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《公共場所禮儀文明購物》大班教案（精選8篇）
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的《公共場所禮儀文明購物》大班教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《公共場所禮儀文明購物》大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解購物時(shí)的購物規(guī)則，初步樹立購物的行為規(guī)范。如：超市里的東西謝絕品嘗，物品要放回原位、進(jìn)出超市要排隊(duì)、不偷竊、付款后才能吃或使用等。
2、培養(yǎng)幼兒觀察社會(huì)事物的能力、尊重商業(yè)工作者的情感，感謝他們提供的服務(wù)。
3、培養(yǎng)幼兒的良好購物禮儀習(xí)慣和公德意識(shí)。
4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
倒霉熊超市購物視頻；文明與不文明購物照片；一元購物幣；超市商品（生活區(qū)、玩具區(qū)、蔬菜區(qū)、水果區(qū)、學(xué)習(xí)用品區(qū)、服裝區(qū)）；音樂（進(jìn)出場、逛超市）；超市工作人員牌子；桌布。
活動(dòng)過程：
一、開始部分：導(dǎo)入活動(dòng)：
教師：“寶貝們，你們有沒有跟爸爸媽媽去超市買東西呢？”
幼兒：“有�！保ㄓ變鹤杂苫卮穑�
教師：“對了，超市里面糖果香，物品多彩又多樣，對嗎？”
二、基本部分：
教師：“倒霉熊呢，它今天也去超市購物了，我們一起來看看它在超市購物的時(shí)候發(fā)生了什么事情呢？看看她那樣做對不對？我們要不要向她學(xué)習(xí)？”（播放倒霉熊超市購物視頻。）
教師：“剛才我們看了，倒霉熊它在購物的時(shí)候發(fā)生了什么事情呢？它做的那些事對不對？”（幼兒自由回答。主要引導(dǎo)幼兒說出：亂動(dòng)超市的東西、推別人的車子、在超市吵架、損害超市東西）
教師：“在我們?nèi)粘Ｉ钪�，你們還看過哪些不文明的購物行為？”（幼兒自由回答。主要引導(dǎo)小朋友說出：亂動(dòng)?xùn)|西、拆包裝、插隊(duì)、物品沒有放回原位、偷竊、亂扔垃圾等。）
教師：“羅老師這里呢有一些超市購物的照片，我們一起來看看，看看他們做的對不對？”（逐一播放：文明與不文明購物照片。）
教師小結(jié)：“超市里面糖果香，物品多彩又多樣，排隊(duì)付款才能吃或品嘗，不要的物品放回原位、不偷竊�！�
教師：“寶貝們，羅老師呀也開了一家一元超市，名字叫《小燕子超市》。我想請2位小朋友站在超市門口迎賓�！�
教師：“寶貝們，當(dāng)有客人來了，要說什么呢？”
幼兒：“歡迎光臨！”
教師：“呀，xx寶貝真有禮貌，我請你來�！�
教師：“如果客人要離開超市了，我們要怎樣說呢？”
幼兒：“再見�！�
教師：“對了，要說‘再見，歡迎下次光臨！’”
教師：“xx寶貝表現(xiàn)真好，來，羅老師請你來迎賓�！�
教師：“我還要請6位小朋友來當(dāng)導(dǎo)購員，導(dǎo)購員的任務(wù)就是幫我管理商品以及促銷我的商品。因?yàn)榻裉炝_老師的超市剛開業(yè)，所以有我還設(shè)有一個(gè)特價(jià)區(qū)，在特價(jià)區(qū)里面，你可以用一元購物幣購買兩件商品�！�
教師：“我請一位小朋友來幫負(fù)責(zé)特價(jià)區(qū)商品，我請誰？”
幼兒：……
教師：“我還要請5位導(dǎo)購員，看看請誰來呢？”
幼兒：……
教師：“我還要請一位小朋友來當(dāng)防損員，責(zé)任是看看有沒人損害超市里面的東西�！�
教師：“我還要請一位小朋友來當(dāng)收銀員，來幫我收錢，沒給錢是不能讓他把東西帶走的哦�！�
教師：“我還要請兩位保安，保安的任務(wù)就是幫我維持超市秩序，看看有沒有人打架等等�！�
教師：“今天羅老師還請了一位記者，專門為我們拍照呢�！保ㄓ浾叱鰣觯�
教師：“其他沒有選到的小朋友，不要灰心，羅老師等下邀請你來當(dāng)逛超市，好嗎？”
教師：“現(xiàn)在羅老師超市快要開業(yè)了，先請我的工作人員各就各位。我先請我的迎賓人員到超市入口來站好。”
教師：“請我的導(dǎo)購員也站到自己的位置上。我請我的收銀員站到收銀處。請我的保安站到超市出口，幫我維持超市秩序�！�
教師：“寶貝們，羅老師超市等下就邀請你們?nèi)ス涑辛�，但羅老師有兩條規(guī)則：1、每人限購一件商品，特價(jià)區(qū)的除外，特價(jià)區(qū)可以買兩件。”
教師：“每人只能買幾樣?xùn)|西？”
幼兒：“每人只能買一樣?xùn)|西�！�
教師：“特價(jià)區(qū)可以買兩樣�！�
教師：“規(guī)則2：等下逛超市的`時(shí)候我會(huì)放音樂，我的音樂結(jié)束了，請你回到座位上坐好，并把買好的東西放在自己的凳子下面。”
教師：“寶貝們，當(dāng)我的音樂停了，你們要干嘛？”
幼兒：“當(dāng)音樂結(jié)束了，就要回到位置上做好，并把買好的東西放在凳子下面�！�
教師：“對了，寶貝們真棒！”
教師：“現(xiàn)在羅老師一元超市開業(yè)啦！”（把柜子布拿掉）
教師：“請寶貝們來購物吧！”（購物音樂響起教師作為老板進(jìn)行監(jiān)督。記者拍照。）
�。ㄒ魳方Y(jié)束，請寶貝們回到坐位上，并把買的東西放在凳子下面。）
教師：“讓我們來看看剛才小朋友是不是文明購物的？”
�。ㄖ鹨恢v解圖片）
教師：“剛才呀，有的寶貝表現(xiàn)非常棒，有的小朋友可能沒有把我們購物時(shí)要注意的事項(xiàng)記清楚。所以呀，羅老師把我們購物時(shí)要注意的事項(xiàng)遍寫成了一首兒歌，我們一起來學(xué)學(xué)吧！《購物歌》：超市里面糖果香，排隊(duì)付款后品嘗。物品多彩又多樣，選購輕拿又輕放，公共場所講秩序，你先我后不推擠。文明購物靠大家，個(gè)個(gè)都是頂呱呱，頂呱呱！”
教師：“呀，xx小朋友表現(xiàn)得的真好，我請他到上面來跟羅老師一起來表演�！�
教師：“呀，寶貝們，她表現(xiàn)棒不棒？”
幼兒：“棒。”
教師：“寶貝們，你們會(huì)這了嗎？”
幼兒：“會(huì)了�！�
教師：“那你們自己來一遍好不好？”
幼兒：“好�！�
教師：“《購物歌》一備齊�！�
教師：“大三寶貝們真是太棒了，你們會(huì)文明購物了嗎？”
幼兒：“會(huì)了�！�
教師：“那現(xiàn)在羅老師邀請你們一起去春游，想不想去？”
幼兒：“想。”
教師：“那請你們拿起你們剛才買好的東西，跟羅老師一起出發(fā)吧。（音樂想起，有序退場）
三、結(jié)束部分：出場音樂響起，大家排好隊(duì)有序走出教室。
活動(dòng)反思：
在整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行的過程中，每一個(gè)環(huán)節(jié)都需要幼兒作出選擇嘗試最有效的方法解決遇到的問題，當(dāng)他們通過自己的常識(shí)、自己的努力積極參與超市的購物、快樂分享時(shí)，相信他們會(huì)從中獲得思考、交流、合作、認(rèn)知等很多很多，更會(huì)體會(huì)到購物帶來的成功喜悅。
《公共場所禮儀文明購物》大班教案 篇2
教學(xué)形式：
團(tuán)體或小組教學(xué)
教學(xué)方法：
行為辨析法 游戲童謠法
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒知道上下車時(shí)應(yīng)排除，估到不擁擠、不搶座、不占座
2、知道夠身高應(yīng)主動(dòng)購票或刷卡的禮儀要求
3、培養(yǎng)幼兒的公德意識(shí)及良好的公共場所禮儀行為
核心要素：乘車前 隊(duì)排好 候車時(shí) 不亂跑排隊(duì)上 不爭吵 夠身高 要買票
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、放在的幼兒用書圖片一幅
2、公共汽車模型一幅
基本過程：
一、 導(dǎo)入
教師出示公交車模型，然后通過提問導(dǎo)入活動(dòng)：“小朋友，是什么呀？我們在什么時(shí)候需要乘公交車呢？在北公交車時(shí)我們要注意些什么？”
二、 關(guān)鍵步驟
1、引導(dǎo)幼兒回憶并講述自己乘公交車時(shí)的經(jīng)歷和見聞
�。�1）提問：小朋友，平時(shí)你們在乘公交車時(shí)會(huì)遇到過哪些事情？你們在候車時(shí)候遇到過什么麻煩事嗎？這些事都是怎么樣解決的呢？
（2）幼兒自由討論
�。�3）請幼兒個(gè)別講述
2、出示放大的幼兒用書中的“看一看”這一頁圖
�。�1）請幼兒觀察并講述圖中發(fā)生的事情
（2）提問并分析畫面內(nèi)容：“售票員阿姨明明的'身高是多少？身高夠多少就必須購買車票呢？”
三、 結(jié)束活動(dòng)
1、教師小結(jié)：要在規(guī)定地點(diǎn)排除候車，候車時(shí)不亂跑，依次上下車，夠身高就要主動(dòng)買票、刷卡。
2、帶領(lǐng)幼兒大聲地、有韻律地朗讀三字兒歌
延伸活動(dòng)：
游戲：“在公交車上”
玩法：用小椅子連接擺成一輛“公交車”，最前面的左側(cè)用一把高椅子做“駕駛座”，旁邊用一把高椅子做“售票員座”，兩張椅子背著擺成“車門”。幼兒輪流扮演司機(jī)，售票員和乘客，在都是的提示下，幼兒可將生活中乘公交車的情景在游戲中充分展現(xiàn)。
家園互動(dòng)：
1、在外出等候公交車時(shí)，請家長和孩子排隊(duì)，并禮貌地提醒不主動(dòng)排除的人。
2、如果孩子夠身高，外出乘公交車時(shí)請家長幫助孩子主動(dòng)購買車票或刷卡
注意事項(xiàng)：
1、在做游戲“在公交車上”的時(shí)候，因?yàn)橐么笮∫巫幼龅谰�，請�(zhí)嵝延變鹤⒁庥變喊踩?/p>
2、要讓班同每個(gè)幼兒都參與游戲
《公共場所禮儀文明購物》大班教案 篇3
教學(xué)重點(diǎn)
了解宴飲過程中主方和客方的相關(guān)要求和安排
教學(xué)難點(diǎn)
組織好宴飲活動(dòng)，會(huì)安排座位、座次
教學(xué)準(zhǔn)備
課堂講授結(jié)合討論；案例分析；運(yùn)用多媒體；示范模擬
教學(xué)過程
教學(xué)備注
一、點(diǎn)名，檢查班級出勤情況
二、課題導(dǎo)入，提出問題
�。ㄒ唬﹥�(nèi)容：復(fù)習(xí)前次學(xué)習(xí)的課題“接待拜訪禮儀學(xué)習(xí)與訓(xùn)練”
�。ǘ┨岢鲂碌囊螅航剡x視頻“舌尖上的中國” ，讓學(xué)生觀看后 總結(jié)中國菜系的種類和特點(diǎn)，宴會(huì)上如何點(diǎn)菜？
�。ㄈ┩瑢W(xué)小組討論，教師總結(jié)，引出課題。
三、分析問題（新知識(shí)點(diǎn)介紹）
�。ㄒ唬┖诵囊兀褐胁汀⑽鞑投Y儀的知識(shí)點(diǎn)。就餐中的位次排列。 就餐中的禮儀禁忌。
�。ǘ﹥�(nèi)容：引用幾個(gè)在宴飲活動(dòng)中的錯(cuò)誤實(shí)例，請學(xué)生點(diǎn)評。
1. 學(xué)生發(fā)言 2. 教師小結(jié)：針對學(xué)生的發(fā)言進(jìn)一步概括宴飲過程中的禮儀要求。
模擬演示
四、解決問題（新知識(shí)點(diǎn)介紹）
�。ㄒ唬┲胁投Y儀 （二）西餐禮儀 （三）酒文化介紹（四）咖啡文化介紹
五、強(qiáng)化訓(xùn)練，學(xué)生做任務(wù)，情景模擬。
�。ㄒ唬┣榫霸O(shè)置：××是××公司的.辦公室主任，請他為本公司 的一次宴會(huì)進(jìn)行座位安排和點(diǎn)餐。
�。ǘ┓纸M并確定角色：5 人一組：1 人扮演營銷經(jīng)理，1 人扮演 年長的××公司男性副總經(jīng)理， 1 人扮演××公司年長的女性副總 經(jīng)理， 1 人扮演××公司年輕的女業(yè)務(wù)員， 1 人扮演研討會(huì)主持人、 ××大型公司董事長。 分組反復(fù)訓(xùn)練 教師小結(jié)
六、問題拓展
中國餐飲文化：八大菜系、十大菜系、十二大菜系 洋酒的知識(shí) 西人八不食
七、課題總結(jié)
對本課題核心內(nèi)容進(jìn)行簡要總結(jié)
課后作業(yè)
教學(xué)反思
《公共場所禮儀文明購物》大班教案 篇4
禮儀是人際交往中，以一定的約定俗成的程序、方式來表現(xiàn)的律己敬人的過程。涉及穿著、交往、溝通等內(nèi)容。
"為營造和諧友善的師生關(guān)系，讓每位學(xué)生成為文明禮儀的示范者，民族文化的傳播者"，我將針對校園內(nèi)普遍存在的一些不文明現(xiàn)象，例如大聲喧嘩、衣冠不整、課桌文化、廁所文學(xué)、長流水、長明燈等現(xiàn)象開展一次綜合實(shí)踐活動(dòng)。力爭經(jīng)過兩個(gè)月左右時(shí)間的努力，讓學(xué)生養(yǎng)成見到老師能主動(dòng)問好、公共場所輕聲交談、觀看演出比賽文明喝彩等十個(gè)文明習(xí)慣，使廣大學(xué)生的文明禮儀素養(yǎng)得到普遍提高�；顒�(dòng)將圍繞生活禮儀、社會(huì)禮儀、賽場禮儀、校園禮儀四個(gè)方面進(jìn)行。從九月到十月，多種形式的活動(dòng)將展開：調(diào)查"校園十大最不文明行為"，征集"文明校園格言"，并組建"不文明行為督察隊(duì)"等。
活動(dòng)目的：
1、結(jié)合實(shí)際體驗(yàn)說禮儀的重要，掌握一般常用的文明語言及幾點(diǎn)說話禮儀的技巧，經(jīng)過一段時(shí)間的努力，使校園里呈現(xiàn)出一派祥和的氣氛，到處可聞文明語言，使文明禮儀教育見成效。
2、通過本次活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生合作的意識(shí)。
3、通過親身的體驗(yàn)活動(dòng)，使學(xué)生了解更多的校園禮儀。
活動(dòng)重點(diǎn)：
本次活動(dòng)，提出希望，希望學(xué)生能把校園禮儀的一些規(guī)范應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)生活中區(qū)。
活動(dòng)過程：
一、引入話題--說話禮儀：
文明禮儀教育之所以要從說話做起，是因?yàn)樗钦Z言生命的基石，學(xué)習(xí)，生活，交往無不需要說話.就是說，不說話，或不會(huì)說話，或說不好說都要影響學(xué)習(xí)、生活、交往的質(zhì)量，影響人生的價(jià)值。"良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。"正是文明禮貌語言在生活中的重要性的寫照。因此，南戴河小學(xué)非常重視文明禮貌語言的訓(xùn)練，把它當(dāng)做文明禮儀教育的.第一站。
二、討論：話咋說更得體。
三、師生小結(jié)：
跟什么人說什么話
干什么事說什么話
到什么地方說什么話
最重要的是對話的前言后語，交際對象的文化素養(yǎng)和當(dāng)時(shí)的社會(huì)時(shí)尚
四、介紹一般常用的文明語言及幾點(diǎn)說話禮儀的技巧：
1、文明禮貌語言一般有：
問候語語："老師好！""爸爸好！""爺爺你身體好嗎?"等。
送別語："老師再見！""媽媽再見！"等。
請求語："小靜同學(xué)，這道數(shù)學(xué)題能教我一下嗎?""請把你的橡皮借我用一下，好嗎?"等。
安慰語："小弟弟，別哭，我?guī)阏覌寢專?quot;"奶奶，您放心，您的身體會(huì)好起來的！"
贊美語："媽媽您真漂亮！""王剛，你真厲害，真不愧是小作家。"
提醒語："小飛，請你把你的蘋果皮放進(jìn)垃圾箱好嗎?"
勸戒語："洪麗，請你不要與她打架好嗎?都是同學(xué)，有理總是可以講清楚的。"
2、加法和減法：
"遇物加錢"與"逢人減歲"，是言語交際中針對人們的普遍心理，采用的兩種投其所好、討人喜歡的說話技巧。
加法--遇物加錢
遇物加錢是指在品評別人所購物品時(shí)，對其價(jià)格故意高估，從而使對方高興，求得更好的心理相容。比如，甲買了一套樣式挺不錯(cuò)的西服，乙知道市場行情，這種衣服兩三百元完全可以買下。于是乙在品評時(shí)說："這套西服不錯(cuò)，恐怕得四五百元吧?"甲一聽笑了，高興地說："老兄說錯(cuò)了，我220元就買下啦！"這里乙的說法就很有技巧性，在他不知道甲花了多少錢買下這套衣服的情況下故意說高衣服的價(jià)格，使對方產(chǎn)生成就感，當(dāng)然也就使得對方高興。
減法--逢人減歲
由于成年人普遍存在這種怕老心理，所以"逢人減歲"就成了討人喜歡的說話技巧了。這種技巧特征在于把對方的年齡盡量往小處說，從而使對方覺得自己顯得年輕，保養(yǎng)有方等，產(chǎn)生一種心理上的滿足。比如一個(gè)三十多歲的人，你說他看上去只有二十多歲，一個(gè)六十多歲的人，你說他看上去只有四五十歲，這種"美麗的錯(cuò)誤"，對方是不會(huì)認(rèn)為你缺乏眼力，對你反感的，相反，他會(huì)對你產(chǎn)生好感，形成心理相容。
值得注意的是，"逢人減歲"這種方法只適用于成年人(特別是中老年人)，相反，對于幼兒、少年，用"逢人添歲"(年齡往大處說)的方法效果較好，因?yàn)樗麄冇幸环N渴望成年的心理。
(一)擺正位置，端正態(tài)度
交談包括兩個(gè)問題，第一個(gè)是說什么的問題，即內(nèi)容問題，語為心聲，你不能信口雌黃；第二個(gè)問題是如何說，即形式問題，同一個(gè)意思，用不同的形式表達(dá)，對聽者而言，有截然不同的感受。一般而言，交談?dòng)兴募伞?/p>
(二)交談的禁忌
1忌打斷對方
雙方交談時(shí)，上級可以打斷下級，長輩可以打斷晚輩，平等身份的人是沒有權(quán)力打斷對方談話的。萬一你與對方同時(shí)開口說話，你應(yīng)該說"您請"，讓對方先說。
2忌補(bǔ)充對方
有些人好為人師，總想顯得知道得比對方多，比對方技高一籌。出現(xiàn)這一問題，實(shí)際上是沒有擺正位置，因?yàn)槿藗冋驹诓煌嵌�，對同一問題的看法會(huì)產(chǎn)生很大的差異。譬如你說北京降溫了，對方馬上告訴你哈爾濱還下大雪了。當(dāng)然如果談話雙方身份平等，彼此熟悉，有時(shí)候適當(dāng)補(bǔ)充對方的談話也并無大礙，但是在談判桌上絕不能互相補(bǔ)充。
3忌糾正對方
"十里不同風(fēng)，百里不同俗。"不同國家、不同地區(qū)、不同文化背景的人考慮同一問題，得出的結(jié)論未必一致。一個(gè)真正有教養(yǎng)的人，是懂得尊重別人的人。尊重別人就是要尊重對方的選擇。除了大是大非的問題必須旗幟鮮明地回答外，人際交往中的一般性問題不隨便與對方論爭是或不是，不要隨便去判斷，因?yàn)閷蝈e(cuò)是相對的，有些問題很難說清誰對誰錯(cuò)。
舉例
美國人吃螃蟹習(xí)慣吃鉗子，其余部分都不要，而中國人習(xí)慣吃黃吃膏，此時(shí)你就不能說"你真傻，吃螃蟹應(yīng)該吃黃吃膏"。
在中國，點(diǎn)頭表示同意，搖頭表示反對，但在有些國家，如馬其頓、保加利亞、尼泊爾，則正好相反，點(diǎn)頭表示反對，搖頭表示同意。
所以請大家記住一個(gè)社交的原則：從心理上接受別人。每個(gè)人的受教育程度不一樣，職業(yè)背景不一樣，考慮的問題也不相同，所謂做人必須寬容，不要把自己的是非判斷標(biāo)準(zhǔn)隨便強(qiáng)加于人。
4忌質(zhì)疑對方
對別人說的話不隨便表示懷疑。所謂防人之心不可無，質(zhì)疑對方并非不行，但是不能寫在臉上，這點(diǎn)很重要。如果不注意，就容易帶來麻煩。質(zhì)疑對方，實(shí)際是對其尊嚴(yán)的挑釁，是一種不理智的行為。人際交往中，這樣的問題值得高度關(guān)注。
1使用稱呼就高不就低
在商務(wù)交往中，尤其應(yīng)注意使用稱呼就高不就低。例如某人在介紹一位教授時(shí)會(huì)說："這是…大學(xué)的…老師"。學(xué)生尊稱自己的導(dǎo)師為老師，同行之間也可以互稱老師，所以有這方面經(jīng)驗(yàn)的人在介紹他人時(shí)往往會(huì)用受人尊敬的銜稱，這就是"就高不就低"。
2入鄉(xiāng)隨俗
一般情況，也許你會(huì)習(xí)慣性地問："是青島人還是濟(jì)南人?"但是，當(dāng)你人在濟(jì)南時(shí)，就應(yīng)該問："濟(jì)南人還是青島人?"這也是你對當(dāng)?shù)厝说淖鹬�；�?dāng)你到其他公司拜訪時(shí)，不能說主人的東西不好，所謂客不責(zé)主，這也是常識(shí)。
3擺正位置
在人際交往中，要擺正自己和別人的位置。很多人之所以在人際交往中出現(xiàn)問題，關(guān)鍵一點(diǎn)就是沒有擺正自己的位置，也就是說，在人際交往中下級要像下級，上級要像上級，同事要像同事，客戶要像客戶。擺正位置才有端正態(tài)度可言，這是交往時(shí)的基本命題。
4以對方為中心
在商務(wù)交往過程中，務(wù)必要記住以對方為中心，放棄自我中心論。例如，當(dāng)你請客戶吃飯的時(shí)候，應(yīng)該首先征求客戶的意見，他愛吃什么，不愛吃什么，不能憑自己的喜好，主觀地為客人訂餐，這就叫擺正位置。如果你的客戶善于表達(dá)，你可以夸他說話生動(dòng)形象、很幽默，或者又有理論又有實(shí)踐，但你不能說"你真貧，我們都被你吹暈了"！
《公共場所禮儀文明購物》大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過多種形式鼓勵(lì)幼兒幫助父母做力所能及的事。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的愿望。
3、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)父母的辛苦，增加彼此間的親情。
活動(dòng)準(zhǔn)備
學(xué)過的有關(guān)幫成人做事的兒歌、有關(guān)親子活動(dòng)介紹的聯(lián)系單。
活動(dòng)環(huán)節(jié)
一、談話活動(dòng)
�。ㄒ唬┮詧D片的形式，幫助幼兒回憶兒歌的內(nèi)容。
你們看，圖上的小朋友在做什么？并請幼兒一起朗誦兒歌。
�。ǘ┮哉勗挿绞揭l(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣1、體驗(yàn)父母的辛苦提問設(shè)計(jì)：你們知道自己的爸爸媽媽都在什么地方工作嗎？爸爸媽媽工作了一天，回來還要做些什么，這時(shí)你有什么樣的感覺？看到爸爸媽媽很辛苦，你會(huì)做些什么呢？
2、激發(fā)幼兒幫爸爸媽媽做事的愿望提問設(shè)計(jì)： 你們想當(dāng)爸爸媽媽的.小幫手嗎？我們能為爸爸媽媽做些什么呢？請幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。
二、親子攝影展--《爸爸媽媽小幫手》
1、請爸爸媽媽把幼兒在家做小幫手的情景拍攝下來。(形式：照片、錄像均可)
2、用展板的形式對系列照片進(jìn)行展出，對拍攝的錄像可以在某段時(shí)間進(jìn)行播放。
《公共場所禮儀文明購物》大班教案 篇6
一、教學(xué)目標(biāo)
1、引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟公共生活中的禮貌的重要性；
2、使學(xué)生從自己做起，從身邊的小事做起，堅(jiān)持不懈養(yǎng)成文明禮貌的習(xí)慣。
二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：公共生活中禮貌的重要性；
難點(diǎn)：如何養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
三、教學(xué)過程
�。ㄒ唬⒐适聦�(dǎo)入“星期一早上的奇跡”
提問學(xué)生：“奇跡是怎樣創(chuàng)造出來的？”回答是：由于一句簡單的問候語。
�。ǘ⑾胂肷钪械亩Y貌用語
生活中除了使用問候語之外，還有其他禮貌用語，比如表示謙虛、恭敬等禮貌用語。（ 參考作業(yè)本p11）提問：“在生活中，如果能運(yùn)用以上禮貌用語，能為你在與別人交往時(shí)帶來什么幫助？” 引導(dǎo)學(xué)生回答：禮貌增進(jìn)人際和諧。在生活中講究文明禮貌，可以縮短人與人之間的距離，形成良好的人際交往氛圍，使我們在尊重他人的同時(shí)，也贏得他人的'尊重。
�。ㄈ┰鯓羽B(yǎng)成文明禮貌的好習(xí)慣、
提問：“既然文明禮貌這么重要，那么怎樣才能養(yǎng)成文明禮貌的好習(xí)慣呢？”學(xué)生暢談個(gè)人觀點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的歸納總結(jié)：養(yǎng)成文明禮貌的好習(xí)慣，要從自己做起，從身邊的小事做起，堅(jiān)持不懈，持之以恒，這不僅能“走遍天下”，還能造就幸福人生。
�。ㄋ模�、反思生活中的小事
例如：升國旗、奏國歌時(shí)，在上公共汽車時(shí)遇到老人或者小孩時(shí)，在課堂上想發(fā)言等時(shí)，自己都是怎么做的？完成單元活動(dòng)設(shè)計(jì)中：回顧、總結(jié)自己的日常行為習(xí)慣。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己有好的禮貌，但也可能存在不良的習(xí)慣。要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，還必須改正不良的行為習(xí)慣，哪怕是一個(gè)很小的壞習(xí)慣。
不良習(xí)慣產(chǎn)生的原因：
1、社會(huì)環(huán)境的客觀條件；
2、家庭教育環(huán)境影響；
3、個(gè)體心理影響。
克服不良習(xí)慣的建議：
1、明確要改變哪個(gè)習(xí)慣；
2、改變要靠意志；
3、打斷自己的慣性；
4、必須輸入新的習(xí)慣。
�。ㄎ澹�、總結(jié)
鼓勵(lì)學(xué)生擁有養(yǎng)成良好文明禮貌習(xí)慣的信念，從身邊的小事做起，堅(jiān)持不懈地做好。
《公共場所禮儀文明購物》大班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)禮貌用語：“你好，再見”。并在老師的提醒下會(huì)正確使用。
2、熟悉歌曲，初步培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感，學(xué)習(xí)按節(jié)奏拍手，根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行簡單的歌表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
在活動(dòng)室一角布置一個(gè)熊貓的家，并請一名老師戴上熊貓頭飾扮演熊貓。
活動(dòng)組織：
1、教師通過講述故事《有禮貌的小白兔》，啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)故事中的“你好”，“再見”等禮貌用語，引起幼兒興趣。
師：“剛才老師講的故事名字叫什么？”“你們?yōu)槭裁聪矚g小白兔呀！”“因?yàn)樾“淄糜卸Y貌，所以大家都喜歡它！”
2、熟悉歌曲《禮貌歌》，并學(xué)會(huì)按節(jié)奏拍手，初步培養(yǎng)幼兒對音樂的感受能力。
師：“老師把剛才的`故事編成了一首歌曲，我們一起來聽聽看，請小朋友跟著音樂來拍手，”
3、根據(jù)歌曲內(nèi)容配上簡單表演動(dòng)作，讓幼兒熟悉歌詞內(nèi)容。
唱“你好，你好親愛的朋友，我們一起，快樂無比”時(shí)，左右手握拳在胸前，大拇指相向，按節(jié)奏兩個(gè)大拇指互相點(diǎn)一點(diǎn)。
唱“再見，再見，親愛的朋友，我們將再見”時(shí)，左右手握拳在胸前相對，兩個(gè)大拇指互相彎曲，作點(diǎn)頭狀。
4、通過游戲，讓幼兒掌握“你好”“再見”禮貌用語的正確用法。
師：“我們?nèi)バ茇埣易骺桶�！”“到了熊貓家我們怎么說？”“我們一起來表演《禮貌歌》給熊貓看吧！”“我們該回家了，跟熊貓說什么？”
附故事：
有一天，小白兔到熊貓家去作客，小白兔說：“你好”熊貓請小白兔吃蘿卜，小白兔說：“謝謝”于是，小白兔和熊貓?jiān)谝黄鸶吒吲d興地搭積木，做游戲。小白兔要回家了，熊貓拉拉小白兔的手說：“我喜歡和你作朋友！”小白兔向小熊貓招招手說：“再見”就回家了！
設(shè)計(jì)意圖：
樂意學(xué)習(xí)語言，為幼兒創(chuàng)設(shè)情境或準(zhǔn)備木偶雞、鴨若干，讓幼兒在游戲中練習(xí)說禮貌用語，體會(huì)有好朋友的樂趣。在日�；顒�(dòng)中常和父母、老師、同伴互相問好，使幼兒在不知不覺中學(xué)會(huì)禮貌用語。
《公共場所禮儀文明購物》大班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受用不同刷子作畫的樂趣。
2、體驗(yàn)創(chuàng)作成功和幫助他人的樂趣。
3、激發(fā)對美術(shù)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、在室外的地上用紙鋪一條彎彎的大路，路的盡頭是兔阿姨的家，路的前四分之一處事先裝飾好(可粘貼彩紙或畫上花紋)。
2、準(zhǔn)備彩色顏料和各種刷子，如牙刷、鞋刷、油漆刷、鋼絲等。
活動(dòng)過程：
一、產(chǎn)生興趣
1、教師：昨天晚上兔阿姨打電話請我們?nèi)ニ易隹�，可是她的家很遠(yuǎn)，我們得開車去，路上司機(jī)們要小心，別撞車。
2、教師帶幼兒隨音樂開向兔阿姨家。
3、在大路的粘貼結(jié)束處停下，教師：哎呀，沒路了，怎么辦？(鼓勵(lì)幼兒想辦法)
4、(手機(jī)鈴響)教師接聽，轉(zhuǎn)告幼兒：兔阿姨說昨晚下雨把大路沖壞了，想請你們幫她把路修好，行嗎？
二、幫兔阿姨修路
1、引導(dǎo)幼兒觀察路邊事先擺好的刷子和顏料，提問：路邊有什么？這些刷子你們都認(rèn)識(shí)嗎？它們有什么用？
2、啟發(fā)幼兒用各種刷子和顏料來修路。教師：這些刷子各有用途，可是它們能幫我們修路嗎？怎么辦呢？(鼓勵(lì)幼兒大膽說出各種修路的想法)
3、幼兒自由選刷子蘸上顏料在鋪有白紙的路上作畫。教師觀察指導(dǎo)，如；你修的.路真漂亮，能試試別的刷子嗎？你修的是“石頭”路嗎？還會(huì)修什么路呢？會(huì)修彎彎的路嗎？會(huì)修直的路嗎？你會(huì)修紅色的路，真能干，那會(huì)修黃色的路嗎？哇，你修的路真奇特，再修一條更奇特的路，好嗎？
4、提醒幼兒將作畫工具和材料放回原處，共同欣賞剛修好的五彩路。引導(dǎo)幼兒談?wù)動(dòng)眠^哪些刷子？修出了什么樣的路，感覺怎樣？
三、去兔阿姨家
1、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂在修好的路上開汽車到兔阿姨家，體驗(yàn)成功的喜悅。
2、引導(dǎo)幼兒禮貌地向兔阿姨問好，兔阿姨端出糖果說：“謝謝你們幫我修好了路，阿姨請你們吃糖果！”啟發(fā)幼兒向兔阿姨致謝。
3、一起分享糖果，提醒幼兒將糖紙扔進(jìn)垃圾箱。
和兔阿姨說再見，聽音樂開車回家。活動(dòng)自然結(jié)束
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