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小學音樂《祖國我愛你》課程設計
設計部分 教學目標
1、認知目標：能用歡快、活潑的情緒，甜美的歌聲演唱歌曲，并積極地參與表演歌曲。
2、能力目標：開發(fā)學生對音樂的感知力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學生積極參與、自主學習、團結協(xié)作的能力。
3、情感目標：熱愛自己的祖國，讓學生萌發(fā)做個中國人的幸福感、自豪感。
教學重點 在聆聽中完整地唱好并表現(xiàn)好這首歌曲。
教學難點 第三樂句的歌唱和激發(fā)學生對祖國的熱愛之情。
教學方法 主要采取形象直觀性、體驗性、探究合作性、綜合性教學法，使技能訓練滲透于藝術感受中，貫穿于音樂實踐中，讓學生在快樂中學習。
教學過程
一、組織教學
師生問好
二、導入新課
1、聽《世上只有媽媽好》
問：同學們，學習新課之前我們先來聽一段音樂，想一想聽完這段音樂叫什么名字，你又想起了什么呢？ 生：媽媽
師：對，是媽媽，那么現(xiàn)在誰來說說媽媽在你心中給你帶來的最深印象是什么呢？ 生：（略）
師：媽媽在每個人的心中都是最美的，那么除了生我們、養(yǎng)我們的媽媽外，你們還會說誰是媽媽呢？
生：祖國、老師~~~~
師：是啊，祖國就像媽媽一樣，（放音樂《祖國就像媽媽一樣》），那么讓我們來聽一首歌曲，聆聽的時候想一想從這首優(yōu)美的歌聲中，你聽出了祖國媽媽是怎樣的？
生：富饒、美麗~~~~~~
師：是的，我們偉大的祖國是多么繁榮富強，是她培育我們茁壯成長，讓我們?yōu)槲覀冇H愛的祖國獻上深深的祝福吧！
三、揭示、板書并歌唱課題
師：請你們跟我一起把我們對祖國的愛用歌聲唱出來吧！
1、老師板書課題，并用歌曲中最后一樂句曲調(diào)范唱課題。
2、老師指導學生學唱課題(注意強調(diào)唱祖國時像喊媽媽一樣親切)。 師：謝謝孩子們深情地歌唱。聽，有一位小朋友用小蠟筆在表達自己對祖國的愛！
四、聆聽歌曲，突破難點
1、播放歌曲范唱，學生邊聆聽邊聯(lián)想畫面同時感受歌曲情緒。
問：聽了歌曲你腦海中出現(xiàn)了怎樣的畫面？你的心情是怎樣的？ 師:腦中浮現(xiàn)的是幾個孩子畫畫的場景，那么她們都在畫什么呢？
生：小鳥，小草，太陽，國旗；
師：對，回答的非常正確，那么聽完這首歌曲，你覺得你的心情是怎樣的呢？
生：開心，高興，抒情。
2、二次聆聽
師：好，現(xiàn)在讓我們用歡快的心情跟著音樂來演唱一遍歌曲吧！
同學們演唱的非常棒，但是有個別的地方唱的不是很好，下面請同學們跟隨老師的琴聲，我們一起來演唱一遍吧。
3、跟琴演唱，糾正錯音
4、我來測試一下你們聽得認真嗎？我怎么唱著問，你們就怎么唱著答。
采取師問唱生答唱的形式學唱第三樂句。（如：畫什么？長在哪里？）
五、拓展訓練
1、為歌曲加入伴奏：
師：同學們，現(xiàn)在歌曲，我們已經(jīng)會演唱了，現(xiàn)在看一看這是一首幾幾拍的歌曲呀？ 生：2/4拍；
師：2/4的強弱規(guī)律是什么？生：強弱
師：好，現(xiàn)在我們以拍手為強拍，拍桌子為弱拍，為這首歌曲加入伴奏吧！
2、為歌曲加入動作
師：好了現(xiàn)在我們會用強弱伴奏了，接下來就跟著老師一起為這首歌曲加入動作吧！
3、男生女生PK賽
男生演唱時，邊做動作變演唱，女生為其伴奏；女生演唱時，邊做動作變演唱，男生為其伴奏。
六、知識擴展，情感升華
師：在我們生活中還有很多歌唱對祖國的愛的歌曲，我們一起去聽聽吧！
1、播放歌曲《娃哈哈》，學生欣賞。
問：我們的祖國叫什么？全稱叫什么？
2、播放歌曲《中華人民共和國國歌》前奏。 問：這是什么歌？ 問：當我們聽到國歌時該怎么做？
生答：立正站好、行隊禮……
師：聽，國歌還在響，孩子們拿出的行動來做個愛國的孩子！
3、繼續(xù)完整地播放歌曲《中華人民共和國國歌》，課件有升國旗的場景，要求所有在場的人都起立行禮。
七、課堂延伸
師：謝謝熱愛祖國的孩子們！請你們課后去找一找、聽一聽、唱一唱歌唱祖國、熱愛祖國的歌曲。
八、課堂小結
同學們，今天我們學會了演唱《祖國，祖國，我們愛你》這首歌，更難得的是，同學們充滿激情，非常了不起!同學們我們的祖國是一個美麗而富饒的國家，還有好多好多的美景，需要同學們認真去留意、去觀察。
好，今天的課就上到這邊，讓我們動聽的歌曲中走出課堂！感受大自然的美景吧！
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