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小班音樂(lè)課文：能干的森林醫(yī)生
活動(dòng)目標(biāo)：
1、根據(jù)故事和圖畫，熟悉音樂(lè)，分辨樂(lè)曲ABC結(jié)構(gòu)。
2、在理解故事情節(jié)和樂(lè)曲關(guān)系的基礎(chǔ)上，能初步的隨樂(lè)指圖。
3、能注意，認(rèn)真的傾聽(tīng)音樂(lè)，積極的參與活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、啄木鳥(niǎo)手飾一個(gè)。
2、錄制的音樂(lè)磁帶。
3、粉筆、黑板 。 座位：四豎排
活動(dòng)過(guò)程：
1、隨《小鳥(niǎo)》音樂(lè)做律動(dòng)入室。
2、故事導(dǎo)入 （故事附后）。
3、有一段音樂(lè)也講述了這樣一個(gè)故事，你們聽(tīng)！
4、 教師隨音樂(lè)畫故事“啄木鳥(niǎo)”。(老師還能一邊聽(tīng)音樂(lè)一邊把這個(gè)故事表示出來(lái)，你們看)。
5、完整的聽(tīng)音樂(lè)指圖。
�、� 教師指圖，幼兒空指�！袄蠋熣�(qǐng)來(lái)了啄木鳥(niǎo)醫(yī)生為我們班的果樹(shù)治病，請(qǐng)小朋友伸出手指和啄木鳥(niǎo)一起檢查一遍。
�、� 個(gè)別幼兒（2―3名）指圖。“請(qǐng)幾個(gè)小朋友上來(lái)和啄木鳥(niǎo)一起帶小朋友作檢查吧！”
6、為三段音樂(lè)創(chuàng)編不同的律動(dòng)表演，進(jìn)一步理解音樂(lè)。
�、� 創(chuàng)編�！叭绾斡脛�(dòng)作來(lái)表示這三件事？”
�、� 請(qǐng)四位幼兒當(dāng)大樹(shù)，一名幼兒當(dāng)啄木鳥(niǎo)進(jìn)行練習(xí)。
�、� 完整練習(xí)一遍。
7、 合作表演。
�、� 請(qǐng)一半幼兒扮啄木鳥(niǎo)，另一半幼兒扮果樹(shù)為它治病，表演后換角色。
8、 總結(jié)，使音樂(lè)《摘果子》出室。
故事：
果園里，有四棵果樹(shù)生病了，書葉發(fā)黃，一點(diǎn)都沒(méi)精神，大樹(shù)們個(gè)個(gè)愁眉苦臉。一天，一只小鳥(niǎo)從這飛過(guò)看見(jiàn)大樹(shù)那痛苦的樣子就問(wèn)：“大樹(shù)伯伯你怎么了。”大樹(shù)伯伯說(shuō)：“我們生病了，好難受。”小鳥(niǎo)連忙說(shuō)：“您別著急，我去給你們請(qǐng)醫(yī)生�！辈灰粫�(huì)小鳥(niǎo)就到了啄木鳥(niǎo)家門口，它大聲喊：“啄木鳥(niǎo)醫(yī)生快開(kāi)門呀，那邊的大樹(shù)伯伯生病了，你快去看看吧！”說(shuō)著就領(lǐng)著啄木鳥(niǎo)來(lái)到了果園里，經(jīng)過(guò)啄木鳥(niǎo)的一翻檢查原來(lái)是蛀蟲在搗亂，啄木鳥(niǎo)伸著長(zhǎng)長(zhǎng)的嘴巴“篤篤篤”、“篤篤篤”給大樹(shù)捉完了蟲子，就這樣大樹(shù)伯伯的病好了，沒(méi)過(guò)幾天就又長(zhǎng)出了茂盛的樹(shù)葉，變得更加漂亮了。
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