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我們在新教育的路上作文
關(guān)于新教育，我想就目前大家認(rèn)識(shí)中的幾個(gè)誤區(qū)，以及我們目前的工作，跟大家交流以下幾點(diǎn)
一、新教育既是行動(dòng)，又是研究課題
二、新教育不是另類模式，不是空降兵
三、新教育實(shí)驗(yàn)需要激情，需要執(zhí)著
四、我們的行動(dòng)
一、新教育既是行動(dòng)，又是課題
1、“新教育”是一種理念，是把對教育的美好設(shè)想付諸行動(dòng)的教育追求。
2、怎樣追求？追求新教育不是坐而論道，不用去研讀多么高深的理論體系，只要行動(dòng)！
所以新教育提出了十大行動(dòng)：
營造書香校園 “營造”了沒？
師生共寫隨筆 “共寫”了沒？
聆聽窗外聲音 “聆聽”了沒？
建設(shè)數(shù)碼社區(qū) “建設(shè)”了沒？
構(gòu)筑理想課堂 “構(gòu)筑”了沒？
締造完美教室 “締造”了沒？
培養(yǎng)卓越口才 “培養(yǎng)”了沒？
進(jìn)行新教育實(shí)驗(yàn)，關(guān)鍵在這十個(gè)動(dòng)詞，這十個(gè)動(dòng)詞，就是十項(xiàng)行動(dòng)，是實(shí)驗(yàn)的方向，實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容，實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。
3、結(jié)果永遠(yuǎn)不會(huì)達(dá)到完美，所以我們的追求，永遠(yuǎn)在新教育的路上。新教育是一種愿景，一種希望，執(zhí)著前行的方向。我們追求結(jié)果，更珍視過程，為了記錄行動(dòng)中我們的思考和行動(dòng)的歷程，在福建教育出版社的大力支持下，“新教育”的創(chuàng)始人朱永新教授，以文庫的形式全程記錄新教育實(shí)驗(yàn)的探索之路，記錄“新教育實(shí)驗(yàn)”的精彩，書庫是一個(gè)開放的體系，它已經(jīng)或即將出版圍繞十大行動(dòng)的系列書籍，包括“我的教育敘事”系列，“我的教育實(shí)驗(yàn)” 系列，“生命課堂”系列等，文章的來源，來自包括我們在內(nèi)的所有新教育實(shí)驗(yàn)行動(dòng)記錄者。
二、新教育不是另類模式，不是空降兵
1、一提新教育，很多老師都在想，又搞什么模式，原來同課同構(gòu)，我們連過度語都完全一樣，后來同課異構(gòu)，一放開讓自己講，我們都不會(huì)講課了。現(xiàn)在又提新教育，更不知道課怎么上了
其實(shí)，新教育不是模式，是一種理想，它追求：
學(xué)生的成長
教師的成長
理想的課堂
這三者，新教育叫三大課程
簡言之，通過實(shí)踐，學(xué)生成長了，就是新教育；教師成長了，就是新教育；體現(xiàn)了師生生命的在場，相關(guān)人事物的深度相遇和深刻對話的課堂，就是新教育課堂。
2、學(xué)生怎樣成長？
靠每個(gè)新教育實(shí)驗(yàn)人努力思考，認(rèn)真研究，真正實(shí)踐。我們現(xiàn)在在做的，其實(shí)就是新教育行動(dòng)：我們安排早讀、午讀的時(shí)間，讓學(xué)生讀經(jīng)典，讀課外書。每周安排至少一節(jié)閱讀課，提倡師生共讀。這些，都是在進(jìn)行著的新教育實(shí)驗(yàn)。并且，前期的新教育實(shí)驗(yàn)人，總結(jié)了很多經(jīng)驗(yàn)和做法，形成了系統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)范式，我們就需要閱讀新教育的相關(guān)書籍，學(xué)習(xí)這些經(jīng)驗(yàn)，以便站在前人的肩膀上，更容易的前行。行走的同時(shí)，及時(shí)記錄下我們的過程，就是研究。新教育研究的方式之一，就是“行動(dòng)研究”。
3、教師如何成長？
新教育提倡“專業(yè)閱讀+專業(yè)寫作+專業(yè)發(fā)展共同體”的形式，推動(dòng)教師的成長。我們也在進(jìn)行著這樣的行動(dòng)：
建立“滑縣優(yōu)秀教師讀書會(huì)”——教師專業(yè)發(fā)展共同體；
建立“初中校長讀書交流”制度——校長專業(yè)成長共同體；
創(chuàng)辦《引領(lǐng)者》期刊——教研員、業(yè)務(wù)副校長成長共同體；
創(chuàng)辦《讀書.交流》期刊——區(qū)域教師、校長成長共同體；
“校長論壇”——全縣校長成長共同體；
“每月教育例會(huì)”——全縣教育成長共同體
新教育實(shí)驗(yàn)就在身邊，正在讓我們的教育生活悄然發(fā)生改變，正在讓我們的成長，邁上新教育的臺(tái)階。
4、理想的課堂
新教育對課堂提出這樣的構(gòu)想：有效教學(xué)+發(fā)掘知識(shí)的偉大魅力+生命、生活、知識(shí)相共鳴，這不也正式我們所追求的課堂理想嗎？
為此，我們提出了高效課堂的構(gòu)想，今年是規(guī)范年，通過自己的深入研究，把自己從無效或是低效的狀態(tài)下帶出來，讓我們的課堂逐漸走向高效的境界，也正是我們在新教育實(shí)驗(yàn)道路上的孜孜探求。所以說新教育不是另類的教育模式，不是空降兵，而是源于我縣教育現(xiàn)狀、師生自身成長的理想需求而開展的教育行動(dòng)！
三、新教育實(shí)驗(yàn)需要激情、需要執(zhí)著
走在追求理想的路上，需要兩個(gè)詞：激情、執(zhí)著。
沒有對新教育的無限熱愛，就沒有對教育的無限理想，沒有對教育的無限傾注的激情，沒有對理想境界的熱烈追求，搞不成新教育。一個(gè)只注重自己飯碗，看不到學(xué)生人生的人，不會(huì)做新教育，一個(gè)不把職業(yè)當(dāng)事業(yè)的人，做不好新教育。新教育有一句經(jīng)典的話：“在路上”，因?yàn)?/p>
結(jié)果，沒有最好，只有更好；
境界，沒有最高，只有更高；
理想，沒有最完美，只有更完美。
所以，對新教育的追求，需要執(zhí)著的信念，踏實(shí)的行動(dòng)，需要一種使命感、責(zé)任心，把學(xué)生一生的成長放在心中，才會(huì)永遠(yuǎn)在新教育的路上，并隨時(shí)都可看到更美的風(fēng)景。巴金說：“我寫作，不是因?yàn)槲矣胁牛且驗(yàn)槲矣袗��！敝挥袑π陆逃膼�，才�?huì)有其他一切實(shí)驗(yàn)行動(dòng)的可能！歲月褶皺肌膚，暮氣褶皺靈魂，唯有感到新教育的美好、希望、歡暢、力量，我們才會(huì)擁有真正幸福完整的教育生活，享受激情澎湃的青春人生。
四、我們的行動(dòng)和計(jì)劃
下面，我結(jié)合新教育實(shí)驗(yàn)區(qū)申請加入程序，給大家匯報(bào)我們實(shí)驗(yàn)區(qū)近段的工作進(jìn)展情況，和大家接下來要做的一些具體工作。
（一）實(shí)驗(yàn)區(qū)申請審批流程
1．由已經(jīng)擁有至少5所以上實(shí)驗(yàn)學(xué)校的縣（市）教育行政部門提出建立實(shí)驗(yàn)區(qū)的申請，提交新教育研究院辦公室或課題管理中心；目前我們申請加入的有33所。
2. 新教育研究院與縣（市）教育行政部門簽訂實(shí)驗(yàn)協(xié)議書。已簽訂。我們已發(fā)送電子文檔，并郵寄了加蓋教育局公章的紙質(zhì)信函。
3．實(shí)驗(yàn)區(qū)要明確1～2所實(shí)驗(yàn)學(xué)校為核心學(xué)校，新教育研究院組織研究和項(xiàng)目培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)以此為基地對實(shí)驗(yàn)區(qū)學(xué)校進(jìn)行通識(shí)培訓(xùn)。其他具體項(xiàng)目的培訓(xùn)由研究院和實(shí)驗(yàn)區(qū)具體協(xié)商。我們的核心學(xué)校有5所，分別是：英民中學(xué)、英民小學(xué)、錦和小學(xué)、道口鎮(zhèn)一完小、四間房一完小。希望核心實(shí)驗(yàn)學(xué)校能夠積極引領(lǐng)、示范帶動(dòng)滑縣新教育實(shí)驗(yàn)。
�。ǘ�(shí)驗(yàn)區(qū)常規(guī)管理細(xì)則：
1．新教育實(shí)驗(yàn)區(qū)必須成立新教育實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組和辦公室。領(lǐng)導(dǎo)小組組長由教育行政部門主要領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任，領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室主任作為實(shí)驗(yàn)的具體負(fù)責(zé)人，必須由一名真正有時(shí)間、精力和能力負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)管理的人擔(dān)當(dāng)，以上兩人的聯(lián)系方式必須報(bào)研究院辦公室與課題管理中心。實(shí)驗(yàn)區(qū)可按新教育實(shí)驗(yàn)的相關(guān)項(xiàng)目確定項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，具體負(fù)責(zé)項(xiàng)目管理工作。
區(qū)新實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組：組長 張局長；副組長：郭校長、丁股長、胡主任；具體負(fù)責(zé) 侯建華。也希望咱們的實(shí)驗(yàn)學(xué)校，按要求建立相關(guān)的組織。我們還建立了實(shí)驗(yàn)區(qū)QQ總?cè)海禾?hào)為：238542564，便于大家交流和溝通，希望新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校具體負(fù)責(zé)人在會(huì)后一周內(nèi)進(jìn)群，過期將視為自動(dòng)放棄。進(jìn)群申請時(shí)請注明實(shí)驗(yàn)學(xué)校及姓名。
3．實(shí)驗(yàn)區(qū)在“教育在線”新教育展廳或?qū)嶒?yàn)區(qū)展示區(qū)域中須有全面的情況介紹，所有實(shí)驗(yàn)學(xué)校要有專題帖反映實(shí)驗(yàn)進(jìn)展情況。凡自行開發(fā)新教育實(shí)驗(yàn)網(wǎng)站的，必須與教育在線實(shí)現(xiàn)鏈接。
滑縣新教育實(shí)驗(yàn)區(qū)專題貼已初步建立并后續(xù)完善，我會(huì)在QQ群里公布主題帖網(wǎng)址。各學(xué)校要在“教育在線”建立自己的主題帖，并把主題帖地址發(fā)給我，我再將你們的地址與實(shí)驗(yàn)區(qū)主題帖鏈接。好的帖子要及時(shí)在實(shí)驗(yàn)區(qū)主題帖上發(fā)帖或建立帖子鏈接，每周至少5次，共同完善區(qū)主題帖。發(fā)帖內(nèi)容要于新教育實(shí)驗(yàn)有關(guān)，自己的切實(shí)探索或感受。
另外，參加新教育實(shí)驗(yàn)的老師，如果所在學(xué)校是實(shí)驗(yàn)學(xué)校，請?jiān)趯W(xué)校主題帖下建立自己的主題帖。如果所在學(xué)校不是實(shí)驗(yàn)學(xué)校，請把您的主題帖網(wǎng)址發(fā)給我，我將會(huì)鏈接到區(qū)主題帖下。
4．每年9月份實(shí)驗(yàn)區(qū)將區(qū)內(nèi)各實(shí)驗(yàn)學(xué)校最新情況、聯(lián)系人等基本資料上報(bào)課題管理中心，期間如有變化應(yīng)及時(shí)上報(bào)課題管理中心。
各實(shí)驗(yàn)學(xué)校要在9月15日前，將以上內(nèi)容上報(bào)實(shí)驗(yàn)區(qū)。
5．實(shí)驗(yàn)區(qū)應(yīng)完善實(shí)驗(yàn)檔案管理系統(tǒng)。
6．實(shí)驗(yàn)區(qū)應(yīng)逐步構(gòu)架本區(qū)實(shí)驗(yàn)研究的中堅(jiān)層，中堅(jiān)層要逐步與項(xiàng)目組、研究中心建立常規(guī)聯(lián)系，共享資源，及時(shí)獲取最新的實(shí)驗(yàn)成果。
7．實(shí)驗(yàn)區(qū)每學(xué)期至少組織一次專題的研討交流活動(dòng)。
8．實(shí)驗(yàn)區(qū)原則上每年召開一次工作會(huì)議，特別情況下可舉行實(shí)驗(yàn)區(qū)的專題會(huì)議。
9．實(shí)驗(yàn)區(qū)負(fù)責(zé)人及實(shí)驗(yàn)學(xué)校必須根據(jù)研究院的安排，派代表參加每年實(shí)驗(yàn)區(qū)工作會(huì)議、新教育年會(huì)、新教育國際論壇等會(huì)議。
10．實(shí)驗(yàn)區(qū)可向研究院提出培訓(xùn)、指導(dǎo)的申請，所需經(jīng)費(fèi)由實(shí)驗(yàn)區(qū)承擔(dān)。
�。ㄈ⑿陆逃龑�(shí)驗(yàn)區(qū)的評估考核：
1.實(shí)驗(yàn)區(qū)要制訂本區(qū)實(shí)驗(yàn)評估考核細(xì)則，每年對區(qū)內(nèi)實(shí)驗(yàn)學(xué)校進(jìn)行評估考核，并將考核結(jié)果上報(bào)課題管理中心。
后續(xù)我們將建立健全實(shí)驗(yàn)區(qū)考評細(xì)則，屆時(shí)會(huì)認(rèn)真向大家傳達(dá)
2.研究院擇時(shí)組織對實(shí)驗(yàn)區(qū)調(diào)研與評估，在評估中不合格又不及時(shí)整改的實(shí)驗(yàn)區(qū)，將取消實(shí)驗(yàn)區(qū)稱號(hào)，但在其區(qū)內(nèi)正常開展工作的實(shí)驗(yàn)學(xué)校仍可以學(xué)校為單位申報(bào)繼續(xù)參加新教育實(shí)驗(yàn)。
其它不涉及我們目前具體工作的內(nèi)容一并省略，但希望我們實(shí)驗(yàn)學(xué)校負(fù)責(zé)人，在“教育在線”上認(rèn)真學(xué)習(xí)，以便了解得更具體。
�。ㄋ模�、確定實(shí)驗(yàn)課題
各實(shí)驗(yàn)學(xué)校當(dāng)初申報(bào)的項(xiàng)目再確定一下，本次確定后，將不做修改，后續(xù)的檢查將圍繞這幾項(xiàng)課題開展。依據(jù)通訊錄（要打印）的內(nèi)容作調(diào)整。
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