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    1. 七年級(jí)生物人是生物圈中的一員同步測(cè)試生物試卷

      時(shí)間:2022-07-04 09:50:33 生物/化工/環(huán)保/能源 我要投稿
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      七年級(jí)生物人是生物圈中的一員同步測(cè)試生物試卷

        一、選擇題

      七年級(jí)生物人是生物圈中的一員同步測(cè)試生物試卷

        下列哪種氣體可以造成酸雨危害( )

        A. 二氧化碳 B. 一氧化碳 C. 二氧化硫 D. 氮?dú)?/p>

        下列哪項(xiàng)不利于環(huán)境保護(hù)( )

        A. 大力植樹(shù)造林 B. 退耕還林還草

        C. 使用電子賀卡 D. 使用一次性筷子

        下列哪項(xiàng)不屬于大氣污染引起的 ( )

        A. 酸雨 B. 溫室效應(yīng) C. 水俁病 D. 臭氧層破壞

        目前,我國(guó)采用的垃圾處理方法主要有( )

        A. 焚燒 B. 填埋 C. 堆肥 D. ABC三項(xiàng)都正確

        目前,我國(guó)環(huán)境質(zhì)量下降,生態(tài)平衡失調(diào)的重要原因是( )

        A. 大量使用化肥農(nóng)藥 B. 臭氧層出現(xiàn)空洞 C. 地震頻繁 D. 人口過(guò)度增長(zhǎng)

        從前的黃土高原有茫茫的林海和無(wú)邊的草原,如今卻成了荒山禿嶺,主要原因是( )

        A. 地球上出現(xiàn)溫室效應(yīng)造成的 B. 氣候變得干燥造成的

        C. 人類亂砍濫伐造成的 D. 地殼變遷組成的

        近來(lái)年,國(guó)家出臺(tái)了退耕還林等許多鼓勵(lì)性政策,以進(jìn)一步擴(kuò)大綠地面積。從生物學(xué)的角度看,植物如此受重視是因?yàn)槠湓谧匀画h(huán)境中的作用有 ( )

        A. 吸收灰塵,降低噪音

        B. 制造氧氣,吸收有毒氣體

        C. 保持水土,調(diào)節(jié)氣候

        D. 以上三項(xiàng)都是

        空氣質(zhì)量與我們的健康密切相關(guān),下列哪些情況可能引起呼吸系統(tǒng)疾病?( )

       、匍L(zhǎng)期生活在煙塵嚴(yán)重的環(huán)境中

       、谏钤诰G樹(shù)環(huán)抱的山林中

       、叟c吸煙者同居一室

       、苤鲃(dòng)吸煙

        ⑤居住在風(fēng)景宜人的海濱

       、蕹D暝跊](méi)有防護(hù)設(shè)施的化工廠工作

        A. ①②③ B. ④⑤⑥ C. ②⑤ D. ①③④⑥

        二、連線題

        請(qǐng)用直線將泌尿系統(tǒng)的主要結(jié)構(gòu)與其功能聯(lián)系起來(lái)。

        三、探究題

        生活垃圾一般分為三類:____垃圾,如_____, ____垃圾,如____,垃圾,如____

        四、綜合題

        人口問(wèn)題是當(dāng)今世界上最重要的社會(huì)問(wèn)題之一。目前世界人口已達(dá)到60億,中國(guó)人口已超過(guò)13億。那么人口急劇增多是否會(huì)影響其他生物的數(shù)量?談一談你的觀點(diǎn)和理由。

        _______________________________________

        有一位同學(xué)在做模擬酸雨影響植物種子的萌發(fā)實(shí)驗(yàn)時(shí),

        提出的問(wèn)題是:酸雨對(duì)種子的萌發(fā)有影響嗎?

        作出的假設(shè)是:酸雨使種子不能萌發(fā)。

        他用食醋和清水配制成了“模擬酸雨”,并且把PH值控制在4.0以下。

        他設(shè)計(jì)的方案是:

       。1)在培養(yǎng)皿底部墊上幾層吸水紙,加入少量的水使紙濕潤(rùn),在紙上放10粒大豆種子,種子上面覆蓋潮濕的紗布,把培養(yǎng)皿放在溫暖的地方培養(yǎng)。

       。2)每天在紗布上淋幾次“模擬酸雨”。

        (3)觀察大豆的發(fā)芽狀況。

       。4)換用其他幾種的種子進(jìn)行同樣的實(shí)驗(yàn)。

        請(qǐng)回答:

        (1) 如果這些種子都沒(méi)有發(fā)芽,就能說(shuō)明是酸雨的影響嗎?為什么?

        __________________

        (2) 請(qǐng)你幫他完成設(shè)計(jì)。

        _____________________

        (3) 結(jié)合所學(xué)知識(shí)談?wù)勊嵊陮?duì)生物的危害。

        _________________

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