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孩子口才提升技巧
孩子口才提升技巧1
孩子口才提升技巧一、吃透故事
首先要讓孩子對講故事感興趣，有了興趣，就成功了一半了。讓孩子理解故事的整個情節(jié)，知道這個故事的意義所在，孩子才會把握住。
孩子口才提升技巧二、一句句，一段段，一個一個動作演練
節(jié)奏，情感，表情，動作，姿勢，上臺，下臺，帶戲上臺，帶戲下臺，精神氣質(zhì)上也要嚴(yán)格訓(xùn)練，每個節(jié)目要講一股氣，軟塌塌的最要命。 孩子的水平就是老師的水平，孩子的模仿性很強，先入為主。
一段一段地教，講故事不是背書，要有動作，表情，語調(diào)，有整體感。然后在孩子講時不斷發(fā)現(xiàn)問題多改正。要有耐心，多鼓勁，做得不好也不要打擊孩子的積極性。
記住老師的耐心和孩子的興趣是成功的關(guān)鍵。 您可以幫助她在聲音和肢體上更有表現(xiàn)力，如不同角色用什么聲音表達(dá)，怎么加上適當(dāng)?shù)?手勢、在講述的時候如何與觀眾交流等等。鼓勵小朋友發(fā)揮演講天份與想象力、建立自信心、培養(yǎng)閱讀興趣、鍛煉口才，不斷促進孩子的表達(dá)能力和表現(xiàn)力，提高孩子的演講水平及技巧。
孩子口才提升技巧三、預(yù)演，做孩子的觀眾
從頭到尾先連貫下來。最后把整個故事串連起來講，你就可以當(dāng)一個好聽眾了，記得當(dāng)一個好聽眾，中途不要急著打斷孩子的思路。發(fā)現(xiàn)問題講完了再糾正，哪兒錯了就訓(xùn)練哪兒。從語言表達(dá)，情感體現(xiàn)方面更高要求。
試講試演，鍛煉膽量，增強孩子的心理承受能力，及面對觀眾的適應(yīng)能力，學(xué)會與觀眾交流，先小范圍，再大范圍。消除臨場緊張的心理，增強自信心。
孩子口才提升技巧四、心理訓(xùn)練 ，給孩子信心
(1)缺乏信心的心理
“我能行嗎?”對演講缺乏信心。應(yīng)告訴孩子：“你刻苦練習(xí)了，只要發(fā)揮出應(yīng)有水平就可以了，你就成功了�！苯獬枷胴�(fù)擔(dān)和心理壓力，及時調(diào)節(jié)心境和情緒，鼓勵孩子樹立起必勝的自信心。
(2)期望過高的心理
切記對孩子說“一定要表現(xiàn)好，不需失敗”，“一定要拿獎，拿大獎”等，不要給孩子太大的壓力。
(3)臨場緊張的心理
幾乎人人都有過在公開場合的緊張心理。適度緊張興奮是正常的，也是需要的,一點不興奮也發(fā)揮不好。上場前讓孩子安靜，進入故事情境，不要再強調(diào)什么。緊張感若真的在演講時發(fā)生了，心跳加速、額頭冒汗、手足無措,這時該怎么辦?教孩子最好的辦法是做深呼吸，抑制緊張，放松心情。
當(dāng)今社會，演講的作用已滲透到各個領(lǐng)域，大到國際間解決爭端，一場舌斗，能免除刀兵之禍;同外商洽談，一段利辭，可贏得億萬財富;作戰(zhàn)動員，幾句呼喊，可使群情激奮，士氣大振;做思想工作，一席懇談可使庸人立志、浪子回頭。小到日常生活中說明原因，排除糾紛，都離不開口頭表達(dá)。
少兒演講活動，對于開闊視野，豐富知識，提高孩子的思維能力和口頭表達(dá)能力都有極其重要的作用。訓(xùn)練演講，從講故事開始吧!
孩子口才提升技巧2
一、吃透故事
首先要讓孩子對講故事感興趣，有了興趣，就成功了一半了。讓孩子理解故事的整個情節(jié)，知道這個故事的意義所在，孩子才會把握住。
二、一句句，一段段，一個一個動作演練
節(jié)奏，情感，表情，動作，姿勢，上臺，下臺，帶戲上臺，帶戲下臺，精神氣質(zhì)上也要嚴(yán)格訓(xùn)練，每個節(jié)目要講一股氣，軟塌塌的最要命。 孩子的水平就是老師的水平，孩子的模仿性很強，先入為主。
一段一段地教，講故事不是背書，要有動作，表情，語調(diào)，有整體感。然后在孩子講時不斷發(fā)現(xiàn)問題多改正。要有耐心，多鼓勁，做得不好也不要打擊孩子的積極性。
記住老師的耐心和孩子的興趣是成功的關(guān)鍵。 您可以幫助她在聲音和肢體上更有表現(xiàn)力，如不同角色用什么聲音表達(dá)，怎么加上適當(dāng)?shù)氖謩�、在講述的時候如何與觀眾交流等等。鼓勵小朋友發(fā)揮演講天份與想象力、建立自信心、培養(yǎng)閱讀興趣、鍛煉口才，不斷促進孩子的表達(dá)能力和表現(xiàn)力，提高孩子的演講水平及技巧。
三、預(yù)演，做孩子的`觀眾
從頭到尾先連貫下來。最后把整個故事串連起來講，你就可以當(dāng)一個好聽眾了，記得當(dāng)一個好聽眾，中途不要急著打斷孩子的思路。發(fā)現(xiàn)問題講完了再糾正，哪兒錯了就訓(xùn)練哪兒。從語言表達(dá)，情感體現(xiàn)方面更高要求。
試講試演，鍛煉膽量，增強孩子的心理承受能力，及面對觀眾的適應(yīng)能力，學(xué)會與觀眾交流，先小范圍，再大范圍。消除臨場緊張的心理，增強自信心。
四、心理訓(xùn)練 ，給孩子信心
(1)缺乏信心的心理
“我能行嗎?”對演講缺乏信心。應(yīng)告訴孩子：“你刻苦練習(xí)了，只要發(fā)揮出應(yīng)有水平就可以了，你就成功了�！苯獬枷胴�(fù)擔(dān)和心理壓力，及時調(diào)節(jié)心境和情緒，鼓勵孩子樹立起必勝的自信心。
(2)期望過高的心理
切記對孩子說“一定要表現(xiàn)好，不需失敗”，“一定要拿獎，拿大獎”等，不要給孩子太大的壓力。
(3)臨場緊張的心理
幾乎人人都有過在公開場合的緊張心理。適度緊張興奮是正常的，也是需要的,一點不興奮也發(fā)揮不好。上場前讓孩子安靜，進入故事情境，不要再強調(diào)什么。緊張感若真的在演講時發(fā)生了，心跳加速、額頭冒汗、手足無措,這時該怎么辦?教孩子最好的辦法是做深呼吸，抑制緊張，放松心情。
當(dāng)今社會，演講的作用已滲透到各個領(lǐng)域，大到國際間解決爭端，一場舌斗，能免除刀兵之禍;同外商洽談，一段利辭，可贏得億萬財富;作戰(zhàn)動員，幾句呼喊，可使群情激奮，士氣大振;做思想工作，一席懇談可使庸人立志、浪子回頭。小到日常生活中說明原因，排除糾紛，都離不開口頭表達(dá)。
少兒演講活動，對于開闊視野，豐富知識，提高孩子的思維能力和口頭表達(dá)能力都有極其重要的作用。訓(xùn)練演講，從講故事開始吧!
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