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    1. 《怪汽車》音樂(lè)教案

      時(shí)間:2022-06-22 11:45:46 汽車及零配件 我要投稿

      《怪汽車》音樂(lè)教案

        作為一名優(yōu)秀的教育工作者,就不得不需要編寫教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編幫大家整理的《怪汽車》音樂(lè)教案,希望對(duì)大家有所幫助。

      《怪汽車》音樂(lè)教案

      《怪汽車》音樂(lè)教案1

        設(shè)計(jì)意圖:

        在“小司機(jī)”主題活動(dòng)中,我和孩子們?nèi)ヱR路邊觀察來(lái)來(lái)往往的車輛,一起分享玩車、坐車的經(jīng)驗(yàn),在區(qū)域活動(dòng)中體驗(yàn)做一名小司機(jī)的快樂(lè)。在孩子們積累了有關(guān)汽車的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)后,我設(shè)計(jì)了集體活動(dòng)“怪車轱轆轆”,旨在讓幼兒在有趣的故事情境中欣賞、歌唱、游戲,創(chuàng)造性地運(yùn)用語(yǔ)言和音樂(lè)來(lái)表達(dá)、表現(xiàn)。

        目標(biāo):

        1、在有趣的故事情境中,用短句說(shuō)說(shuō)、唱唱變出的《怪汽車》。

        2、知道汽車的主要特征,體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

        3、在進(jìn)行表演時(shí),能和同伴相互配合,共同完成表演。

        4、理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

        準(zhǔn)備:

        1、根據(jù)故事內(nèi)容制作的'Flash動(dòng)畫“怪汽車”,畫板,蠟筆。

        2、幼兒人手一套操作材料:塑封的蔬菜、水果、生活用品圖片,塑封的各種大小不同的紅色、黃色、黑色的圓形輪胎圖片若干,雙面膠。

        3、歌曲《汽車開(kāi)來(lái)了》、《汽車轱轆轆》。

        過(guò)程:

        一、激發(fā)興趣

        1、師幼邊唱著歌曲《汽車開(kāi)來(lái)了》,邊做律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室。

        2、你開(kāi)著什么車到森林里來(lái)玩?(我開(kāi)著摩托車、汽車、助動(dòng)車,等等)

        3、美麗的森林到了,我們把車停好坐下來(lái)吧!

        二、引入故事《怪汽車》

        (一)播放Flash動(dòng)畫《森林新發(fā)現(xiàn)》

        1、今天森林里真熱鬧,小兔、小老鼠、小螞蟻也來(lái)玩了。看!它們?cè)谏掷锇l(fā)現(xiàn)了什么?(它們發(fā)現(xiàn)了西瓜、草莓和蘋果)

        2、小兔想把西瓜帶回家變成一座西瓜房子,小老鼠想把蘋果變成蘋果房子,小螞蟻想把草莓變成草莓房子,它們就滾著“房子”在馬路上走。狐貍警察看見(jiàn)了說(shuō):“停!停!馬路上不能滾東西!焙偩鞛槭裁唇兴麄兺O聛(lái)呢?(因?yàn)轳R路上不能隨便滾東西)

        3、哎呀,那可怎么辦呢?你們幫小動(dòng)物們想想辦法,怎樣才能把西瓜、蘋果、草莓帶回家呢?

        4、幼兒自由討論,教師鼓勵(lì)幼兒大膽想辦法,肯定幼兒的合理想象。

        5、你們想的辦法真好!小兔也想了一個(gè)辦法,它想如果把西瓜變成汽車就好了。

       。ǘ┎シ臚lash動(dòng)畫《西瓜車》

        1、這是一輛什么車?你們?cè)趺粗肋@是一輛西瓜車?(因?yàn)橛休喿、方向盤、門)

        2、一輛西瓜車變出來(lái)了。狐貍警察看到西瓜車在馬路上開(kāi)很奇怪。咦,這是什么怪汽車呀?我們一起來(lái)告訴狐貍警察這是一輛什么怪汽車吧。

        3、師幼共同編唱歌曲《汽車轱轆轆》。

       。ㄈ┎シ臚lash動(dòng)畫《蘋果車》《草莓車》

        1、小老鼠、小螞蟻會(huì)怎么運(yùn)蘋果和草莓呢?鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用自己對(duì)汽車主要特征的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回答。(給蘋果、草莓裝上輪子、方向盤、窗戶、門,就能變成車了)

        2、鼓勵(lì)個(gè)別幼兒編編、唱唱“蘋果車”和“草莓車”。

        三、變怪汽車

        1、小兔、小老鼠、小螞蟻開(kāi)著怪汽車高高興興地回家嘍。森林里的其他小動(dòng)物也想變出怪汽車開(kāi)回家,我們現(xiàn)在就來(lái)幫助它們,好嗎?(幼兒自由想象、講述想變的各種怪汽車,如奶糖車、太陽(yáng)車等)

        2、教師示范變怪汽車。

       、佼嫻制嚒

       、趫D片拼裝怪汽車。如教師選擇一張鞋子圖片做車身,然后問(wèn)幼兒給這輛汽車裝幾個(gè)輪子,隱含數(shù)數(shù)的內(nèi)容。

        3、師幼共同唱唱、玩玩變出的怪汽車。

        四、幼兒拼裝怪汽車

        教師提供各種車身圖片和輪子圖片,讓幼兒自由拼裝。

        延伸活動(dòng):音樂(lè)游戲“怪汽車開(kāi)來(lái)了”。(教師變化節(jié)奏彈奏歌曲,讓幼兒感受音樂(lè)的快慢變化并進(jìn)行歌表演)

        附:怪汽車

        今天森林里真熱鬧,小兔、小老鼠、小螞蟻也來(lái)玩了,它們?cè)谏掷锇l(fā)現(xiàn)了西瓜、蘋果和草莓。小兔想把西瓜帶回家變成一座西瓜房子,小老鼠想把蘋果變成蘋果房子,小螞蟻想把草莓變成草莓房子,它們就滾著“房子”在馬路上走。狐貍警察看見(jiàn)了,說(shuō):“停!停!馬路上不能滾東西。”哎呀,那可怎么辦呢?怎樣才能把西瓜、蘋果、草莓帶回家呢?

        小兔想了一個(gè)辦法,它想如果把西瓜變成汽車就好了。它在西瓜上裝上輪子,把西瓜變成了西瓜車。小老鼠把蘋果變成了蘋果車,小螞蟻把草莓變成了草莓車。它們開(kāi)著車高高興興地回家了。

        教學(xué)反思:

        根據(jù)小班孩子的喜歡汽車。愛(ài)玩汽車的特點(diǎn),活動(dòng)在歡快的旋律中開(kāi)始,讓幼兒做一名快樂(lè)的小司機(jī)導(dǎo)入活動(dòng),通過(guò)的多媒體動(dòng)畫吸引幼兒,將他們帶入一個(gè)生動(dòng)有趣的故事情境中,從中滲透如何使一件物品變化成一輛汽車的方法。小班幼兒表達(dá)方式比較貧乏,需要教師的暗示,啟發(fā),鼓勵(lì)和引導(dǎo)。

      《怪汽車》音樂(lè)教案2

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.在有趣的故事情景中,用短句說(shuō)說(shuō)、唱唱變出的《怪汽車》。

        2.知道汽車的主要特征,體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

        3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

        4.對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。

        5.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

        活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

        活動(dòng)重點(diǎn):

        在有趣的故事情境中,用短句說(shuō)說(shuō)、唱唱變出的《怪汽車》。

        活動(dòng)難點(diǎn):

        能把歌曲運(yùn)用于老師給出的水果中。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1.根據(jù)故事內(nèi)容制作的Flash動(dòng)畫“怪汽車”。

        2.水果圖片人手一張。

        3.歌曲《汽車開(kāi)來(lái)了》、《怪汽車》。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、激發(fā)興趣

        1.律動(dòng)《汽車開(kāi)來(lái)了》

        2.我們開(kāi)著車子到森林里去玩好嗎?

        3.你開(kāi)著什么車到森林里來(lái)玩?我開(kāi)小轎車,你開(kāi)什么車?(我開(kāi)摩托車、汽車、助動(dòng)車,等等。)你還看見(jiàn)過(guò)什么車?開(kāi)著你們的車跟我一起到樹(shù)林里去。

        4.我們把車停好坐下來(lái)吧!看看美麗的森林到了嗎?

        二、引入故事《怪汽車》

       。ㄒ唬┎シ臚lash動(dòng)畫《森林新發(fā)現(xiàn)》。

        1.看看森林里有誰(shuí)?我給他變出來(lái)好嗎?

        2.這是誰(shuí)呀?(出示小兔、小貓、小狗)看!他們?cè)谏掷锇l(fā)現(xiàn)了什么?(他們發(fā)現(xiàn)了西瓜、草莓和菠蘿。)逐個(gè)出示水果。讓幼兒說(shuō)出誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了什么。

        3.你們喜歡這些水果嗎?小兔、小貓、小狗說(shuō)他們也喜歡這些水果,他們要把它帶回家。看看他們帶回家了沒(méi)有。

        4.小兔滾著西瓜,小貓滾著菠蘿,小狗滾著草莓在馬路上走。警察看見(jiàn)了說(shuō):“停!停!停!馬路上不能滾水果!瘪R路上能滾水果嗎?為什么不能?(因?yàn)轳R路上有很多車子,很危險(xiǎn)。)

        5.哎呀,那可怎么辦呢?你們幫小動(dòng)物們想想辦法,怎樣才能把西瓜、菠蘿、草莓帶回家呢?

        6.幼兒自由討論,教師鼓勵(lì)幼兒大膽想辦法,肯定幼兒的合理想想。

        7.你們想的辦法真好!小兔他也想辦法了,我們看看小兔想了什么辦法。

       。ǘ┎シ臚lash動(dòng)畫《西瓜車》

        1.播放音樂(lè)怪汽車第一段,教師在PPT中播放變出的順序。

        2.這是什么車?它是怎么變出來(lái)的?先變出了什么?

        3.讓我們一起再來(lái)看看他先變出什么再變出什么?(讓幼兒重點(diǎn)聽(tīng)小車窗、小車輪、方向盤)

        4.西瓜車變好了嗎?他先變出的是…….

        5.我們跟著小白兔一起變一變好嗎?跟音樂(lè)一起學(xué)唱。

       。ㄈ┎シ臚lash動(dòng)畫《菠蘿車》《草莓車》。

        警察說(shuō)現(xiàn)在小兔的.西瓜車可以帶回家了,那草莓和菠蘿怎么辦?看看草莓怎么變?它會(huì)變成什么呢?

        我們幫小貓咪一起來(lái)變草莓車好不好?鼓勵(lì)幼兒編編、唱唱“草莓車”。

        草莓也變好了,再來(lái)看看誰(shuí)來(lái)變了。這輛車應(yīng)該怎么變呢你們告訴我好嗎?(幼兒回答,教師指點(diǎn))

        我們跟著小狗一起來(lái)唱一唱。(邊做動(dòng)作邊引導(dǎo)幼兒一起唱)

        你喜歡什么車,開(kāi)著你喜歡的車去玩嘍。(教師帶領(lǐng)幼兒邊做動(dòng)作邊唱歌)

        三、變怪汽車

        你們能不能把這些水果也變成車呀?(出示水果圖片,先請(qǐng)幼兒把變得順序說(shuō)一說(shuō)。)請(qǐng)幼兒自己變一變

        活動(dòng)反思:

        在教研活動(dòng)中,我們觀摩了王莉娟老師的音樂(lè)活動(dòng)《怪汽車》,這堂課活動(dòng)形式凸顯游戲性,活動(dòng)過(guò)程滲透音樂(lè)性,表達(dá)方式體現(xiàn)多元性,正好我們班級(jí)活動(dòng)中也開(kāi)展了一個(gè)“小汽車”的游戲活動(dòng)。我和孩子們?nèi)ヱR路邊觀察來(lái)來(lái)往往的車輛,一起分享玩車、坐車的經(jīng)驗(yàn),在區(qū)域活動(dòng)中體驗(yàn)做一名小司機(jī)的快樂(lè)。在孩子們積累了有關(guān)汽車的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)后,我設(shè)計(jì)了集體活動(dòng)“怪汽車”,旨在讓幼兒在有趣的故事情境中欣賞、歌唱、游戲,創(chuàng)造性地運(yùn)用語(yǔ)言和音樂(lè)來(lái)表達(dá)、表現(xiàn)。

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