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《這兒真好》語文學(xué)案設(shè)計
學(xué)習(xí)目標：
1、學(xué)會本課9個生字，綠線內(nèi)的字只識不寫。理解由生字組成的詞語，認識兩個偏旁：“穴”“ク”。
2、正確、流利地朗讀課文，初步感知課文內(nèi)容。
學(xué)習(xí)重點：
掌握生字的音、形、意，并能按筆順正確書寫
學(xué)習(xí)難點：
能初步讀熟課文
學(xué)習(xí)準備：
課件習(xí)字冊
學(xué)習(xí)過程：
導(dǎo)入新課
出示荒島圖
教師：孩子們知道這是哪兒嗎？
這片四周環(huán)水的地方就是小島，同學(xué)們看看它的上面光禿禿的，所以就成了一座荒島，孩子們你們覺得這兒好嗎？
可是有一天，這兒卻變成了綠樹成蔭的好地方，你知道是為什么嗎？
這就是我們今天要學(xué)習(xí)的課文，第16課《這兒真好》
出示學(xué)習(xí)目標（同上）
教師談話：要想完成以上目標，我們要先認識一下課文中的幾個新朋
友，你們愿意認識一下嗎？
任務(wù)（一）
請同學(xué)們借助拼音,自己認讀下面的詞語寶寶。（3分鐘）
（多媒體出示生字詞）
一座、天空、連忙、云呀云、說話、一年、小象、高興極了、 荒島、孤零零、夢見、小猴、不停、漫山遍野、綠樹成蔭 交流反饋：
�。�1）指名讀,齊讀。
�。�2）去掉拼音了,你們還能認識它們嗎?（師指生字詞，生齊認讀。）
�。�3）區(qū)分同音異形字：“座”和“坐”
過渡：同學(xué)們已經(jīng)認識這些新朋友，讀課文應(yīng)該可以了吧，接下來就
讓我們看今天的第二個任務(wù)：
任務(wù)（二）
讀課文，努力把句子讀正確、讀流利 ，并標出自然段的序號。 （3分鐘）
交流反饋：
�。�1） 說說課文一共有幾個自然段？
�。�2） 找同學(xué)逐段朗讀課文，教師適時點評朗讀效果。
理解詞語：
孤零零：孤孤單單一個。
漫山遍野 、綠樹成蔭，學(xué)生說后教師出示圖片幫助理解 過渡：課文同學(xué)們已經(jīng)能讀通了，那么來看接下來的任務(wù)
任務(wù)（三）
借助課文完成填空（3分鐘）
原來小熊住在一座()上，小熊很想(xiǎng)（ ），后來（ ）告訴小熊要想有朋友就要（ ），所以小熊就在（ ），小樹苗長大了,漫（），綠（ ），吸(xī)引(yǐn)了很多小動物來，小熊終(zhōng)于(yú)有了（ ）。
過渡：同學(xué)們真是太棒了，生字課文都能讀的這樣好，接下來，我們要看看你手上的功夫了：寫生字
任務(wù)（四）
1、 自學(xué)生字筆順表，邊寫邊書空。
2、觀察生字各筆畫在田字格中的位置，認真描紅，做到描紅壓
紅不漏紅。（5分鐘）
交流反饋：
�。�1）重點檢查“年““象”“極”的筆順：找同學(xué)到黑板按筆順寫字。
�。�2）檢查生字在田字格中的間架結(jié)構(gòu)：
找同學(xué)到黑板田字格中寫字，共同評議。
課堂作業(yè)：
寫《習(xí)字冊》，教師巡視，評議。
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