- 相關(guān)推薦
美術(shù)課程教學設(shè)計
作為一位無私奉獻的人民教師，通常需要準備好一份教學設(shè)計，教學設(shè)計是一個系統(tǒng)化規(guī)劃教學系統(tǒng)的過程。教學設(shè)計應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編整理的美術(shù)課程教學設(shè)計，歡迎大家分享。
美術(shù)課程教學設(shè)計 篇1
一、教材分析
教材中美術(shù)作品的選擇是以國內(nèi)優(yōu)秀藝術(shù)家作品為主，同時結(jié)合其他國家藝術(shù)家的優(yōu)秀作品，促進學生對人類優(yōu)秀美術(shù)文化傳統(tǒng)的美好情感、積極態(tài)度的養(yǎng)成以及重視它們在人類文化傳承中的價值，同時認識在廣泛的文化情境中人的情感、態(tài)度、價值觀的差異性和社會的豐富性。在重點了解祖國傳統(tǒng)文化的同時，與廣泛的文化情境聯(lián)系在一起，才能拓展學生的人文視野，提高人文素養(yǎng)。
中學生由于性格、文化修養(yǎng)方面的差異，會有不同的審美趣味和審美價值標準，審美意識也就逐漸形成。在教學中，要善于觀察學生，了解學生，讓每一個學生都能充分地按照自己的意愿進行欣賞活動。
二、教學目標
1、通過本課學習，學生能逐步形成提高視覺感受和欣賞美術(shù)作品的能力。
2、通過本課學習，學生能清楚了解美術(shù)中繪畫的主要種類及藝術(shù)特點。
三、重點難點
重點：了解繪畫不同種類的特點及區(qū)別。
難點：掌握繪畫的類別及不同角度的分類。
四、課前準備
學生：收集相關(guān)的美術(shù)作品的圖片或事物
教師：相關(guān)美術(shù)圖片及課件
五、教學過程
1、導(dǎo)入
教師提問：在我們的美術(shù)課里你想學到哪些東西？
學生回答：中國畫、水彩畫、素描、剪紙、設(shè)計。
師：大家把在小學學過的內(nèi)容和你所知道的有關(guān)美術(shù)的內(nèi)容進行分類�？梢栽鯓臃郑�
生：……
師生總結(jié)：繪畫類、雕塑類、藝術(shù)設(shè)計類、手工藝。
今天就讓我們走進美術(shù)，走進繪畫。
2、欣賞油畫作品《父親》、《開國大典》，請學生發(fā)表感受。教師引導(dǎo)學生從作品的美術(shù)語言的角度，側(cè)重于觀察和分析作品的線條、色彩、構(gòu)圖、明暗等是怎樣表達作者的思想感情。
欣賞張利、靳尚誼等名家作品，感受油畫的'不同風格。
學生了解油畫工具材料，師生共同總結(jié)油畫特點：利用顏料的遮蓋力和透明性能充分地表現(xiàn)對象，達到豐富的色彩效果。
3、請學生說說對中國畫的了解？知道有哪些作者，哪些作品，哪些作畫技巧等。
欣賞作品《粒粒皆辛苦》、《鴛鴦戲水》，分析這兩張畫的區(qū)別，分別是人物畫、花鳥畫，寫意畫、工筆畫。
師生共同總結(jié)中國畫的種類、特點。
4、介紹版畫、水彩畫。
先做簡單的比較，再介紹版畫、水彩畫的各自分類及特點。
5、教師將課前準備的圖片讓學生辨別，也可結(jié)合教材中的作品，加強學生對畫種特點的掌握。
6、對學生收集的作品進行分類，由同學相互評價。
美術(shù)課程教學設(shè)計 篇2
活動目標：
1、了解自然中樹木的多樣性。
2、初步感受點線面的過程，著重體驗線的疏密節(jié)奏。
3、以多元的創(chuàng)作方式，增強趣味感，初步掌握點線面三種技法。
活動過程：
1、欣賞樹的圖片或者到戶外仔細觀察樹干的形狀和姿態(tài)。
2、介紹寫生的方法：用單眼和鉛筆大致測量樹木的高度和比例，席地而坐，將紙墊在本子上進行繪畫。如果畫錯了，不用擦掉想辦法修補。
3、幼兒進行創(chuàng)作，仔細觀察樹枝的姿態(tài)。
4、互相評價，孩子針對各自在創(chuàng)作過程中的表現(xiàn)、商量過程中的態(tài)度以及作品的效果進行評價。
這是秋溢峰影主題活動中我班的一節(jié)個性化活動，在引導(dǎo)幼兒觀察樹木的紋理、形態(tài)的基礎(chǔ)上嘗試運用線條進行構(gòu)圖。線條可以比色彩、明暗、形狀更容易讓孩子把握對象的形象，所以教會孩子很好的運用線條畫畫很有必要。
案例：宣敏學小朋友遲遲不敢動筆，怕畫錯了沒有橡皮擦擦，皺著眉頭攥著筆一臉無奈的樣子。
今天我選擇用勾線筆進行繪畫，不能用橡皮擦，很多小朋友很害怕畫錯所以遲遲不敢動筆，這個時侯應(yīng)該鼓勵孩子大膽去畫，并且對孩子說如果畫錯了或者畫壞了，不要馬上把線條擦掉，想一想，看看錯在什么地方，是畫長了還是短了，是畫直了還是彎了。孩子發(fā)現(xiàn)問題以后，再在原來的線條上改畫合適的線條，這樣有利于以原坐標去畫新的線條。
案例：膽小的李遠哲觀察到了一棵石榴樹，樹上有很多枝干，也長了好多果子。只見李遠哲用一小段一小段的短線條進行連接，最終出現(xiàn)了一棵歪歪扭扭的樹。
當孩子學習用線條作畫的時候，應(yīng)該盡量避免用短的線條，這樣是缺乏自信心的表現(xiàn)，這時候鼓勵孩子大膽地畫長線，別怕畫不好，再嘗試畫第三條第四條。這樣反復(fù)幾次下來，李遠哲畫線條的能力自然就提高了。
針對孩子在空白處畫錯的線條和點，我建議孩子適當發(fā)揮想象，把這一處敗筆轉(zhuǎn)化為"神來之筆"，徐廣輝的樹下背其他小朋友畫了一道難看的'短線，他哭著跑來告訴我："老師！我的畫背弄壞了怎么辦��！"我看了一下，對他說："其實這根線條在這里真像一片葉子的葉柄，我們來把它添成一片葉子吧！"于是這根難看的惡作劇線條就成了作品上一個靈動的亮點。
這是我們班小朋友第一次嘗試戶外寫生，他們充滿了新鮮感，畫的也很認真，觀察的很仔細，連樹干上小小的洞洞都絲毫不差的描繪下來。希望在下一次繪畫的時候孩子們能夠嘗試更多的線條形式，比如煤氣管道、自行車、摩托車。
美術(shù)課程教學設(shè)計 篇3
教學目標：
1、通過對花瓶形狀的認識，發(fā)揮自己的想象運用卷、粘的形式設(shè)計花瓶。
2、感受花圖案與線條的美，并能以繪畫的形式表現(xiàn)出來。
3、喜歡擦襖做活動，能主動參與活動。
教學準備：
1、剪好的廢舊報紙若干
2、彩紙剪刀、固體膠、水彩筆
3、教師預(yù)先做好的一個花瓶、各種花
教學過程：
�。ㄒ唬┮}
1、春天來到了，大地萬物復(fù)蘇，樹木、小草都發(fā)芽了，還有好多好多的花兒都開得漂亮極了，老師實在忍不住跟春姑娘要了好多花送給我們小朋友當禮物呢？
2、教師把各種花朵分給幼兒。
3、那么漂亮的花兒，我們得用一個漂亮的花瓶來陪襯。
（二）教師示范操作
1、我先做好了一個花瓶，教師出示已經(jīng)做好裝飾好的花瓶。
2、它是怎么做的？（請幼兒說出自己的想法）
3、教師講解方法：先用廢舊報紙以卷的形式卷成一個小棒，用固體膠固定，想好你要做的花瓶，用報紙卷好的小棒來粘出花瓶的.輪廓，最后用水彩筆裝飾，畫上線條與圖案。
4、花瓶可不止一種形狀，還有很多漂亮的形狀呢，教師出示各種形狀的花瓶。請幼兒參考。
5、你想要怎么做？與旁邊幼兒討論。
�。ㄈ┯變翰僮�
1、教師提要求：
�。�1）與你的合作伙伴商量好，然后分工合作。
�。�2）制作好了花瓶要把桌子上的東西收拾干凈，并把你們的作品放到前面向大家展示。
2、教師巡回指導(dǎo)，幫助有困難的幼兒，適當提醒。
（四）講評
1、你們的作品都做得很不錯哦，你喜歡哪幅作品，為什么呢？
2、現(xiàn)在我們拿著自己的花朵到外面去插吧！
【美術(shù)課程教學設(shè)計】相關(guān)文章：
課程教學設(shè)計11-02
課程設(shè)計教學設(shè)計12-24
美術(shù)教學設(shè)計11-09
美術(shù)校本課程設(shè)計方案12-06
小學美術(shù)教學設(shè)計08-08
美術(shù)手工教學設(shè)計04-27
大班美術(shù)教學設(shè)計02-18
電腦美術(shù)教學設(shè)計04-05
美術(shù)上冊教學設(shè)計03-10