久久综合丝袜日本网手机版,日韩欧美中文字幕在线三区,亚洲精品国产品国语在线,极品在线观看视频婷婷

      <small id="aebxz"><menu id="aebxz"></menu></small>
    1. 讀小學(xué)數(shù)學(xué)教材中的大道理有感

      時間:2022-07-05 10:17:49 教材 我要投稿

      讀小學(xué)數(shù)學(xué)教材中的大道理有感

        醫(yī)生工作時間越長越受歡迎,因為大部分認(rèn)為他們經(jīng)驗豐富,而教師則不被這樣認(rèn)為,家長們總認(rèn)為老教師跟不上時代。而我不這樣認(rèn)為,只要我們一直保持著工作的激情、學(xué)習(xí)的心態(tài),我們一樣可以"越老越醇".為了不讓自己"過時"暑假拜讀了由張奠宙等人所著的《小學(xué)數(shù)學(xué)教材中的大道理》。這是一本探討小學(xué)數(shù)學(xué)中核心概念的文集也是一本深入淺出的、平易近人的我們教師的案頭書。

      讀小學(xué)數(shù)學(xué)教材中的大道理有感

        很多時候?qū)滩牡慕虒W(xué)內(nèi)容和內(nèi)容的呈現(xiàn)方式我都有質(zhì)疑,也懷疑過是否是教材本身就存在問題,部分疑問可以通過《教師用書》和網(wǎng)絡(luò)查詢等都能解惑。讀《小學(xué)數(shù)學(xué)教材中的大道理》后我又解開了教材中的一個一個謎團,比如方程意義這一課,張教授指出教科書上寫"方程是含有字母的一種等式"是可以的,反過來認(rèn)為所有"含有字母的等式都是方程"就不對了,"含有字母的等式叫方程"不能當(dāng)作嚴(yán)格的定義來看待,如果非要拿它當(dāng)作基本出發(fā)點判斷是非,硬要人們承認(rèn)X= 是方程之類,恐怕是沒有意義的自我折騰。一個對象的定義最好能夠幫助人們進行理解。正如認(rèn)識一個人,光靠一張照片是不夠的,最好有一份簡歷。

        書中也指出了我們數(shù)學(xué)教材中的很多不足,比如教材在除法、分?jǐn)?shù)、比部分編寫忽視了包含除。在分?jǐn)?shù)的意義開始出示兩副圖讓學(xué)生理解分?jǐn)?shù)是在實際度量和平均分中產(chǎn)生的,但是教材在后續(xù)的編排中只強調(diào)了"平均分"卻忽視了"度量",始終沒有回答"剩余繩子不足以節(jié),怎么記"等等。

        核心概念和數(shù)學(xué)本質(zhì)的理解是我們小學(xué)數(shù)學(xué)教師最缺乏的方面,教學(xué)中我們要讓學(xué)生對數(shù)學(xué)概念的認(rèn)識可持續(xù)發(fā)展,讓學(xué)生知道"原來我們今天學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)是未來數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一部分、基礎(chǔ)",不能讓學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)"原來我們以前學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)是不對的".

      【讀小學(xué)數(shù)學(xué)教材中的大道理有感 】相關(guān)文章:

      小學(xué)數(shù)學(xué)教材中的大道理讀后感11-08

      在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何處理好教材與教學(xué)的關(guān)系04-16

      初中數(shù)學(xué)教材中的化歸思想剖析07-02

      讀《小故事中的大道理》有感11-10

      初一教學(xué)教材中數(shù)學(xué)思想有哪些07-04

      小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何科學(xué)合理巧妙地運用教材資源論文07-03

      新教材中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有哪些方法07-04

      小學(xué)數(shù)學(xué)教材《平移》評課稿04-22

      小學(xué)數(shù)學(xué)教材《分類》評課稿07-22

      小學(xué)數(shù)學(xué)教材《認(rèn)識比》評課稿03-17