假如我是人民教師作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的假如我是人民教師作文，希望能夠幫助到大家。

假如我是人民教師作文1

　　教師，是太陽(yáng)底下最光榮的職業(yè)；教師，是辛勤的園丁，為了培育祖國(guó)的花朵，不辭勞苦，嘔心瀝血；教師，是一個(gè)蠟燭，縮短了自己的身軀，卻延伸著通往知識(shí)殿堂之路。假如有一天我能成為一位人民教師，我會(huì)由衷地感到十分的榮幸。

　　假如我是教師，我會(huì)改變呆板的課堂教學(xué)方式，創(chuàng)設(shè)出一種讓學(xué)生喜愛(ài)的教學(xué)新方法，讓學(xué)生們?cè)谳p松、愉快、和諧的.氣氛中掌握科學(xué)文化知識(shí)。比如，我要每周開(kāi)展一次朗誦比賽，讓同學(xué)們?cè)诟?jìng)賽中發(fā)揮潛能，展示才華。在課堂教學(xué)中，我會(huì)讓出更多的時(shí)間留給同學(xué)們，讓他們?cè)诨顫姷恼n堂氣氛中暢所欲言，各抒己見(jiàn)。我要讓同學(xué)們的智力得到充分的開(kāi)發(fā)，讓同學(xué)們的思維插上翅膀，在蔚藍(lán)的天空中自由翱翔。

　　假如我是教師，我決不會(huì)讓同學(xué)整天埋在書(shū)堆里成為一條書(shū)蟲(chóng)。我要有計(jì)劃地引領(lǐng)同學(xué)們到大自然中去作客，讓同學(xué)們領(lǐng)略大自然的旖旎風(fēng)光。

　　春天，我要把同學(xué)們帶到原野，讓同學(xué)們漫步在百花叢中，讓同學(xué)們歡樂(lè)的笑臉與花兒相媲美。夏天，我要把同學(xué)們邀到大海邊，讓同學(xué)們?cè)谏碁┥蠐熵悮�、堆沙丘，一雙雙小腳丫盡情地讓海水親吻。秋天，我要與同學(xué)們?cè)谏狡律弦黄鹨髡b“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”的詩(shī)句。冬天，我和同學(xué)們流連在如煙如霧，若隱若現(xiàn)的溪岸上，去體驗(yàn)大自然說(shuō)不盡，道不完的迷人仙境。

　　假如我是教師，我一定會(huì)實(shí)現(xiàn)自己多年的夙愿。

假如我是人民教師作文2

　　代老師走進(jìn)了教師，給我們上課。我開(kāi)始假想十年后的一天，我將成為一位人民教師。

　　這是我人生中上的第一節(jié)課。我自信認(rèn)真的給我的學(xué)生們上這節(jié)課，我講的內(nèi)容是古詩(shī)二首中的《題西林壁》。在課堂中，第二排第二個(gè)小同學(xué)小明，圓圓的臉蛋，有一雙明亮的大眼睛。他三心二意，沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，在玩他的鉛筆盒。我讓他站起來(lái)，背誦這首古詩(shī)，他緩緩地站起來(lái)，低著頭默默不語(yǔ)。我讓他把這首古詩(shī)抄寫(xiě)兩遍，讓他背誦下來(lái)。然后，我繼續(xù)上課。當(dāng)課上完，我讓同學(xué)們總結(jié)這首古詩(shī)，趙云積極的回答，用我講的內(nèi)容，用“角度”總結(jié)這首古詩(shī)。最后，我讓同學(xué)們吧這首詩(shī)抄一遍，背會(huì)。

　　到三點(diǎn)五十了，課外活動(dòng)的`時(shí)間到了。我穿好運(yùn)動(dòng)服，拿好哨子，向?qū)W校借來(lái)了一根麻繩，進(jìn)行拔河比賽，我先將他們他們進(jìn)行分組。教室里總共有六排座位，左邊三排為紅隊(duì)，右邊三排為藍(lán)隊(duì)。然后，每組選出十個(gè)人來(lái)比賽。比賽開(kāi)始了，紅隊(duì)的王小明在前面，別看他平時(shí)上課不認(rèn)真聽(tīng)講，但他的力氣很大。藍(lán)隊(duì)的趙云在前面，別看她平時(shí)上課積極回答問(wèn)題，可是她的力氣很小，但善于組織同學(xué)們，最后，紅隊(duì)勝利了。通過(guò)這次比賽增進(jìn)了同學(xué)們的友誼，使他們團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，更加關(guān)心集體的榮譽(yù)。

　　假如我是一位人民教師，那該有多好��！為了我的這個(gè)目標(biāo)，所以我要努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，積極向上，成為一位人民教師。

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