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七年級(jí)思想品德《少年能自強(qiáng)》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)（精選3篇）
作為一名教學(xué)工作者，往往需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)編寫(xiě)工作，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以讓教學(xué)工作更加有效地進(jìn)行。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)呢？以下是小編為大家收集的七年級(jí)思想品德《少年能自強(qiáng)》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀與收藏。
七年級(jí)思想品德《少年能自強(qiáng)》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)1
設(shè)計(jì)理念
隨著科技進(jìn)步的日新月異，人才競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈，現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才提出了更新、更高的要求與挑戰(zhàn)，只有自強(qiáng)者才能生存與發(fā)展，而現(xiàn)在的青少年是“泡著蜜糖”長(zhǎng)大的一代，生活條件比較優(yōu)越，而且在家里被不止一代人眾星捧月般呵護(hù)著，事事由父母包辦；因此他們自立自強(qiáng)的精神非常缺失。所以教學(xué)時(shí)充分了解學(xué)生的自身特點(diǎn)，設(shè)計(jì)符合他們要求的活動(dòng)，運(yùn)用圖片和媒體，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中掌握一些自強(qiáng)的方法，嘗試做自強(qiáng)少年。
教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生懂得自強(qiáng)要從少年開(kāi)始。
能力目標(biāo)：掌握一些培養(yǎng)自強(qiáng)品質(zhì)的方法，嘗試做自強(qiáng)少年。
情感態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：讓學(xué)生初步培養(yǎng)自強(qiáng)的.生活態(tài)度，并且渴望做一個(gè)自強(qiáng)的人。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
“戰(zhàn)勝自我，自強(qiáng)的關(guān)鍵”這個(gè)知識(shí)點(diǎn)需要聯(lián)系學(xué)生自身的實(shí)際，來(lái)探討戰(zhàn)勝自己弱點(diǎn)的方法。這個(gè)部分既是本課的重點(diǎn)也是本課的難點(diǎn)。
教法學(xué)法
采用多媒體（課件──樂(lè)曲、圖片、文字資料等）設(shè)置情景法、討論法
教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入：大家好，非常高興和大家在一起學(xué)習(xí)交流，我想剛才那首優(yōu)美的歌曲一定還在我們的耳邊回響，這首歌唱出了山西的美麗風(fēng)光，唱出了黃河兒女的精神風(fēng)貌！是啊，人說(shuō)山西風(fēng)光美，我說(shuō)山西人更強(qiáng)！自古以來(lái)，山西豪杰輩出，如今又走出了一位自立自強(qiáng)，挑戰(zhàn)自我，奉獻(xiàn)社會(huì)，笑對(duì)人生的全國(guó)著名農(nóng)業(yè)專(zhuān)家──劉笑。
�。ǘ嗝襟w播放：新聞報(bào)道）
�。ǘ嗝襟w展示：劉笑照片）
他的成功足以說(shuō)明：“少年能自強(qiáng)”。
過(guò)渡語(yǔ)：少年是祖國(guó)的未來(lái)，少年是民族的希望，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。作為少年的我們，怎樣就能自強(qiáng)呢？讓我們探索劉笑的成功之路，或許從中會(huì)有所體會(huì)。
一、樹(shù)立理想，自強(qiáng)的航標(biāo)
�。ǘ嗝襟w展示：挑戰(zhàn)人生）
設(shè)問(wèn)1：當(dāng)劉笑失敗后，是什么力量支撐著他再次卷鋪蓋上山？
學(xué)生：略
教師：有了理想，就有了奮斗的航標(biāo)，有了奔頭，有了進(jìn)取的恒久動(dòng)力。沒(méi)有理想，就沒(méi)有動(dòng)力，就會(huì)輕易地放棄努力，也就不會(huì)有今天的劉笑了。所以，樹(shù)立理想，自強(qiáng)的航標(biāo)。（板書(shū)）
過(guò)渡語(yǔ)：志當(dāng)存高遠(yuǎn)。要自強(qiáng)，首先就要樹(shù)立堅(jiān)定的理想。
設(shè)問(wèn)2：如果劉笑只有理想，能成功嗎？為什么？
學(xué)生：不能�！耙环莞乓环菔斋@”，必須有堅(jiān)強(qiáng)的意志，必須有毅力，有持之以恒的精神等等。
教師：劉笑同所有自強(qiáng)者一樣，在確立自己的目標(biāo)后，能執(zhí)著追求，不屈不撓地堅(jiān)持，矢志不移地奮斗，所以他成功了。
設(shè)問(wèn)3：一種理想就是一種力量。大家心中一定也有一個(gè)美好的理想，是什么呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？（實(shí)話實(shí)說(shuō)）
學(xué)生：當(dāng)科學(xué)家，當(dāng)航天員，當(dāng)醫(yī)生……教師：老師想說(shuō)的我們決不能以金錢(qián)為中心，應(yīng)該像劉笑一樣始終把祖國(guó)的利益和人民的利益放在第一位。
設(shè)問(wèn)4：千里之行，始于足下。為了實(shí)現(xiàn)理想，我們?cè)撝贫ㄒ粋�(gè)怎樣的計(jì)劃？
�。ǘ嗝襟w展示：自強(qiáng)計(jì)劃）
分解目標(biāo)后，大家會(huì)看到你現(xiàn)在所做的每一件事都與你的理想密切聯(lián)系在一起，理想不再是遙不可及的事了，只要我們堅(jiān)持不懈地一步一個(gè)臺(tái)階向著目標(biāo)攀登，攀登，再攀登，理想一定能實(shí)現(xiàn)。
二、戰(zhàn)勝自我，自強(qiáng)的關(guān)鍵
過(guò)渡語(yǔ)：在實(shí)現(xiàn)理想的征途中，任何人都不會(huì)一帆風(fēng)順，都會(huì)不可避免地遇到多多少少，大大小小的挫折，要戰(zhàn)勝挫折，首先要戰(zhàn)勝自己，因?yàn)槿松畲蟮臄橙�，不是別人而是自己，能夠戰(zhàn)勝自己的人，必定能自強(qiáng)。所以，戰(zhàn)勝自我，自強(qiáng)的關(guān)鍵。
七年級(jí)思想品德《少年能自強(qiáng)》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)2
【設(shè)計(jì)理念】
1、遵循堅(jiān)持正確價(jià)值觀念的引導(dǎo)與啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考、積極實(shí)踐相統(tǒng)一的基本原則，從實(shí)例入手，引發(fā)學(xué)生思考，知道理想的重要性,用劉偉的事例進(jìn)一步證明，為人生理想執(zhí)著追求，是所有自強(qiáng)者的共同特點(diǎn)。教學(xué)中，緊扣學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活，引導(dǎo)學(xué)生多分析自己，尋找培養(yǎng)自強(qiáng)品質(zhì)的好方法，從而促進(jìn)正確思想觀念和良好道德品質(zhì)的形成和發(fā)展。
2、遵循鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)踐行，促進(jìn)思想品德的形成與發(fā)展的基本理念，充分考慮了學(xué)生的自身特點(diǎn)，教學(xué)過(guò)程中設(shè)計(jì)了合作探究、實(shí)例引導(dǎo)、辨析導(dǎo)行等活動(dòng)，將正確的價(jià)值引導(dǎo)蘊(yùn)涵在鮮活的`生活主題之中，注重課內(nèi)課外相結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐的矛盾沖突中積極探究和體驗(yàn)，掌握一些自強(qiáng)的方法，嘗試做自強(qiáng)少年。
3、突出學(xué)生的主體地位，體現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作探究，培養(yǎng)學(xué)生的能力，鼓勵(lì)學(xué)生自主感悟人生當(dāng)自強(qiáng)。激勵(lì)學(xué)生樹(shù)立理想、揚(yáng)長(zhǎng)避短、戰(zhàn)勝自我，最終抵達(dá)成功的彼岸。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、情感態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：(1)感受到自強(qiáng)對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)具有巨大的作用。
(2)初步培養(yǎng)自強(qiáng)的生活態(tài)度。
(3)懂得自強(qiáng)要從少年開(kāi)始。
2、能力目標(biāo)：掌握一些培養(yǎng)自強(qiáng)品質(zhì)的方法，嘗試做自強(qiáng)少年。
3、知識(shí)目標(biāo)：（1）知道理想的重要性。
�。�2）明確戰(zhàn)勝自我的方法。
（3）懂得如何做到揚(yáng)長(zhǎng)避短。
【教學(xué)內(nèi)容】
人教版《思想品德》七年級(jí)下冊(cè)第四課《人生當(dāng)自強(qiáng)》的第二框“少年能自強(qiáng)”
教學(xué)重點(diǎn)：掌握自強(qiáng)的方法和途徑。
教學(xué)難點(diǎn)：怎樣能自強(qiáng)。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
多媒體、圖片、文字資料等
【教學(xué)過(guò)程】
一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入
播放一段關(guān)于劉偉的視頻，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约旱母惺�，概括出劉偉具有自�?qiáng)精神，并由此導(dǎo)入新課，板書(shū)課題。
二、引導(dǎo)探究，學(xué)習(xí)新知
（一）引導(dǎo)探究：樹(shù)立理想，自強(qiáng)的航標(biāo)
1、運(yùn)用有關(guān)學(xué)者的調(diào)查結(jié)論，使學(xué)生明確樹(shù)立理想的的重要性。
2、通過(guò)合作探究認(rèn)識(shí)到：只有理想還不行，還應(yīng)該為實(shí)現(xiàn)理想不懈奮斗，執(zhí)著追求。
3、通過(guò)山田本一的故事引導(dǎo)學(xué)生明白：要實(shí)現(xiàn)理想，需要積淀智慧，也即把遠(yuǎn)大的理想分解為一個(gè)個(gè)的短期目標(biāo)，更利于理想的實(shí)現(xiàn)，從而在行動(dòng)上做到把握好現(xiàn)在。
（二）引導(dǎo)探索：戰(zhàn)勝自我，自強(qiáng)的關(guān)鍵
1、讓學(xué)生自我反思，明確自身的弱點(diǎn)。
2、通過(guò)合作探究，相互交流，找到克服弱點(diǎn)的辦法。
3、選擇適合自己的方法，克服弱點(diǎn)，從而做一個(gè)自強(qiáng)者。
（三）辨析實(shí)踐：揚(yáng)長(zhǎng)避短，自強(qiáng)的捷徑
1、運(yùn)用實(shí)例說(shuō)明揚(yáng)長(zhǎng)避短的必要性，使學(xué)生弄清自己的長(zhǎng)處和天賦所在，要發(fā)掘自己的優(yōu)勢(shì)，并根據(jù)自身的優(yōu)勢(shì)來(lái)發(fā)展自己；正確認(rèn)識(shí)和避開(kāi)自己的短處去尋找成功的捷徑。
2、聯(lián)系實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生要根據(jù)自己的長(zhǎng)處、天賦、興趣來(lái)確定自己的努力方向，并教育學(xué)生面臨重要選擇時(shí)，應(yīng)該征求父母、教師的意見(jiàn)。
3、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，自行解決問(wèn)題，以鍛煉其能力。通過(guò)明辨是非，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到現(xiàn)在學(xué)習(xí)的功課都是基礎(chǔ)性學(xué)科，只要努力學(xué)習(xí)都能掌握。另外，隨著年齡的增長(zhǎng)，知識(shí)的積累，每個(gè)人的興趣愛(ài)好有可能發(fā)生變化。所以千萬(wàn)不可有偏科的想法，要努力學(xué)好各門(mén)功課，爭(zhēng)取全面發(fā)展。
三、引導(dǎo)總結(jié)，自主構(gòu)建
�。ㄒ唬⿲W(xué)生談收獲和感悟
�。ǘ┙處熆偨Y(jié)：
四、拓展延伸，升華情感
借用《少年中國(guó)說(shuō)》部分內(nèi)容，使學(xué)生明確：“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”，為了實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，自強(qiáng)要從少年始，希望我們都能選準(zhǔn)航向，戰(zhàn)勝自身的弱點(diǎn)，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，做一個(gè)自強(qiáng)的中國(guó)人！從而達(dá)到情感的升華。
七年級(jí)思想品德《少年能自強(qiáng)》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)3
教學(xué)目標(biāo)：
�。�1）知識(shí)目標(biāo)：懂得自強(qiáng)要從少年開(kāi)始，掌握一些培養(yǎng)自強(qiáng)品質(zhì)的方法。
（2）能力目標(biāo)：提高學(xué)生培養(yǎng)自強(qiáng)品質(zhì)的自覺(jué)性，嘗試做自強(qiáng)少年。
�。�3）情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：初步培養(yǎng)自強(qiáng)的生活態(tài)度，渴望做一個(gè)自強(qiáng)的人。
教學(xué)重難點(diǎn)：
⑴“戰(zhàn)勝自我，自強(qiáng)的關(guān)鍵”是本框的重點(diǎn)。
�、啤皳P(yáng)長(zhǎng)避短，自強(qiáng)的捷徑” 是本框的難點(diǎn)。
讀一讀（感知）
復(fù)習(xí)上節(jié)課中心內(nèi)容：⑴自強(qiáng)表現(xiàn)在哪些方面？⑵為什么要培養(yǎng)自強(qiáng)的品質(zhì)？
預(yù)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容：
�、爬硐耄詮�(qiáng)的航標(biāo)
�、茟�(zhàn)勝自我，自強(qiáng)的關(guān)鍵
�、菗P(yáng)長(zhǎng)避短，自強(qiáng)的捷徑
方法：將所有學(xué)生分為三個(gè)大組，每大組的學(xué)生預(yù)習(xí)一個(gè)方面的內(nèi)容。在預(yù)習(xí)過(guò)程中，正文部分要比較熟悉，并應(yīng)對(duì)教材中的材料及相關(guān)問(wèn)題有所思考。
說(shuō)一說(shuō)：（領(lǐng)悟）
第一大組
�、沤滩�52面的相關(guān)鏈接及“蘋(píng)果大王”的事例給了我們什么啟示？
�、评硐雽�(duì)我們?nèi)〉贸晒τ泻沃匾饔茫?/p>
�、鞘遣皇怯辛死硐刖鸵欢苋〉贸晒�？在樹(shù)立理想之后我們應(yīng)該怎么做？
第二大組
�、排ｎD如果對(duì)自己的弱點(diǎn)無(wú)動(dòng)于衷，學(xué)習(xí)上仍不努力，結(jié)果會(huì)怎樣？
�、菩∑嫉慕�(jīng)歷對(duì)我們有什么啟示？
第三大組
�、湃绻崪Y潔不揚(yáng)長(zhǎng)避短，他能取得今天的成績(jī)嗎？
�、茞�(ài)迪生一天工作18個(gè)小時(shí)，卻說(shuō)一生從未工作過(guò)，為什么？
�、俏覀儜�(yīng)該怎樣確定自己的發(fā)展方向？為什么？
設(shè)計(jì)意圖：分三組的目的是讓學(xué)生清楚培養(yǎng)自強(qiáng)的品質(zhì)有三種方法。結(jié)合教材中的事例，通過(guò)各組學(xué)生的討論交流，學(xué)生們就會(huì)明白培養(yǎng)自強(qiáng)品質(zhì)的方法。
講一講：（理解）
思想品德課在學(xué)生掌握了基本知識(shí)之后更重要的是讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)內(nèi)化，因此通過(guò)本課的學(xué)習(xí)是要讓學(xué)生做一個(gè)生活的強(qiáng)者，為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)問(wèn)題，讓學(xué)生反思自己，明白以后怎么去培養(yǎng)自強(qiáng)的品質(zhì)。
⑴弱點(diǎn)和短處是否一樣？二者有何區(qū)別？
你有哪些弱點(diǎn)？你是否戰(zhàn)勝過(guò)他們？你認(rèn)為我們戰(zhàn)勝自我的方法有哪樣一些？
�、颇阌心男╅L(zhǎng)處與短處？有哪些興趣愛(ài)好？根據(jù)這些特點(diǎn)，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣確定你今后努力的方向？
在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，教師進(jìn)一步說(shuō)明：
�、湃觞c(diǎn)就是我們平時(shí)所說(shuō)的缺點(diǎn)，指的是人格上、態(tài)度上的東西。如馬虎、懶惰、怕吃苦、貪圖享受等。短處是從天賦上去說(shuō)的，他是與生俱來(lái)的，即使通過(guò)后天的努力也很難改變。如有的人天生五音不全、有的人運(yùn)動(dòng)能力不強(qiáng)。只有明白了短處與弱點(diǎn)的區(qū)別，學(xué)生們才不會(huì)將揚(yáng)長(zhǎng)避短與戰(zhàn)勝自我混為一談，也才清楚缺點(diǎn)是可以戰(zhàn)勝的，而短處在確定自己發(fā)展方向的時(shí)候應(yīng)該避免。
⑵每個(gè)人都有自己的弱點(diǎn)，關(guān)鍵看我們?cè)趺磳?duì)待他。生活的強(qiáng)者會(huì)通過(guò)不斷地努力戰(zhàn)勝自己，弱者只能會(huì)讓弱點(diǎn)成為自己前進(jìn)道路上的攔路虎，從而放任自我。
⑶我們應(yīng)根據(jù)自己的天賦、興趣愛(ài)好確定自己努力的方向。這樣我們才不會(huì)因?yàn)橛龅嚼щy而灰心喪氣，我們才能夠始終興致勃勃，心情愉快的地對(duì)待我們今后的`學(xué)習(xí)和工作。
練一練（鞏固）
1.“人最大的敵人不是別人，而是自己”,“勝人者有力，自勝者強(qiáng)”。這啟示我們（ ）
A.自強(qiáng)的人沒(méi)有弱點(diǎn) B.戰(zhàn)勝自我是自強(qiáng)的關(guān)鍵
C.每個(gè)人都有自己的弱點(diǎn) D.自強(qiáng)的人一定會(huì)戰(zhàn)勝別人
2.“駿馬能歷險(xiǎn)，耕田不如牛。堅(jiān)車(chē)能載重，渡河不如舟。舍長(zhǎng)以求短，智者難為謀�！边@說(shuō)明（ ）
①人應(yīng)該根據(jù)自己的特長(zhǎng)選擇目標(biāo) ②要挑戰(zhàn)自己能力的最短處
�、廴松鷳�(yīng)該有一個(gè)奮斗目標(biāo) ④能力各有所長(zhǎng)，各有所短
A. ①④ B. ①② C. ③④ D. ②③
3.要成為自強(qiáng)的青少年就要做到（ ）
�、贅�(shù)立正確的人生目標(biāo)，并堅(jiān)持不懈地為之奮斗 ②戰(zhàn)勝自我，絕不放任
�、蹞P(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)揮優(yōu)勢(shì) ④隨心所欲，得過(guò)且過(guò)
A. ①②③④ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②③
有一個(gè)盲人，小時(shí)候很為自己的缺陷煩惱沮喪，認(rèn)為這是老天在懲罰自己，這一輩子算完了。來(lái)一位智者開(kāi)導(dǎo)他：“每個(gè)人都是被上帝咬過(guò)一口的蘋(píng)果，都是有缺陷 的，有的人缺陷比較大，是因?yàn)樯系厶貏e喜歡他的芬芳�！彼苁芄奈�，開(kāi)始振作起來(lái)，向命運(yùn)挑戰(zhàn)。若干年后，他成了一位著名的盲人推拿師，為許多人解除了病痛，他的事跡也被寫(xiě)進(jìn)當(dāng)?shù)氐男W(xué)課本。
�、艂�(gè)故事給我們什么啟示？
�、颇苷f(shuō)出有哪些方法能夠培養(yǎng)自強(qiáng)品質(zhì)嗎？
評(píng)一評(píng)（升華）
⑴學(xué)生展示練習(xí)成果，教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，解題正確與否及學(xué)生的解題方法根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)？
�、茖W(xué)生評(píng)一評(píng)我們班上的自強(qiáng)之星，并說(shuō)說(shuō)推薦理由。
理一理（反思）
�、磐ㄟ^(guò)今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？
�、平Y(jié)合所學(xué)知識(shí)和自身實(shí)際談?wù)勀愦蛩阍鯓优囵B(yǎng)自強(qiáng)的品質(zhì)？
教師小結(jié)：人生自強(qiáng)要從少年始！要自強(qiáng)，我們必須選準(zhǔn)航向，樹(shù)立堅(jiān)定的理想和信念。有了理想，就有了奔頭，有了進(jìn)取的恒久動(dòng)力，才能不怕困難，勇往直前（這是自強(qiáng)的航標(biāo)）。每個(gè)人都有自己的缺點(diǎn)和弱點(diǎn)，要自強(qiáng)，我們必須戰(zhàn)勝自己的弱點(diǎn)和毛�。ㄟ@是自強(qiáng)的關(guān)鍵）；要自強(qiáng)，我們必須揚(yáng)長(zhǎng)避短，因?yàn)楦鶕?jù)自己的愛(ài)好和興趣確定努力方向，我們的主動(dòng)性就會(huì)得到充分發(fā)揮，從而使我們更快地走向成功（這是自強(qiáng)的捷徑）。
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