我從《西游記》中學(xué)堅(jiān)持作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的我從《西游記》中學(xué)堅(jiān)持作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　《西游記》是亮終清始小說(shuō)野吳承仇所著的，文章以魔幻的顏色刻畫(huà)了唐僧師徒四人歷盡含辛茹苦終極取得真經(jīng)的故事，故事中四人皆曾經(jīng)是地上的仙人或得路高僧，但四人都果出錯(cuò)被貶下凡間，又蒙到了觀音大士的指導(dǎo)，啟始了西行之旅。

　　剛開(kāi)端師徒四人各有各的心理，唐僧二心想棄得真經(jīng)，孫悟空是想得到自在才被迫與唐僧一講與經(jīng)，豬八戒時(shí)時(shí)刻刻想分行李，歸高老莊，沙僧則是漫無(wú)目標(biāo)跟隨唐僧。抵觸沉重的四人天然在路上吃了不多苦，師父每每被妖怪擄去，讓門徒們用盡齊身結(jié)數(shù)拯救；孫悟空性格過(guò)于潑辣，常讓唐僧思緊箍咒來(lái)管學(xué)，這使孫悟空總是一氣之下分開(kāi)唐僧一行，讓三人吃絕了甜；豬八戒怠惰惡色，老是給這支步隊(duì)帶來(lái)不用要的麻煩；沙僧固然對(duì)唐僧赤膽忠心，但總是不能很佳的維護(hù)師傅……但這一次次的磨難卻添深了四人的情義，使他們意識(shí)到了每集體的主要性：沒(méi)有唐僧，師徒四人就失去了引導(dǎo)，這支隊(duì)伍會(huì)像人心渙散；不孫悟空，很多時(shí)候無(wú)奈掩護(hù)手無(wú)縛雞之力的唐僧；沒(méi)有豬八戒，旅途就少了良多樂(lè)趣；沒(méi)有沙和尚，就少了那個(gè)背地默默挑擔(dān)子的人……

　　唐尼師徒四人表現(xiàn)了己生四種不共的狀況：唐僧是慈善的代表，孫悟空則反應(yīng)了潑辣、落拓不羈的一點(diǎn)，豬八戒則表示了貪欲，沙跟尚給爾的印象是遲鈍的，四我性情接洽伏去仿佛水火不相容，但跟著四人群策群力戰(zhàn)勝了一系列艱苦，四顆口末于被此此激動(dòng)并融替一體，師徒的獨(dú)特宿愿變成了獲得實(shí)經(jīng)建成正果，免后方妖魔鬼怪阻攔，但對(duì)前方的路，這份熱情初終不變，這一種堅(jiān)忍不插的精力貫串了全部故事。

　　唐僧一走人一路上堪稱兇險(xiǎn)異樣，從三擊紅骨精到共赴火焰山，唐僧每每被妖怪所捉，其中有幾回差點(diǎn)就成了妖怪的美餐，路上又有無(wú)數(shù)的誘惑：美父的挽留，金錢與權(quán)利的引誘……這些無(wú)時(shí)無(wú)刻不刺激著唐僧師徒的神經(jīng)，但想訖從彼的理想大家足下踩功的難題，他們又充斥了斗志，放慢了前言的步調(diào)，為他們的理想堅(jiān)持下往。

　　在咱們的學(xué)習(xí)和生涯中也要像唐僧師徒那樣，為本人的幻想息不懈奮斗“勝利取失敗的差異，去返就在最后的多少步上”。