《鳥的天堂》板書設計

　　【教學目標】

　�。�、理解課文內(nèi)容，從不同角度感受文中描寫的“鳥的天堂”中人與自然和諧處的生命景觀之美，增強保護生態(tài)環(huán)境的意識。

　�。病⑴囵B(yǎng)學生在閱讀過程中充分發(fā)表自己見解的能力。

　　３、通過理解前后兩次對“鳥的天堂”的描寫，體會事物的靜態(tài)和動態(tài)。

　�。�、學會本課的生字新詞。

　�。�、有感情地朗讀課文。背誦課文的部分段落。

　　【教學重點】

　　１、通過了解前后兩次對“鳥的天堂”的描寫，體會事物的靜態(tài)和動態(tài)。

　�。�、課文里五次提到鳥的天堂，為什么有的加引號，有的沒有加呢？

　　３、體會“鳥的天堂的美”鼓勵學生在閱讀中充分發(fā)表自己的見解，并能用各種喜歡的方式表達感受。

　　【教學難點】

　�。�、大榕樹為什么長得那么奇特，學生了解不多，可能會有疑問，要講清楚。

　�。�、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。

　　【教學手段】

　　自制課件。

　　【教學課時】

　　２課時。

　　【教學過程】

　　第一課時

　　〖設計意圖

　　從巴金的角度來感受文中描寫的“鳥的天堂”中人與自然和諧相處的生命景觀之美，增強保護生態(tài)環(huán)境的意識。

　　〖教學過程

　　一、談話

　�。薄⑹裁词翘焯�？

　　（指名回答。）

　�。病�板書：

　　鳥的天堂

　　鳥的天堂會是什么樣子呢？

　　二、按照要求讀書

　�。�、把課文讀正確、流利。

　�。病⑾胂胱约鹤x了課文后感覺是什么？在旁邊寫上批注。

　　３、把不理解的地方打上問號。

　　三、檢查自學效果

　�。�、指名讀課文。

　�。ㄔ谟猩�字、詞語的地方注意糾正讀法。）

　�。�、談自己讀的感受。

　　３、提出自己不理解的地方。

　�。ɑハ嘟涣�。）

　　四、簡介本文作者及課文有關知識

　　《鳥的天堂》是巴金１９３３年到廣東新會訪友時，路過“鳥的天堂”后寫下來的�！傍B的天堂”實際是寫什么呢？“鳥的天堂”實際是指大約有５００年樹齡的一株大榕樹，它位于廣東省新會市南部天馬村天馬河上的一座小島上。