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假如我是人民教師作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎?下面是小編為大家整理的假如我是人民教師作文,希望能夠幫助到大家。
假如我是人民教師作文1
教師,是太陽(yáng)底下最光榮的職業(yè);教師,是辛勤的園丁,為了培育祖國(guó)的花朵,不辭勞苦,嘔心瀝血;教師,是一個(gè)蠟燭,縮短了自己的身軀,卻延伸著通往知識(shí)殿堂之路。假如有一天我能成為一位人民教師,我會(huì)由衷地感到十分的榮幸。
假如我是教師,我會(huì)改變呆板的課堂教學(xué)方式,創(chuàng)設(shè)出一種讓學(xué)生喜愛(ài)的教學(xué)新方法,讓學(xué)生們?cè)谳p松、愉快、和諧的.氣氛中掌握科學(xué)文化知識(shí)。比如,我要每周開(kāi)展一次朗誦比賽,讓同學(xué)們?cè)诟?jìng)賽中發(fā)揮潛能,展示才華。在課堂教學(xué)中,我會(huì)讓出更多的時(shí)間留給同學(xué)們,讓他們?cè)诨顫姷恼n堂氣氛中暢所欲言,各抒己見(jiàn)。我要讓同學(xué)們的智力得到充分的開(kāi)發(fā),讓同學(xué)們的思維插上翅膀,在蔚藍(lán)的天空中自由翱翔。
假如我是教師,我決不會(huì)讓同學(xué)整天埋在書(shū)堆里成為一條書(shū)蟲(chóng)。我要有計(jì)劃地引領(lǐng)同學(xué)們到大自然中去作客,讓同學(xué)們領(lǐng)略大自然的旖旎風(fēng)光。
春天,我要把同學(xué)們帶到原野,讓同學(xué)們漫步在百花叢中,讓同學(xué)們歡樂(lè)的笑臉與花兒相媲美。夏天,我要把同學(xué)們邀到大海邊,讓同學(xué)們?cè)谏碁┥蠐熵悮、堆沙丘,一雙雙小腳丫盡情地讓海水親吻。秋天,我要與同學(xué)們?cè)谏狡律弦黄鹨髡b“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚,霜葉紅于二月花”的詩(shī)句。冬天,我和同學(xué)們流連在如煙如霧,若隱若現(xiàn)的溪岸上,去體驗(yàn)大自然說(shuō)不盡,道不完的迷人仙境。
假如我是教師,我一定會(huì)實(shí)現(xiàn)自己多年的夙愿。
假如我是人民教師作文2
代老師走進(jìn)了教師,給我們上課。我開(kāi)始假想十年后的一天,我將成為一位人民教師。
這是我人生中上的第一節(jié)課。我自信認(rèn)真的給我的學(xué)生們上這節(jié)課,我講的內(nèi)容是古詩(shī)二首中的《題西林壁》。在課堂中,第二排第二個(gè)小同學(xué)小明,圓圓的臉蛋,有一雙明亮的大眼睛。他三心二意,沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講,在玩他的鉛筆盒。我讓他站起來(lái),背誦這首古詩(shī),他緩緩地站起來(lái),低著頭默默不語(yǔ)。我讓他把這首古詩(shī)抄寫(xiě)兩遍,讓他背誦下來(lái)。然后,我繼續(xù)上課。當(dāng)課上完,我讓同學(xué)們總結(jié)這首古詩(shī),趙云積極的回答,用我講的內(nèi)容,用“角度”總結(jié)這首古詩(shī)。最后,我讓同學(xué)們吧這首詩(shī)抄一遍,背會(huì)。
到三點(diǎn)五十了,課外活動(dòng)的`時(shí)間到了。我穿好運(yùn)動(dòng)服,拿好哨子,向?qū)W校借來(lái)了一根麻繩,進(jìn)行拔河比賽,我先將他們他們進(jìn)行分組。教室里總共有六排座位,左邊三排為紅隊(duì),右邊三排為藍(lán)隊(duì)。然后,每組選出十個(gè)人來(lái)比賽。比賽開(kāi)始了,紅隊(duì)的王小明在前面,別看他平時(shí)上課不認(rèn)真聽(tīng)講,但他的力氣很大。藍(lán)隊(duì)的趙云在前面,別看她平時(shí)上課積極回答問(wèn)題,可是她的力氣很小,但善于組織同學(xué)們,最后,紅隊(duì)勝利了。通過(guò)這次比賽增進(jìn)了同學(xué)們的友誼,使他們團(tuán)結(jié)友愛(ài),互相幫助,更加關(guān)心集體的榮譽(yù)。
假如我是一位人民教師,那該有多好!為了我的這個(gè)目標(biāo),所以我要努力學(xué)習(xí),認(rèn)真完成老師布置的作業(yè),積極向上,成為一位人民教師。
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