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謎人的文化自覺
石獅“燈謎藝術(shù)之鄉(xiāng)”，燈謎文化底蘊深厚，生生不息，世代相傳，謎人輩出，大街小巷，人人皆知。燈謎成為石獅人現(xiàn)代生活的一部分，不僅是休閑文化，還走進市建、企業(yè)，社區(qū)、學(xué)校、民俗等領(lǐng)域，成為興市的文化名片。石獅人深諳“少年興則國興，少年強則國強”的明理。早在八十年代，石獅蚶江小學(xué)就把燈謎引進學(xué)校課堂。石獅謎人紀清華、紀凱聲編寫的規(guī)范教材類謎書《中華燈謎入門》2004年由海風(fēng)出版社出版，作為石獅市蚶江中心小學(xué)校本課程使用，并推廣到石獅全市各中小學(xué)，成為第一個吃螃蟹的人。XXX成功舉辦了第一屆校園燈謎賽，是校園燈謎的排頭兵。
校園燈謎興起，首先要感謝央視“風(fēng)車謎社”。早在1995年7月“風(fēng)車謎社”選定汕頭市私立廣廈學(xué)校和汕頭實驗學(xué)校，現(xiàn)場攝制猜謎活動。接著風(fēng)車謎社走遍大江南北，推廣校園燈謎。2008年還邀請8支代表隊（青島市福林小學(xué)、青島李滄區(qū)第二實驗小學(xué)、威海市大光華國際學(xué)校、威海市郊區(qū)第一小學(xué)、廣東省的珠海北大附屬學(xué)校、珠海北大希望之星學(xué)校、汕頭市實驗學(xué)校、汕頭市廣廈學(xué)校）在央視演播廳進行決賽，著名主持人“金龜子”在頒發(fā)獎儀式上，號召全國各學(xué)校學(xué)習(xí)汕頭的校園燈謎。
“火車跑的快，全靠車頭帶”。廣東省汕頭私立廣廈學(xué)校校園燈謎方興未艾，得歸功于領(lǐng)頭人、謎人金力楷的文化自覺，擔(dān)當(dāng)起普及校園燈謎的重任。XX年，開始將燈謎教學(xué)引進第一課堂，決定將其立項作為校本課程開發(fā)，辦成學(xué)校的一大特色。他和謎人（教師）麥鐸雄合編燈謎校本教材《中小學(xué)燈謎讀本》，使校園謎藝教育逐步規(guī)范化。XXX由翔宇教育集團和中華紅燭謎社發(fā)起編寫的《中華燈謎教程》（文史出版社出版），是校園燈謎較有權(quán)威的教科書。莆田六中的“青璜謎社”的活動、謎刊，是莆田謎家方炳良先生心血培育的花朵；青島福林小學(xué)，青島謎人通力協(xié)作編寫燈謎入門教材。廣東許多燈謎賽事，不僅有“大擂臺”，還有小謎臺（專供中小學(xué)生猜射）。校園燈謎遍地開了花。
燈謎進校園是新生事物，主管部門、傳播人、學(xué)生，他們的感知如何。請看如是說。 石獅市政協(xié)教科文衛(wèi)史辦公室主任紀培明說。XXX，石獅舉辦了第一屆校園燈謎大賽，在賽事的推動下，包括蚶江中學(xué)、石光中學(xué)、永寧中學(xué)、第二實驗小學(xué)等10多所中學(xué)開設(shè)燈謎課，受到學(xué)生和家長的廣泛歡迎。目前，這些學(xué)校都將燈謎課納入學(xué)校常規(guī)課程。
金力楷（現(xiàn)為汕頭私立廣廈學(xué)校副校長）說道：“走在這樣獨特的教學(xué)道路上，我感覺也是一種創(chuàng)業(yè)的過程。我所做的只是一些‘拋磚引玉’的工作，希望有更多的有識之士加入到將燈謎引進校園的行列，使燈謎這朵中國傳統(tǒng)文化的奇葩在校園里落地生根，開枝長葉；使燈謎藝術(shù)在青少年中薪火相傳，歷久彌新。”廣東澄海某校的郭校長說：“我們開這門課的主要目的是豐富學(xué)生的知識，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，促進形成自主探究的品質(zhì)�！� 山東青島福林小學(xué)xxx（四年級）林潤峰說：“福林小學(xué)是我家，這個大家庭里有許多吸引我的地方，其中燈謎就是最具學(xué)校特色，又最令人著迷的事物了。”
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