《童年的歌》音樂教案

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，總歸要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編精心整理的《童年的歌》音樂教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會演唱歌曲《螢火蟲》。

　　2、通過歌曲《螢火蟲》感受歌曲優(yōu)美深情的旋律，抒情愉悅的情緒以及孩子對螢火蟲的親切情感。

　　3、在游戲活動中復(fù)習(xí)“吉達巴”節(jié)奏；感受2/4、3/4拍樂曲的不同特點。

　　教學(xué)難點：

　　指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會演唱歌曲《螢火蟲》，唱出歌曲優(yōu)美深情的情緒。

　　教學(xué)突破口：

　　“聽覺領(lǐng)先，動覺切入”創(chuàng)設(shè)情景，通過聽聽、跳跳、畫畫、敲敲等活動不斷感受歌曲，體驗歌曲所表達的情感，學(xué)會演唱歌曲。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　錄音機、電子琴、多媒體、節(jié)奏卡、打擊樂器。

　　教學(xué)思路：

　　本課時重點是進行歌曲新授，在歌曲教學(xué)過程中我重視培養(yǎng)學(xué)生的感悟能力讓他們主動投入到審美活動，運用“以聽覺領(lǐng)先，動覺切入”為新歌教學(xué)理念。我創(chuàng)設(shè)多種有效活動形式，讓學(xué)生在聽聽、演演、跳跳、敲敲、唱唱的活動過程中體驗音樂風(fēng)格，感知音樂情緒，學(xué)生會在不知不覺中熟悉了音樂的旋律，為后面的教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。在教學(xué)中我還強調(diào)發(fā)展學(xué)生個性，注重學(xué)習(xí)的實踐與過程，引導(dǎo)學(xué)生積極、主動地投入到音樂活動中去，尊重學(xué)生、理解學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，開發(fā)學(xué)生的潛能，提高音樂實踐能力。同時我在教學(xué)中，努力創(chuàng)設(shè)情景，誘發(fā)學(xué)生創(chuàng)造的興趣，不失時機地激發(fā)學(xué)生的想象與聯(lián)想，培養(yǎng)學(xué)生“即興創(chuàng)造”的意識。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)部分

　　1、聽音樂律動：聽2/4拍音樂《洋娃娃和小熊跳舞》律動跳吉達巴。

　　方法：聽著音樂的跳吉達巴舞步。

　　2、復(fù)習(xí)吉達巴舞步典型節(jié)奏。

　　3、復(fù)習(xí)歌曲情緒、拍號2/4，強弱規(guī)律

　　4、復(fù)習(xí)演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》并且用打擊樂器伴奏。

　　說明

　　通過復(fù)習(xí)歌曲再次感受歡快活潑的音樂形象，同時進一步理解2/4的特點，為歌曲學(xué)習(xí)作鋪墊。

　　二、歌曲新授部分

　　（一）、導(dǎo)入部分

　　（1）、感受不同風(fēng)格音樂的特點

　�。�2）、學(xué)生用跳跳、畫畫、拍拍等形式體驗音樂情緒。

　　（3）、師生共同小結(jié)音樂的情緒、風(fēng)格。

　�。�4）、復(fù)習(xí)3/4拍的強弱規(guī)律

　�。�5）、創(chuàng)遍簡單的3/4用打擊樂器為歌曲伴奏

　　說明

　　讓學(xué)生在游戲活動中，學(xué)生運用喜愛的形式來表現(xiàn)對音樂的感受，體驗3/4拍的韻律、強弱規(guī)律。

　�。ǘ�）、感受歌曲

　　1、揭示第四單元主題詩

　　方法：師生有感情的朗讀

　　2、初聽：教師范唱（教師歌表演）

　　學(xué)生仔細聆聽

　　3、再聽：請學(xué)生簡單介紹所了解的“螢火蟲”

　�。ǘ嗝襟w演示）

　　說明：

　　學(xué)生通過多種方法的感受音樂，熟悉旋律，來體驗音樂所表達的情景。

　　4、創(chuàng)設(shè)意境

　　隨音樂律動表演

　　(三)、學(xué)唱歌曲

　　1、用lu哼唱

　　2、師生對唱歌詞

　　3、演唱歌詞

　　4、游戲：小老師

　　方法：學(xué)生通過自己默唱對歌曲的理解來做小老師提示歌曲難點。

　　5、學(xué)唱旋律（唱名、五線譜）

　　說明

　　教師通過多次不同形式的范唱及律動讓學(xué)生熟悉歌曲，體驗歌曲的情緒，同時教師根據(jù)學(xué)生反饋情況及時作指導(dǎo)，隱性解決了歌曲的重點與難點。

　　6、音樂伴奏聲中有感情地演唱

　　7、表演唱《螢火蟲》

　　方法：學(xué)生選擇喜歡的方式表演

　　五、課堂小結(jié)

　　音樂教案－音樂第四單元《童年的歌》教案

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