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教師隊伍管理制度(精選12篇)
在當今社會生活中,我們每個人都可能會接觸到制度,制度是國家法律、法令、政策的具體化,是人們行動的準則和依據(jù)。擬起制度來就毫無頭緒?以下是小編整理的教師隊伍管理制度,僅供參考,歡迎大家閱讀。
教師隊伍管理制度 篇1
為了加強中小學教師隊伍的管理,根據(jù)國家有關規(guī)定精神,結合我省實際情況,特作如下規(guī)定:
一、中小學教師的調配、編制管理以及自然減員的補充,均由縣(區(qū))以上教育行政部門負責。凡從省外調入的中小學教師,都要認真做好考核工作,嚴格履行審批手續(xù);由省內往省外或由教育系統(tǒng)調往外系統(tǒng)的,凡具有大專以上文化程度的中學教師和具有中師以上文化程度的小學教師以及雖不具備上述相應學歷,但確有教學經(jīng)驗的教師,都要嚴格控制,并須經(jīng)縣9區(qū))教育行政部門審核,由市教育行政部門審批。對違反規(guī)定調出的,除要追回教師外,還要追究有關領導的責任。
二、教師的'調配工作,要堅持面向農村,面向偏僻地區(qū),加強薄弱環(huán)節(jié),促進人才合理流動。教師從農村調往縣城,城郊或縣城調往市區(qū)的必須嚴格控制。要鼓勵城鎮(zhèn)教師去農村或偏僻地區(qū)工作。有條件的地方可以采取定期輪換的辦法,分期分批抽調地方城鎮(zhèn)教師到農村學校任教。實行教師職務聘任制或任命制的學校,如確因編制或職務限額的限制暫不能被任用的教師,要動員和鼓勵他們到農村學校去工作。
三、除黨政機關選拔縣以上領導班子成員外,一律不準到中小學抽調干部或教師。各部門對長期借調的教師,在本規(guī)定發(fā)布后三個月內必須將其退回原學校;逾期不退者,學校停發(fā)工資。
四、高、中等師范院校畢業(yè)生的分配、派遣由縣以上教育行政部門負責,并要按照遼政發(fā)〔1986〕89號文件有關規(guī)定辦理。師范院校畢業(yè)生見習期滿后,連續(xù)工作滿五年,經(jīng)批準方可調動。新分配的畢業(yè)生報考高一級師范院校的,必須工作二年以上、本人表現(xiàn)好并經(jīng)學校同意和縣(區(qū))教育部門批準。
五、為了加強普通中小學的師資力量,今后各類專業(yè)學校和各高等學校,都不準從中學抽調教師;同時,中學也不要從小學抽調骨干教師。
六、中小學教師中不具備培訓條件或經(jīng)過系統(tǒng)培訓仍不勝任教學工作的,可調整安排做其他行政工作或調到其他部門工作。
七、要建立健全教師考核制度。對教師的政治思想表現(xiàn)、工作態(tài)度、教學業(yè)務能力、教學效果、文化程度等要進行全面考核,并將主要考核材料歸入本人檔案,作為評聘職務的主要依據(jù)。
八、要加強中小學教師的檔案管理。中層以上領導干部的檔案,由縣(區(qū))以上教育行政部門配備專人管理。凡屬教師離職進修、在職培訓以及業(yè)務考察、考核、任用、獎懲等有關材料,必須及時整理歸檔。
九、對教育和教學工作成績突出的教師,要予以表彰和鼓勵。給教職工晉級或授予稱號的,須由縣(區(qū))以上政府或教育主管部門批準;對校級干部的獎勵,須由其上級主管部門批準。對教師、職員、工人給予開除留用以上處分的,須經(jīng)縣(區(qū))以上教育主管部門批準;對學校領導干部的處分,由其任命機關批準。
十、要加強民辦教師的管理。辭退民辦教師,須報縣(區(qū))教育局批準,并收回任用證書。各地一律不得再吸收新的民辦教師,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),必須堅決清退,并要追究領導者和承辦人的責任。已由民辦教師轉為公辦教師的(含”五大”、”中函”畢業(yè)生),在五年內不準調動。
各市可根據(jù)本規(guī)定,結合本地區(qū)的實際情況,制定具體的教師管理辦法。同時,還可就中小學教師的任用、職責、考核、獎懲、培訓進修等問題,制定實施細則,使我省教師隊伍的管理更加完善。
本規(guī)定也適用于職(農)業(yè)中學、盲聾啞和弱智兒童學校、工讀學校、中等師范和教師進修院校。
教師隊伍管理制度 篇2
為加強教師教育教學工作管理,提升教師隊伍綜合素質,保證學校教育工作有序進行,全面提高學校教學質量,特制定《教師工作常規(guī)管理制度》。
一、學習制度。準時參加學校政治、業(yè)務學習,認真做好學習記錄。經(jīng)常讀書看報,每學期閱讀一本教育專著,做好讀書筆記。每學期參加課改實驗或專題培訓一次,撰寫5篇教學反思或教學隨筆,撰寫一份教研、教改實驗報告或教學經(jīng)驗總結、研究論文。
二、研討制度。建立教研、教改成果的檢查、研討、評估、交流制度。教研組每學期要有教研活動計劃、教改課題,各學科至少召開一次專題研討交流會;教研組積極承擔各級教研課題,每周要有教研活動,每學期至少要完成一項校級科研課題。教師每學期至少上一次公開課或教改實驗課,主動更新教育觀念,改進教學方法;教師每學期至少要參與一次校外教研活動,評課和研討時要注意聽取他人意見、汲取他人精華、發(fā)表自己見解。
三、請假制度。嚴格執(zhí)行請假管理制度,堅持做到有事先請假、無事不請假、小事少請假。教職工每日考勤由教導處負責,實行簽到制。請假時須按有關程序到教導處辦理登記手續(xù),工作時間憑票出入校門。半天以內的病假或事假,由教導主任或主管副校長審批;1-3天以內的公假或私假,應經(jīng)校長同意;3天以上報教育局審批。教師請假應自找本學科或本教研組教師代課,并告知教導處同意備案,假后上班時主動銷假,并在規(guī)定時間內為學生補上課。
四、辦公制度。認真執(zhí)行坐班制度,上班時間上做到“四準”:準時到校、準時進教室、準時上課、準時下課。辦公期間杜絕玩游戲,嚴禁吸煙、喝酒、下棋、打牌,做與工作無關或影響他人辦公的事。輪流值日,保持辦公室的整潔;相互尊重,維護人際關系和諧。
五、課程制度。嚴格按照國家和教育行政部門頒發(fā)的課程計劃組織教育教學活動。嚴肅教學紀律,嚴格執(zhí)行課程計劃,不經(jīng)教導處批準,不得隨意調換課程、隨意授課,改變授課計劃;不得隨意增減課程和授課時數(shù);不得搞突擊教學提前結束新課;不得隨意停課、放假,不按時完成教學任務。
六、集會制度。周一晨會或學校集會時,由政教處出面組織,全體教師均應主動參加,主管副校長應提前到操場維持秩序,組織好師生列隊參加,做到準時、文明、整齊、安靜和安全。教研組長和班主任應根據(jù)集會時提出的要求,結合師生思想動態(tài),及時進行強調引導、提出具體要求。
七、上課制度。建立和維護正常的教育教學秩序,向課堂教學要質量。教師上課必須做到“五不”:不上無準備的課,不坐著上課,不歧視后進生,不將學生趕出教室,不在上課時接打手機、聽音樂;力求“四多”:多采用直觀教學,多面向全體學生教學,多給學生思考的時空,多讓學生合作探究、互動學習。
八、聽課制度。建立隨堂聽課、定期聽課制度,養(yǎng)成專心聽課、認真做好聽課和評課記錄的良好習慣。聽課后要及時參加評課、議課,同授課教師溝通交流。每學期校長、主管副校長、教導主任聽課不少于30節(jié);教研組長、教導干事聽課不少于20節(jié);教師每人聽課不少于15節(jié),新教師聽課不少于20節(jié)。
九、備課制度。教師每學期第一周圍繞學科課程標準、班級學生實際和學校教學工作計劃,制定本學期所任學科教學計劃,上報教導處備查。提倡教師集體備課,交流教學經(jīng)驗。教師課前必須精心備課,做到備課標、備教材、備教法、備學生、備學法。教案一般應包括教學課題、教學目標、教學重難點、教學準備、教學過程等,尤其是教學目標和教學過程的設計要備詳實。教學目標設計要體現(xiàn)“知識與能力”、“過程與方法”、“情感態(tài)度價值觀”的三維目標;教學過程設計包括組織活動設計、認知活動設計、情境活動設計和評價活動設計,設計要有利于學生知、情、意、行的和諧發(fā)展。教案每周一由教研組長簽字,每月底交教導處檢查一次,并做好檢查記錄。
十、作業(yè)布置。要精心設計作業(yè),不允許搞題海作業(yè)。少布置機械重復的作業(yè),多布置實踐性、發(fā)展性、自選性的作業(yè)。學生作業(yè)量要適當,小學生一般一、二年級不留書面的家庭作業(yè),其他年級的書面作業(yè)應控制在一小時以內。畢業(yè)年級學生的各科作業(yè)也要適量,最多不超過二小時。教師應督促教育學生獨立、認真、按時完成作業(yè),養(yǎng)成復習、預習、自習的良好習慣。
十一、作業(yè)批改。語文科作業(yè)按課批改,數(shù)學科作業(yè)當天批改,其他學科作業(yè)按次批改。作業(yè)每次批改都應注明批改日期,使用統(tǒng)一的修改符號,批注提倡短語加等級。學生作業(yè)中的錯誤之處應明確打錯,并讓學生在下次作業(yè)前更正。應要求學生使用統(tǒng)一規(guī)格的作業(yè)本,按規(guī)定的格式完成,字跡要工整,少寫錯別字,按時按量完成。學生作業(yè)應及時批改,及時反饋,必要時采取面批面改形式。高年級作業(yè)批改可把教師批改與學生互動批改有機結合。
十二、家校聯(lián)系。班主任和科任教師每學期對每位學生至少進行一次家訪,或同家長親自面談一次學生的學習和表現(xiàn)。各班主任應健全學生家長聯(lián)系簿,有家庭住址、聯(lián)系電話,遇到學生曠課或發(fā)生突發(fā)事件,應及時與家長聯(lián)系,該緊急處理的.及時處理,該向校領導報告的要及時報告。學生發(fā)生突發(fā)事件時不得隱匿不報。教師不得辱罵、貶損、嘲諷學生,不得體罰和變相體罰學生。班主任在學期結束前要對學生的在校表現(xiàn)寫出實事求是的評語,評語應以鼓勵為主。
十三、質量管理。強化教學過程管理和質量考評工作。教學工作的每個環(huán)節(jié)都要有明確具體的規(guī)范化要求和質量標準,有檢查、指導、評估措施,要以新生入學定員人數(shù)為基數(shù)考評班級、年級的及格率、優(yōu)秀率和平均分。建立各班學生考試成績和各科教師教學成績考核數(shù)據(jù)庫,對入學成績、抽考成績和會考成績全面科學地進行教學質量分析,采取考試成績幾何描述的方法,實施教學質量增值評價,客觀、公正的評價教師的教學質量。
十四、考核獎懲。教師績效工資是學校分配中活的部分,由學校建立崗位績效工資分配制度,在核定的績效工資總量內,按照規(guī)范的程序和要求,自主分配,以體現(xiàn)教職工的責任、成績和貢獻。嚴格落實教師工作量、教學質量、教研成果、公開教學活動、競賽活動輔導、業(yè)務培訓和教學能力等為主要內容的績效工資分配辦法,細化量化考核細則,用數(shù)據(jù)和事實考核教師績效工資分配,把“干多干少”和“干好干壞”區(qū)別開來,按照考核結果兌現(xiàn)教師績效工資獎懲。
教師隊伍管理制度 篇3
。ㄒ唬┙處熍嘤
崗位培訓是提高教師專業(yè)水平,建設高素質教師隊伍的必要手段。在課程改革的過程中,培訓是推進新課程實驗的基礎工作,它直接關系到新課程實施的質量和水平,因此,加強新課程理論和新課程實施方案的培訓是教師培訓工作的當務之急。
1、培訓方式
培訓可分為國家級、省級、市級、校級培訓。校長、教研負責人參加國家級或省級培訓,骨干教師和全體高中教師參加省級、市級或校級培訓。主要通過“專家講座”、理論研討等方式對課程改革進行全員培訓。在培訓中應把“參與式培訓”作為高中教師培訓的主要形式,它不僅因為培訓形式的平等、互動,更在于為教師創(chuàng)造了新的環(huán)境與新角色,教師不再是被動的聽眾,而是積極表達自己思想趨向,在與他人的對話中交流、互動、反思,不斷豐富對新課程的理解。
2、培訓內容
培訓內容包括通識培訓、各學科課程標準培訓、新教材培訓以及繼續(xù)教育等內容,通過專題培訓以及理論和實踐相結合的培訓,幫助教師深刻領會高中課程改革的意義,詳細了解普通高中新課程方案,明確教師在課程改革中的責任和作用。
3、培訓要求
堅持“全員培訓”和“先培訓,后上崗;不培訓,不上崗”的原則,各級教育主管部門和學校應制定新課程培訓方案和質量標準,對培訓內容和質量進行評估和監(jiān)控,把新課程培訓與業(yè)績考核、評優(yōu)晉級掛鉤,并成為教師繼續(xù)教育的重要內容。
4、培訓辦法
。1)根據(jù)“邊培訓、邊實驗、邊開發(fā)”的原則,形成“實驗、學習、培訓、管理、研究”一體化的良好運行機制。
。2)加強教師培訓后的反思。教師應用批判和審視的'眼光看待自己的思想、觀念、行為和自身教學效果,進而對教學活動的內容、對象和過程進行有效的反思。
5、培訓的組織和質量評估
。1)教師培訓要有組織、有計劃的開展。教研室在學期初要制定好本學期的教師培訓方案,要定出參加各級培訓的時間、人員。
。2)校本培訓要成為新課程實施過程中學校的常規(guī)教研活動。在教師培訓方案中,要詳細計劃校本培訓的主講人、培訓內容、參加對象、評估方案、時間、地點等,并向全體教師公布。
。3)上級主管部門的培訓由培訓的組織單位進行質量評估。校本培訓的質量評估由教研室組織制定具體評估方案。評估方案內容應包括培訓方案、審議、培訓過程與培訓結果驗收三部分,涵蓋培訓全過程,乃至追蹤培訓的長期效果。
。4)采取持證上崗制。結合上級培訓和校本培訓的結果,對參加高中新課程通識和專業(yè)培訓的教師進行綜合評定,合格者發(fā)給《培訓合格證書》,不合格者,不得承擔高中新課程實驗的教學任務。
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1、教研機構
學校成立教研室、教研組、備課組等教研機構,全面負責學校教研機制運行。
2、教研制度
學校要完善各級教研機構制度,保障教研活動的有效進行。
。1)建立教研職責制度。即教研室工作制度、教研組工作制度和備課組工作制度以及教研檔案管理制度等。
。2)建立教研激勵制度。即課題研究激勵制度、教研成果激勵制度、論文評選和獎勵制度、優(yōu)秀教學案例評選制度等。每學年舉辦一次教研成果(含課題研究、教學論文、教學案例等)評比與展示。
(3)建立課題管理制度。即課題申報制度、課題審批制度和課題結題制度等。
(4)建立教研指導制度。即學科帶頭人制度,新老教師“結對子”制度等。
(5)建立教學研討會制度。每學期舉辦由教研組長、骨干教師參加的學校教育教學研討會研究和討論學校各項教學改革措施。
3、教師日常教研
。1)教師每上完一節(jié)課,要進行教學反思,并記錄在教案上。爭取建立教師個人教學“博客”,利用網(wǎng)絡技術與更多的同行進行經(jīng)驗共享、交流。
。2)教師要適時聽取學生對教師上課、作業(yè)、輔導和評價等各個教學環(huán)節(jié)上的意見,及時調整教學方法。
。3)教師每完成一個模塊的教學任務,要進行一次總結。
。4)教師每學年要針對自己的教學實際參與至少一個課題的研究。
。5)每位教師每周至少要聽一節(jié)課,教齡未滿三年的新教師每周至少聽兩節(jié)課,見習期教師要跟師傅進行跟班聽課。聽課必須做好聽課記錄,包括教學過程記錄、總評和反思。
。6)每位教師每學年至少要撰寫一份教學案例或教學研究的總結。
。7)教師應積極參與校本課程的開發(fā)。
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1、任課教師要能勝任高中三年的教學工作。
2、教師必須擔任一門必修科目和若干門選修科目的教學工作。
3、教師每周工作量12課時至14課時。
4、教師要服從學校安排擔任班主任工作,要負責學生的思想品德、心理健康教育和班級管理。
5、學科教師有責任配合班主任對學生進行思想品德教育和班級管理。
6、教師要積極承擔研究性學習的指導工作,每學期每位教師至少負責一個課題指導工作。
7、教師要負責對學生進行選課指導。(實行導師制的學校,每位教師都要成為若干學生的學習和生活上的導師,負責學生的選課指導、品德教育、人生規(guī)劃、心理健康教育等)
教師隊伍管理制度 篇4
一、班主任工作職責
1、班主任辦理學員報到手續(xù),向學員介紹學校概況。
2、做好學員的入學教育工作,組織學員學習學校有關規(guī)章制度,教育和督促學員遵紀守法、舉止文明。
3、發(fā)放教材,排好座位,編制花名冊并安排好每天值日。
4、每天檢查學員出勤情況,如有缺席,及時與學員單位取得聯(lián)系,搞清原因,同時檢查學員著裝儀表情況是否符合學校要求。
5、教育學生愛護學校的財產(chǎn),節(jié)約水電,經(jīng)常檢查班級公務狀況,發(fā)現(xiàn)損壞及時調查和處理。
7、督促學員遵守有關學校管理制度,妥善處理突發(fā)事件。對影響較的突發(fā)事件及時報校領導。經(jīng)常巡視,發(fā)現(xiàn)違紀行為及時制止。
8、善于發(fā)現(xiàn)班級中的先進事跡,及時進行表揚,對不良現(xiàn)象及時批評教育。
9、放學后,檢查班級衛(wèi)生情況以及門窗、電器設備是否關好。
10、及時映學員隊學校工作的意見和要求,并結合具體情況提出有關建議和解決措施。
11、負責學員考試的安排工作,安排考場。教育學員端正考風,嚴肅考紀。
12、整理培訓檔案,交檔案管理人員存檔。
二、教師職責
1、按指定的教學計劃,認真?zhèn)浜谜n,規(guī)范教學行為,組織好課堂紀律。
2、按章行事,加強組織紀律觀念,維護和保證教學制度權威性和嚴肅性。
3、任課教師要按照學校排定的課巢排表按時間到指定教室上課,不得隨意停課。
4、關心和愛護學員,尊重學員人格。
5、教師講課理論聯(lián)系實際,更新觀念,注重培訓效果,激發(fā)學員的學習積極性。
6、教師上課應口述和手寫并重,板書整齊,使學員能做好筆記。
7、教任課教師認真回答學員提出的問題。
8、遵守學校的教學管理制度。
三、實訓指導教師職責
1、熱愛本職工作,認真執(zhí)行教學計劃和教學綱,編寫好學期授課計劃,努力完成教學任務。
2、嚴格遵守勞動紀律,不遲到、不早退、不缺課、不隨意調課、堅持上下課制度、不無故提前下課。
3、認真?zhèn)湔n,寫好礁,做好課前的`一切準備工作。
4、上好實訓課,按時達到實訓場地,按要求做好演示、指導的準備工作。認真做好入門教育、巡回指導、結束指導三個環(huán)節(jié)的教學工作,填好教學日志。
5、加強學生實訓管理,嚴禁學生在實訓場地嬉鬧或做與學習無關的事情。
6、負責考核學生平時、期中、期末及畢業(yè)實習成績,并認真記載及時報送教學科。
7、不斷采用先進技術和操作方法,提高學生的操作技能和實習產(chǎn)品質量。
8、嚴格要求學生認真執(zhí)行安全文明生產(chǎn)規(guī)定及操作規(guī)程,教育學生遵守勞動紀律,愛護公共財產(chǎn),節(jié)約材料。對違章、違紀作業(yè)的學生進行批評教育。
9、加強自身、業(yè)務學習,努力提高生產(chǎn)業(yè)務水平和教學水平,關心學生,注意言傳身教,為人師表。
10、積極參加學校及本科室開展的教學教研活動,完成學校和科室交辦的其它工作任務。
四、備課制度
1、認真按照教學綱和教學計劃的要求進行備課。
2、認真鉆研教材,掌握系統(tǒng)知識,針對培訓對象做到備課有明確的教學目的,有步驟,有重點。
3、備課盡量做到結合實際情況,通過典型案例分析增強學員操作能力。
4、在教師立鉆研教材的基礎上,有計劃地組織必要的集體備課,以完成各知識的銜接,堅決杜絕無礁授課。
6、積極推廣多媒體教學。廣泛收集多媒體教學素材,掌握多媒體課件的制作方法,做好電子礁制作工作。
五、上課制度
1、嚴格執(zhí)行教學計劃,按規(guī)定進度授課,不缺課,不隨意按課。
2、上課要講清基本概念,注意知識的系統(tǒng)性、科學性和完整性,做到層次清楚,深入淺出,便于學員理解和記憶。
3、貫徹精講多練的原則,重視案例分析,使學員通過分析案例的辦法,提高實際操作能力。
4、上課必須有礁,不上無準備之課。
5、課堂教學必須預防缺漏,當堂鞏固,注重板書,讓學員做好記錄,便復習與考試。
6、做好學員的上課考勤工作。
7、正確操作多媒體教學設備,愛護好教學儀器設備。
6、學校教師管理制度
1、教師要熱愛學生,關愛學生,以正面教育,鼓勵表揚為主,以正確的價值觀引導學生,以自我的良好行為習慣潛易默化地影響學生。
2、全體教職工務必嚴格遵守作息制度,不遲到、不早退、無事不隨便請假。
3、全勤的教職工每月發(fā)給全勤獎30元,有遲到、早退、曠工等現(xiàn)象的,無全勤獎,另外遲到、早退者在當月的工資中扣除5元/次,曠工者扣20元/次。
4、教師要把全部精力放在工作中,要全面照顧幼兒,避免發(fā)生意外事故。
5、工作中造成輕微職責事故,如磕傷、碰傷、擠傷、燙傷、扭傷等,有上述狀況之一,教師本人負責向家長解釋,并承擔相應費用。如因工作造成重職責事故,導致幼兒需要住院治療的,教師務必承擔50%的醫(yī)療費用。因看管不當造成幼兒轉學,或造成其他嚴重后果的,屬教師嚴重失職,教師本人負全責?郯l(fā)當月獎金,若無不安全事件發(fā)生,當月兌現(xiàn)50元安全獎。
6、班中物品需保管好,如有丟失或損壞,需及時報告,如隱瞞不報,造成不良后果,按失職處理。
7、教師在校內、校外都應自覺維護教師形象和幼兒園聲譽。上班期間要微笑應對家長,對家長和來賓態(tài)度友好。
8、各班放學后,務必在離園前認真檢查,關好門窗,切斷電源,將物品放在指定地點,整潔衛(wèi)生,保證安全。師生外出活動時,注意及時關燈、空調、電扇等。
9、同事之間就應團結互助,不斤斤計較,嚴禁同事之間鬧情緒,互相詆毀、有損教師形象的事件發(fā)生。(出現(xiàn)此類事件,批評、教育不改正者且情節(jié)惡劣者,為了維持教師隊伍有良好的師德師風,做勸退處理):
教師隊伍管理制度 篇5
1、教師備課要理論聯(lián)系實際,有現(xiàn)實感和創(chuàng)新性。
2、教師備課必須注意:課程標準的執(zhí)行,深鉆教材,學情的分析,教學方法的.迭擇。
3、撰寫礁要因課型而異,新授課礁應寫出:教學目標(知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方法的基本要求)重點難點、教學流程的基本設計(包括導入、展開、過渡、學生練習、討論等活動安排,學習方法的指導。教具的使用,板書的內容,形式和時機,課堂小結)。復習課礁要與學生初始學習情況相結合,突出針對性。
4、礁應突出師生互動方案的設計,互動方案設計應以學生如何學為中心。
5、教師在對自身教學法活動經(jīng)常性思的基礎上,撰寫“教學思”札記。(每周不少于1次)。
教師隊伍管理制度 篇6
一.工資制度
1.每月以15節(jié)為標準,初中、小學每節(jié)按18元計算,高中按20元計算。
2.按月發(fā)工資,滿一月推后10日發(fā)工資,并扣除初中、小學老師30元,高中老師50元作為保證金。
二.獎勵制度
1重擔獎:每月以15節(jié)為標準,15—20節(jié),多一節(jié)加10元;21節(jié)以上,多一節(jié)加8元。
2.加班獎:因臨時原因需加班的,加一班按正常課時費的一半算,初中、小學老師9元,高中10元
3.進步獎:班級平均成績在80分以上者,每門獎勵20元。
三.懲罰制度
1.遲到早退5分鐘者,不簽到者,給予口頭批評,月內累計出現(xiàn)2次者,罰8元,連續(xù)出現(xiàn)3次者,按曠課一節(jié)課算。
2.遲到早退20分鐘者,給予嚴重警告,發(fā)現(xiàn)一次扣10元,月內累計出現(xiàn)2次者,罰18元,連續(xù)出現(xiàn)2次者,按曠課2節(jié)計算,屬于嚴重教學事故。
3.曠課一節(jié),工資加薪扣除,扣完為止。曠課連續(xù)2天者,工資扣除50%,造成重大教學事故的,辭退,工資扣50%。
4.每位老師須有自己的教案,給學生安排作業(yè)和課堂筆記,隨時抽查,發(fā)現(xiàn)一次不合格者,扣除工資的20%。
5.例會無故缺勤者,一次扣除8元,兩次扣15元,予以嚴重警告處分,遲到者一次扣5元,兩次扣12元。
6.發(fā)現(xiàn)一次,扣除工資5元。
7.輔導課按節(jié)計算,給予補貼,每節(jié)10元。
8.拒補服從調派者,根據(jù)情節(jié),給予相應處理。
9.無故補參加培訓者,沒有工作總結者,按曠課算。
10.一學期未滿者,按零工資算。
11.辭職須在2周前打報告,私自離職按零工資算。
12.原則上鼓勵學生上輔導班,嚴禁老師在外單獨輔導,若有例外由學校派遣專門老師進行輔導。
1、由我校根據(jù)生源情況和教師需求數(shù)量,公布招聘信息及其條件。
2、個人報名:報名時需提供申請書、簡歷各一份。
3、資格審核:需帶身份證或學生證及近期免冠照片一張,主要審核身體狀況、以往學習成績和在校具體表現(xiàn)等情況,經(jīng)審查合格填寫《晨光家教輔導學校教師招聘報名表》。
4、面試
。1)自我介紹:包括個人信條等。
。2)講課30分鐘:內容為預帶科目教材內容,面試方式為班級授課制。
。3)面試時有3-5名評委,根據(jù)應聘者言談舉止及具體表現(xiàn),給出綜合成績并提出意見。
5、上報招聘名單,并在面試后3日內通過電話聯(lián)系的方式通知應聘者面試結果。在同一職位參加面試的.應聘者中,按面試綜合成績從高到低依次選聘。簽訂《兼職協(xié)議書》
6、辦理入編手續(xù)
注 應聘條件:
1、性格開朗,責任心強。
2、有較強的語言表達能力和組織能力。
3、五官端正、普通話標準、板書整潔大方。
4、在其所在班級綜合考評前十名。
5、學生會和班委會成員優(yōu)先。
教師隊伍管理制度 篇7
一、考勤制度。
。ㄒ唬﹫猿趾灥胶炌酥贫,如發(fā)現(xiàn)代簽,扣被代簽人2元,如清出代簽人,代簽人扣罰4元。
。ǘ└鞣N會議堅持考勤。
。ㄈ┯惺卤仨毾日埣伲唇(jīng)學校同意不到校視為曠工。
(四)學校各種活動或勞動要堅持考勤。
(五)請假診病作病假處理,不假離校視為曠工。
。┪窗磿r上課或到會視為遲到,提前下課或離會視為早退。上課期間不準擅自離開課堂,違者視為曠課處理。堅持上午2-3節(jié),下午1-2節(jié)的坐班制度。
。ㄆ撸┮蛲獬鲩_會、學習或函授離校后,又不出席會議事不參加學習視為曠工。
。ò耍┦录僖惶10元,曠課(含早晚自習)一節(jié)扣20元,曠工一天扣50元,遲到或早退一次扣2元,一月內各類遲到、早退超過3次以上一次扣3元。教研活動無故缺會一次扣5元。教職工會無故缺會一次扣5元,升旗儀式無故缺一次扣2元,教師無故不坐班一節(jié)扣2元。以上所扣經(jīng)費在當月不夠扣除時,在下月發(fā)放經(jīng)費中繼續(xù)扣除或本人期末工作獎中扣除。
。ň牛┟繉W期曠工累計三天以內(不含三天)者,視情節(jié)輕重和認識態(tài)度,除給予批評教育外,本學期不予評優(yōu),評獎或降低年度考核等級。凡曠工累計三天以上含三天者,該年度考核視為合格。
<一>教職工每期允許3天機動假,每月最多休息一天,機動假未休息者不予補假,開校的第一月,期末最后一個月原則上不休機動假。學校有特殊工作時間內不休機會動假,(在同一天內,同一班,只允許一人請假離校)
<二>教師直系親屬(父母、配偶、子女)生病住院(出示住院手續(xù)),本人自行請假護理,超過一周的.視為事假。
。ㄊ╅_校一個月和期末一個月所有考勤均按雙倍處理。(特殊情況例外)
(十一)每學期考勤結果由學校記入教師年度考核個人檔案。
二、請假制度。
。ㄒ唬┙搪毠ひ虿、私事、公差、外出學習、公假、機動假等均應先辦理好調課工作(包括崗位工作交接)填單,一天內的各類假,交教導處簽字,一天以上,交校長簽字同意后(部門負責人一律交校長簽字)。未履行有關交接手續(xù)或交接工作的未落實或學校未同意自行離校者視為曠工。(特殊情況例外),但應及時完善請假手續(xù),作好情況說明。所有請假必須本人履行手續(xù),請人代假一律無效。
(二)教師請假診病視為病假,但需向學校出示醫(yī)院藥費收據(jù)發(fā)票。教師住院視為允許假不考勤。
。ㄈ┊a(chǎn)假:教職工產(chǎn)假按教育部門有關規(guī)定辦理,(正常產(chǎn)假90天,育120天)
(四)請假:直系親屬(父母、配偶、子女)死亡喪假5天。如需到區(qū)外地料理超光速的適當增加1-3天。
。ㄎ澹1-2天內的請假,其課程自行調好報教導處登記,2-5天由教導處協(xié)助調好其課程,一周以上的代課由學校安排代課費3元/節(jié)。公假由學校支付代課費,私假由當事人支付,婚喪假由學校安排代課。
。┪唇(jīng)學校許可,任何人之間不得擅自調課。
三、教師會議制度。
。ㄒ唬⿲W校實行校務會、教職工會、教研組長會、班主任會等會議制度。會議的召開由校長根據(jù)工作需要決定召開。
。ǘ﹨藛T必須按時到會,不得遲到、早退、缺席,有事必須先請假,值周領導堅持考勤,違紀處理按考勤制度辦理。
。ㄈ╅_會期間,不做與會議無關的事,不說與會議無關的話,認真做好會議記錄,學校檢查,將其視為工作內容之一進行考核。
。ㄋ模﹨藛T必須遵守會議紀律。
教師隊伍管理制度 篇8
為了樹立我校教師的師德形象,確保學校教育教學工作正常有序、合乎規(guī)范地開展,現(xiàn)結合我校實際和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,制定我校教師工作制度:
一、按時上下班,不遲到、不早退、不曠課。上班期間,因公因私外出者,應向學校有關領導說明情況,報以方位,特殊情況可事后補假或續(xù)假。
二、上班期間不串崗、不閑聊、不干私活、不大聲喧嘩、不看與教學無關的書報,不網(wǎng)絡聊天,認真?zhèn)湔n和批改作業(yè)。
三、遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,穿戴整潔、舉止端莊、談吐文明、相互尊重,每周一準時參加每周的升旗儀式,并且按照學校安排站位。
四、嚴格執(zhí)行三表(課程表、時間表、帶班表),按時上下課、不拖堂、不隨意調課,移動電話不得帶進課堂,在授課中途不出課堂(因病除外)。
五、預備鈴響,及時到達教室門口,目視學生;上課鈴響后,師生互致問候。在教學活動中,態(tài)度和藹,親切大方、精神飽滿,不坐著上課、不接打電話、不接待客人,不體罰或變相體罰學生。
六、保持校內清潔衛(wèi)生,不亂拋雜物,不隨地吐痰,辦公桌上的.本簿要堆放整齊,學校開會時,通訊工具一律設為振動。
七、組織好每一節(jié)課的教學,保證學生在教學活動中的良好秩序,尤其是需要變換上課地點的課,教師要提前組織學生到位。
八、加強學生的衛(wèi)生教育和管理,任課老師保證上課期間的教室衛(wèi)生。
九、加強學生的安全教育及管理。
教師隊伍管理制度 篇9
一、考勤
(一)加強對教師德、能、勤、績的考核考評,嚴把考核標準和條件。對一年內擅自離崗累計超過15天以上、不滿30天的,除扣發(fā)離崗期間工資外,年度考核直接定為不合格(或不稱職),2年內不予晉升工資、不予晉升職稱;對連續(xù)擅自離崗15天以上或一年內擅自離崗累計超過30天的,一律作除名處理。
(二)嚴格請銷假制度。學校教師因故請假,應辦理有關手續(xù)并按期銷假。請假3天以內的,由所在學校審批;請假3天以上、一周以內的,由中心學校審批;請假一周以上、15天以內的,由本人帶給有關證明,中心學校同意后,報縣教育局審批?h直學校教師請假一周以內的,由學校審批;一周以上、15天以內的,由本人帶給有關證明,學校同意后,報縣教育局審批。請假期滿,應及時銷假。對超假人員以曠工處理,組織上應敦促本人及時回到。如本人堅持不回的,從超假之日起扣發(fā)工資;連續(xù)超假15天或一年內累計超假30天以上的,按自動離職處理。各學校當月考勤結果和工資花名冊在下月1日進行公示(不少于3天),公示后報中心學校審核。
(三)禁止中小學教師不經(jīng)過批準在外兼課。
二、教師脫產(chǎn)進修
(一)各中小學要根據(jù)教師隊伍建設規(guī)劃,結合本學校實際,科學合理地安排在職教師脫產(chǎn)進修。教師脫產(chǎn)進修須經(jīng)學校同意,報縣教育局批準,并與學校簽訂協(xié)議。脫產(chǎn)進修學習期滿應及時回原單位上崗,否則以擅自離崗和協(xié)議規(guī)定條款處理,并償還進修期間的工資、福利及有關培養(yǎng)、管理費用。
(二)未經(jīng)批準擅自脫產(chǎn)進修的,以擅自離崗論處,給予除名處理,其人事檔案等有關材料轉至縣人才交流中心教育分中心,被除名人若外轉檔案材料,須償還培養(yǎng)費及管理費。
三、教師流動
嚴禁任何單位和個人隨意抽調、借用教師。因學科課程崗位需求,須調配解決的,在縣政府下達的教育編制內進行調整,并辦理相關手續(xù)。
四、教學管理
教學工作是學校工作的中心,是檢驗學校工作的重要標準之一,為此特制訂教學工作實施細則如下:
備課
(一)備課是搞好教學工作的基礎,是上好課的前提。教師應根據(jù)教學綱和本學科的目的要求,首先應認真通讀教材,掌握知識的系統(tǒng)性,明確教學的重點、難點和關鍵,探討教學方法。
(二)劃分章節(jié)、課時,要從教材實際和學生實際出發(fā),博覽教學參考資料,擇取所需,不生搬硬套,照章抄襲。
(三)個人備課和群眾備課相結合,允許不一樣意見的爭論和不一樣教法的試驗。
(四)經(jīng)常儲備一周的課時,不許教一節(jié)備一節(jié),不準上無準備的課,每節(jié)課都要寫出礁。
(五)對布置的作業(yè),教師應先作一遍,以便輔導學生和掌握分量。
(六)實驗課前要做好充分準備,上實驗課時,要教育學生遵守操作規(guī)程,注意人身安全。
(七)認真選取教法,精心設計教學程序,做到備教法、備實驗、備教具、備板書、備作業(yè)。
(八)礁書寫要工整、干凈、細致,要做到六到位:即課時劃分到位、目的要求到位、重點難點處理到位、教學過程到位、體現(xiàn)教法到位、布置作業(yè)到位。
(九)要統(tǒng)一教材,統(tǒng)一資料,統(tǒng)一進度。
(十)教務處協(xié)助學校領導定期檢查礁,一般狀況下,每學期組織每月檢查。平時不定期隨時抽查礁。
上課
(一)上課是提高教學質量的中心環(huán)節(jié)。課堂教學的總要求培養(yǎng)潛力,發(fā)展智力,拓寬思路。
(二)對每一堂課的安排,要精心構思。做到:加強基礎,復鞏固,重點突出,詳略得當;難點抓準,分步克服;例題精選,講述正確;密度合理,分量適中。
(三)提倡啟發(fā)式,廢止注入式。引導學生透過分析、綜合、比較、推理、決定等思維過程,探索問題的答案,吸收知識營養(yǎng)。提倡學生發(fā)言,搞活課堂氣氛。
(四)講究教學藝術。教師上課時儀表要端莊,教態(tài)要親切,聲音要宏亮,舉止要恰當,幽默不失分寸,嚴肅切忌呆板。教學語言要規(guī)范簡練,邏輯性強,生動形象,富有感情。板書要簡明工整,設計科學,布局得當。教具使用恰到好處,演示實驗操作正確。
(五)重視課堂練習。各科課堂教學要有講有練,透過練習啟發(fā)較好的學生,推動中等生,督促差生,實現(xiàn)教學均衡,避免兩極分化。促進后進變先進的轉化過程。
批改作業(yè)
(一)批改作業(yè),十固和檢查教學效果的重要方式,是促進學生對所學知識的消化和鞏固的手段。要求學生務必認真作好作業(yè),教師務必認真批改作業(yè)。
(二)布置作業(yè)要精選,分量要適當。要指導學生完成作業(yè)的方法,部分試題要作適當提示。要嚴格要求學生正確、整潔、按時、立完成作業(yè)。
(三)教師要認真批改作業(yè),要求是:收發(fā)及時,批改量夠,整潔認真,批語具有指導好處,并且要留有批改記錄。
(四)檢查作業(yè)批改狀況。教務處、學校領導要定期不定期檢查學生作業(yè),檢查的資料主要是:作業(yè)次數(shù),每班本數(shù),實批本數(shù)和次數(shù),作業(yè)質量和批改質量。
輔導
(一)了解學生,分類指導。教師務必了解學生的學習狀況,從雙基、潛力、學風、方法諸方面衡量學生的素質,參考考試成績,分類排隊,因材施教,針對不一樣程度的學生,用不一樣的方式及時進行有計劃的.輔導。
(二)注意培養(yǎng)拔尖學生。對基礎扎實、智商較高、學習成績突出的學生,要發(fā)揮其特長。在學好各門課的基礎上,能在某一個方面成為出類拔萃的尖子。
(三)做好差生的'轉化工作。教師應針對學習成績較差的學生的性格特點、弱點進行具體忙和教育。以端正學習態(tài)度,加強學習紀律,培養(yǎng)好的學習習慣,克服自卑心理,增強學習信心,忙他們掃除學習上的障礙。加強基礎,剖析難點,疏通思路,指導方法,使他們逐步跟上學習較好的同學共同前進。
考核
(一)考核是檢查教學質量,評定學生成績,督促學生認真學習的重要措施。教師應采取多種形式做到經(jīng)?己。如:提問、板演、小測驗、單元練習等。期中、期末考試是每學期按規(guī)定時光進行的兩次考,要認真組織。
(二)考前要組織學生復習所學課程,注意知識的系統(tǒng)性,把握教材,歸類綜合,突出重點、難點、疑點,要指導學生復習的方法,提高學生的學習效率和應變潛力。
(三)認真做好命題工作。每門學科應根據(jù)綱要求,有計劃地安排,努力建立學校各級段、各學科的試題庫。試題要求既能考查學生掌握知識的狀況,又能考查學生的智能狀況。要注意試題的思想性、實踐性、啟發(fā)性、廣泛性。覆蓋面要,難易適當,題型多樣,力戒偏題、怪題出現(xiàn)。
(四)認真做好監(jiān)考工作,督促學生嚴格遵守考場紀律,以求實、求真的考風,推動勤奮多思的學風。
(五)認真做好閱卷評分及講評工作。閱卷評分要堅持標準,力求客觀地評定學生成績。要做好學生學習質量分析,肯定成功方面,正視缺漏現(xiàn)象,及時向學生饋考試狀況。
教師隊伍管理制度 篇10
一、辦公紀律
1、自覺遵守學校的作息時間。按時上下班,如遇特殊情況需短時間離開崗位,應向組室負責人請假。
2、文明辦公,保持辦公室內安靜,提高工作效率;忌做有害他人工作的事情;構建和諧的`辦公環(huán)境。
3、保持辦公室衛(wèi)生整潔,辦公用品、各種用具應陳放整齊有序。
4、按時認真地做好本組室及走廊的衛(wèi)生值日工作。
5、準時參加校、組室臨時性會議,升旗儀式等,且嚴格遵守會場紀律。
6、教師子女原則上不擅進辦公室,以免影響教師辦公。
7、最后離開辦公室者要關閉門窗、切斷電器電源。
二、電腦管理使用
1、辦公電腦為學校所有,電腦使用人為唯一保管責任人,如因使用不當、子女隨意操作等造成電腦損壞,由保管責任人負全部責任。
2、不準私自拆卸電腦,調換配件;電腦使用中出現(xiàn)非人為的硬件故障需要維修,請與相關電腦教師聯(lián)系。
3、辦公電腦應正確使用,倍加愛護,做到人走關機,斷電過夜,節(jié)約用電,延長電腦使用壽命。
4、嚴禁在上班時間利用電腦聊天、玩游戲,看電影,聽音樂等,各組室負責人有權利和義務督管本室人員。
5、教師應把電腦作為教學的工具,如制作課件、運用多媒體教學、查閱資料等;并通過網(wǎng)絡拓寬專業(yè)知識提高教學能力。
4、學校教師管理制度
1、負責學校除教育教學、總務工作之外的日常行政工作,協(xié)調各處室圍繞學校中心開展工作。
2、負責接待上級領導,處理來。
3、負責上傳下達,承擔上下級和學校各部門的信息聯(lián)絡工作,并把行政信息及時傳達到各個處室。
4、制定整理學校有關管理制度,草擬學校學期、學年工作計劃和總結。
5、負責有關會議的組織和準備,并作好會議記錄。
6、掌握學校全體教職員工的相關情況及數(shù)字,準確填寫各種表格。
7、其它臨時交辦的工作。
5、最新學校教師備課制度
教師隊伍管理制度 篇11
1、 教師要熱愛學生,關愛學生,以正面教育,鼓勵表揚為主,以正確的價值觀引導學生,以自己的良好行為習慣潛易默化地影響學生。
2、 全體教職工必須嚴格遵守作息制度,不遲到、不早退、無大事不隨便請假。
3、全勤的教職工每月發(fā)給全勤獎30元,有遲到、早退、曠工等現(xiàn)象的,無全勤獎,另外遲到、早退者在當月的`工資中扣除5元/次,曠工者扣20元/次。
4、教師要把全部精力放在工作中,要全面照顧幼兒,避免發(fā)生意外事故。
5、工作中造成輕微責任事故,如磕傷、碰傷、擠傷、燙傷、扭傷等,有上述情況之一,教師本人負責向家長解釋,并承擔相應費用。如因工作造成重大責任事故,導致幼兒需要住院治療的,教師必須承擔50%的醫(yī)療費用。因看管不當造成幼兒轉學,或造成其他嚴重后果的,屬教師嚴重失職,教師本人負全責?郯l(fā)當月獎金,若無不安全事件發(fā)生,當月兌現(xiàn)50元安全獎。
6、班中物品需保管好,如有丟失或損壞,需及時,如隱瞞不報,造成不良后果,按失職處理。
7、教師在校內、校外都應自覺維護教師形象和聲譽。上班期間要微笑面對家長,對家長和來賓態(tài)度友好。
8、各班放學后,必須在離園前認真檢查,關好門窗,切斷電源,將物品放在指定地點,整潔衛(wèi)生,保證安全。 師生外出活動時,注意及時關燈、空調、電扇等。
9、同事之間應該團結互助,不斤斤計較,嚴禁同事之間鬧情緒,互相詆毀、有損教師形象的事件發(fā)生。(出現(xiàn)此類事件,批評、教育不改正者且情節(jié)惡劣者,為了維持教師隊伍有良好的師德師風,做勸退處理)
教師隊伍管理制度 篇12
一、以身作則,為人師表
1、教師自尊自重,語言文明,禮貌待人。
2、穿著整潔、大方,不穿奇裝異服,不袒胸露懷,不穿超短裙、超短褲進教室;男不留過長頭發(fā),女不化濃妝。
3、養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣,不亂扔雜物,不邊走邊吃東西。當好值日員,保持辦公室或集體場所的衛(wèi)生,并且督促學生保持校園、教室、辦公室和專用教室等衛(wèi)生區(qū)域的衛(wèi)生,以及外出集會時路途、場所的'衛(wèi)生。
4、不酗酒鬧事,不接受學生家長請吃請喝,不有意識讓學生贈送禮物;不讀淫穢書刊,不看黃色錄像,不賭博,不到不健康的場所逗留或娛樂;發(fā)現(xiàn)學生有吸煙、喝酒或到不健康場所玩耍行為要及時制止、教育。
5、教師在任何場所、環(huán)境下要舉止端莊,儀表大方,不卑不亢、不失教師人格。不得讓家屬、親戚、朋友干預學校正常工作。
二、明理誠信,團結協(xié)作
6、教師之間要互相信任,互相幫助,互相支持,互相學習,誠心待人,不背后說別人壞話,議論他人,不搞小動作。
7、講道德、講修養(yǎng),學習、生活、工作要遵紀守法,按制度辦事,說話講道理,辦事講原則。
8、胸懷膽蕩,寬宏大度,彼此間有意見、有看法,通過正當渠道反映解決,要高姿態(tài)消除分歧,達到取同存異,不準在學校任何場所大吵大鬧。
9、與人為善,助人為樂,互相理解,誠心誠意幫助同志解決生活、工作中的問題,不給別人設置障礙。
10、思想端正,作風正派,做人光明磊落,對學校工作或領導同志有意見,或自己有想法,及時采取正當渠道反映或直接面談,不背后議論或散布情緒,影響工作,更不準捕風捉影、散布流言、亂造輿論、盅惑人心。
三、遵紀守法,嚴于律己
11、要學法、懂法、守法,堅持依法辦事,遵守社會公德,遵守公共秩序。
12、積極學習有關教育法規(guī),增強依法治教意識,嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,做到不遲到,不早退,不曠課,不曠工,不曠會,嚴格履行請假手續(xù)。
13、嚴格執(zhí)行學校的各項決議,盡職盡責地完成工作任務。隨時接受學校以及上級領導對自己工作檢查指導,對自己工作中所出現(xiàn)的問題不隱藏、不掩飾、誠懇匯報。
14、嚴格遵守辦公紀律,工作、學習、開會時間嚴禁閑談、干私事、帶孩子、下棋、打撲克、打毛衣,做到按時上下班,不逃崗脫崗,不擅離職守,要高效率地工作。
15、明確學生是學校的主體,要熱愛、尊重、了解、嚴格要求學生,教育教學一切活動要面向全體學生。承認學生有差別,要因材施教,對學生以正面教育為主,不挖苦,不打擊報復,不體罰或變相體罰學生,上課時禁止教師隨便把學生攆出教室;不得在課堂上吸煙,不得酒暈后進入課堂。
四、善于學習,勤奮工作
16、積極參加各種政治學習和業(yè)務學習活動,學習和宣傳馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論,學習黨的方針、路線和政策,學習教育理論和先進的文化科學知識,不斷提高自己的思想政治素質和文化業(yè)務水平。
17、積極認真地完成教育教學常規(guī)工作,善于總結經(jīng)驗教訓,發(fā)揮自己優(yōu)勢,爭做校內名師。
18、工作勤勉精細、扎實認真,深入鉆研大綱、教參、教材,針對學生實際,精心設計教案,講課抓住重點,突破難點,體現(xiàn)講解精透,開發(fā)學生智力,發(fā)展學生能力;輔導耐心,分類指導,培優(yōu)轉差;作業(yè)布置適當,批改精心,注意收集問題,及時講評;考試嚴肅認真不弄虛作假,教學每一環(huán)節(jié)落實注意做好學生思想工作,方法得當有效。
19、正確處理工作與私事的關系,不準未經(jīng)學校批準私自調課,誤課,上無人輔導自習課。做到工作第一,不因私廢公。
20、工作節(jié)奏緊湊,任務落實抓實、抓細,開動腦筋,出色完成任務;如有重大失誤,及時查找原因,進行自我剖析,不誤人子弟。
五、遵循規(guī)律,勇于創(chuàng)新
21、堅持社會主義辦學方向,執(zhí)行國家教育方針,忠誠人民教育事業(yè)。
22、適應教育發(fā)展形勢,轉變教育觀念,深化課堂教學改革,積極實施素質教育。
23、鉆研教育理論,勇于立項實驗,教育教學表現(xiàn)出自己的特色和個性。
24、適應教育體制的改革,要再學習,接受再教育,徹底地由“教書匠”向素質型教師轉變。
25、教師無小節(jié),處處都育人。教師要身體力行,以身作則,要創(chuàng)造性開展各項工作,培育創(chuàng)造性人才。
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