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腹有詩(shī)書(shū)氣自華講話稿
隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展，我們用到講話稿的地方越來(lái)越多，講話稿是應(yīng)用寫(xiě)作研究的重要文體之一。你寫(xiě)講話稿時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編幫大家整理的腹有詩(shī)書(shū)氣自華講話稿，希望對(duì)大家有所幫助。
腹有詩(shī)書(shū)氣自華講話稿1
讀書(shū)是一個(gè)學(xué)生的正業(yè)，是所有學(xué)習(xí)活動(dòng)中最重要的活動(dòng)。
我經(jīng)常聽(tīng)到很多家長(zhǎng)抱怨，說(shuō)自己的孩子不愛(ài)讀書(shū)，不愛(ài)學(xué)習(xí)，就愛(ài)一個(gè)勁兒守著電視，守著電腦。固然，愛(ài)玩是孩子的天性，但聰明的孩子就會(huì)合理調(diào)配學(xué)與玩的時(shí)間。是先學(xué)后玩，還是先玩后學(xué)，或者是邊學(xué)邊玩，這些學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞，直接決定著你的學(xué)習(xí)成績(jī)，考試得分。
很多學(xué)生認(rèn)為把一本語(yǔ)文書(shū)吃透了，一本數(shù)學(xué)書(shū)弄懂了，就是會(huì)學(xué)習(xí)的人。這種想法是錯(cuò)誤的，博覽群書(shū)才是讀書(shū)的首選。魯迅先生說(shuō)過(guò)，讀書(shū)就像蜜蜂采蜜，倘若只叮著一處，所得就非常有限。因此，同學(xué)們要愛(ài)讀書(shū)，多讀書(shū)，有選擇性地讀書(shū)。
古代有許多愛(ài)學(xué)習(xí)的人，因?yàn)樯钬毨](méi)有條件讀書(shū)，可這些外因條件并沒(méi)有制約他們讀書(shū)的熱情，所以，我們才能看到許多流傳至今的經(jīng)典學(xué)習(xí)故事，如囊螢映雪，鑿壁借光，懸梁刺股等。正是因?yàn)樗麄儛?ài)學(xué)習(xí)，懂得學(xué)習(xí)的重要，才成了有建樹(shù)的人。我們現(xiàn)在的家庭條件和學(xué)習(xí)環(huán)境和古人相比有天壤之別，可以說(shuō)我們的讀書(shū)環(huán)境比古代的皇帝還好，可這么好的學(xué)習(xí)條件，很多同學(xué)卻不知道珍惜。
昨天，我在微信上看到一個(gè)6歲的女孩，名叫李尚容，能認(rèn)4000多字，并且熟讀了很多國(guó)學(xué)經(jīng)典，如《孟子》《大學(xué)》《論語(yǔ)》《笠翁對(duì)韻》《皇帝內(nèi)經(jīng)》《易經(jīng)》《聲律啟蒙》《弟子規(guī)》等。她能把書(shū)中的經(jīng)典名篇倒背如流，讓我非常驚訝，非常感動(dòng)。當(dāng)然，這個(gè)小女孩屬于鳳毛麟角，不可能所有的孩子都能那么早慧。但是，我們四年級(jí)所有的學(xué)生個(gè)個(gè)聰明可愛(ài)，為什么學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)有巨大的個(gè)體差異呢？我想歸根結(jié)底還是因?yàn)閼B(tài)度問(wèn)題。平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的`學(xué)習(xí)態(tài)度，就已經(jīng)決定了你期末考試的成績(jī)了。學(xué)習(xí)來(lái)不得半點(diǎn)虛假，你付出多少汗水，就能收獲多少分?jǐn)?shù)。
下面我重點(diǎn)談?wù)剬W(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，希望能給同學(xué)們帶來(lái)一點(diǎn)啟發(fā)，一點(diǎn)幫助。
一、課前預(yù)習(xí)很重要。只有先預(yù)習(xí)了，才能整體把握課堂，做到有的放矢，把課堂知識(shí)分解消化吸收。也只有預(yù)習(xí)了，才明白哪些知識(shí)容易懂，哪些知識(shí)不易懂，給自己聽(tīng)課指明方向。
二、課后復(fù)習(xí)很關(guān)鍵。課后復(fù)習(xí)是對(duì)課堂新知的鞏固過(guò)程，溫故才能知新。也只有在復(fù)習(xí)的過(guò)程中才能檢測(cè)課堂學(xué)習(xí)的效果，對(duì)不懂的知識(shí)進(jìn)行反復(fù)揣摩、研究，直到所有問(wèn)題迎刃而解。
三、博覽群書(shū)。課外書(shū)是課堂教學(xué)的有益補(bǔ)充，古人說(shuō)，“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有千鐘粟”。為什么說(shuō)秀才不出門(mén)全知天下事，就是這個(gè)道理。書(shū)中的故事和美文能給人以情感的熏陶和思想的啟迪。我們四（4）班有個(gè)男孩名叫**，他就是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的孩子，我記得上學(xué)期學(xué)習(xí)一篇《秦兵馬俑》的文章，他知道的關(guān)于兵馬俑的知識(shí)比教科書(shū)上還要豐富！
四、讀書(shū)要做到持之以恒。滴水穿石，集腋成裘，聚沙成塔都是對(duì)日積月累的最好解釋。如果做學(xué)問(wèn)一曝十寒，是什么學(xué)問(wèn)也做不成的。
一個(gè)飽讀詩(shī)書(shū)的人，能從骨子里往外透出一份書(shū)香氣，女生俏麗，男生儒雅。我衷心希望同學(xué)們能愛(ài)讀書(shū)，愛(ài)寫(xiě)作，那樣才能彰顯你腹有詩(shī)書(shū)氣自華的內(nèi)在氣質(zhì)。
腹有詩(shī)書(shū)氣自華講話稿2
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
春意涌動(dòng)百花香，人文校園書(shū)香濃。xx外國(guó)語(yǔ)學(xué)校初二級(jí)部“讀書(shū)月”活動(dòng)即將拉開(kāi)帷幕。本次讀書(shū)月活動(dòng)的主題是：享受閱讀樂(lè)趣，營(yíng)造書(shū)香校園。
古人云：“讀書(shū)足以怡情，足以彩，足以長(zhǎng)才”�！白钍菚�(shū)香能致遠(yuǎn)，腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。書(shū)籍是人的精神食糧，是人類走向文明與進(jìn)步的階梯。一所沒(méi)有良好閱讀氛圍的學(xué)校永遠(yuǎn)都不可能有真正的教育，一個(gè)沒(méi)有良好閱讀習(xí)慣的學(xué)生也絕不會(huì)是個(gè)上進(jìn)的學(xué)生。
同學(xué)們，讓我們與經(jīng)典為友，同好書(shū)相伴，開(kāi)拓視野，陶冶情操，營(yíng)造積極向上、清新高雅的校園讀書(shū)氛圍，讓閱讀彈響我們生命的琴鍵；讓閱讀滋潤(rùn)我們思想的土壤；讓閱讀豐盈我們青春的張力。
歷史告訴我們：“一個(gè)勤于閱讀，書(shū)香四溢的民族是興盛的；而一個(gè)漠視閱讀，忽視讀書(shū)的民族必然是落后的�！眱�(yōu)秀的作品能引起人們心靈的震蕩，影響人的'一生。為此，我們向全校學(xué)生發(fā)出如下倡議：
一、從今日開(kāi)始認(rèn)真閱讀一本好書(shū)，每位同學(xué)都為自己的班級(jí)營(yíng)造良好的讀書(shū)學(xué)習(xí)氛圍。
二、養(yǎng)成一種習(xí)慣。把讀書(shū)作為一種生活方式，多讀書(shū)，讀好書(shū)，“讀”出充實(shí)與美麗的人生。
三、讀書(shū)時(shí)要思考，落實(shí)到筆上，實(shí)現(xiàn)知行統(tǒng)一。紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。只有將讀書(shū)做人做事統(tǒng)一起來(lái)，將讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路結(jié)合起來(lái)，才能真正實(shí)現(xiàn)知行合一。
此后，我們初二級(jí)部將圍繞“讀書(shū)”進(jìn)行一系列活動(dòng)，讓讀書(shū)成為我們生活中重要的一部分。希望同學(xué)們認(rèn)真準(zhǔn)備并積極參與。
同學(xué)們，閱讀是精彩人生的開(kāi)始，閱讀是通往成功的途徑，讓讀書(shū)充實(shí)我們生活的每一天。讓讀書(shū)之花開(kāi)滿整個(gè)校園！
腹有詩(shī)書(shū)氣自華講話稿3
詩(shī)是什么？是滋味甘醇的美酒，讓人回味無(wú)窮；是意境深遠(yuǎn)的油畫(huà)，讓人驚嘆不已；亦或是姹紫嫣紅的花園，讓人流連忘返……而書(shū)呢？書(shū)是指引我們前進(jìn)的燈塔；是通向成功彼岸的橋梁；是攀登知識(shí)高峰的階梯……詩(shī)書(shū)讀得多了，頭腦就充實(shí)了，腹中就有墨水了，別不信“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。
先看詩(shī)。唯詩(shī)有華，秀于百卉�？蠢畎住疤焐也疟赜杏�，千金散盡還復(fù)來(lái)”的`豪放；讀李商隱“此情可待成追憶，只是當(dāng)時(shí)已惘然”的婉約；品陶淵明“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的曠達(dá)……王維有“明月松間照，清泉石上流”的清幽；杜牧有“商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花”的憂慮；王翰有“醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回”的凄苦……我仿佛看到了文天祥在獄中不屈地寫(xiě)下“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”這樣的千古佳句；我好似看到了陸游在村中孤獨(dú)地寫(xiě)下“僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)”這樣的千古名句。我佩服他們高尚的愛(ài)國(guó)情操。
讀詩(shī)，可以育德行，可以導(dǎo)人生。誰(shuí)能用詩(shī)來(lái)充實(shí)自己，誰(shuí)就能變聰敏；誰(shuí)能用詩(shī)來(lái)充實(shí)自己，誰(shuí)就能更豁達(dá)；誰(shuí)能用詩(shī)來(lái)充實(shí)自己，誰(shuí)就會(huì)走得遠(yuǎn)；誰(shuí)能用詩(shī)來(lái)充實(shí)自己，誰(shuí)就會(huì)看得開(kāi)；誰(shuí)能用詩(shī)來(lái)充實(shí)自己，誰(shuí)就會(huì)行得順……而讀書(shū)也能醫(yī)愚，能治窮，能勵(lì)志，能使人學(xué)會(huì)怎樣為人，如何談吐，怎樣交友……書(shū)能告訴我許多道理，數(shù)之不盡，學(xué)之不竭。
唯書(shū)有色，艷于西子�？匆槐緯�(shū)，如交一個(gè)摯友。從《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》中看到湯姆索亞的勇敢與正直；從《西游記》中讀到孫悟空的堅(jiān)定和機(jī)靈；從《鋼鐵是怎樣煉成的》中體會(huì)到保爾·柯察金的執(zhí)著與刻苦；從《魯濱遜漂流記》中品到了魯濱遜的辛勤和樂(lè)觀；從《假如給我三天光明》中悟到海倫·凱勒的頑強(qiáng)與真誠(chéng)；從《水滸傳》中感受到到梁山好漢的堅(jiān)忍和忠義……無(wú)聊時(shí)，我讀書(shū)；空閑時(shí)，我讀書(shū)；寂寞時(shí)，亦是如此。
一首首好詩(shī)如一壇壇美酒，雖經(jīng)時(shí)間洗滌，歲月蹉跎，依舊散發(fā)出醉人芳香；一本本好書(shū)像一顆顆明心，任憑斗轉(zhuǎn)星移，世事變遷，依然閃閃發(fā)亮；一首首好詩(shī)，一本本好書(shū)，恰似一個(gè)個(gè)貝殼，一粒粒沙子，海潮洶涌過(guò)后，散落，覆蓋在海灘上，發(fā)出美麗動(dòng)人的光澤。
詩(shī)如清風(fēng)，拂去心中的塵埃；書(shū)如甘泉，滌蕩心頭的負(fù)荷。真的，腹有詩(shī)書(shū)氣自華。
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