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2016-2017學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期末考試語文試卷
2016-2017學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期末考試語文試卷1
一、字詞書寫
請(qǐng)將下面句子用楷書準(zhǔn)確、規(guī)范地抄寫在田字格內(nèi)。
敢于實(shí)踐，勇于創(chuàng)新。
閱讀下面文字，按要求答題。
雖然你現(xiàn)在還只是一株zhì嫩的幼苗，然而只要堅(jiān)韌不拔,終會(huì)成為參天大樹;雖然你現(xiàn)在只是涓涓細(xì)流,然而只要qiè 而不舍,終會(huì)擁抱大海;雖然你現(xiàn)在只是一只雛鷹,然而只要心存高遠(yuǎn),跌幾個(gè)跟頭之后,終會(huì)占有藍(lán)天。
�。�1）給文中加點(diǎn)的字注音。
參天大樹____________ 心存高遠(yuǎn)_______
（2）根據(jù)拼音寫漢字。
zhì嫩 ____________ qiè而不舍______
二、選擇題
下列句子中加點(diǎn)詞語使用正確的一項(xiàng)是（ ）
A. 敵人被打跑了，但戰(zhàn)士們知道，他們不會(huì)甘心，一定會(huì)重整旗鼓的。
B. 一時(shí)間，漫天的大霧把什么都遮沒了，遠(yuǎn)處的電線桿也躲得杳無音訊。
C. 報(bào)到那天，我在陌生的教室里與五十多位同學(xué)不期而遇。
D. 他們打得你死我活，好像有不共戴天之仇。
下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（ ）
A. 為了防止H7N9流感疫情不再蔓延，防疫部門加大了監(jiān)管力度。
B. 他對(duì)自己能否考上理想的大學(xué)充滿信心。
C. 有關(guān)部門已專門對(duì)這一現(xiàn)狀進(jìn)行研究和調(diào)查。
D. “我讀經(jīng)典”系列閱讀活動(dòng)，對(duì)改善青少年閱讀現(xiàn)狀有著重要的意義。
三、情景默寫
古詩文默寫。
�。�1）____________________，入日，渴，欲得飲。 （《夸父逐日》）
�。�2）此夜曲中聞?wù)哿琠___________________。 （李白 《春夜洛城聞笛》）
（3）____________________，落花時(shí)節(jié)又逢君。 （杜甫《江南逢李龜年》）
�。�4）《約客》中“__________________________，_________________________�！焙宦兜貙懗隽嗽娙思拍那�。
�。�5）《木蘭詩》中概述戰(zhàn)爭(zhēng)曠日持久，戰(zhàn)斗場(chǎng)面激烈的詩句是_____________________，
_____________________。 （《木蘭詩》）
�。�6）人之立志，________________________？ （彭端淑《為學(xué)》）
�。�7）月下獨(dú)酌、望月思鄉(xiāng)，古今中外多少文人墨客與月結(jié)下不解之緣，請(qǐng)寫出兩句連續(xù)的帶“月”的詩句：______________________，______________________。
四、名著閱讀
走近名著。
一個(gè)人耗盡一生的光陰來觀察、研究昆蟲，已經(jīng)算是奇跡了；一個(gè)人專為昆蟲寫出十卷大部頭的書，更不能不說是奇跡。這些奇跡的創(chuàng)造者就是法國(guó)的_________，他的《___________》（又譯為《昆蟲物語》或《昆蟲學(xué)札記》）被譽(yù)為“__________________”，魯迅把其奉為“_________________”的楷模。
五、綜合性學(xué)習(xí)
一手漂亮的鋼筆字能讓人賞心悅目。寫好鋼筆字既是語文課的教學(xué)要求，也是同學(xué)們學(xué)習(xí)和生活的需要。為了幫助同學(xué)們了解寫鋼筆字的知識(shí)，提高寫鋼筆字的水平，班上準(zhǔn)備開展“走進(jìn)硬筆（鋼筆）書法”的主題活動(dòng)。
（1）作為本次活動(dòng)的主持人，請(qǐng)擬寫一段開場(chǎng)白。
___________________________
（2）為了幫助同學(xué)們明確練習(xí)硬筆（鋼筆）書法的意義，營(yíng)造人人參與活動(dòng)的氛圍，請(qǐng)你擬寫兩句內(nèi)容相關(guān)、形式對(duì)稱的話，作為宣傳標(biāo)語。
____________，_____________。
�。�3）如果同學(xué)們推薦你為本次活動(dòng)的策劃人，你打算設(shè)計(jì)哪些活動(dòng)項(xiàng)目？請(qǐng)仿照下面的示例寫出兩項(xiàng)。
�。凼纠莼顒�(dòng)項(xiàng)目一：名家硬筆（鋼筆）書法作品鑒賞
活動(dòng)項(xiàng)目二：___________________________
活動(dòng)項(xiàng)目三：___________________________
（4）班上的小明同學(xué)是你的朋友，他平時(shí)不用心寫鋼筆字，字也寫得不太好，看到你在比賽中獲得一等獎(jiǎng)，祝賀你說：“你的字寫得太漂亮了，要是我也能寫得這么漂亮，那多好啊！”你聽后怎樣回答他？
___________________________
六、文言文閱讀
閱讀古詩文，回答下列小題。
（甲）狼不敢前，眈眈相向。少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身以半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。
（乙）有富室，偶得二小狼，與家犬雜畜，亦與犬相安。稍長(zhǎng)，亦頗馴，竟忘其為狼。一日，主人晝寢廳事，聞群犬嗚嗚作怒聲，驚起周視無一人。再就枕，將寐，犬又如前。乃偽睡以俟，則二狼伺其未覺，將舐其喉，犬阻之，不使前也。乃殺之而取其革。此事從侄虞敦言：“狼子野心，信不誣哉！”然野心不過遁逸耳。陽為親昵，而陰懷不測(cè)，更不止于野心矣。獸不足道，此人何取而自貽患耶？
1.解釋下列句中加點(diǎn)的字。
（1）目似瞑 ___________ （2）將舐其喉____________
2.翻譯文中畫線的句子。
�。�1）一狼徑去，其一犬坐于前。
_________________________________________________________________________
�。�2）陽為親昵，而陰懷不測(cè)。
__________________________________________________________________________
3.請(qǐng)用“/”為下面的句子劃分朗讀節(jié)奏。
禽 獸 之 變 詐 幾 何 哉 ？
4.甲、乙兩段文字寫出了狼的什么共同特征？作者對(duì)狼分別持怎樣的態(tài)度？
七、詩歌鑒賞
古詩賞析
滁州西澗
韋應(yīng)物
獨(dú)憐幽草澗邊生，
上有黃鸝深樹鳴。
春潮帶雨晚來急，
野渡無人舟自橫。
此詩寫春游滁州西澗所見到的情景，從澗邊幽草、水急舟橫的清幽意境中，傳達(dá)出詩人怎樣的心情？
八、現(xiàn)代文閱讀
閱讀《山西刀削面》一文，回答下列小題。
山西刀削面
刀削面是山西人民日常喜食的面食，因其風(fēng)味獨(dú)特，馳名中外。刀削面全憑刀削，因此得名。用刀削出的面葉，中厚邊薄，棱鋒分明，形似柳葉；入口外滑內(nèi)筋，軟而不粘，越嚼越香，深受喜食面食者歡迎。它同北京的打鹵面、山東的伊府面、河南的魚焙面、四川的擔(dān)擔(dān)面，同稱為五大面食名品，享有盛譽(yù)。
刀削面對(duì)和面的技術(shù)要求較嚴(yán)，水、面的比例，要求準(zhǔn)確，一般是一斤面三兩水，打成面穗，再揉成面團(tuán)，然后用濕布蒙住，餳（xíng，使其變軟）半小時(shí)后再揉，直到揉勻、揉軟、揉光。如果揉面功夫不到，削時(shí)容易粘刀、斷條。刀削面之妙妙在刀功。刀，一般不使用菜刀，要用特制的弧形削刀。操作時(shí)左手托住揉好的面團(tuán)，右手持刀，手腕要靈，出力要平，用力要?jiǎng)颍瑢?duì)著湯鍋，嚓、嚓、嚓，一刀趕一刀，削出的面葉兒，一葉連一葉，恰似流星趕月，在空中劃出一道弧形白線。面葉落入湯鍋，湯滾面翻，像銀魚戲水，煞是好看。高明的廚師，每分鐘能削二百刀左右，每個(gè)面葉的長(zhǎng)度，恰好都是六寸。吃面前，能夠參觀廚師削面，無異于欣賞一次藝術(shù)表演。
刀削面的調(diào)料（俗稱“澆頭”或“調(diào)和”），也是多種多樣的，有番茄醬、肉炸醬、羊肉湯、金針木耳雞蛋打鹵等，并配上應(yīng)時(shí)鮮菜，如黃瓜絲、韭菜花、綠豆芽、煮黃豆、青蒜末、辣椒面等，再滴上點(diǎn)老陳醋，十分可口。
（選自山西旅游網(wǎng)）
1.指出本文的說明順序。
2.山西人喜食刀削面是因?yàn)槠渚哂性鯓拥奶卣鳎?/p>
3.指出下列句子的說明方法并分析其表達(dá)作用。
面葉落人湯鍋，湯滾面翻，像銀魚戲水，煞是好看。
4.選文畫線句中的“一般”能否刪去，為什么？
5.請(qǐng)寫出你熟悉的一種我們家鄉(xiāng)雞西的特產(chǎn)，并簡(jiǎn)要介紹其特點(diǎn)。
特產(chǎn)：_____________________________________________
特點(diǎn)：_____________________________________________
博大真愛（11分）
八月的陽光
一進(jìn)八月，小夏和小秋天天去村上的 土路上盼信。土路上的塵土很厚，八月的陽光煮熱了那層泡沫，赤腳踏上去便會(huì)燎起幾個(gè)水泡。
終于有一天，盼來了信，兩封。小夏一封，小秋一封。兩人 急著看了信的封面后，又互相看了對(duì)方一的。小夏說：“京城的`，比我的好。”小秋道：“上海的，也不差�！毙值軅z將半月來的焦急用歡笑發(fā)泄了出來。
小夏拆信，小秋也拆信，忘了頭頂上烈日。小夏一驚，小秋也一愣。
兄弟倆半喜半憂地回家，將通知書念給父母聽。父親說：“上大學(xué)要這么多錢？”母親只嘆了口氣。八月，棉花還沒有上設(shè)點(diǎn)市的季節(jié)。
父子兵分三路，到晚回家，所籌借的錢還不夠費(fèi)用的四分之一，兄弟倆上學(xué)掏空了家底，家里沒什么值錢的東西了。母親只好把一頭正在長(zhǎng)膘的犲豬賣了。
八月的日子越來越少，兄弟倆的上學(xué)費(fèi)用仍差一大截。那天他們?nèi)チ藢W(xué)校。校長(zhǎng)和班主任都非常同情，但也無能為力，只好以學(xué)校的名義寫了封信給鄉(xiāng)政府，請(qǐng)他們想辦法。
在烈日下奔波了三天后，父親捧著鄉(xiāng)政府出面借的20xx元貸款回到家里，一下子倒在地上，昏了過去。十天來的勞碌和心焦，使這個(gè)在太陽地里勞碌了半個(gè)世紀(jì)的硬漢子也趴下了。
上學(xué)的費(fèi)用還不夠一個(gè)人用，八月的日子所剩無幾。
沒想到這天郵遞員竟送來一張匯款單，1000元，學(xué)校來的。附言欄里幾個(gè)小字：“祝賀！全體教師捐贈(zèng)�！备赣H從床上爬起，母親趕緊將匯款單遞過去父親的嘴唇蠕動(dòng)著，發(fā)不出聲音。
費(fèi)用還只夠一個(gè)人的，日子不會(huì)停留，小屋里的人立刻意識(shí)到事情的嚴(yán)峻。三個(gè)人的目光一起盯著床上的父親。父親忽地一骨碌坐起來，說：“現(xiàn)在只有一條路，你們好都懂事了，自己決定吧。要不，抓鬮也行�！�
小夏和小秋頓時(shí)像兩尊雕塑。
像是經(jīng)歷了一個(gè)世紀(jì)，小夏抬起頭說：“小秋，你去吧，你的學(xué)校好�！毙∏镆蔡痤^：“不，我比你年輕一歲，哥，你去吧�！�
這時(shí)誰也沒有注意到小夏一個(gè)微小的動(dòng)作。他把手伸進(jìn)衣袋，摸出那張錄取通知書，撕了個(gè)粉碎。小秋醒悟過來后一下子抱住小夏：“哥！”淚水脫眶而出。
八月的最后一天，小夏帶著200元路費(fèi)出了門，他去南方打工。父母欠下了許多債，小秋在學(xué)校還要許多開支。
八月的陽光下，小秋站在村頭的土路旁，出神地看著泡沫 似的塵土上那一行深深的腳印……
1.閱讀全文，結(jié)合小夏的言行，在空格處將故事情節(jié)補(bǔ)充完整。（每處4字以內(nèi)）（2分）
籌措學(xué)費(fèi)外出打工
2.文章開頭一段的景物描寫主要有哪些作用？（2分）
答：
3.“小夏和小秋頓時(shí)像兩尊雕塑”，這句話有什么表達(dá)作用？（1分）
答：
4.從全屳篇看，標(biāo)題“八月的陽光”除了指八月的烈日外，還有什么深刻含義？（2分）
答：
5.本文的主題反應(yīng)了“愛”，除了寫小夏和小秋的愛外，還有誰對(duì)誰的愛，請(qǐng)列舉兩個(gè)。（2）
答：1 對(duì) 的愛 2 對(duì) 的愛。
6.文章最后一段也可以改為寫“背影”的結(jié)尾。請(qǐng)改在下面橫線上。（2分）
答：
九、命題作文
請(qǐng)從下面兩個(gè)文題中任選一題作文。
文題一：在成長(zhǎng)的道路上，總有一些事會(huì)讓我們終身難忘，每一次的經(jīng)歷都會(huì)讓我們長(zhǎng)大一點(diǎn)。請(qǐng)自選角度，以“那一件事，讓我長(zhǎng)大”為題目，寫一篇不少于600字的記敘文。
文題二：作為中學(xué)生，我們生活在一個(gè)幸福的時(shí)代，我們擁有健康，擁有青春，擁有激情，然而有時(shí)我們又會(huì)埋怨命運(yùn)不公，感嘆生活太累。其實(shí)，豐富多彩的生活值得我們珍惜的有許多許多……
請(qǐng)以“珍惜所擁有的＿＿＿”為題，寫一篇文章。
要求：
�。�1）除詩歌、戲劇外，文體不限。
�。�2）不少于600字。
�。�3）文中不可出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。
要求：（1）除詩歌、戲劇外，體裁不限。
�。�2）表達(dá)真情實(shí)感，不得套寫、抄襲。
�。�3）文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。
�。�4）字?jǐn)?shù)在600字以上。
2016-2017學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期末考試語文試卷2
一、句子默寫
古詩文名句默寫。
�。�1）_______________________，小蕾深藏?cái)?shù)點(diǎn)紅。
（2）_______________________，長(zhǎng)郊草色綠無涯。
（3）無絲竹之亂耳，_________________________。
�。�4）_______________________,寒光照鐵衣。
�。�5）不畏浮云遮望眼，_______________________。
�。�6）此夜曲中聞?wù)哿琠______________________。
（7）陸游《游山西村》中抒寫詩人對(duì)前途抱有希望，也道出世間事物消長(zhǎng)變化哲理的詩句是__________________，__________________。
�。�8）趙師秀《約客》一詩中借助動(dòng)作描寫表達(dá)詩人候客時(shí)長(zhǎng)而悵惘無奈情緒的詩句是____________________,___________________。
二、綜合性學(xué)習(xí)
閱讀下面語段，按要求答題。
春天的荷蘭花海簡(jiǎn)直就是郁金香的美麗海洋。瞧！一朵朵、一排排、一壟壟、一片片滿是的。紅的熱情似火，白的潔白如雪，粉的柔媚若霞。兩百多種近三萬株郁金香在春風(fēng)中竟相綻放、搖曳生姿，令人目不瑕接，讓人美不勝收。游人們cháng（）徉在花海中，怎么也看不夠，怎么也拍不夠。黃昏時(shí)分，游人漸少，此時(shí)的花海別有一番靜mì（）和美好！
�。�1）給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫漢字。
搖曳（_________）cháng（________）徉靜mì（________）
�。�2）上面這段文字中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)把它們找出來并改正
__________改為_______________________改為_____________
�。�3）解釋文中加點(diǎn)的詞語。
美不勝收：_________________________________________________________________
三、選擇題
下列句中成語使用正確的一項(xiàng)是（）
A.綜藝節(jié)目《經(jīng)典詠流傳》中演繹了《明日歌》《將進(jìn)酒》等觀眾耳濡目染的詩詞。
B.語文成績(jī)的提高需要一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，想投機(jī)取巧、一蹴而就是不可能的。
C.漫步鹽城水街，我們用相機(jī)捕風(fēng)捉影，記錄家鄉(xiāng)的民俗風(fēng)貌。
D.同學(xué)們都在爭(zhēng)分奪秒地復(fù)習(xí)迎考，他卻苦心孤詣地沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，他的父母為此心急如焚。
（題文）下列各句中，沒有語病、句意明確的一項(xiàng)是()
A.提供網(wǎng)絡(luò)搜索服務(wù)的企業(yè)必須整改是因?yàn)楦?jìng)價(jià)排名機(jī)制影響了搜索結(jié)果的公正性是重要原因。
B.歷史和現(xiàn)實(shí)都告訴我們，青年一代有理想，有才能，國(guó)家才有前途，民族才有希望。
C.隨著近年來草原自駕的興起，嚴(yán)重危害了草原的生態(tài)環(huán)境，正在成為草原不可承受之重。
D.我原打算介紹王賓向張凱借閱《平凡的世界》，沒想到他已經(jīng)離開學(xué)校，跟父母回老家探親去了。
四、語言應(yīng)用
依次填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）
我獨(dú)坐在書齋中，忘記了塵世間一切不愉快的事情，怡然自得，以世界之廣，宇宙之大，此時(shí)卻仿佛只有我和我的書友存在。________，__________，__________，___________。
①陽光照在玉蘭花的肥大的綠葉子上②連平常我喜歡聽的鳥鳴聲“光棍好過”，也聽而不聞了③窗外粼粼碧水，絲絲垂柳④這都是我平常最喜愛的東西，現(xiàn)在也都視而不見了
A.③①④②B.①②③④C.①③④②D.③④①②
五、名著閱讀
名著閱讀。
�。�1）下列有關(guān)名著的表述正確的一項(xiàng)是（）
A、《海底兩萬里》是儒勒·凡爾納的巔峰之作。在這部作品中，凡爾納借生物學(xué)家阿龍納斯之口表達(dá)了對(duì)海洋的贊美和熱愛：“我愛大海！大海就是一切！”
B、《駱駝祥子》深刻揭露了舊中國(guó)的黑暗，向人們展示軍閥混戰(zhàn)、黑暗統(tǒng)治下的北京底層貧苦市民生活于痛苦深淵中的圖景，控訴了統(tǒng)治階級(jí)對(duì)勞動(dòng)者的剝削壓迫，表達(dá)了作者對(duì)勞動(dòng)人民的深切同情。
C、《駱駝祥子》的主人公祥子來到北平后，賣掉駱駝，拼命拉車，省吃儉用攢錢，買了第一輛車。
D、《駱駝祥子》中的劉四爺在過生日那天收的禮很多，又知道自己是外場(chǎng)人，不能在親友面前出丑，他愿意愉快地把這一天過去。于是一整天他都非常的歡喜，他大模大樣地承受著大家給他的祝福。
（2）下述情節(jié)中，出自《海底兩萬里》的有（）（）
A．孤身斗艦隊(duì)，奇招滅火災(zāi)B．風(fēng)暴中偏航，麥田里獲救
C．遭冰山封路，陷缺氧危機(jī)D．海底觀美景，洋面見海難
（3）閱讀名著片段，回答問題。
只要見了她，以前的一切可以一筆勾銷，從此另辟一個(gè)天地……她不僅是朋友，她將把她的一生交給他，兩個(gè)地獄中的人將要抹去淚珠而含著笑攜手前進(jìn)。曹先生的話能感動(dòng)他，A不用說話就能感動(dòng)他。他對(duì)曹先生說了真實(shí)的話，他將要對(duì)A說些更知心的話，跟誰也不能說的話都可以對(duì)她說。
上面文段中“A”處的“她”的名字是。聯(lián)系《駱駝祥子》的相關(guān)情節(jié)，談?wù)勥@個(gè)人的死對(duì)祥子產(chǎn)生了怎樣的影響。
六、綜合性學(xué)習(xí)
綜合性學(xué)習(xí)。
海鹽中學(xué)七（3）班的同學(xué)正在舉行“關(guān)注家鄉(xiāng)發(fā)展，我為高鐵點(diǎn)贊”語文專題活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。
（活動(dòng)一：材料我來析）閱讀下面兩則材料，寫出你的探究結(jié)果。
材料一：“十三五”期間，鹽城境內(nèi)規(guī)劃建設(shè)的'高速鐵路及快速鐵路共約300公里。為了實(shí)現(xiàn)“高鐵夢(mèng)”，鹽城市正在加快構(gòu)筑縱貫?zāi)媳薄M貫東西、內(nèi)聯(lián)外通的“5+1”高速鐵路網(wǎng)。今年1—4月，鹽城鐵路建設(shè)共投資8.66億元，在建鐵路已經(jīng)接近200公里。鹽通、鹽徐、鹽連高鐵……各項(xiàng)工程項(xiàng)目均在如火如荼地推進(jìn)、實(shí)施中。
材料二：高鐵時(shí)代的“鹽城速度”助推我市在復(fù)興之路上展現(xiàn)出新圖景、新氣象。沿線廣大干部群眾對(duì)征拆工作的支持確保了我市鐵路項(xiàng)目的順利推進(jìn)，為施工單位進(jìn)場(chǎng)主動(dòng)搬遷、主動(dòng)讓地的事例不勝枚舉，各部門各單位開通的綠色通道方便了施工單位辦理相關(guān)施工手續(xù)。
（活動(dòng)二：喜訊我來傳）鹽城即將迎來高鐵時(shí)代，你想將這一喜訊告訴家住上海的叔叔，你會(huì)怎么說呢？
（活動(dòng)三：宣傳我來做）為向社會(huì)各界宣傳鹽城“高鐵”之事，請(qǐng)你寫一則標(biāo)語。
高鐵助力鹽城，_________________
七、詩歌鑒賞
閱讀下面這首詩，完成小題。
桑茶坑①道中
�。纤危钊f里
晴明風(fēng)日雨干時(shí)，草滿花堤水滿溪。
童子柳陰眠正著，一牛吃過柳陰西。
（注）①桑茶坑：地名，在安徽涇縣。
1.描述一二兩句所展現(xiàn)的畫面。
2.從表現(xiàn)手法的角度賞析三四兩句。
八、文言文閱讀
閱讀下面文言文，完成小題。
�。祝┧懖菽局�，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。
（乙）松之生也于巖之側(cè)。流俗不顧，匠人未識(shí)。無地勢(shì)以炫容，有天機(jī)而作色。徒觀其貞枝肅矗，直干芊眠①，倚層巒則捎云蔽景②，據(jù)幽澗則蓄霧藏?zé)煛ｑ肥P�、鄱窀�，凡經(jīng)幾載；古藤聯(lián)緣而抱節(jié)，莫記何年。于是白露零，涼風(fēng)至；林野慘栗，山原愁悴。彼眾盡于玄黃④，斯獨(dú)茂于蒼翠，然后知落落高勁，亭亭孤絕。其為質(zhì)也，不易葉而改柯；其為心也，甘冒霜而停雪。葉⑤幽人之雅趣，明君子之奇節(jié)。若乃確乎不拔，物莫與�、�，陰陽不能變其性，雨露所以資其豐。擢影后凋，一千年而作蓋；流形入夢(mèng)，十八載而為公。不學(xué)春開之桃李、秋落之梧桐。
亂曰：負(fù)棟梁兮時(shí)不知，冒霜雪兮空自奇；諒⑦可用而不用，固⑧斯焉而取⑨斯。
（注釋）：①芊眠：茂密狀。②捎云蔽景：意為與景物相掩映。③盤�。豪喂虪�。④玄黃：指大自然的變化。⑤葉：相合。⑥�。焊摺＂哒彛捍_實(shí)。⑧固：鄙視。⑨�。喝》ā�
1.解釋下列句中加點(diǎn)的字詞。
�、傧氵h(yuǎn)益清
�、诓宦恢�
③亭亭孤絕
�、芩躬�(dú)茂于蒼翠
2.用“／”標(biāo)出文中劃線句子的朗讀停頓。（斷一處）
松之生也于巖之側(cè)
3.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。
�。�1）予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。
�。�2）流俗不顧，匠人未識(shí)。
4.古人往往借助外物表達(dá)自己的理想情懷。這兩篇文章分別借助于“蓮”和“松”表達(dá)了怎樣的思想感情？請(qǐng)結(jié)合文中相關(guān)語句談?wù)勀愕睦斫狻?/p>
九、現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面材料，完成小題。
說朋友之道
馮英子
“朋友”這個(gè)名稱，在我們這個(gè)國(guó)家里是古已有之的，古代的“五倫”中間，就有“朋友”這一倫。據(jù)后漢的鄭玄說：“同師曰朋，同志曰友。”看來朋與友之間，還有一點(diǎn)兒區(qū)別。不過時(shí)移世遷，現(xiàn)在我們講的朋友，大抵具有更廣泛的意義。“我們的朋友遍天下”，已經(jīng)有些“四海之內(nèi)皆兄弟”的味道了。
交朋友要講一個(gè)“信”字�！墩撜Z》講到“吾日三省吾身”時(shí)，第二條就是“與朋友交而不信乎？”，這個(gè)“信”，就是誠(chéng)實(shí)、不欺之解。朋友能成為諍友，就要能誠(chéng)實(shí)、不欺，知無不言，言無不直。因?yàn)檎娬�，�?zhēng)也。能夠在朋友面前以言相爭(zhēng)，爭(zhēng)出一個(gè)是非，希望朋友少犯錯(cuò)誤或不犯錯(cuò)誤，始稱得上諍友。
可是要所有的朋友誠(chéng)實(shí)、不欺，也非易事。因?yàn)槿说牡匚徊粩嘧兓�，友誼也常常隨之升降。劉邦在泅水做亭長(zhǎng)的時(shí)候，當(dāng)然同蕭何、樊噲之流很有一點(diǎn)兒友誼，但一旦身登九五，他還是相信叔孫通的辦法，要大講“君臣之義”了。陳余、張耳，落魄時(shí)患難與共，休戚相關(guān)，總算夠得上朋友了吧。但后來卻變成你死我活的對(duì)頭冤家。一面信誓旦旦，一面翻臉不認(rèn)人，“當(dāng)面輸心背面笑，翻手為云覆手雨”，你得意時(shí)錦上添花，你倒霉時(shí)落井下石，漸漸變成了后來的朋友之道。無怪乎《今古奇觀》中描寫的那位楚國(guó)上大夫俞伯牙先生，老早就有“春風(fēng)滿面皆朋友，欲覓知音難上難”之嘆了。有人講了一句“貧賤之交不可忘”，史家就大書特書，好像從沙子中淘出了黃金一樣，也正是這種情況的反映。
我以為倘要真正“信于朋友”，使朋友成為諍友，第一條是大家要有點(diǎn)兒雅量�！奥勥^則喜”，這樣的要求不免太高了一點(diǎn)兒，但聞過則思，不勃然變色，過后算賬，這是應(yīng)當(dāng)做得到的。盡管朋友們的直言有的偏激，有的片面，是否也想一想他們善良的出發(fā)點(diǎn)呢李逵砍倒了忠義堂前那面“替天行道”的杏黃旗，由于聽了不正確的情況，當(dāng)然是錯(cuò)誤的。但原其心跡，他倒是真正維護(hù)梁山泊的正義事業(yè)的�！傲荷讲蠢餆o奸佞，忠義堂前有諍臣；留得李逵雙斧在，世間直氣尚能伸�！薄端疂G》作者的這首詩，很有一點(diǎn)兒道理。
喜鵲容易討人歡喜，因?yàn)樗鼛淼膿?jù)說都是喜訊；烏鴉總是使人討厭，因?yàn)樗弁劢械么潭�。其�?shí)一個(gè)人陶醉于自己的蓋世功業(yè)之時(shí)，聽?zhēng)茁暈貘f叫，也可以使頭腦保持清醒，不無裨益。倘若查查歷史，有些偉大的人物，哪一個(gè)不是失敗于他躊躇滿志、忘乎所以的時(shí)候
當(dāng)然，一個(gè)朋友能否成為諍友，還有他另外的一面，也就是自己有沒有勇氣。禍從口出，好像已是我們歷史的傳統(tǒng)。宋末的蔣捷和清代的顧貞觀，他們各寫過一闕《賀新郎》，一個(gè)勸人“節(jié)飲食，慎言語”。一個(gè)勸人“辭賦從今須少作”。他們這兩位先生，一在南宋亡之后，一在清嚴(yán)酷的文字獄時(shí)，噤若寒蟬，自可想見。不過今天仍然如此，豈不弄錯(cuò)了時(shí)代？我們今天要廣開言路，人人獻(xiàn)策，倘講朋友之道，那么人人應(yīng)當(dāng)以諍友自任，誠(chéng)實(shí)不欺。
一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代的精神，我們當(dāng)然不講封建道德規(guī)范，不講資本主義那一套，我們應(yīng)當(dāng)講我們的朋友之道。但誠(chéng)實(shí)、不欺這兩條，恐怕仍然是重要的。
1.作者所說的“朋友之道”有哪些？
2.根據(jù)要求答題。
�。�1）第三段中加點(diǎn)的“這種情況”具體指什么？
�。�2）理解第五段畫線句的含義。
其實(shí)一個(gè)人陶醉于自己的蓋世功業(yè)之時(shí)，聽?zhēng)茁暈貘f叫，也可以使頭腦保持清醒，不無裨益。
3.簡(jiǎn)要概述第四段的論證思路。
4.文章第六段為何要列舉蔣捷和顧貞觀的例子？
閱讀下面的文章，完成下列小題。
回家
丁立梅
�、俑赣H生日的這一天，我買了蛋糕和禮物回家。
�、诟赣H有些意外，他根本沒想到我能記著他的生日。他高興得手足無措，在家門口轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，一會(huì)兒彎腰扶扶倚在墻邊的掃帚，一會(huì)兒揮手去趕來湊熱鬧的雞。我把買給他的禮物——一件外套拿出來，讓他穿上試試，他不好意思起來，裝作不在意地說：“不就是個(gè)閑生日嘛，買什么衣裳。”
�、畚艺f：“爸，閑生日也要過，以后每年我都會(huì)給你過�！毙南聟s黯然，父親都72歲了，又有幾個(gè)生日好過？
�、芨赣H卻滿足得“呵呵”笑起來。我看到他渾濁的眼里有亮亮的東西閃現(xiàn)，我的舉手之勞，一定在他心里掀起了萬頃波瀾。我和母親在廚房里做飯，就聽到他在外面大著嗓門不厭其煩地告訴鄰居二爹：“我家的二丫頭特地請(qǐng)假回來給我過生日。不就是個(gè)閑生日嘛，還給我又買衣裳又買蛋糕的。”
�、菽赣H不屑，說：“你爸就愛吹牛。”母親的臉上，卻堆滿笑意——母親也是歡喜的。
�、揎堊郎希粍倬屏Φ母赣H喝多了，他顛三倒四地叨叨：“我真幸福��！”
�、呶倚纯蓯鄣睦细赣H，心里慚愧，從前的日子，我疏忽父母太多。好在還有當(dāng)下的日子，我可以彌補(bǔ)。
�、喑鲩T去，微風(fēng)輕拂。午后的村莊，安靜得很像一捧流水，只剩下老人和孩子了——其實(shí)，孩子也沒見著幾個(gè)。只有幾只狗，像主人似的，滿村莊溜達(dá)，不時(shí)吠上一兩聲。我以為，它們是寂寞了。
⑨我去田間轉(zhuǎn)悠。這里，那里，都曾留有我少年時(shí)的光陰。我在地里挑過豬草、羊草，掰過玉米，拾過棉花。我熟悉很多植物：車前子、牛耳朵、婆婆丁、野蒿、黃花菜、苜蓿、葛蒲和苦艾。一蓬一蓬的葦花，在風(fēng)中起舞，它們讓我的目光在上面逗留了很久。
⑩一個(gè)婦人在溝邊鋤草，身子都快躬到地上去了。她頭上花頭巾的一角被風(fēng)撩起，露出里面灰白的發(fā)來——竟是那么的老！記憶中，她辮一根烏黑的長(zhǎng)辮子，健壯結(jié)實(shí)，挑著擔(dān)子也能健步如飛。
我站定看她，她也看我，許久，她“哎呀”一聲：“這不是梅嗎？”
我看著她笑，在心里找著話。說點(diǎn)什么好呢？我沒找著。她大概也找不著要說的話，就從地里拔一棵白蘿卜給我，說：“沒有空心呢�！蔽医舆^，摘了路邊的蠶豆葉子擦了擦，“咔嚓”咬了兩口——小時(shí)候，我都是這么干的。我們一村的人，也都是這么干的。
她呵呵笑起來，很開心的樣子�！澳阏嫘㈨槹。 彼K于又說一句。
我赧顏，又有些傷感。我聽說過她的兩個(gè)兒子。一個(gè)遠(yuǎn)去云南，做了人家的上門女婿；一個(gè)常年在外打工，極少回家。地里的薺菜花開得星星點(diǎn)點(diǎn)，奔放燦爛是春天的事。麥苗兒卻綠油油的，讓人忍不住想揪一把吃。
望見麥田中的墳，這兒一座，那兒一座。那里住著我熟悉的村人。我祖父祖母的墳也在，隔著不遠(yuǎn)的距離，我在心里向他們致敬。
有他們?cè)冢迩f便永遠(yuǎn)在。
【注】迤邐（yǐlǐ）：曲折連綿。黿（yuán）：黿魚，爬行動(dòng)物，外形像鱉，生活在水中。
1.文章第⑥段中，父親顛三倒四地叨叨：“我真幸福�。 闭�(qǐng)簡(jiǎn)要概括父親的幸福體現(xiàn)在哪里？
2.面對(duì)父親的高興、歡喜，我為什么“黯然”“慚愧”？
3.賞析文章第⑧段畫線的句子。
只有幾只狗，像主人似的，滿村莊溜達(dá)，不時(shí)吠上一兩聲。
4.聯(lián)系上下文，體會(huì)下面句子流露了“她”（婦人）怎樣的思想感情。
“你真孝順�。 彼K于又說一句。
5.文章題目若改成“父親的生日”好不好？請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻?/p>
十、命題作文
生活之中，忙碌之余，我們總會(huì)有一些閑散的碎時(shí)光。閱讀、運(yùn)動(dòng)、琴棋書畫、音樂舞蹈、旅游、養(yǎng)寵物……這些碎時(shí)光，很愜意，很美妙，使我們的生活搖曳多姿，溫潤(rùn)多彩。請(qǐng)以“美妙的碎時(shí)光”為題，寫一篇作文。
要求：（1）寫出真情實(shí)感。
�。�2）詩歌除外，文體不限。
�。�3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、班級(jí)、人名。（4）書寫工整，不少于600字。
2016-2017學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期末考試語文試卷3
一、選擇題
下列詞語的字形和加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是( )
A. 默契(qiè) 詰問 一瀉(xiè)萬丈 婦儒皆知
B. 污穢(huì) 修茸 鮮(xiān)為人知 顛沛流離
C. 譬(pì)如 斑斕 怏(yàng)怏不樂 低眉順眼
D. 羸(yíng )弱 迸濺 心有靈犀(xī) 情有可緣
下列句中劃線的詞語使用不正確的一項(xiàng)是( )。
A. 聞一多潛心貫注于典籍研究十幾年。
B. 當(dāng)時(shí)，他是美國(guó)家喻戶曉的人物，因?yàn)樗晒Φ仡I(lǐng)導(dǎo)戰(zhàn)時(shí)美國(guó)的原子彈制造工作。
C. 在這深山中，半夜聽到凄厲的狼嚎，不禁令人毛骨悚然。
D. 她富有涵養(yǎng)的談吐，讓初次見她的人刮目相看。
下列句子沒有語病的一項(xiàng)是( )。
A. 網(wǎng)上“曬旅游”本身是積極向上的，但要有度，不要有攀比或驕傲。
B. 也許我們不能復(fù)制馬云的成功，但是他的努力卻是每個(gè)人都可以復(fù)制的。
C. 為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們制定了交通安全管理措施。
D. 能否規(guī)范地書寫漢字，是《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)學(xué)生漢字書寫的基本要求。
下列句子組成語段順序排列正確的一項(xiàng)是( )。
�、僖虼�，我們首先要做的便是養(yǎng)成良好的習(xí)慣，全心全意去實(shí)行。
�、诤昧�(xí)慣是打開成功之門的鑰匙，壞習(xí)慣則是一扇通向失敗的門。
�、廴藗儗�(duì)成功的定義，見仁見智，而失敗卻往往只有一種解釋。
�、苁聦�(shí)上，成功與失敗的最大分別，來自不同的習(xí)慣。
⑤失敗就是一個(gè)人沒能達(dá)到他的人生目標(biāo)，不論這些目標(biāo)是什么。
A. ④③②⑤① B. ③⑤④②① C. ④③②①⑤ D. ③⑤④①②
下列句子沒有使用修辭手法的一項(xiàng)是( )。
A. ��！黃河！你是中華民族的搖籃！
B. 我們要像雷鋒那樣，全心全意為人民服務(wù)。
C. 標(biāo)直漂亮的白樺樹在原野上呻吟。
D. 開始時(shí)飛船緩慢地升起，非常平穩(wěn)甚至比電梯還要平穩(wěn)。
二、詩歌鑒賞
閱讀下面古詩，完成小題。
不見①
杜甫
不見李生久，佯狂真可哀! 世人②皆欲殺，吾意獨(dú)憐才。
敏捷詩千首，飄零酒一杯�？锷舰圩x書處，頭白好歸來。
�。ㄗ⑨專龠@首詩寫于客居成都初期，杜甫此時(shí)輾轉(zhuǎn)得悉李白已在流放夜郎途中獲釋， 遂有感而作。②世人：指統(tǒng)治集團(tuán)的人。③匡山：李白少時(shí)讀書的大匡山，在今四川北部。
1.下列對(duì)詩歌內(nèi)容的理解不正確的一項(xiàng)是( )。
A. “佯狂”在詩中指的是李白常佯狂縱酒，來表示對(duì)污濁世俗的不滿。
B. “吾意獨(dú)憐才”中的“憐才”僅是對(duì)李白文學(xué)才能的肯定。
C. 詩中“千首”并非確指，極言其多。
D. 尾聯(lián)寫出了作者為李白的命運(yùn)擔(dān)憂，希望他葉落歸根，終老故里。
2.下列對(duì)詩歌的賞析不正確的一項(xiàng)是( )。
A. “不見李生久”一句無一奇字，平白淺顯得如村巷俚語，卻飽蘊(yùn)深情。
B. 頷聯(lián)通過“世人”與“我”，“皆欲殺”和“獨(dú)憐才”的對(duì)比，突出表現(xiàn)了杜甫與
“世人”態(tài)度的對(duì)立。
C. 頸聯(lián)是對(duì)李白一生的絕妙概括，勾勤出一個(gè)詩酒飄零的浪漫詩人的形象。
D. 全詩直抒胸臆，采用傾訴心曲的寫法， 不裝點(diǎn)景物，直接表白情感，詩風(fēng)悲壯，格調(diào)雄渾。
三、文言文閱讀
閱讀下面文言文，完成小題。
呂蒙字子明，汝南富陂(1)人也。少南渡，依姊夫鄧當(dāng)。當(dāng)為孫策將，數(shù)(2)討山越(3)。蒙年十五六，竊(4)隨當(dāng)擊賊，當(dāng)顧．見大驚，呵叱不能禁止。歸以告蒙母，母恚(5)欲罰之，蒙曰：“貧賤難可居，脫誤有功，富貴可致。旦不探虎穴，安得虎子？”母哀而舍之。
魯肅代周瑜，過蒙屯下。肅意尚輕．蒙，或．說肅曰：“呂將軍功名日顯，不可以故意待也， 君宜顧(6)之。”遂往詣(7)蒙。酒酣，蒙問肅曰：“君受重任，與關(guān)羽為鄰，將何計(jì)略，以備不虞(8)？”肅造次(9)應(yīng)曰：“臨時(shí)施宜�！泵稍唬骸敖駯|西雖為一家，而關(guān)羽實(shí)熊虎也，計(jì)安可不豫定？”因?yàn)槊C畫五策。肅于是越席就(10)之，拊(11)其背曰：“呂子明，吾不知卿才略所及乃至于此也�！彼彀菝赡�，結(jié)友而別。
�。ü�(jié)選自《三國(guó)志·吳志·呂蒙傳》）
�。ㄗ⑨專�(1)汝南富陂：今屬安徽阜陽。 (2)數(shù):多次、屢次。 (3)山越：少數(shù)民族政權(quán)。 (4) 竊：偷偷地。 (5)恚：生氣、憤怒。 (6)顧：拜訪。 (7)詣：往、到。 (8)虞：意料，預(yù)料。 (9) 造次：魯莽，輕率。 (10)就：湊近，靠近。 (11)拊(fǔ)：撫摩。
1.對(duì)下面句子朗讀節(jié)奏的劃分正確的一項(xiàng)是( )。
歸 以 告 蒙 母
A. 歸/以告蒙母 B. 歸以告/蒙母
C. 歸以/告蒙母 D. 歸以告蒙/母
2.解釋文中加點(diǎn)的詞。
(1)顧 （____） (2)輕 （_____） (3)或 （_____）
3.翻譯文中畫線句子。
(1)呂將軍功名日顯，不可以故意待也。
(2)遂拜蒙母，結(jié)友而別。
4.結(jié)合上文，聯(lián)系下面的材料，試評(píng)價(jià)呂蒙是一個(gè)怎樣的人。
初,權(quán)謂呂蒙曰:“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵,見往事耳。卿言多務(wù),孰若孤？孤常讀書,自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽,與蒙論議,大驚曰：“卿今者才略,非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日， 即更刮目相待,大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。
四、句子默寫
填補(bǔ)下列句子的空缺處。
(1)萬里赴戎機(jī)，_________。
(2)________，明月來相照。
(3)________，往來無白丁。
(4)________，柳暗花明又一村。
(5)________，一覽眾山小。
(6)凡河中失石，__________。
(7)宣室求賢訪逐臣，______。
(8)黃梅時(shí)節(jié)家家雨，______。
五、現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面文章，完成小題。
我的母親
老舍
�、倌赣H生在農(nóng)家，勤儉誠(chéng)實(shí)。為我們的衣食，母親要給大家洗衣服，縫補(bǔ)衣裳。在我的記憶中，她的手終年是鮮紅微腫的。白天，她洗衣服，洗一兩大盆。她料理家務(wù)永遠(yuǎn)絲毫也不敷衍，就是屠戶們送來的黑如鐵的布襪，她也給洗得雪白。晚間，她抱著一盞油燈，還要縫補(bǔ)衣服，一直到半夜。她終年沒有休息，可是在忙碌中她還把院子屋中收拾得清清爽爽。桌椅都是舊的，柜門的銅活久已殘缺不全，可是她的手老使破桌面上沒有塵土，殘破的銅活發(fā)著光。院中，父親遺留下的幾盆石榴，永遠(yuǎn)會(huì)得到應(yīng)有的澆灌與愛護(hù)，年年夏天開許多花。
�、趶倪@里，我學(xué)到了愛花，愛清潔，守秩序。這些習(xí)慣至今我還保存著。
�、塾锌腿藖�，無論手中怎么窘，母親也要設(shè)法弄一點(diǎn)東西去款待。舅父與表哥們往往是自己掏錢買酒肉食，這使她臉上羞得飛紅，可是殷勤地給他們溫酒作面，又給她一些喜悅。遇上親友家中有喜喪事，母親必把大褂洗得干干凈凈，親自去賀吊一份禮也許 只是兩吊小錢。到如今我的好客的習(xí)性，還未全改，因?yàn)樽杂卓磻T了的`事情是不易改掉的。
�、苣赣H活到老，窮到老，辛苦到老�？墒�，母親并不軟弱�；噬吓芰耍煞蛩懒�，鬼子來了，滿城是血光火焰，可是母親不怕，她要在刺刀下，饑荒中，保護(hù)著兒女。那時(shí)有多少變亂��！有時(shí)候兵變了，街市整條的燒起，火團(tuán)落在我們?cè)褐小Ｓ袝r(shí)候兵變了，有時(shí)候內(nèi)戰(zhàn)了，城門緊閉，鋪店關(guān)門，晝夜響著槍炮。這驚恐，這緊張，再加上一家飲食的籌劃，兒女安全的顧慮，豈是一個(gè)軟弱的老寡婦所能受得起的？可是，在這種時(shí)候，母親的心橫起來， 她不慌不哭，要從無辦法中想出辦法來。她的淚會(huì)往心中落！這點(diǎn)軟而硬的性格，也傳給了我。在做人上，我有一定的宗旨與基本的法則，什么事都可將就，而不能超過自己畫好的界限。我怕見生人，怕辦雜事，怕出頭露面；但是到了我非去不可的時(shí)候，我便不敢不去，正像我的母親。從私塾到小學(xué)，到中學(xué)，我經(jīng)歷過起碼有二十位教師吧，但是我的真正的教師， 把性格傳給我的，是我的母親。母親并不識(shí)字，她給我的是生命的教育。
�、莓�(dāng)我小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，親友一致地愿意我去學(xué)手藝，好幫助母親。我曉得我應(yīng)當(dāng)去找飯吃，以減輕母親的困苦�？墒牵乙苍敢馍龑W(xué)。我偷偷地考入了師范學(xué)校——制服、飯食、書籍、住處，都由學(xué)校供給。只有這樣，我才敢對(duì)母親說升學(xué)的話。入學(xué)，要交十元的保證金。這是一筆巨款！母親作了半個(gè)月的難，把這巨款籌到，而后含淚把我送出門去。當(dāng)我由師范畢業(yè)，被派為小學(xué)校的校長(zhǎng)，母親與我都一夜不曾合眼。我只說了句：“以后，您可以歇一歇了！”她的回答只有一串串的眼淚。新年到了，正趕上倡用陽歷，不許過舊年。除夕， 我請(qǐng)了兩小時(shí)的假，由擁擠不堪的街市回到清爐冷灶的家中。母親笑了。及至聽說我還須回校，她愣住了。半天，她才嘆出一口 氣來。到我該走的時(shí)候，她遞給我一些花生說：“去吧， 小子！”街上是那么熱鬧，我卻什么也沒看見，淚遮迷了我的眼。
�、奚悄赣H給我的。我之所以能長(zhǎng)大成人，是母親的血汗灌養(yǎng)的；我之所以能成為一個(gè)不十分壞的人，是母親感化的。我的性格，習(xí)慣，是母親傳給的。她一世未曾享過一天福， 臨死還吃的是粗糧。唉！還說什么呢？心痛！心痛！
1.閱讀全文，簡(jiǎn)要概括文章寫了母親哪些事。
2.文章多次寫母親的“淚”。請(qǐng)結(jié)合上下文，揣摩語句，體會(huì)情感，參照示例，完成題目。
語句 情感
示例 她的淚會(huì)往心中落！ 母親在變亂中承受苦難的酸楚、隱忍。
(1) ……而后含淚把我送出門去。 __________________________________ 。
(2) 她的回答只有一串串的眼淚。 __________________________________ 。
3.文中畫線句富有表現(xiàn)力，請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。
(1)母親笑了。及至聽說我還須回校，她愣住了。半天，她才嘆出一口氣來。
(2)唉！還說什么呢？心痛！心痛！
4.結(jié)合文章內(nèi)容，寫出你對(duì)“她給我的是生命的教育”這句話的理解。聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)，談?wù)勀銓?duì)此的感悟。（不超過 80 字）
閱讀下面的文章，完成文后的問題。
香椿的味道
�、汆l(xiāng)下老家，有許多野生的香椿樹，一年一年滋生繁衍，零零散散地點(diǎn)綴滿了鄉(xiāng)村的各個(gè)角落。當(dāng)然，最好能長(zhǎng)在自家房前屋后，那樣就可以整日看著香椿芽由小變大，然后近水樓臺(tái)先摘先嘗了。當(dāng)春風(fēng)溫暖地讓我徹底脫去冬衣的時(shí)候，那香椿也就該發(fā)芽了。我最愛吃香椿，總是一天三遍地看著房角那棵香椿樹發(fā)呆，真想早日拿著鉤子扒下嫩嫩的芽子吃個(gè)夠�？晌壹�，樹不急，整日挺著干枯的枝椏在藍(lán)天中顯著它的滄桑與穩(wěn)重，遲遲不吐芳香。
�、谝粋�(gè)燦爛的午后，忽然在和風(fēng)中嗅到了絲絲清香。迫不及待地跑到樹下，踮著腳尖，尋找藍(lán)天中閃出的那些暗紅。找到了！一簇簇短短的芽子，不知何時(shí)已經(jīng)在干癟的枝尖綻開了笑臉，從高至低，錯(cuò)錯(cuò)落落地像是給這位老者扎上了靈動(dòng)的蝴蝶結(jié)，將積蘊(yùn)一冬的熱情完美釋放在這個(gè)春天里了。那嫩嫩的芽子，被陽光穿透成靚麗的紫紅，閃著淡淡的油光，在湛藍(lán)作為底色的映襯下，顯得格外耀眼、溫情，一時(shí)間覺得香椿芽就是春天，春天就只有香椿芽。
�、鄞猴L(fēng)催榮了萬物。不出幾日，香椿芽已經(jīng)長(zhǎng)成了小丫頭的沖天小辮。豎在房角的長(zhǎng)桿終于派上了用場(chǎng)。用鐵絲彎成一個(gè)鉤，綁在長(zhǎng)桿上，就可以去扒那些垂涎已久的香椿了。站在房頂，長(zhǎng)長(zhǎng)地舉起桿子，將那些可愛的芽子引入鐵鉤里，然后猛地一擰桿把兒，只聽脆脆地“叭”一聲，一簇香椿就應(yīng)聲飄落了下來。不一會(huì)兒，香椿已散落一地。
�、苡谑�，便懷抱這些香椿，吵著讓母親給我炸“香椿魚兒”吃。母親先是把這些香椿一片葉子、一片葉子地?fù)窈谩⒋a好，然后洗凈，放在盆里用溫水加鹽腌一下。這時(shí)，母親就可以騰出手來準(zhǔn)備面糊了。在碗里打兩個(gè)雞蛋，放入適量的面粉和水，攪勻，直至能在筷子上拉出絲就可以了。燒開油，取出腌好的香椿在面糊里裹一下，迅速放入滾燙的油鍋里，只聽“吱啦”的一聲，那個(gè)裹了面糊的香椿，頓時(shí)翻滾著膨脹起來，成了焦黃顏色。
⑤一直站在旁邊的我，早已被鍋里的香椿魚兒惹得大咽口水了。一出鍋，就用手抓起來吃，燙得我直跺腳搖手。母親樂了，拿出碗盛好遞給我。我便乖乖地坐在灶前，稀溜稀溜地吃到肚圓，抹一把嘴上的油，跑著玩去了。等回來，又會(huì)吃上一大碗。
⑥一茬一茬的香椿吃下來，夏天已近，香椿已不能用來炸著吃了，我對(duì)香椿的熱情也淡了下來�？赡赣H卻去摘那些稍微嫩一些的葉子，切碎，曬在太陽底下，說是曬干后還可以吃。我不信，這怎么吃。炎炎夏日，母親便取出那些干香椿，放在鍋里用油炸一下，然后拌在黃瓜絲里，放上醋，澆在涼水浸過的面條上，一碗清涼噴香的涼面吃過，夏日的炎熱一下子就在香椿的清香消失了。這種干香椿只要保存得好，可以吃一年，直到又吃上那暗紅的嫩芽。
⑦母親知道我愛吃香椿，因此總是在春天里給我?guī)砟巯愦谎�，有的嫩到可惜，可母親卻說這樣的才好吃；過幾天又會(huì)捎來一大包干香椿，于是我就一年都能吃到香椿了。生日長(zhǎng)壽面里，澆上油炸香椿，那味道真是特別透了，讓我再一次感受到了珍藏在香椿里的春天的味道。
1.文章圍繞“香椿”寫了盼香椿、____________、炸香椿、___________四部分內(nèi)容，充滿濃濃的生活氣息。
2.從修辭手法（任選一種）的角度，賞析第②段中的畫線句。
3.第④段描寫母親炸“香椿魚兒”的一系列動(dòng)作，有怎樣的表達(dá)效果？
4.第⑦段在全文中有什么作用？
5.談?wù)勀銓?duì)“香椿的味道”的理解。
六、語言應(yīng)用
針對(duì)眾多學(xué)生使用“作業(yè)軟件”這件事，七年級(jí)(1)班準(zhǔn)備開展“作業(yè)軟件使用利弊談” 的班會(huì)活動(dòng)，請(qǐng)你從利弊兩個(gè)角度各陳述一條理由。（100 字左右）
�。ú牧弦唬┙鼛啄�,隨著智能手機(jī)的普及,各種實(shí)用的移動(dòng)端軟件也應(yīng)運(yùn)而生,針對(duì)學(xué)生群體的多款作業(yè)軟件也異軍突起。因其強(qiáng)大的自動(dòng)解題功能,受到學(xué)生的追捧。不少學(xué)生將“幫做作業(yè)”軟件視為一種快捷的學(xué)習(xí)方式。
（材料二）“作業(yè)幫、大眼作業(yè)、作業(yè)通、問他作業(yè)、學(xué)霸君”……只要從手機(jī)應(yīng)用商店搜索“作業(yè)”兩個(gè)字,就能找到十幾個(gè)解題的軟件�！�10 個(gè)伙伴 9 個(gè)都在用；拍照搜題， 秒出答案；作文搜索，高分作文隨手拈來”，這些軟件所打出的廣告語對(duì)學(xué)生有著巨大的吸引力。
�。ú牧先⿹�(jù)一位初二學(xué)生小華說：他們班大部分有智能手機(jī)的同學(xué)都下載了這些作業(yè)軟件，只要拿起手機(jī)對(duì)著題目拍個(gè)照，上傳上去，快的話幾分鐘內(nèi)就可尋求到最佳的解題方案。用軟件來問作業(yè)也成為時(shí)下學(xué)生交流的時(shí)髦方式。
七、命題作文
從下面兩題中任選一題作文。
�、佟爱�(dāng)吹完生日蠟燭時(shí)，我想許個(gè)愿，許什么愿好呢？”每個(gè)人都有自己的心愿，請(qǐng)以“我想許個(gè)愿”為題，寫一篇文章，文體不限，600 字左右。
�、凇敖o我?guī)須g樂”（大自然、家、讀書、友誼、繪畫……）請(qǐng)根據(jù)括號(hào)中的提示補(bǔ)全題目，寫一篇 600 字左右的作文。
2016-2017學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期末考試語文試卷4
一、選擇題
�。}文）下列各項(xiàng)中，加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是
A、告罄（qìng） 猥 （wěi ）瑣 讕 （lán）語 屏（bǐn）息凝神
B、一摞(luò) 震悚（sǒng） 揩（kāi）油 怏（yáng）怏不樂
C、案牘（dú） 竹蔑（miè） 驛（yì）站 修葺（qí）房屋
D、麂（jǐ）子 自矜（jìng） 忿（fèn）然 亙（gèn）古未變
下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是
A、蒙眬 無虞 毛骨悚然 垂垂暮老
B、閑睱 達(dá)觀 悲天憫人 迥乎不同
C、滯笨 羸弱 群蟻排鴉 血?dú)夥絼?/p>
D、塌敗 取諦 叱咤風(fēng)云 馬革裹尸
（題文）依次填入下面句中橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
探險(xiǎn),既是人類對(duì)未知的探尋,也是人類對(duì)自身的挑戰(zhàn)、從高峻的山峰到 ① 的海底,從浩瀚的大洋到茫茫的宇宙,哪里有奧秘,哪里就有人類的足跡、其間有成功的欣喜,也有失敗的 ② 探險(xiǎn)過程中的任何艱難險(xiǎn)阻,都 ③ 不住人類探索未知世界的激情,探險(xiǎn)過程中的任何高山溝坎，也 ④ 不了人類邁向全新領(lǐng)域的腳步、
A、①深邃②悲傷③阻擋④ 遏制 B、①深邃②悲壯③遏制④阻擋
C、①深深②悲壯③抑制④ 阻擋 D、①深邃②悲愴③壓抑④阻攔
下列各句中，加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A、小思養(yǎng)的寵物狗能幫小思開門，小思和他的寵物狗心有靈犀。
B、船艙鼓鼓的，又像一個(gè)忍俊不禁的笑臉就要展開似的。
C、他聽了勵(lì)志者的教誨頓時(shí)氣沖斗牛，決心大干一番。
D、華為的員工在世界各國(guó)間飛來飛去做生意，過著顛沛流離的生活。
下列各句中沒有語病的一項(xiàng)是
A、如何培養(yǎng)青少年多讀書、勤思考的習(xí)慣，從而培養(yǎng)他們的讀書興趣，是老師和家長(zhǎng)面臨的一大問題。
B、三個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)共同出席了運(yùn)動(dòng)會(huì)的開幕式。
C、他對(duì)自己能否考上理想大學(xué)充滿了信心。
D、在母親的言傳身教下，他從小就養(yǎng)成了體諒人的好脾氣。
請(qǐng)將下列句子排序，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
�、偕冱c(diǎn)污染，多一點(diǎn)綠色，保護(hù)環(huán)境，你我可以做得更好。
�、� 綠色出行、垃圾分類、節(jié)約水電、告別白色塑料，我們不能置身事外。③所以，生態(tài)環(huán)境與你我的健康息息相關(guān)。
�、芟癖Ｗo(hù)眼睛 樣保護(hù)生態(tài)環(huán)境，像對(duì)特生命- 祥對(duì)特生態(tài)環(huán)境，讓我們從自身做起，從身邊的小事做起，形成綠色生活方式，養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。
�、輷�(jù)世界衛(wèi)生組織數(shù)據(jù)顯示:世界上每10人中就有9人仍然呼吸污染物濃度較高的空氣，估計(jì)每年因空氣污染導(dǎo)致疾病而死亡的人數(shù)高達(dá)700萬，每年逾四分之5歲以下兒童的死亡歸因于不健康的環(huán)境。
⑥你知道嗎
A、⑥②⑤③①④ B、⑥⑤③②④① C、⑤③②⑥④① D、⑥⑤④①②③
下列各項(xiàng)說法正確的一項(xiàng)是
A、《資治通鑒》是司馬光主持編撰的一部紀(jì)傳體通史，記載了從戰(zhàn)國(guó)到五代共1362年間的史事�！秾O權(quán)勸學(xué)》節(jié)選自本書。
B、《駱駝祥子》描寫了普通的人力車夫祥子的一生，到小說結(jié)尾祥子也沒有放棄自己的理想--擁有自己的一輛洋車，養(yǎng)家糊口。
C、《阿長(zhǎng)與 <山海經(jīng)>》是周樹人將寫作時(shí)的回憶與童年的感受彼此交錯(cuò)轉(zhuǎn)換而寫成的一篇回憶童年生活的散文。
D、茨威格去南極探險(xiǎn)成了偉大的“悲劇”，傳記文學(xué)《偉大的悲劇》在敘述和描寫中又加入了自己的理解和想象。
二、句子默寫
古詩詞默寫填空。
�。�1）政入萬山圍子里，______________________。楊萬里《過松源晨炊漆公店》
�。�2）___________________，夜泊秦淮近酒家。杜牧《泊秦淮》
�。�3）草樹知春不久歸，_____________________。韓愈《晚春》
（4）孟子說：孔子登東山而小魯，登泰山而小天下”，杜甫的《望岳》中意思與之相近的詩句是：______________，_____________。
（5）《游山西村》中，“______________，_______________”兩句說明事物發(fā)展的總趨勢(shì)是前進(jìn)的，而道路是曲折的。
三、現(xiàn)代文閱讀
奶奶的背脊像什么呢？面對(duì)這個(gè)簡(jiǎn)單的問題，我有些憂慮起來，因?yàn)槲也恢涝趺慈バ稳菟�。在我的記憶里，奶奶的脊背是不斷變化著的，它每一個(gè)階段給我的印象也是迥然不同的。
幼年時(shí)，奶奶的脊背是一張溫暖的搖籃。無論走到哪里，奶奶都把我背在背上。那時(shí)候，我喜歡熱鬧，哪里熱鬧我就吵著要到哪里去。我的這個(gè)脾性正合了奶奶的意，因?yàn)樗矚g看戲，有了我這個(gè)小祖宗，她去看戲就成了理所當(dāng)然。
每每聽說有莊子唱戲，奶奶早早地把一家人的晚飯燒好，就背著我跑出了門。奶奶雖然不識(shí)字，但是對(duì)于戲文卻門兒清，還能唱上一些。我在路上無聊的時(shí)候，奶奶就哼著戲文逗著我。我呢，被背篼兜著，一搖一晃的，在搖籃里一樣，不大一會(huì)兒就在奶奶的催眠曲中睡著了。等到我醒來的時(shí)候，戲一般都唱了十之八九。奶奶呢，背著風(fēng)，靠在稻草堆上，眼睛盯著戲臺(tái)，嘴里哼著，手里打著拍子，背篼一晃一晃的，那真是一種不一樣的舒適呢。
看到我醒了，不鬧騰，她也不問我；但是只要我哼唧一聲，她就會(huì)從口袋里變戲法似的，掏出一兩粒糖果塞進(jìn)我的嘴里。有了糖果，還有熱鬧，我自然也就舒舒服服地享受著自己的快樂了。
看完了戲，一般都是深夜了，但是只要附近有賣零食的，奶奶就會(huì)跑去買上一點(diǎn)瓜子、花生之類的零食給我吃來醒瞌睡，以免睡著了感冒。我呢，就一直從戲臺(tái)下吃到家里，就是嘴酸了，嘴干了，也不愿意停下來——要知道，那時(shí)這可是只有過年的時(shí)候才能吃到的美食。
讀書了，奶奶的脊背是一座平穩(wěn)的橋。那時(shí)，我在小河那邊的小學(xué)里讀書。只要下大雨，山洪就像脫韁的野馬一樣從峽谷里沖下來。我們放了學(xué)，氣喘吁吁地跑到小河邊。河灘上都被洪水吞沒了。它咆哮著，翻卷著，裹挾著樹枝、砂石和泥土一頭撞了下來。那聲響，聲如奔雷，那氣勢(shì)，萬馬奔騰。
我仗著自己會(huì)點(diǎn)水，脫下鞋子，把褲管綰到膝蓋處，想試一試。但一下水，我就嚇得退了回來。那腳底的沙“嗖嗖嗖”地往下躥，就像受驚的兔子一樣——腳都踩不實(shí)，還怎么過河？
奶奶在對(duì)岸看到了，嚷嚷著。雖然聽不見，但她那團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的焦急我還是看在眼里的。好在小伙伴的家人也趕來了，他們?cè)诤又泻芸炖鹆艘桓K子。奶奶從不容許我一個(gè)人摸水過河，說怕我被水沖走，她總是固執(zhí)地要背我。那么大的水流，人稍不留意，就有可能摔倒，我嚇得趴在奶奶的背上，閉著眼睛不敢看，只是心里默默地禱告著，祖宗保佑，祖宗保佑。等到過了河，提著的心放下了，我從奶奶的背上溜下來，抱著奶奶的臉就親。這么大的孩子還親奶奶，羞不羞？鄉(xiāng)親打趣我。我也不害羞，我奶奶，我怎么不能親了？
那時(shí)，奶奶的脊背還是一根屋梁，家里大大小小的事，雖然有父親，但是最后做決定的一般都是奶奶。人們都說，我的奶奶撐起了半邊天，這話我信。
而現(xiàn)在，奶奶的脊背是一個(gè)近乎完美的圓。也許是一生的勞動(dòng)太過辛勞，奶奶四十多歲的時(shí)候，腰就彎了，而現(xiàn)在彎得更厲害了。雖然拄著拐杖，但是頭卻在拐杖頭的下面，似乎脊背支撐不住她的身體似的。
有時(shí)候，我就悲哀地想，要是沒有拐杖，奶奶是不是再也抬不起頭來了呢？但是，奶奶卻想得很開，人生不就是求一個(gè)圓滿嗎？要是哪一天，我真的成了一個(gè)圓，你們不要悲傷，因?yàn)槟鞘菆A滿的圓。要高興，知道嗎？我強(qiáng)笑著，心底還是有些澀澀的。
這就是我奶奶的脊背。
1、文章以“奶奶的脊背”為題，有什么好處？
2、劃線句子用了哪些描寫手法？有怎樣的表達(dá)效果？
3、本文在敘述過程中詳略得當(dāng)，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括詳寫奶奶的兩件事。
4、下列對(duì)本文內(nèi)容和寫法分析不正確的一項(xiàng)是
A、幼年時(shí)，奶奶天天背著我，所以“我”心中“奶奶的脊背”是一張溫暖的搖籃。
B、讀書了，奶奶背著我過河，所以我心中“奶奶的脊背”是一座平穩(wěn)的橋。
C、“現(xiàn)在，奶奶的脊背是一個(gè)近乎完美的圓”采用了比擬的手法贊美了奶奶的樂觀和豁達(dá)。
D、“家里大大小小的事，雖然有父親，但是最后做決定的一般都是奶奶”，所以在我看來“奶奶的脊背”還是一根屋梁。
5、尾段說“我強(qiáng)笑著，心里還是有些澀澀的”，原因是什么？
6、請(qǐng)概括奶奶是一個(gè)什么樣的人？
閱讀下文，根據(jù)要求回答后面問題。
這時(shí)候，我聽到相當(dāng)響的.嘯聲，我曉得船上儲(chǔ)水池盛滿水了，諾第留斯號(hào)潛入大西洋水底下去了。
我留在我的房中。我要躲開船長(zhǎng)，使他的眼睛看不到我心中激動(dòng)的情緒。我就這樣度過這很愁悶的一天，一方面想走，恢復(fù)我的自由，另一方面又惋惜，丟開這只神奇的諾第留斯號(hào)，使我的海底研究不能完成！這樣離開這海洋，像我喜歡說的，這樣離開“我的大西洋”，并沒有觀察它的最深水層，并沒有從它取得印度洋和太平洋曾給我揭露的秘密！我的小說剛翻完第一章就從手中掉下去了，我的夢(mèng)正在最美好的時(shí)候就被打斷了！多少苦悶的時(shí)間就這樣過去，有時(shí)看見自己跟同伴們安全逃在陸地上，有時(shí)又不顧自己的理性，希望有意外的機(jī)會(huì)，阻止尼德·蘭的計(jì)劃實(shí)現(xiàn)！我兩次到客廳中去。我要看羅盤。我要看諾第留斯號(hào)的方向是不是接近或離開海岸。不，諾第留斯號(hào)總是在葡萄牙沿岸海水中行駛。它沿著大西洋海岸向北開行。所以，這時(shí)候必須打定主意，準(zhǔn)備逃走。我的行李并不重，只有我的筆記，沒有什么別的了。至于尼摩船長(zhǎng)，我心中問，他對(duì)于我們的逃走將怎樣想，使他心中有怎樣的苦惱，或者使他有多少的損害，以及當(dāng)逃走或被發(fā)覺或不成功的兩種情況下，他將怎么辦！當(dāng)然我沒有什么可以埋怨他，與此相反，待客的態(tài)度，從沒有像他那么坦白真誠(chéng)。我離開他，我不能說是忘恩負(fù)義。沒有什么誓言把我們跟他束縛在一起。他相信把我們永遠(yuǎn)拉在他身邊的，只是客觀環(huán)境的力量，而不是我們的約言。但他的這種公然承認(rèn)，永遠(yuǎn)把我們留在船上作囚人的想法，正能說明所有我們的逃走企圖都是合理的。
我自從在桑多林島附近跟船長(zhǎng)會(huì)見以來，就沒有再看見他。在我們出走之前，是不是有機(jī)會(huì)使我再見他一面呢？
我同時(shí)又想見他，又怕見他，我注意聽，我是不是可以聽到他在隔壁的房中走動(dòng)呢。沒有什么聲響傳到我的耳邊來。
1、“一方面想走，恢復(fù)我的自由，另一方面又惋惜。”從文段中看為什么會(huì)感到惋惜？
2、最后一段說：“我同時(shí)又想見他，又怕見他�！逼渲校芭乱娝闭諔�(yīng)了前文中的哪
一句話？
3、下列關(guān)于《海底兩萬里》及選段判斷正確的一項(xiàng)是
A、《海底兩萬里》構(gòu)思巧妙，情節(jié)驚險(xiǎn)。它主要講述尼摩船長(zhǎng)為了實(shí)現(xiàn)自己的發(fā)財(cái)夢(mèng)想，乘坐諾第留斯號(hào)潛艇在海底探險(xiǎn)、尋找沉船寶藏的故事。
B、尼摩船長(zhǎng)與阿龍納斯在海底環(huán)球旅行的路線是從太平洋出發(fā)，經(jīng)過珊瑚島、印度洋、紅海、地中海、進(jìn)入大西洋、南極。
C、尼摩船長(zhǎng)喜歡人類，蟄居海底，而又隱隱約約和陸地上的某些人有一種特殊聯(lián)系。他富有同情心，性格樂觀、英勇中有膽怯、帶有浪漫、神秘色彩。
D、海底兩萬里中寫到的海底潛艇，海底隧道、人類登月、太空飛行、建立空間站都已成為現(xiàn)實(shí)。
4、在人物刻畫上，選文主要運(yùn)用了什么方法？有什么作用？
四、文言文閱讀
滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求石獸于水中，竟不可得。以為順流下矣，棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里，無跡。
一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理，是非木柿，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅(jiān)重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎 ”眾服為確論。
一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎 ”如其言，果得于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？
1、下列句中加點(diǎn)詞語意義和用法完全相同的二項(xiàng)是
A、一老河兵聞之 求之下流
B、山門圮于河 當(dāng)求之于上流
C、其反激之力 如其言
D、求之下流，固顛 求之地中，不更顛乎
2、用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。
爾輩不能究物理，是非木柿，豈能為暴漲攜之去？
3、下面對(duì)選文理解分析不正確的一項(xiàng)是
A、廟僧和講學(xué)家都犯了脫離實(shí)際、主觀臆斷的錯(cuò)誤，老河兵則從實(shí)際經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，綜合考慮各方面因素，因此能提出正確看法。
B、“知其二”指還需考慮到水的沖擊會(huì)掏空石頭下面的沙子， 從而讓石頭翻轉(zhuǎn)，離開原來的位置，朝水流相反的方向移動(dòng)到上游去。
C、文章采用了借物說理，同時(shí)全篇主要采用抒情議論結(jié)合的寫法，使讀者既能獲得具體的感受，又能獲得理性的感悟。
D、本文記敘了人們尋找石獸的經(jīng)過及其令人悚訝的結(jié)局，而且從悟出了天下事 “但知其一，不知其二者多矣”，不可“據(jù)理臆斷”的道理。
4、文章中寫到了兩次“笑”，你怎么理解其中的意味？
五、詩歌鑒賞
閱讀《己亥雜詩》，根據(jù)要求回答問題。
己 亥 雜 詩
浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。
落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。
1、下面對(duì)本詩的理解和分析不正確的一項(xiàng)是
A、詩的第一、二句真實(shí)地反映了詩人當(dāng)日復(fù)雜的心境：離別的愁緒和回歸的喜悅相互交織。
B、詩的第三、四句從落花到春泥展開聯(lián)想，將詩人的時(shí)代使命感移情落花，從而把離愁升華為崇高的獻(xiàn)身精神。
C、詩中用冷色調(diào)的“白日斜”烘托離愁，用“落紅”一句作為情感的轉(zhuǎn)析，使整首詩從離愁中解脫出來。
D、用“浩蕩”修飾離愁，寫離愁之苦；用“天涯”映襯離愁，寫離愁之多。在無限感慨中表現(xiàn)出豪放灑脫的氣概。
2、賞析“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花�！�
六、命題作文
請(qǐng)從下面兩題中任選一題作文。
�、耪�(qǐng)以“ 的樂趣 ”為題作文。
�、� 請(qǐng)以“第一次 ”為話題作文。
要求：①選擇題目⑴的請(qǐng)先將題目補(bǔ)充完整，然后作文；選擇題目⑵的另擬題目作文。②內(nèi)容具體，情感真摯，積極向上。③寫成記敘文。④不少于600字。⑤文中若出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名，請(qǐng)用“××”代替。
2016-2017學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期末考試語文試卷5
一、句子默寫
根據(jù)課文默寫古詩文。
�、侏�(dú)坐幽篁里，____________。(王維《竹里館》)
�、赺___________，____________。商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花。(杜牧《泊秦淮》)
�、踎___________，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。(陸游《游山西村》)
�、苴w師秀的《約客》一詩中，描寫了夏夜美麗景色的詩句是：____________，____________。
�、菽瑢懲醢彩摹兜秋w來峰》。
____________，____________。
____________，____________。
二、綜合性學(xué)習(xí)
根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。
�、僮仙拇髼l幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像bèng?jiàn（______）的水花。
②我看見奔流似的馬群，聽見蒙古狗深夜的háo?míng（_______）和皮鞭滾落在山澗里的脆響
③漫天大雪封住了他們的眼睛，使他們每走一步都yōu xīn chōng chōng（________）
④我xīn yǒu líng xī（_______）地知道他在哪兒，就飛跑到存放眼睛的那個(gè)小房間，他果然這里面，看著大屏幕。
三、選擇題
下列句子中加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）
A、旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁。
B、母親��！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？
C、垃圾廣告、惡意插件、暴力游戲和八卦新聞等充斥著互聯(lián)網(wǎng)，令網(wǎng)民不厭其煩。
D、“光盤行動(dòng)”、“十面霾伏”等詞語從眾多網(wǎng)絡(luò)新詞中脫穎而出，獲評(píng)20xx年度十大新詞語。
四、綜合性學(xué)習(xí)
仿照畫波浪線的句子，在橫線上續(xù)寫一句話，使之構(gòu)成排比句。
大自然的語言是豐富多彩的。從冰雪的消融中，我們看到了春天的生機(jī)；從鳴蟬的歡唱中，我們聽出了夏天的熱情；____________，____________；____________，____________。
五、文言文閱讀
河中石獸
滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求石獸于水中，竟不可得。以為順流下矣，棹．?dāng)?shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里無跡。
一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理，是非木杮，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅(jiān)重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛．乎？”眾服為確論。
一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激。漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。
如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已．，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數(shù)里外。
然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？
1、解釋下面句中加點(diǎn)的.詞語。
�、派介T圮于河（________）
⑵閱十余歲（_________）
�、寝D(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已（_______）
2、用現(xiàn)代漢語翻譯下列語句。
�、攀欠悄臼粒M能為暴漲攜之去？
�、迫粍t天下事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟?
3、下列對(duì)文章理解和分析有誤的一項(xiàng)是（）
A、文章敘述以時(shí)間為序。先寫寺僧尋找石獸未得，再寫講學(xué)家的議論令眾人信服，最后寫老河兵的分析及眾人據(jù)其推斷終得石獸。
B、文章語言簡(jiǎn)潔。如寫寺僧沿河打撈石獸，僅用“棹”“曳”“尋”等動(dòng)詞領(lǐng)起三個(gè)斷句，簡(jiǎn)述打撈經(jīng)過，以“無跡”交代結(jié)果。
C、文章寓理于事。作者借人們尋找石獸的經(jīng)過及令人驚訝的結(jié)局，引出天下事不可“據(jù)理臆斷”的深層思考。
D、文章人物各具特點(diǎn)。在打撈石獸一事上，寺僧不切實(shí)際，認(rèn)識(shí)片面；講學(xué)家不深思熟慮而盲目行動(dòng)；老河兵綜合考慮，實(shí)事求是。
2016-2017學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期末考試語文試卷6
一、字詞書寫
根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。
①婦rú（______）皆知②qí（______）禱③顛pèi（______）流離④jīn（______）持
下列四組詞語中各有一個(gè)錯(cuò)別字，把它們找出來并改正。
①蒙眬吞噬心有靈犀千均重負(fù)
�、诠钾�(fù)修茸海市蜃樓忍俊不禁
�、蹮┰镡嵄鞈懭松拾邤�
④取締累贅鋒芒必露鞠躬盡瘁
二、句子默寫
默寫古詩文名句，并寫出相應(yīng)的作家、篇名。
�、賍_________，彈琴復(fù)長(zhǎng)嘯。（王維《竹里館》）
②故園東望路漫漫，__________。（岑參《逢入京使》）
�、勰钐斓刂朴�，__________。（陳子昂《______》）
�、躝_________，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。（陸游《游山西村》）
�、萋浼t不是無情物，__________。（龔自珍《己亥雜詩》）
⑥__________，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》）
�、哒肴f山圍子里，__________。（楊萬里《過松源晨炊漆公店》）
⑧__________，往來無白丁。（（______）《陋室銘》）
三、現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面語段，回答問題。
于是，A找到了包月，就去住宅門；掉了事而又去拉散座，便住在人和廠。不拉B的車，而能住在人和廠，據(jù)別的車夫看，是件少有的事。因此，甚至有人猜測(cè)，A必和B是親戚；更有人說，B大概是看上了A，而想給B弄個(gè)招門納婿的“小人”這種猜想里雖然懷著點(diǎn)妒羨，可是萬一要真是這么回事呢，將來B一死，人和廠就一定歸了A。
�。�1）上文中A、B分別是______和______。
祥子呆呆的立在（茶館）門外，看著這一老一少和那輛破車，老者一邊走還一邊說話，語聲時(shí)高時(shí)低；路上的燈光與黑影，時(shí)明時(shí)暗。祥子聽著，看著，心中感到一種從來沒有過的難受。
�。�2）選段中“一老一少”是______（填人物），祥子“心中感到一種從來沒有過的難受”是因?yàn)開_____。
（3）下面關(guān)于作品內(nèi)容表述不正確的一項(xiàng)是（______）
A.經(jīng)過努力，祥子終于湊足了100塊錢，他馬上用其中的96塊錢買上了自己的新車。
B.祥子第一次拉包月的主人是楊先生，他和他的家人對(duì)祥子很不好。
C.祥子的第一輛車被搶走以后，千辛萬苦積攢的準(zhǔn)備第二次買車的錢被孫偵探給洗劫了。
D.小福子因?yàn)殡y產(chǎn)而死，祥子為了辦喪事，無奈又賣了洋車。
�。�4）儒勒·凡爾納的科幻小說《海底兩萬里》，幻想了______教授等人隨______船長(zhǎng)在地球各大洋海底航行歷險(xiǎn)的過程。鸚鵡螺號(hào)從太平洋出發(fā)，途經(jīng)澳大利亞珊瑚海，在游歷了印度洋、______、______等海域后，到達(dá)南極。
四、綜合性學(xué)習(xí)
閱讀下面兩張圖表，你從中獲知了哪些信息？
圖表一：
項(xiàng)目
上網(wǎng)時(shí)間、年齡
調(diào)查項(xiàng)目
每天都上網(wǎng)的學(xué)生
平均每天上網(wǎng)2小時(shí)
10歲以前“觸網(wǎng)”
所占比例
82.9%
70.4%
61%
圖表二：
我國(guó)中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用情況統(tǒng)計(jì)圖表
五、詩歌鑒賞
閱讀下面兩首詩作，完成下列小題。
望岳
杜甫
岱宗夫如何，齊魯青未了。
造化鐘神秀，陰陽割昏曉。
蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。
會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。
登太白峰
李白
西上太白峰，夕陽窮登攀。
太白①與我語，為我開天關(guān)。
愿乘泠風(fēng)去，直出浮云間。
舉手可近月，前行若無山。
一別武功去②，何時(shí)復(fù)更還？
�。ㄗ⑨專偬祝禾仔�。②武功：武功山，北連太白山。
1.同樣是登高之作，作者在山上所處的位置卻不同，請(qǐng)結(jié)合詩句簡(jiǎn)要分析。
2.請(qǐng)結(jié)合《望岳》頷聯(lián)的內(nèi)容說說泰山為什么會(huì)被尊為“五岳之首”。
3.“太白與我語，為我開天關(guān)”一句運(yùn)用了什么修辭手法？有何作用？
六、文言文閱讀
閱讀《愛蓮說》一文，完成下列小題。
愛蓮說
周敦頤
水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！
1.下面哪一組句子中加點(diǎn)詞的意義和用法相同（）
A.自李唐來/自以為大有所益（《孫權(quán)勸學(xué)》）
B.予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染/自錢孔入，而錢不濕（《賣油翁》）
C.花之隱逸者也/無絲竹之亂耳（《陋室銘》）
D.香遠(yuǎn)益清/自以為大有所益（《孫權(quán)勸學(xué)》）
2.下邊哪一項(xiàng)句式與其他三句不同（）
A.同予者何人？
B.吾射不亦精乎？（《賣油翁》）
C.孔子云：何陋之有？（《陋室銘》）
D.可據(jù)理臆斷歟？（《河中石獸》）
3.從作者對(duì)蓮的贊美來看，“君子”應(yīng)是怎樣的人？（用自己的話回答）
閱讀下面一篇文言短文，完成下列小題。
周敦頤，字茂叔，號(hào)濂溪，道州營(yíng)道人。原名敦實(shí)，避英宗諱改焉。以舅龍圖閣學(xué)士鄭向任，為分寧①主簿②。有獄③久不決，敦頤至，一訊立辨。驚曰：“老吏不如也�！辈渴拐咚]之，調(diào)南安軍司理參軍。有囚法不當(dāng)死，轉(zhuǎn)運(yùn)使王逵欲深治之。逵，酷悍吏也，眾莫敢爭(zhēng)，敦頤獨(dú)與之辯不聽，乃委④手版⑤歸，將棄官去，曰：“如此尚可仕乎！殺人以媚人，吾不為也�！卞游颍舻妹�。
�。ㄟx自《宋史·周敦頤傳》）
�。ㄗ⒔猓俜謱帲旱孛＂谥鞅。汗倜�。③獄：案件。④委：拋棄。⑤手版：即笏板，又稱手板、玉板或朝板，是古代臣下上殿面君時(shí)的工具。
1.寫出下列句子中加點(diǎn)詞的意思。
�。�1）轉(zhuǎn)運(yùn)使王逵欲深治之（______）（2）將棄官去（______）
2.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。
�、俣仡U至，一訊立辨。
②逵悟，囚得免。
3.周敦頤描寫蓮的“外直”，并以此自比，選文中他和王逵爭(zhēng)辯后的什么做法可印證這種追求。（用原文回答）
七、現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面一篇文章，完成下列小題。
人工智能2.0
�、佟叭斯ぶ悄蹵I”20xx年首次被寫入政府工作報(bào)告：“加快培育壯大新興產(chǎn)業(yè)，全面實(shí)施戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，加快人工智能、集成電路、生物制藥、第五代移動(dòng)通信等技術(shù)研發(fā)和轉(zhuǎn)化，做大做強(qiáng)產(chǎn)業(yè)集群�！�
�、谥袊�(guó)工程院院士、計(jì)算機(jī)應(yīng)用專家潘云鶴說，AI當(dāng)前正處在轉(zhuǎn)折之際，其技術(shù)會(huì)升級(jí)換代。它將通過跨媒體和各種無人技術(shù)更緊密地融入人類生活；通過人機(jī)協(xié)同的混合增強(qiáng)智能，成為我們身體的一部分；通過大數(shù)據(jù)和群體智能，拓展、管理和重組人類的知識(shí)，為經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展提供建議，在越來越多專門領(lǐng)域的博弈、識(shí)別、控制和預(yù)測(cè)中達(dá)到甚至超過人類的能力。因此，我們將這樣的人工智能成為AI2.0。
③“30年后的AI2.0必將成為巨人，但是它會(huì)在哪些方面展示它與眾不同的威力呢？”
�、茉谂嗽弃Q的構(gòu)想中，到那個(gè)時(shí)候，大數(shù)據(jù)智能的研究，已經(jīng)可以為經(jīng)濟(jì)智能化運(yùn)行提供強(qiáng)大的工具，幫助政府和企業(yè)從宏觀、中觀、微觀等角度預(yù)測(cè)經(jīng)濟(jì)和市場(chǎng)的走向，前瞻性地創(chuàng)造新產(chǎn)品，進(jìn)行新投資，確定新政策，從而避免如：次貸危機(jī)、金融危機(jī)等全球性風(fēng)險(xiǎn)，以及產(chǎn)能過剩、庫存畸高等問題。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和政府調(diào)控相結(jié)合的科學(xué)基礎(chǔ)，使人類經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行進(jìn)入更高水平。
⑤對(duì)于人類最關(guān)心的話題之一——AI2.0對(duì)人類健康將產(chǎn)生怎樣的影響？潘云鶴料想，“AI用于預(yù)防醫(yī)藥，已進(jìn)入發(fā)力階段”。
�、藿陙碛楷F(xiàn)的各種大型醫(yī)療儀器、小型穿戴式設(shè)備、大量生理傳感器和海量的數(shù)字化病歷，源源不斷地生成人體健康的大數(shù)據(jù)。將這些大數(shù)據(jù)匯和分析、學(xué)習(xí)和提取，就可以預(yù)測(cè)人體健康的走向和生病的可能。在未來，借助人工智能，高血壓、糖尿病、癌癥、阿爾茨海默病等疾病，或許能得到預(yù)防或者阻斷。
�、吡硪粋�(gè)關(guān)于AI的夢(mèng)想是：人腦和電腦聯(lián)通。
�、嗯嗽弃Q說，人腦和電腦如能直接聯(lián)合工作，就會(huì)形成“腦機(jī)混合”增強(qiáng)智能。如果一個(gè)學(xué)生能輕而易舉的`記住《新華字典》、唐詩宋詞、《古文觀止》、四書五經(jīng)、中國(guó)通史、英漢詞典、世界地理、中外法律……可以想象，我們的教育，會(huì)因此產(chǎn)生怎么樣的改變。
�、酇I的能力似乎無可估量�？梢韵胂笕祟愇磥砼cAI共存的種種圖景：
�、猱�(dāng)你在街上碰到陌生人時(shí)，系統(tǒng)會(huì)產(chǎn)生并處理數(shù)據(jù)，通過AI程序就能知道你和他的印象如何。
在醫(yī)院里，AI分析X光片的水準(zhǔn)，比人類醫(yī)生還要棒，這些智能機(jī)器還可以用于癌癥等疾病的到期檢查，甚至你尚不知曉的情況下采取防治措施。
一場(chǎng)徹頭徹尾的人工智能革命，真切的出現(xiàn)在我們面前。以色列歷史學(xué)家尤瓦爾·赫拉利做出預(yù)測(cè)：未來，大量的工作崗位將被智能機(jī)器取代，數(shù)十億人將成為“無用階層”，社會(huì)被少數(shù)精英階層掌控。
于是一個(gè)關(guān)于AI的終極恐懼，進(jìn)入人類的集體思想——AI會(huì)控制人類嗎？
1.在潘云鶴的構(gòu)想中，30年后的AI2.0將在哪些方面展示它的能力？
2.第④段中加點(diǎn)詞“到那個(gè)時(shí)候”能否刪去？為什么？
3.第段中畫線句子使用了什么說明方法？有什么作用？
閱讀下面一篇文章，完成下列小題。
神奇的絲瓜
季羨林
�、俳衲甏禾�，我在房前空地上，斬草挖土，開辟出來了一個(gè)一丈見方的小花園。周圍用竹竿扎了一個(gè)籬笆，移來了一棵玉蘭花樹，栽上了幾株月季花，又在竹籬下面隨意種上了一些扁豆和絲瓜。
�、谶^了不久，絲瓜竟然長(zhǎng)了出來，而且日益茁壯。每天早晨，我都會(huì)到屋旁的小土山上走一走，站一站，看看墻外馬路上的車水馬龍，順便也看一看絲瓜。
�、劢z瓜是普通的植物，我也并沒有想到它會(huì)有什么神奇之處�？墒呛鋈挥幸惶欤野l(fā)現(xiàn)絲瓜藤爬出了籬笆，爬上了樓墻。以后，每天看絲瓜，總比前一天向樓上爬了一大段；最后竟從一樓爬上了二樓，又從二樓爬上了三樓。說它每天長(zhǎng)出半尺，決非夸大之詞。絲瓜的藤不過像細(xì)繩一般粗。如不注意，連它的根在什么地方都找不到。這樣細(xì)的藤竟能在一夜之間輸送這樣多的水分和養(yǎng)料，供應(yīng)前方，使得上面的葉子長(zhǎng)得又肥又綠，爬在灰白色的墻上，一片濃綠，給土墻增添了無限活力與生機(jī)。
④這當(dāng)然讓人驚奇，我的興趣隨之大大提高。每天早晨，我都要注視著細(xì)細(xì)的瓜藤和濃綠的瓜葉……
�、萦诌^了幾天，絲瓜開出了黃花。再過幾天，有的黃花就變成了小小的綠色的瓜。瓜越長(zhǎng)越長(zhǎng)，重量當(dāng)然也隨之增加。最初長(zhǎng)出的那一個(gè)小瓜竟把瓜藤墜下來了一點(diǎn)，直挺挺地懸垂在空中，隨風(fēng)搖擺。我真是替它擔(dān)心，生怕它經(jīng)不住這一份重量，會(huì)整個(gè)地從樓上墜下來落到地上。
�、奕欢痪镁妥C明了，我這種擔(dān)心是多余的。最初長(zhǎng)出來的瓜不再長(zhǎng)大，仿佛得到命令停止了生長(zhǎng)。在上面，在三樓的窗臺(tái)上，卻又長(zhǎng)出來了兩條絲瓜。這兩個(gè)瓜后來居上，發(fā)瘋似的猛長(zhǎng)，不久就長(zhǎng)成了小孩胳膊一般粗了。兩個(gè)瓜加起來恐怕有五六斤重，那一根細(xì)藤怎么能承擔(dān)得住呢？我又擔(dān)心起來。沒過幾天，事實(shí)又證明了我是杞人憂天。兩個(gè)瓜不知在什么時(shí)候忽然彎了起來，把軀體放在窗臺(tái)上，從下面看上去，活像兩個(gè)粗大彎曲的綠色牛角。
�、卟恢缽哪囊惶炱穑液鋈挥职l(fā)現(xiàn)，在兩個(gè)大瓜的下面，在二三樓之間，在一根細(xì)藤的頂端，又長(zhǎng)出來了一個(gè)小瓜，垂直地懸在那里。我又犯了擔(dān)心病：這個(gè)瓜上面夠不到窗臺(tái)，下面也是空空的；總有一天，它越長(zhǎng)越大，會(huì)把上面兩個(gè)大瓜也墜了下來，一起墜到地上。
�、嘁惶煸绯浚伊�(xí)慣地抬頭看瓜：下面最小的那一個(gè)早已停止生長(zhǎng)，孤零零地懸在空中，似乎一點(diǎn)分量都沒有；窗臺(tái)上那兩個(gè)大的，似乎長(zhǎng)得更大了，威武雄壯地壓在窗臺(tái)上；中間的那一個(gè)卻不見了。我看看地上，沒有看到掉下來的瓜。等我倒退幾步抬頭再看時(shí)，卻看到了那一個(gè)我認(rèn)為失蹤了的瓜，平著身子躺在緊靠樓墻凸出的臺(tái)子上。這真讓我大吃一驚。這樣一個(gè)原來垂直懸在空中的瓜，怎么忽然平身躺在那里了呢？這個(gè)凸出的臺(tái)子無論是從上面還是從下面都是無法上去的，決不會(huì)有人把絲瓜擺平的。
�、嵛野偎疾坏闷浣�，徘徊在絲瓜下面。我仿佛覺得這棵絲瓜有了思想，它能考慮問題，而且還有行動(dòng)。它能讓無法承擔(dān)重量的瓜停止生長(zhǎng)；它能給處在有利地形的大瓜找到承擔(dān)重量的地方，并給這樣的瓜特殊待遇，讓他們瘋狂地長(zhǎng)；它能讓懸垂的瓜平身躺下。
�、饨z瓜有思想，這實(shí)在是令人難以置信。絲瓜用什么來思想呢？絲瓜靠什么來指導(dǎo)自己的行動(dòng)呢？我無法同絲瓜對(duì)話。這是一個(gè)沉默的奇跡。瓜秧仿佛成了一根神秘的繩子，綠葉照舊濃翠撲人眉宇。我站在絲瓜下面，陷入夢(mèng)幻。而絲瓜則似乎心中有數(shù)，無言靜觀，它怡然泰然悠然坦然，仿佛含笑面對(duì)秋陽。
1.請(qǐng)你聯(lián)系全文說說題目中“神奇”的具休表現(xiàn)。
2.根據(jù)提示，填出“我”對(duì)絲瓜的認(rèn)識(shí)變化：無神奇之處→_____→替它擔(dān)心→____→____→百思不得其解→令人難以置信
3.品味下面句子中加點(diǎn)詞語的作用。
每天看絲瓜，總比前一天向樓上爬了一大段；最后竟從一樓爬上了二樓，又從二樓爬上了三樓。
4.作者心目中的絲瓜是一個(gè)怎樣的形象？為什么？
5.如何理解結(jié)尾一段中的“這是一個(gè)沉默的奇跡”？
八、命題作文
作文。
凝視枝頭的春花是一種幸福，鐘情桌上的名作是一種幸福，沐浴朋友的微笑是一種幸福，感受親人的溫暖是一種幸福……只要你用心去體會(huì)，就一定能畫出幸福的模樣。
請(qǐng)以“這就是幸福的模樣”為題寫一篇文章。
要求：①將題目抄在答題卡上；②除詩歌、劇本以外文體不限；③不少于600字；④文中不要出現(xiàn)（或暗示）本人的姓名、校名。
2016-2017學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期末考試語文試卷7
一、句子默寫
補(bǔ)寫出下列名句中的上句或下句。
�、倌钐斓刂朴�，______________。（陳子昂《登幽州臺(tái)歌》）
�、诓晃犯≡普谕�，______________（王安石《登飛來峰》）
③______________，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》）
�、躝_____________，一山放過一山攔。（楊萬里《過松源晨炊漆公店》）
�、莨蕡@東望路漫漫，______________（岑參《逢人京使》）
�、迼罨ㄓ芮v無才思，______________（韓愈《晚春》）
�、吣瑢懚鸥Α锻馈返暮笏木洹�
___________，___________，___________，___________。
二、現(xiàn)代文閱讀
根據(jù)下面一段文字，完成（1)一（4)題。
經(jīng)過半個(gè)學(xué)期的語文旅行，我們漸漸變得成熟了。驀然回首，我們發(fā)現(xiàn)，七年級(jí)下冊(cè)語文帶給我們太多太多的感悟和體驗(yàn)。讀光未然的《黃河頌》，感受到黃河萬丈狂斕的氣勢(shì)；讀端木蕻良的《土地的誓言》，我們感受到作者在廣大的關(guān)東原野上摯痛的愛國(guó)情懷；讀藏克家的《說和做―記聞一多先生言行片段》，我們感受到了聞一多先生鉆探古代典籍時(shí)qi色而不舍的精神；讀楊振寧的《鄧稼先》，我們感受到鄧稼先為國(guó)獻(xiàn)身的鮮為人知的情懷。
(1)結(jié)合語境，給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫出漢字。
摯痛（___）qiè(）而不舍
(2）文中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞是“____”，應(yīng)改為“____”。
(3)下列選項(xiàng)中節(jié)選了“鮮”在《新華字典》中的四個(gè)義項(xiàng)，文中“鮮為人知”中的“鮮”意思應(yīng)為（____）。
A．新鮮B．少C．鮮美D．特指魚蝦等水產(chǎn)食物
(4）請(qǐng)仿照畫橫線的句子續(xù)寫一句話。
_____________________________
三、名著閱讀
運(yùn)用課外閱讀積累的知識(shí)，完成以下題目。
(1)《駱駝祥子》的作者是____，主人公祥子由最初的老實(shí)、健壯、堅(jiān)忍變成了____________的人。
(2)《海底兩萬里》的作者是__________，小說的主題是__________。
四、綜合性學(xué)習(xí)
綜合性實(shí)踐題。
淮北某校舉辦了“尋找家鄉(xiāng)文化”的綜合性實(shí)踐活動(dòng)，下面是活動(dòng)中的兩項(xiàng)內(nèi)容，請(qǐng)你參加并完成以下任務(wù)。
（探尋文化起源l請(qǐng)你為本次活動(dòng)，擬一條宣傳標(biāo)語（至少采用一種修辭手法）
___________________________
�。▽ぴL家鄉(xiāng)名人）請(qǐng)參照示例，從下面?zhèn)溥x的安徽歷史名人中選一位做簡(jiǎn)要的介紹。
備選名人：管仲 老子 陳勝 華佗 曹操 呂蒙 包拯 朱元璋 吳敬梓 鄧稼先
示例：胡適，著名學(xué)者，新文化運(yùn)動(dòng)、新文學(xué)革命倡導(dǎo)者，曾任北大教授、中國(guó)駐美國(guó)大使、北大校長(zhǎng)等。著《胡適文存》《中國(guó)哲學(xué)史大綱》《白話文學(xué)史》《嘗試集》等。
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�。ㄐ麄骷亦l(xiāng)文化）下面是同學(xué)們收集到的一段徽派文化介紹，其中有幾處表述不當(dāng)，請(qǐng)幫忙修改。
歷史上，①徽州曾是流傳中國(guó)戲曲藝術(shù)的一個(gè)重要地區(qū)。早在明代前期，形成于溫州的南戲就開始在徽州流傳，并出現(xiàn)了一些戲曲作家，如程添慶、畢尚重等。到了明代中葉，南戲四大聲腔即余姚腔、海鹽腔、弋陽腔、昆山腔相繼流傳到包括徽州在內(nèi)的皖南地區(qū)，所孕育出的“徽州腔”與形成于池州的青陽腔并稱為“徽池稚調(diào)”，為天下所“時(shí)尚”。②此時(shí)的徽州還養(yǎng)成了喜好“搭臺(tái)唱戲”的習(xí)俗，看戲、賞戲成為當(dāng)時(shí)徽州人一個(gè)重要的生活內(nèi)容和流行的娛樂方式。此外，徽州還是孕育戲曲人才的一個(gè)搖籃，在這里曾經(jīng)走出一大批戲曲作家和戲曲理論家，他們都對(duì)中國(guó)戲曲文化的發(fā)展產(chǎn)生過重要影響。
�、倬湔Z序不當(dāng)，應(yīng)該將________調(diào)整到________之后。
�、诰湓~語搭配不當(dāng)，應(yīng)將改為_________
五、現(xiàn)代文閱讀
�、俜彩峭~圣陶先生有些交往的，無不為他的待人厚而深受感動(dòng)。前些年，一次聽呂叔湘先生說，當(dāng)年他在上海，有一天到葉先生屋里去，見葉先生伏案執(zhí)筆改什么，走近一看，是描他的一篇文章的`標(biāo)點(diǎn)。這一次他受了教育，此后寫文章，文字標(biāo)點(diǎn)一定清清楚楚，不敢草率了事。我同葉圣陶先生文墨方面的交往，從共同修潤(rùn)課本的文字開始。其時(shí)他剛到北方來，跟家鄉(xiāng)人說蘇州話，跟其他地方人說南腔北調(diào)話�？墒撬麑懳恼聢�(jiān)決用普通話。他對(duì)普通話生疏，于是不恥下問，讓我?guī)退逎?rùn)。我出于對(duì)他的尊敬，想不直接動(dòng)筆，只提一些商酌性的意見。他說：“不必客氣。這樣反而費(fèi)事，還是直接改上。不限于語言，有什么不妥都改。千萬不要慎重，怕改得不妥。我覺得不妥再改回來。”我遵囑，不客氣，這樣做了。可是他卻不放棄客氣，比如有一兩處他認(rèn)為可以不動(dòng)的，就一定親自來，謙虛而懇切地問我，同意不同意恢復(fù)。我當(dāng)然表示同意，并且說：“您看怎么樣好就怎么樣，千萬不要再跟我商量�！彼f：“好，就這樣�！笨墒窍麓芜�是照樣來商量，好像應(yīng)該作主的是我，不是他。
�、谖淖种�，日常交往，他同樣是一以貫之，寬厚待人。例如一些可以算作末節(jié)的事，有人到東四八條他家去看他，告辭時(shí)，客人攔阻他遠(yuǎn)送，無論怎樣說，他一定還是走過三道門，四道臺(tái)階，送到大門外，他鞠躬，口說謝謝，看著來人上路才轉(zhuǎn)身回去。他晚年的時(shí)候已經(jīng)不能起床，我同一些人去問候，告辭，他還舉手打拱，不斷地說謝謝。
�、圻�記得大概是七十年代中期某年的春天吧，我以臨時(shí)戶口的身份在妻女家中小住，抽空去看他。他家里人說，他很少出門，這一天有朋友來約，到天壇看月季去了。我要了一張紙，留了幾句話，其中說到鄉(xiāng)居，說到來京，末尾寫了住址，是西郊某大學(xué)的什么公寓。第二天就接到他的信。他說他非�；诤�，真不該到天壇去看花。他看我的地址是公窩，以為公寓必是旅店一類，想到我在京城工作這么多年，最后淪為住旅店，感到很悲傷。我看了信，也很悲傷，不是為自己的顛沛流離，是想到十年來的社會(huì)現(xiàn)象，像葉圣陶先生這樣的人竟越來越少了。
�、芤陨险f待人厚，是葉圣陶先生為人的寬的一面。他還有嚴(yán)的一面，是律己，這包括正心修身和“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”。我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候，常常談到寫文章，他不止一次地說：“寫成文章，在這間房里念，要讓那間房里的人聽著，是說話，不是念稿，才算及了格。”他這個(gè)意見，不同的人會(huì)有不同的反應(yīng)。譬如近些年來，有不少人是宣揚(yáng)朦朧的，還有更多的人是順勢(shì)朦朧的，對(duì)于以簡(jiǎn)明如話為佳文的主張，就必付之一笑。而葉先生則主張寫完文章后，可以自己試念試聽，看像話不像話，不像話，堅(jiān)決改。葉圣陶先生就是這樣嚴(yán)格要求自己的，所以所作都是自己的寫話風(fēng)格，平易自然，鮮明簡(jiǎn)潔，細(xì)致懇切，念，順口，聽，悅耳，說像話還不夠，就是話。
1、選文記敘了關(guān)于葉圣陶的哪些事情？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括出來。
2、通過第①段劃線句子，說一說你對(duì)葉圣陶先生的認(rèn)識(shí)。
3、賞析下面句子中加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。
他一定還是走過三道門，四道臺(tái)階，送到大門外，他鞠躬，口說謝謝，看著來人上路才轉(zhuǎn)身回去。
4、第④段劃線句子有什么作用？
①之于故鄉(xiāng)的文字，大概出鏡率最高的莫過于“魂?duì)繅?mèng)繞”這四個(gè)字了。而真正能體現(xiàn)出這四個(gè)字來的景象，非家鄉(xiāng)的炊煙莫屬。
�、谖业睦霞以隰敱逼皆�，村子很小，只有幾十戶人家。村東有一條小河蜿蜒流過，過河不遠(yuǎn)便是一個(gè)高高隆起的沙土崗子（沙丘），雖是沙土，但崗子上的白楊樹卻長(zhǎng)得枝繁葉茂。一到夏天，這里綠樹濃陰，便成了我們這幫孩子的玩耍天堂。有時(shí)候玩得累了，我常常坐在崗頂上靜靜地望著小村，努力地在那些模樣都差不多的院落中尋找自己的那個(gè)家。
�、燮鹗伎偸茄刍莵y，后來望著望著就有了經(jīng)驗(yàn)：看炊煙。父親患有胃病，年輕時(shí)動(dòng)過手術(shù)，醫(yī)生叮囑要三分治七分養(yǎng)，尤其吃飯須有規(guī)律，而且還得是熱乎飯。因此不管多忙，一日三餐母親也盡量都會(huì)準(zhǔn)時(shí)生火做飯。所以，村里最先升起這第一縷炊煙多半就是我們家的了。
�、苣赣H常說：“這炊煙呀就是咱莊戶人家灶臺(tái)上開出的花，花一開就有飯香，日日有飯香，就是好日子�！�
�、荼藭r(shí)年幼，對(duì)母親的話一知半解，炊煙像不像花我倒不怎么在意，我所在意的是制造炊煙的那個(gè)灶臺(tái)上母親到底做了什么好吃的飯。正所謂：饑望炊煙眼欲穿，一心只想肚兒圓。
�、薮稛熯�是小村的晨鐘暮鼓，每天都傳遞著村人們晨起晚息的信息，而且三餐有別。
�、咴绯康拇稛煟话闶秋L(fēng)輕云淡，就像天邊薄薄的晨曦，清靈疏朗，昭示著莊稼人早飯的簡(jiǎn)單。熬一鍋小米粥，抑或玉米糊糊，再隨上幾個(gè)饅頭，然后就著一碟小咸菜，就齊活了。吃罷早飯，該上學(xué)的上學(xué)，該上班的上班，該下田的下田，農(nóng)家新一天的生活便拉開了序幕。
�、辔玳g的炊煙，是莊稼人匆忙的步履。不同于早飯的是，午飯雖然也很簡(jiǎn)單，但一定要吃得硬實(shí)，要扛餓。因此，午間的炊煙往往急速升起，瞬息消逝，一如莊稼人忙秋忙夏時(shí)腳不沾地的身影。
�、岚淼拇稛熓亲蠲赖模沧钅軌蛘蔑@農(nóng)家生活的細(xì)致與溫馨。晚上這頓飯是家人最全的聚餐，也是莊稼人一天當(dāng)中最閑的時(shí)候。上學(xué)的孩子、玩耍的娃、田間勞作的父母，在城里上班的哥哥姐姐都倦鳥歸林般地相繼回了家。莊稼人有個(gè)小脾氣，就是越閑越吃，所以晚飯自然豐盛些。如若恰巧那天家里不管是哪個(gè)成員有點(diǎn)啥喜事，更會(huì)殺只雞或者大鵝，燉一鍋肉以示慶賀。鄉(xiāng)下人別看干活是急性子，但真正吃起來也蠻講究，尤其懂得“要想肉更香，工夫必須長(zhǎng)”的道理，小火慢燉，肉爛湯濃。因此，傍晚的炊煙，是細(xì)水長(zhǎng)流，會(huì)從黃昏一直搖曳到夜幕降臨。
�、獯稛熑绱肆抢@生動(dòng)，古詩詞中自然少不了它的倩影�！皝y云剩帶炊煙去，野水閑將白影來�！边@是辛棄疾筆下的炊煙；“蕩槳妨人擁袖眠，篷窗細(xì)雨濕炊煙�！边@是王炎筆下的炊煙；“漁市孤煙裊寒碧，水村殘葉舞愁紅。”則出自柳永筆端。寫炊煙最多的當(dāng)屬陸游：“嶺谷高低明野火，村墟遠(yuǎn)近起炊煙�！笔撬�；“遙望炊煙疑可憩，試從行路問村名。”是他的；“貧家灶冷炊煙晚，待得部翁賣藥回�！边�是他的�？梢娺@位陸放翁對(duì)田園鄉(xiāng)村裊裊飄逸的炊煙有多喜愛。后來又讀到了陸游“霧欽蘆村落照紅，雨余漁舍炊煙濕”的句子，禁不住漸生疑惑，炊煙怎么會(huì)是濕的呢？直到離家多年后，有一回在夢(mèng)里又見故鄉(xiāng)炊煙，醒來后卻一枕清淚時(shí)，才終于有悟，原來這炊煙是和思念緊緊纏繞在一起的，正所謂魂?duì)繅?mèng)繞，淚眼看炊煙，又怎么會(huì)不是濕的呢！
又想起母親當(dāng)年對(duì)炊煙的那個(gè)比喻，突然覺得母親真是好厲害！簡(jiǎn)直就是一個(gè)十足的詩人。而在我的眼里，炊煙不但是莊稼人灶臺(tái)上開出的花，它自由的舒展，揮毫波墨，濃淡隨意，彎直隨風(fēng)，更像是一幅黑白交織的水墨畫，氤氳在鄉(xiāng)村的上空，畫中的奇妙意境只有真正看懂它的人才能體會(huì)的到。而且這幅畫的色調(diào)永遠(yuǎn)都是暖的，因?yàn)樗淖髡�，是母親。
1、選文圍繞“炊煙”，寫了哪些內(nèi)容？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。
2、按照括號(hào)里的要求，賞析句子。
(1)傍晚的炊煙，是細(xì)水長(zhǎng)流，會(huì)從黃昏一直搖曳到夜幕降臨。（從加點(diǎn)詞角度）
(2）而在我的眼里，炊煙不但是莊稼人灶臺(tái)上開出的花，它自由的舒展，揮毫波墨，濃淡隨意，彎直隨風(fēng)，更像是一幅黑白交織的水墨畫，氤氳在鄉(xiāng)村的上空，畫中的奇妙意境只有真正看懂它的人才能體會(huì)的到。（從修辭手法的角度）
3、在作者眼中“炊煙不但是莊稼人灶臺(tái)上開出的花，更像是一幅黑白交織的水墨畫”，結(jié)合全文內(nèi)容和你的理解，說一說你把炊煙比作什么？并簡(jiǎn)要說一說緣由。
4、“炊煙”在文中有著豐富的意蘊(yùn)，請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫狻?/p>
六、文言文閱讀
�。奂祝萆讲辉诟�，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，帷吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案犢之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭�？鬃釉疲汉温�？
―《陋室銘》
［乙］水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，灌清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可衰玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。嗯！菊之愛，陶后鮮有聞；蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。
―《愛蓮說》
1、解釋下列詞語在文中的意思。
(1)談笑有鴻儒 鴻（_____）
(2)無案犢之勞形 形（_____）
(3)可愛者甚蕃 蕃（_____）
(4)亭亭凈植 植（_____）
2、翻譯下列句子。
(1)斯是陋室，惟吾德馨。
(2)牡丹之愛，宜乎眾矣。
3、簡(jiǎn)述甲、乙兩文分別表達(dá)了作者怎樣的志向或情操，在寫法上有什么相同之處。
七、命題作文
家是什么？是難舍的親情，是溫馨的集體，是親愛的祖國(guó)。在這里，父母用慈愛的傘為兒女撐起一方晴空，兒女用孝順的心給父母奉上一縷慰籍；在這里，洋溢著濃濃的師生之情、伙伴之情……
請(qǐng)以“有家真好”為題目，寫一篇文章。
要求：①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；②除詩歌外，文體不限；
③不少于600字；④不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名；⑤不得抄襲。
2016-2017學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期末考試語文試卷8
一、字詞書寫
根據(jù)拼音在田字格內(nèi)依次寫出相應(yīng)的漢字。
閑xiá之余，yōu然漫步于羌溪河畔，碧水潺潺，繁花bānlán，鳥鳴啾唧，令人心曠神怡。
二、選擇題
下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）
A.《木蘭詩》選自《樂府詩集》(北宋郭茂倩編，中華書局1979年版)。
B.“我對(duì)這次考試充滿了信心，”他對(duì)我說：“因?yàn)槲覝?zhǔn)備得很充分�！�
C.仰之彌高，越高，攀得越起勁，鉆之彌堅(jiān)，越堅(jiān)，鉆得越鍥而不舍。
D.屈原、李白、杜甫……等，像一顆顆寶石，鑲嵌在中華民族的史冊(cè)上。
下列成語運(yùn)用正確的一項(xiàng)是（）
A.他嘴上雖然沒有說不對(duì)，心里卻不以為意。
B.5月14日，川航一客機(jī)出現(xiàn)機(jī)械故障，機(jī)長(zhǎng)劉傳建力挽狂瀾，將飛機(jī)成功降落機(jī)場(chǎng)。
C.由于今年多次遇到旱癆災(zāi)害，莊稼的收成不好，農(nóng)民們只能過個(gè)兀兀窮年。
D.人民生活安居樂業(yè)，社會(huì)安定有序，國(guó)家長(zhǎng)治久安，群眾的幸福感才會(huì)越來越強(qiáng)。
下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）
A.走進(jìn)美麗的銀杏公園，我停下腳步駐足觀賞。
B.各地中小學(xué)建立和完善了校園安全工作機(jī)制。
C.這次全市開展的環(huán)保征文活動(dòng)，五個(gè)小學(xué)的學(xué)生獲得了二等獎(jiǎng)。
D.由于公共自行車站點(diǎn)比較密集，使泰興城區(qū)市民“綠色出行”更加便利。
（題文）下列說法有誤的一項(xiàng)是（）
A.我和母親漫步西湖，空氣清新，繁花似錦，嗅著花香，閉了眼，樹上仿佛滿是累累碩果。（上句中的“和”是連詞，“滿”是副詞，“空氣清新”是主謂短語）
B.陳忠實(shí)老師看到出版社的條件很差，就自掏腰包兩萬元，為改善我們的工作條件盡了一點(diǎn)綿薄之力。（“綿薄之力”是謙詞，使用錯(cuò)誤，此處應(yīng)該用敬詞）
C.《孫權(quán)勸學(xué)》選自《資治通鑒》，是北宋司馬光主持編撰的一部編年體通史�！扒洚�(dāng)涂掌事”中，“卿”是古代君對(duì)臣的愛稱。朋友、夫婦間也以“卿”為愛稱。
D.“雕刻家的意思是要讓看見石像的人認(rèn)識(shí)這位英雄，明白這位英雄，因而崇拜這位英雄�！保ㄟ@個(gè)排比句中“認(rèn)識(shí)這位英雄”“明白這位英雄”“崇拜這位英雄”順序可以顛倒）
三、情景默寫
根據(jù)課文內(nèi)容填空。
①不畏浮云遮望眼，___________________。
�、赺__________________，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。
�、坩瘏ⅰ斗耆刖┦埂分小癬__________________，___________________”兩句詩寫出了思念家園的悲傷�！赌咎m詩》中“___________________，___________________”兩句詩寫出了木蘭為報(bào)效國(guó)家，奔赴戰(zhàn)場(chǎng)的颯爽英姿。
四、名著閱讀
名著閱讀
（1）下列關(guān)于虎妞的情節(jié)，按先后順序排列___________________
�、倩㈡ぬ湾X買車②虎妞假裝懷孕③虎妞下嫁祥子④虎妞和父親徹底吵翻
�。�2）下列關(guān)于文學(xué)名著內(nèi)容的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（________）
A.《駱駝祥子》中駱駝的出現(xiàn)重新點(diǎn)燃了祥子買車的愿望，但最終愿望還是成為了泡影。
B.《海底兩萬里》中的尼摩船長(zhǎng)性格古怪，性情憂郁，但他遇事頭腦冷靜，沉著而又機(jī)智，是一個(gè)有正義感的英雄。
C.長(zhǎng)篇小說《紅巖》刻畫了一批意志堅(jiān)定、形象高大的共產(chǎn)黨人形象，如江姐、許云峰、余新江、齊曉軒、甫志高等。
D．《創(chuàng)業(yè)史》是小說家柳青的代表作，講述了以梁生寶為代表的新一代農(nóng)民，告別老一輩單打獨(dú)斗、創(chuàng)立家業(yè)的狹隘思維，堅(jiān)持互助互幫，為建設(shè)農(nóng)村合作社事業(yè)而奮斗的故事。
五、綜合性學(xué)習(xí)
綜合性學(xué)習(xí)
你班開展了“我的語文生活”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)你完成以下知識(shí)任務(wù)。
�、艑�(duì)聯(lián)是漢語中一種特殊的語言現(xiàn)象。閱讀下面的對(duì)聯(lián)，選擇相應(yīng)的店鋪對(duì)號(hào)入座。
A．油漆店B．裁縫店
�、俸脤⒚钍挚溽樓�，漫把春光細(xì)剪裁。（_________）
②此是春華秋實(shí)事業(yè)，并非東涂西抹文章。（_______）
�、圃诨顒�(dòng)中，你們小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)樓下“百年裝璜老店”就有一個(gè)字寫錯(cuò)，你能建議店主改過來嗎？
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⑶有一活動(dòng)小組搜集了不少富有特色的廣告，其中有一則圖書館閱覽室的廣告，請(qǐng)你賞析。
輕輕地我走了，正如我輕輕地來。
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六、詩歌鑒賞
閱讀李白的《金陵酒肆留別》，完成后面小題。
金陵酒肆留別
李白
風(fēng)吹柳花滿店香，吳姬①壓酒勸客嘗。
金陵子弟來相送，欲行不行②各盡觴。
請(qǐng)君試問東流水，別意與之誰短長(zhǎng)？
�。ㄗⅲ┻@是李白離金陵東游揚(yáng)州時(shí)留贈(zèng)友人的一首話別詩，雖短卻情意深長(zhǎng)。①吳姬：吳地酒店中賣酒的女子。②欲行不行：欲行，想離開的人；不行，送行的人，指李白的朋友。
1.“風(fēng)吹柳花滿店香”中“香”字意蘊(yùn)深長(zhǎng)，既指______，又指______，還指______。
2.閱讀全詩，說說作者在詩中所表達(dá)的思想感情。
七、文言文閱讀
閱讀文言文《鄭板橋開倉濟(jì)民》，完成后面小題。
鄭燮，號(hào)板橋，清乾隆元年進(jìn)士，以畫竹，蘭為長(zhǎng)。曾任范縣令，愛民如子。室無賄賂，案無留牘①。公之余輒與文士暢飲詠詩，至有忘其為長(zhǎng)吏②者。遷濰縣，值歲荒，人相食。燮開倉賑濟(jì)，或阻之，燮曰：“此何時(shí)，若輾轉(zhuǎn)申報(bào)，民豈得活乎？上有譴，我任之�！奔窗l(fā)谷與民，活萬余人。去任之日，父老沿途送之。
�。ㄗ⑨專贌o留牘：沒有遺留下的公文。②長(zhǎng)吏：地方最高的官員。
1.解釋下列加點(diǎn)的詞語。
①公之余輒與文士暢飲詠詩（___________）
�、诨蜃柚╛__________）
�、刍钊f余人（___________）
④去任之日（___________）
2.下列各句中與例句中的“之”用法相同的一項(xiàng)是（）
例句：去任之日
A.大兄何見事之晚乎《孫權(quán)勸學(xué)》
B.康肅笑而譴之《賣油翁》
C.何陋之有《陋室銘》
D.水陸草木之花《愛蓮說》
3.用“/”劃分下面句子的朗讀節(jié)奏。
父老沿途送之（在主謂間停頓）
曾任范縣令（在動(dòng)賓間停頓）
4.翻譯下列句子。
�。�1）此何時(shí)，若輾轉(zhuǎn)申報(bào)，民豈得活乎？
（2）苔痕上階綠，草色入簾青。（《陋室銘》）
5.從文中可以看出鄭板橋是一個(gè)怎樣的'人？
八、現(xiàn)代文閱讀
閱讀李紅霞的《香椿的味道》一文，完成后面小題。
①鄉(xiāng)下老家，有許多野生的香椿樹，一年一年滋生繁衍，零零散散地綴滿了鄉(xiāng)村的各個(gè)角落。當(dāng)然，最好能長(zhǎng)在自家房前屋后，那樣就可以整日看著香椿芽由小變大，然后近水樓臺(tái)先摘先嘗了。當(dāng)春風(fēng)溫暖地讓我徹底脫去冬衣的時(shí)候，那香椿也就該發(fā)芽了。我最愛吃香椿，總是一天三遍地看著房角那棵香椿樹發(fā)呆，真想早日拿著鉤子扒下嫩嫩的芽子吃個(gè)夠�？晌壹保瑯洳患�，整日挺著干枯的枝椏在藍(lán)天中顯著它的滄桑與穩(wěn)重，遲遲不吐芳香。
�、谝粋�(gè)燦爛的午后，我忽然在和風(fēng)中嗅到了絲絲清香。迫不及待地跑到樹下，踮著腳尖，尋找藍(lán)天中閃出的那些暗紅。找到了！一簇簇短短的芽子，不知何時(shí)已經(jīng)在干癟的枝尖綻開了笑臉，從高至低，錯(cuò)錯(cuò)落落地像是給這位老者扎上了靈動(dòng)的蝴蝶結(jié)，將積蘊(yùn)一冬的熱情完美釋放在這個(gè)春天里了。那嫩嫩的芽子，被陽光穿透成靚麗的紫紅，閃著淡淡的油光，在湛藍(lán)作為底色的映襯下，顯得格外耀眼、溫情，一時(shí)間覺得香椿芽就是春天，春天就只有香椿芽。
③春風(fēng)催榮了萬物。不出幾日，香椿芽已經(jīng)長(zhǎng)成了小丫頭的沖天小辮。豎在房角的長(zhǎng)桿終于派上了用場(chǎng)。用鐵絲彎成一個(gè)鉤，綁在長(zhǎng)桿上，就可以去扒那些垂涎已久的香椿了。站在房頂，長(zhǎng)長(zhǎng)地舉起桿子，將那些可愛的芽子引入鐵鉤里，然后猛地一擰桿把兒，只聽脆脆地“叭”一聲，一簇香椿就應(yīng)聲飄落了下來。不一會(huì)兒，香椿已散落一地。
�、苡谑�，便懷抱這些香椿，吵著讓母親給我炸“香椿魚兒”吃。母親先是把這些香椿一片葉子、一片葉子地?fù)窈�、碼好，然后洗凈，放在盆里用溫水加鹽腌一下。這時(shí)，母親就可以騰出手來準(zhǔn)備面糊了。在碗里打兩個(gè)雞蛋，放入適量的面粉和水，攪勻，直至能在筷子上拉出絲就可以了。燒開油，取出腌好的香椿在面糊里裹一下，迅速放入滾燙的油鍋里，只聽“吱啦”的一聲，那個(gè)裹了面糊的香椿，頓時(shí)翻滾著膨脹起來，成了焦黃顏色。
�、菀恢闭驹谂赃叺奈遥缫驯诲伬锏南愦霍~兒惹得大咽口水了。一出鍋，就用手抓起來吃，燙得我直跺腳搖手。母親樂了，拿出碗盛好遞給我。我便乖乖地坐在灶前，稀溜稀溜地吃到肚圓，抹一把嘴上的油，跑著玩去了。等回來，又會(huì)吃上一大碗。
�、抟徊缫徊绲南愦怀韵聛�，夏天已近，香椿已不能用來炸著吃了，我對(duì)香椿的熱情也淡了下來�？赡赣H卻去摘那些稍微嫩一些的葉子，切碎，曬在太陽底下，說是曬干后還可以吃。我不信，這怎么吃。炎炎夏日，母親便取出那些干香椿，放在鍋里用油炸一下，然后拌在黃瓜絲里，放上醋，澆在涼水浸過的面條上，一碗清涼噴香的涼面吃過，夏日的炎熱一下子就在香椿的清香里消失了。這種干香椿只要保存得好，可以吃一年，直到又吃上那暗紅的嫩芽。
�、吣赣H知道我愛吃香椿，因此總是在春天里給我?guī)砟巯愦谎�，有的嫩到可惜，可母親卻說這樣的才好吃；過幾天又會(huì)捎來一大包干香椿，于是我就一年都能吃到香椿了。生日長(zhǎng)壽面里，澆上油炸香椿，那味道真是特別透了，讓我再一次感受到了珍藏在香椿里的春天的味道。
1.文章以“香椿”為線索，第①-⑤段分別寫了盼香椿、_____香椿、___香椿、炸香椿、吃香椿等內(nèi)容，充滿濃濃的生活氣息。（提示，在橫線上各填寫一個(gè)合適的動(dòng)詞）
2.結(jié)合上下文，從修辭的角度賞析下列句子的表達(dá)效果。
一簇簇短短的芽子，不知何時(shí)已經(jīng)在干癟的枝尖綻開了笑臉，從高至低，錯(cuò)錯(cuò)落落地像是給這位老者扎上了靈動(dòng)的蝴蝶結(jié)，將積蘊(yùn)一冬的熱情完美釋放在這個(gè)春天里了。
3.文題“香椿的味道”有哪些含義，請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。
4.本文第④段與鏈接材料在人物描寫方法上有何異同？各自在文中有什么作用？
鏈接材料：夢(mèng)里也記得元旦的，第二天醒得特別早，一醒，就要坐起來。她卻立刻伸出臂膊，一把將我按住。我驚異地看她時(shí)，只見她惶急地看著我。她又有所要求似的，搖著我的肩。我忽而記得了———《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》
描寫方法相同點(diǎn)：_________________________________________
描寫方法不同點(diǎn)：_________________________________________
第④段的作用：___________________________________________
鏈接材料的作用：_________________________________________
九、命題作文
請(qǐng)以“感謝那次遇見”為題寫一篇記敘文。
要求：書寫工整，不出現(xiàn)真實(shí)校名、人名，字?jǐn)?shù)不少于600字。
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