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最新四年級傳統(tǒng)文化教學計劃-小學綜合教學計劃
一、教材分析
傳統(tǒng)文化課程是對少年兒童進行中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的啟蒙課程，是我省義務教育地方課程中的必修課程之一。
本冊共有26課，包含“經(jīng)典驛站”、“名人長廊”、“名勝游蹤”和“藝術樂園”四個單元。內容具有活動性、趣味性。
學生基本情況分析：
本班學生活潑好動，因入學不久，每個人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時期。學習目的還未明確，學習習慣正處于逐步形成的階段。但學生學習的興趣濃厚，求知欲望很高。
二、教學目標
1、能夠熟練背誦經(jīng)典古詩文（篇或段），能大體了解其意思。
2、在老師的指導下，通過誦讀等活動，能結合教材插圖理解詩文大意，獲得初步的情感體驗。
3、了解中華傳統(tǒng)節(jié)日、民俗風情，培養(yǎng)自己熱愛中華傳統(tǒng)習俗的感情。
4、初步了解繪畫、書法、建筑等藝術形式，提高自己對傳統(tǒng)文化的感知能力。
5、了解本地的歷史文化名人、名勝古跡等，能在教師和家長的幫助下，嘗試參加校內外的傳統(tǒng)文化活動。
6、逐步產(chǎn)生學習傳統(tǒng)文化的興趣。
7、了解傳統(tǒng)文明禮儀方面的常識，生活中講文明，講禮貌。
三、教學重點
1、熟練背誦經(jīng)典古詩文（篇或段），大體了解其意思。
2、了解中華傳統(tǒng)節(jié)日、民俗風情，培養(yǎng)自己熱愛中華傳統(tǒng)習俗的感情。
3、了解傳統(tǒng)文明禮儀方面的常識，生活中講文明，講禮貌；自覺接受傳統(tǒng)文化的教育，初步具有誠實守信、關心他人的意識。
四、教學難點
在老師的指導下，通過誦讀等活動，結合教材插圖理解詩文大意，獲得初步的情感體驗
五、教學措施
1、教學形式多樣化。時而教師講解、時而學生講故事、時而讀書、講歇后語比賽等。
2、注重游戲教學。教學中要善于激發(fā)學生興趣，我將運用游戲“對句、接龍、找寶藏、小老師、鱷魚吃人”等。
3、注重面向全體和個別差異。集體、小組、個人展示等交錯進行，使每一個學生在原有的基礎上都有所提高。
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