《蝙蝠和雷達》教后記范本

　　《蝙蝠和雷達》是一篇很有意思的科普知識短文，敘述思路清晰，邏輯性強，主要講科學家為了揭開蝙蝠夜間飛行的秘密，經(jīng)過反復實驗和研究，證明蝙蝠夜間是靠嘴和耳朵探路飛行的，據(jù)此原理研制出雷達，使飛機在夜間能安全飛行。教完這篇文章后，我有以下幾點感受：

　　一、重視了學習方法的指導

　　本組課文的教學要求是抓住文章的主要內(nèi)容，了解大自然給人類的啟示。如果把概括文章主要內(nèi)容的有效方法，運用到其他課內(nèi)閱讀或課外閱讀，是很好的方法指導。我讓學生仔細閱讀完課文后，找出課文中既寫了蝙蝠又寫了雷達的句子，這些句子合起來正好概括了文章的主要內(nèi)容 。當學生找到后，讓他們連起來說一說，并且告訴他們，有時候利用文章中的主要句子就能概括課文的主要內(nèi)容，在以后的自己閱讀中可以試一試。

　　二、從質(zhì)疑中引發(fā)探究心理

　　學習貴在生疑，有疑才能有問，有問才能激發(fā)更深地探究。在課堂開始，我出示了蝙蝠的圖片和雷達的圖片，并問學生蝙蝠是一種哺乳動物，而雷達是人類發(fā)明的探測儀器，那課題用“和”字連接是為什么呢？繼而引導學生在文中尋找關(guān)于描寫蝙蝠和雷達的句子，為概括全文內(nèi)容做鋪墊。

　　三、開展活動，回歸文本

　　課堂教學是培養(yǎng)學生實踐活動的主要陣地，因此在課堂教學中開展好實踐活動，對于密切書本知識與社會知識的聯(lián)系，引導學生認識世界、發(fā)展他們的個性，培養(yǎng)他們的興趣和良好的學習習慣，有著積極的意義。在課堂中我設(shè)計同桌合作探究，找出蝙蝠探路靠的是什么，并完成表格。在閱讀了蝙蝠探路方法和雷達探路方法后，我又讓學生在黑板上畫一畫整個過程。激發(fā)了學生閱讀文章的興趣，同時讓他們在眾人面前展現(xiàn)了自我。通過活動，學生不但牢固地掌握了知識，了解了蝙蝠和雷達探路方法，而且得到了主動和諧全面的發(fā)展。

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