- 相關(guān)推薦
大班音樂(lè)韻律活動(dòng)《神奇的種子》
設(shè)計(jì)意圖：
種植區(qū)是孩子們非常感興趣的地方，每天都會(huì)去看看自己種植的豆子有什么生長(zhǎng)變化。一天我發(fā)現(xiàn)一個(gè)小朋友在觀察豆子的時(shí)候不停的用自己的身體動(dòng)作模仿豆子的生長(zhǎng)變化，還吸引了一些小朋友跟她一起擺弄不同的姿勢(shì)。當(dāng)時(shí)我就想設(shè)計(jì)一個(gè)音樂(lè)律動(dòng)，讓小朋友都自己用身體動(dòng)作去嘗試小豆子的生長(zhǎng)變化。那么如何在音樂(lè)律動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的想象力和動(dòng)作創(chuàng)新能力呢?首先我就裁減了相匹配的四段豆子生長(zhǎng)的音樂(lè)：土壤里的豆子——生長(zhǎng)的豆苗——暴風(fēng)雨堅(jiān)強(qiáng)生長(zhǎng)的豆苗——長(zhǎng)出豆角豐收了。從音樂(lè)中讓幼兒去感受，通過(guò)感受創(chuàng)編動(dòng)作，來(lái)引發(fā)孩子自身的音樂(lè)潛在因素，整個(gè)活動(dòng)老師主要是引導(dǎo)幼兒感受音樂(lè)的變化，結(jié)合豆子生長(zhǎng)的情景讓幼兒發(fā)揮想象力，用自己的身體動(dòng)作創(chuàng)編豆子的生長(zhǎng)過(guò)程。促進(jìn)幼兒創(chuàng)造力的發(fā)展，激發(fā)幼兒動(dòng)作創(chuàng)編的熱情。
活動(dòng)目的：
1、感知音樂(lè)的強(qiáng)弱特性及不同樂(lè)段的表現(xiàn)形式。
2、能通過(guò)種子的生長(zhǎng)過(guò)程創(chuàng)編不同的動(dòng)作。
3、能結(jié)合音樂(lè)的特點(diǎn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)豆子的生長(zhǎng)過(guò)程，感受音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
幼兒把自己當(dāng)成豆子，能大膽用肢體動(dòng)作表現(xiàn)豆子的生長(zhǎng)過(guò)程。
活動(dòng)難點(diǎn)：
幼兒感受音樂(lè)的強(qiáng)弱特點(diǎn)，能表現(xiàn)出舒緩和激烈的動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒了解豆子的生長(zhǎng)過(guò)程。
物質(zhì)準(zhǔn)備：豆子生長(zhǎng)的PPT圖片，配有音樂(lè)的PPT，場(chǎng)地。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
1、出示“小豆子”圖片，問(wèn)題引入：“你們知道這是什么嗎?”“小豆子是怎樣生長(zhǎng)的呢?”“老師有一段音樂(lè)講述了豆子生長(zhǎng)的過(guò)程，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)?”——幼兒討論回答。
2、情景故事講述——整體欣賞音樂(lè)，感知音樂(lè)的結(jié)構(gòu)及強(qiáng)弱的變化。
二、基本部分：
1、根據(jù)音樂(lè)中豆子生長(zhǎng)變化情況幼兒創(chuàng)編動(dòng)作：躺在土壤里的豆子——吸收水分營(yíng)養(yǎng)翻滾膨脹的豆子——鉆出地面長(zhǎng)成的豆苗——吸收陽(yáng)光長(zhǎng)高長(zhǎng)粗的豆苗——暴風(fēng)雨來(lái)襲豆苗堅(jiān)強(qiáng)斗爭(zhēng)——風(fēng)雨過(guò)后豆苗再次生長(zhǎng)——長(zhǎng)出豆角慢慢成熟。
2、分段欣賞：
①段：土壤里的豆子——幼兒隨音樂(lè)在地上快樂(lè)翻滾。
�、诙危荷L(zhǎng)的豆苗——幼兒用肢體動(dòng)作長(zhǎng)出豆芽，感受舒緩的音樂(lè)，并隨音樂(lè)慢慢生長(zhǎng)。
③段：暴風(fēng)雨堅(jiān)強(qiáng)生長(zhǎng)的豆苗——幼兒感受激烈的音樂(lè)，最大限度地?fù)u擺
自己的身體。④長(zhǎng)出豆角豐收了——幼兒再次感受舒緩的音樂(lè)，想象陽(yáng)光的美好，豆苗再次堅(jiān)韌地挺起身體，在陽(yáng)光中長(zhǎng)大，結(jié)出豆角。
3、完整欣賞音樂(lè)，幼兒用不同的動(dòng)作表現(xiàn)出每段的音樂(lè)。
4、老師小結(jié)，針對(duì)不足的音樂(lè)段落再次剖析，幼兒再次表現(xiàn)。
三、結(jié)束部分：
看看小朋友用肢體動(dòng)作表現(xiàn)出的豆角多不多，老師以農(nóng)民伯伯的身份從幼兒身上采摘豆角，邊采摘邊對(duì)幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)。
教學(xué)反思：
這個(gè)活動(dòng)孩子們是在音樂(lè)的氛圍下，結(jié)合豆子生長(zhǎng)的過(guò)程去感受理解音樂(lè)，并能用肢體動(dòng)作去表現(xiàn)音樂(lè)，表現(xiàn)出不同階段豆子的變化，創(chuàng)編出不同的肢體動(dòng)作，在音樂(lè)的感染下，大膽的想象，自由的舞動(dòng)，完全體現(xiàn)了孩子的主體性。
首先在情景講述中，孩子們隨著豆子生長(zhǎng)故事的引入，完全陶醉在音樂(lè)中，感受到了音樂(lè)舒緩與激烈的變化，把自己真正地當(dāng)成了小豆子。其次是豆子生長(zhǎng)過(guò)程的動(dòng)作創(chuàng)編，孩子們能大膽的表現(xiàn)，盡可能的創(chuàng)編出不同的動(dòng)作，有的動(dòng)作很夸張，有的動(dòng)作很優(yōu)美，有的動(dòng)作很文靜。然后是分段欣賞，在這個(gè)環(huán)節(jié)加深了孩子們對(duì)音樂(lè)的理解及對(duì)創(chuàng)編動(dòng)作的鞏固。最后孩子們能用完整動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)，展現(xiàn)豆子的整個(gè)生長(zhǎng)過(guò)程。
整個(gè)教學(xué)過(guò)程孩子們是積極的，是快樂(lè)，是大膽表現(xiàn)的，在音樂(lè)中他們感受到了快樂(lè)，在動(dòng)作表現(xiàn)中張顯了自己的個(gè)性特點(diǎn)。
【大班音樂(lè)韻律活動(dòng)《神奇的種子》】相關(guān)文章：
大班音樂(lè)活動(dòng)：母鴨帶小鴨（韻律）_大班教案06-22
《種子托比的故事》大班音樂(lè)教案07-02
神奇的種子作文03-20
[熱]神奇的種子作文11-08
神奇的種子作文(經(jīng)典15篇)10-29
神奇的種子作文15篇06-01
幼兒園大班韻律活動(dòng)的課堂教學(xué)實(shí)錄07-04
大班音樂(lè)活動(dòng)方案07-15
大班音樂(lè)活動(dòng)策劃01-15