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    1. 教師激勵學生的經典技巧

      時間:2022-06-29 01:52:11 教師 我要投稿
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      教師激勵學生的經典技巧

        如果老師能對發(fā)生在學生身邊的突發(fā)事件及時作一些文章,往往能 使錯誤成為教育中一道亮麗的風景線。有經驗的教師絕對不會放過這樣的機會。

      教師激勵學生的經典技巧

        失敗只是通往成功路上的一處小岔路,是駛往彼岸的一次小波浪,是飛向目標地途中的一次歇息。

        沒有誰能阻止你繼續(xù)前進,除了你自己!

        不懂得爭第一的學生,將永遠是平庸的學生。不懂得教會學生爭第一的老師,將永遠是平庸的、甚至不合格的老師!

        身體是生命的載體。我們有責任傳播知識,也有責任教導學生關注健康、珍愛生命。

        不是聰明的學生常受表揚,而是表揚會使學生更聰明。

        師愛是一顆閃耀著璀璨光芒的鉆石,它的光輝可以為學生們樹立一面不斷前進的旗幟,為他們指明在學海中航行的方向,為他們黑暗的人生旅途點亮一盞燈。

        勇氣是我們的學習、生活、工作中的敲門磚,是那一道道美味佳肴中不可或缺的鹽!

        當學生心中開始閃現出驕傲時,就給他們一瓢涼水,讓這種火花自然覆滅,而不是任其借勢壯大!

        教師對學生的教育應該是綜合的,它不能僅僅停留在理論知識的灌輸上,而應以教師自己的經歷和經驗來幫助學生,由此,教師的品質和生命才會得到繼續(xù)貫穿、繼續(xù)延伸。

        孕育在師生的心靈深處,一經撩撥,必將勃發(fā)出最為原始、崇尚的激情,從而找到或修正人生的坐標。

        學生時代本應是做夢的時節(jié),要放飛孩子心靈,不僅要幫助學生們緩解心靈上的壓力,還應積極努力,激勵學生做各式各樣的夢。

        一斤重的誠實,勝過一噸重的精明。

        贊美是一名教師應有的素養(yǎng),更是教師的人格魅力的釋放

        分析法能幫助學生準確地找出癥結所在,將更有效地激勵學生解決問題。

        關懷就像串串珍珠掛在學生的心幕上,像朵朵鮮花盛開在學生的心室中。

        無論是指東說西指桑罵槐,還是含沙射影項莊舞劍,或是醉翁之意不在酒,總之,這些都遠勝過不厭其煩的勸導、長篇大論式的說教。

        寬容是一種非凡的氣度,一種寬廣的胸懷,一種高貴的品質,一種崇高的境界,更是一種特殊的教育方式。

        每個學生都是一朵小花,所以,你一定要蹲下身,才能欣賞他們的搖曳生長。

        因為壓力,人才會產生一種責任感、一種上進心,還有不斷前進的動 力。

        讓學生從小成為學習、生活的小主人,長大后才能成為社會的主人。

        老師具有率先垂范的作用,優(yōu)秀的老師往往是學生成長道路上的楷模和導師。

        這個世界確實是不公平的,而學生,就是為了改變這種不公正的世界才存在的!所以,我們要鼓勵學生爭取最適合自己的公平!

        我們的教育,不僅僅是為了傳授知識,更是為了傳承民族特有的美德。

        要想讓學生持續(xù)地保持旺盛的斗志,就要和學生共同努力,與其一起克服困難,在他上坡時,用力推他一把。

        對每一個在學海中翱翔的學生來說,自信心如同一對翅膀,能讓他飛得更高更快,如果沒有這對翅膀,他將永遠在地面上徘徊不前,永遠看不到前方那亮麗的風景線。

        一個好的榜樣,就是最好的宣傳,最好的激勵,尤其這個榜樣就在你,我,他身邊,就在那個每天和你一起行走在校園林蔭道上的人的時候!名言網 溫柔的眼神促成了學生的積極和活潑。

        長遠的目標可以引導學生奮斗的方向,但如果不關注當今當時當地的一舉一動,那么,一道小小的溝坎很可能就會讓他栽跟斗,使他對漫長的跋涉更加灰心。

        真正的好學生是對每一個善良的人都知道如何去尊敬、去感恩的人!

        好奇心是一個人有所發(fā)現、有所成就的前提。

        胸中沒有大目標,一根稻草壓斷腰;胸中有了大目標,泰山壓頂不彎腰。

        激勵學生的藝術就體現在敏銳地捕捉具有教育價值的細節(jié)上。

        未來的社會是一個科技的社會,是一個需要高度分工合作的社會。你的學生如果不懂協作,不懂團結,那么,他償就無法贏得未來。

        成功的教師之所以成功,在于培養(yǎng)出了值得自己崇拜的學生。所有優(yōu)秀的教師都希望自己的學生超過自己,也希望以后的學生再超過自己的學生,這才符合社會的發(fā)展。

        教會你的學生自強不息,就等于給了他們生命的茁壯和飽滿 。

        懲罰在魅力,猶如樹木成材前的剪枝過程,尤如莊稼成熟前的噴藥措施,是警醒混沌者的一瓢涼水,它可以促使學生在適當的懲罰過程中規(guī)范自我,促進其健康成長。

        最受學生歡迎的批評方式,應該是善意的帶有激勵性質的批評 。

        一個得不到別人尊重的學生,擁有的必將只是一顆殘缺不全的心,他的世界是狹窄的,無法體會與別人互換思想的樂趣!

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