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Could you tell me how to get to the National Stadium ?評課稿
周老師的這一堂課是一堂清晰實在，能夠讓學生扎實基礎(chǔ)的英語課。教師充分考慮了學生這一年齡及其基礎(chǔ)階段的特點，在本課的教學設(shè)計和組織上注重了以下幾個方面。
1、話題導入，能調(diào)動起學生興趣。良好的開頭對一堂課的成功與否，起著關(guān)鍵的作用。本堂課一開始，教師以五一假期為話題導入去北京旅游，詢問學生關(guān)于北京的一些事物，使學生的注意力在最短的時間里被激活。
2、教師還注意利用圖片，身體語言，表情動作等作為教學資源，創(chuàng)設(shè)講解，操練和運用英語的情景。教師能貫徹以學生為中心的原則，pair work等活動能讓學生在語境中操練，較好的體現(xiàn)了從不懂到懂，從不會到會，從不熟練到熟練的過程。
3、課堂上句型的操練面廣，練習次數(shù)多，而且還調(diào)動了每一個學生的參與熱情。將熱鬧的形式與有效的語言實踐有機結(jié)合。
同時也有一些小小的建議，雖然學生基礎(chǔ)差，但是適當?shù)挠⒄Z教學能夠提高學生的聽說能力，應(yīng)關(guān)注到部分后進生，使整個班級的學生都能夠從課堂中學習到知識。
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