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《十六年前的回憶》教后記
一、用司馬遷的名言導(dǎo)入新課
人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。
板書(shū)課題：
十六年前的回憶
問(wèn)：作者為什么將文章命名為《十六年前的回憶》?
(學(xué)生都在預(yù)習(xí)提示里找到了答案。)
二、貼出李大釗的圖像
學(xué)生通過(guò)1943年，1927年4月28日，2004年一組數(shù)字算出今年是紀(jì)念李大釗遇難77周年，然后利陳偉強(qiáng)同學(xué)搜到的資料：中國(guó)共產(chǎn)黨的創(chuàng)始人之一。新文化運(yùn)動(dòng)和五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)的直接組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。對(duì)中國(guó)早期馬克思主義的傳播起過(guò)重要作用。
講背景時(shí)特別講清了奉系軍閥張作霖，三一八慘案兩個(gè)背景資料。
三、用自己喜歡的方式讀課文，試著做以下問(wèn)題
1、劃出生字、詞(生字：閥 娛 僻 怖 憲 胖 刑 押 舅 絞 待 霖 閻 屜 袍 釗)。
2、嘗試給課文另擬一個(gè)題目(李思思擬題目：刻骨銘心的的一天，有同學(xué)覺(jué)得不妥，該為--刻骨銘心的日子，我覺(jué)得改得好。還有的同學(xué)擬為：父親遇難前后;永遠(yuǎn)不能忘記)。
3、想想課文主要寫(xiě)了李大釗同志的哪幾件事?
四、思考
學(xué)生自選在法庭上的部分精讀，用自己喜歡的符號(hào)作旁注，想想以下兩個(gè)問(wèn)題：
1、在法庭上，我們見(jiàn)到的父親是什么樣?
2、我在法庭上的表現(xiàn)與前面的表現(xiàn)有什么不同?
五、品味
與自己最要好的朋友一起品味下面兩個(gè)句子：
1、我看到了他那亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。
2、他的臉上的表情非常安定，非常沉著。他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。這個(gè)力量就是他平日對(duì)我們講的──他對(duì)革命事業(yè)的信心。
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