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    1. 七年級生物老師的工作計劃

      時間:2022-06-28 04:22:36 生物/化工/環(huán)保/能源 我要投稿

      七年級生物老師的工作計劃

        時間的腳步是無聲的,它在不經(jīng)意間流逝,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。做好工作計劃可是讓你提高工作效率的方法喔!以下是小編精心整理的七年級生物老師的工作計劃,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      七年級生物老師的工作計劃

      七年級生物老師的工作計劃1

        一、教學指導思想

        以《全日制義務教育中生物課程標準》(實驗稿)為依據(jù),在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎上,力求更加關注學生已有的生活經(jīng)驗;更加強調(diào)學生的主動學習,增加實踐環(huán)節(jié),使每一個學生通過學習生物,能夠?qū)ι飳W知識有更深刻的理解,能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設,適應社會和繼續(xù)學習,打下必要的基礎。

        二、教學目標

        (1)了解人類與生物圈之間的關系,熱愛大自然,珍愛生命,理解人與自然和諧發(fā)展的意義,提高環(huán)境保護意識。

        (2)樂于探索生命的奧秘,具有實事求是的科學態(tài)度、探索精神和創(chuàng)新意識。

        (3)關注與生物學有關的.社會問題,形成主動參與社會決策的意識。

        (4)逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習慣,確立積極、健康的生活態(tài)度。

        (5)初步獲得生物圈中人類的起源與發(fā)展的基本知識。

        (6)獲得有關人體結構功能、生理以及衛(wèi)生保健的知識,促進青春期生理和心理的健康發(fā)展。

        (7)知道生物科學技術在生活、生產(chǎn)和社會發(fā)展中的應用及可能產(chǎn)生的影響。

        三、教學措施

        1、精心設計導語,通過生動的語言,借助情感教育,激發(fā)學習興趣。

        2、做好演示實驗,完成學生實驗,達到培養(yǎng)學生能力之目的。

        3、把錄音、錄像、投影、幻燈、多煤體等教學手段運用到課堂教學中,提高課時效率和教學質(zhì)量。

        4、在語言、板書和操作等方面達到規(guī)范、準確和熟練。

        四、應對策略和教學設想

        1、鼓勵學生觀察、思考、提問,并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。

        2、打破課堂內(nèi)外的約束,有計劃地安排必要的調(diào)查、訪問、參觀等需要較長時間才能完成的活動,保證活動的落實,充分利用多種教學資源,引導學生分工合作、交流。

        3、尊重學生的人格,關注個體差異,滿足學生不同的學習需求。

        4、重視提高學生的生物科學素養(yǎng)。

        5、倡導探究性學習。

        6、滲透“科學、技術、社會”的教育。

        7、加強和完善生物學實驗教學。

        8、真正體現(xiàn)“以學生學習為中心,以問題研究為手段,以個性質(zhì)量為目標”的教學模式,使學生想聽并聽懂。

        9、幫助學生確定恰當?shù)膶W習目標,指導學生形成良好的學習習慣,掌握學習的方法和技巧。

        五、學生情況分析

        生物知識、現(xiàn)象與人類密切相聯(lián),學生對生物現(xiàn)象產(chǎn)生疑問多,但學生在小學階段對生物學的學習,對生物學的基礎知識掌握較好,已具備一定的實驗能力,大部分對本科的學習興趣濃厚。但仍有個別同學探究能力尚需提高。

      七年級生物老師的工作計劃2

        一、教學總目標

        1、認識生物的主要分類及其對環(huán)境的適應性特征。

        2、知道動植物物的生殖大多是通過有性生殖來完成的,了解動物在自然界中的作用及其與人類的關系,都與它們的行為有密切的聯(lián)系。

        3、獲得關于細菌和真菌的主要特征以及與人類的關系的知識。

        4、通過活動體驗生物的分類是根據(jù)不同生物的特征上的相似程度來進行的。

        5、增強動手能力和實驗設計能力。

        6、培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力。

        二、學生情況分析

        (一)教材

        教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式一改過去傳統(tǒng)的.注入式寫法,注重從學生生活經(jīng)驗出發(fā),創(chuàng)設情景,引導學生自主學習,主動探究知識的發(fā)生和發(fā)展,培養(yǎng)學生不斷探索、勇于創(chuàng)新的科學精神,實事求是的科學態(tài)度,以及終身學習的能力,同時,教材安排了豐富多采的有利于學生發(fā)展的學生活動。

        (二)學生情況

        生物知識、現(xiàn)象與人類密切相聯(lián),學生對生物現(xiàn)象產(chǎn)生疑問多,但八年級學生通過一學年對生物學的學習,對生物學的基礎知識掌握較好,已具備一定的實驗能力,大部分對本科的學習興趣濃厚。七年級學生對生物知識還是新知識,要通過多種教學手段逐步培養(yǎng)學生學習生物知識的熱情。

        三、主要措施和方法

        (一)措施

        1、重視提高學生的生物科學素養(yǎng)

        2、倡導探究性學習

        3、滲透“科學、技術、社會”的教育

        4、改進教法,加強課堂教學

        5、注重學法指導,教會學生學習

        (二)方法

        1、實驗探究法:明確探究課題-->引導探究-->獲得結論-->測試反饋

        2、理論聯(lián)系實際的學習方法:

        指導學生學會運用學到的生物學知識來解釋日常生活和生產(chǎn)勞動中所遇到的生物學現(xiàn)象,加深對書本知識的理解。

        3、識圖學習法:

        新教材圖文并茂,色彩鮮明,可讀性強。它形象、直觀、不僅有利于教師把有關知識講清楚,而且利于學生理解內(nèi)容,便于記憶。

        4、比較、歸納學習法:

        通過對知識的比較歸納,可找出知識之間內(nèi)在聯(lián)系,使知識間的關系更明了。

        5、綜合學習法:

        引導學生運用相關學科(如物理、化學)的知識來解決生物學問題

        四、教學進度及課時安排(共21周)

        第一單元生物和生物圈

        第一章認識生物(第1周)

        第二章了解生物圈(第2-3周)

        第二單元生物體的結構層次

        第一章細胞是生命活動的基本單位(第4-7周)

        第二章細胞怎樣構成生物體(第8-11周)

        第三單元生物圈中的綠色植物

        第一章生物圈中有哪些綠色植物(第12-13周)

        第二章被子植物的一生(第14-16周)

        第三章綠色植物與生物圈的水循環(huán)(第17周)

        第四章綠色植物是生物圈中有機物的制造者(第18周)

        第五章綠色植物與生物圈中的碳-氧平衡(第19周)

        第六章挨家愛護植被,綠化祖國(20周)

      七年級生物老師的工作計劃3

        一、指導思想

        本學期將繼續(xù)深入貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神,深化教育改革,構建“雙思三環(huán)六步”課堂教學模式,努力提高課堂教學的有效性和實效性。

        “雙思”是指教師反思教學、學生反思學習;“三環(huán)”就是定向、內(nèi)化、發(fā)展;“六步”分別是指:提供資源(入境生趣)、了解學情(自學生疑)、弄清疑難(學習釋疑)、點難撥疑(練習解難)、反思教學(反思學習)、引導實踐(遷移創(chuàng)新)。以《全日制義務教育中生物課程標準》為依據(jù),在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎上,力求更加關注學生已有的生活經(jīng)驗;更加強調(diào)學生的主動學習,增加實踐環(huán)節(jié)。使每一個學生通過學習生物,能夠?qū)ι飳W知識有更深入的理解,能夠?qū)窈蟮膶W習方向有的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有的發(fā)展;能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設,適應社會和繼續(xù)學習,打下必要的基礎。

        二、自成教育

        本學期將繼續(xù)徹底貫徹落實初一年級的“邁好青春第一步,自信---成功”教育,幫助學生樹立正確的價值觀,和人生觀,成為對社會有用之才。初一年級以自信成功為主體,鼓勵學生邁好人生第一步;關注學生心靈花園的耕耘,喚醒學生內(nèi)心的自尊與自信。

        三、學生基本情況分析

        通過去年上一學期年的學習,學生學習的熱情較高,對生物這門課比較有興趣,但也存在著許多問題

        (1)班與班差別比較大,班內(nèi)兩極分化嚴重。

        (2)每個班的人數(shù)太多,有時候老師無法估計到所有學生。

        (3)優(yōu)秀率不很突出,一部分同學成績不太理想。

        針對以上問題,我要對學生加以鼓勵和引導,爭取在上一個新臺階。這些學生大部分都來自農(nóng)村,基礎高低參差不齊,有的基礎較牢,成績較好,有的則較差。當然也有個別學生沒有養(yǎng)成良好的.學習習慣、行為習慣。教師爭取要做好每一個學生的工作,因材施教,使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進步。

        四、教材分析

        本學期講授義務教育課程標準教材(濟南版)——《生物學》(七年級下冊)。該教材針對初中生的特點,設置了許多個學生活動,同時還有課外讀及小資料對學生的知識面的拓展起積極作用,同時活動又利于學生主體作用的發(fā)揮。每一章內(nèi)容之前設置學習導語,使學生提高了學習興趣,同時每單元末尾又有信息庫,進一步深化及強調(diào)基礎知識。既增強了學生的主體性,又有利基礎知識的學習。

        五、具體措施

        (一)、備課

        備課是上好課的基礎,是保證教學質(zhì)量的必要措施。備課應包括以下過程和內(nèi)容

        l、鉆研課程標準,做好教學工作計劃

        (1)鉆研課程標準,通讀教材,了解教學任務、目標、重點和難點。

        (2)了解任教班級學生的思想狀況、學習態(tài)度,學習風氣、知識狀況等,做到“有的放矢”地進行教學。

        (3)制定改進和提高質(zhì)量的措施,編制教學計劃及教學進度表。

        2、寫好教案

        (1)按照課程標準的要求,反復閱讀鉆研教材,明確教學目的、重點和難點,明確每一課時的講述內(nèi)容。

        (2)根據(jù)教學內(nèi)容和要求,搜集、整理、精選參考資料。

        (3)全面了解學生生理、心理特點、學習規(guī)律和已有的基礎知識,結合教材內(nèi)容寫出具體教案。

        (4)教案內(nèi)容包括:課題、目的和要求,重點、難點,課型、課時、教學方法,教具、教學反思等。

      七年級生物老師的工作計劃4

        一、指導思想

        以全日制義務教育生物課程標準為依據(jù),面向全體學生,著眼于學生全面發(fā)展和終身發(fā)展需要。關注每一位學生,培養(yǎng)學生的個性和特長。提高學生生物科學素養(yǎng),積極倡導探究性學習。引導學生主動參與、樂于探究、勤于動手,逐漸培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力,提出問題、分析和解決問題的能力,以及交流和表達能力。讓學生在探究過程中真正體驗學習的樂趣,從而進一步激發(fā)學生學習興趣,逐步養(yǎng)成學生熱愛自然、關注生命、關注社會發(fā)展的責任感。

        二、教學任務

        1.按期初安排,本學期初一年講授義務教育課程標準實驗教材(北師大版)——《生物學》(七年級上冊),初二年講授義務教育課程標準實驗教材(北師大版)——《生物學》(八年級上、下冊)。

        2.抓好初一、二年的生物教學工作,力求達到學校預定的目標。

        3.在繼續(xù)抓好“課改”實驗的過程中,努力學習有關教育理論,不斷提高對“課改”的認識,力爭在原有的基礎上,使自己的課堂教學有所創(chuàng)新、有所突破。

        4.繼續(xù)探究教學過程中新的教學模式,積極吸取上一年的“課改”經(jīng)驗,繼續(xù)收集和整理相關的資料,固化“課改”新成果,并完成好相關的課題。

        5.繼續(xù)研究和推廣校本教研的內(nèi)涵和經(jīng)驗,充分調(diào)動教師們的積極性,發(fā)揮學校教研組群體優(yōu)勢。

        三、布置作業(yè)和單元測試

        配合教學進度按時完成教材課后設計的作業(yè),可適當提示、輔導,定期要求學生上交作業(yè)進行批改,并進行講評?刹恍枰硗獠贾米鳂I(yè),以減輕學生

        負擔。期中、期末考之前各進行1次單元考試。期中考試題難度適中,讓好學的學生有較好的`成績。期末統(tǒng)考前要留有充分的復習時間。

        四、本學期教研活動安排

        1.積極參加每周的教研組活動。

        2.繼續(xù)開展生物課題研究

        4.期末繼續(xù)撰寫教學個案及反思和教學論文,在學校進行匯編和參評論文評選活動。

        五、課外興趣活動

        為了加深和鞏固本學科的知識和豐富學生的課余生活,努力開展多種多樣的課外活動。

      七年級生物老師的工作計劃5

        一、教學目標

        (1)、學生獲得生物學的基本事實、概念、原理和規(guī)律等基礎知識,了解并關注這些知識在生產(chǎn)實踐和社會發(fā)展中的應用。

        (2)、學生初步具有生物學操作的基本技能、一定的科學探究和實踐能力,養(yǎng)成科學思維的習慣。

        (3)、學生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義,提高環(huán)境保護的意識,樹立正確的情感態(tài)度價值觀。

        (4)、初步形成生物學基本觀點和科學態(tài)度,樹立正確的辯證唯物主義世界觀。

        二、教材和學生情況分析

        教材結合新課程改革的要求及特點,構建突出人與生物圈的知識體系,設計了許多系列化、多樣化、可行性高的探究活動,提高了學生的動手能力,培養(yǎng)學生的協(xié)作探究的科研精神。刪除了部分死記硬背的內(nèi)容,以靈活應用的知識點為主。在時代性,增加與科技社會相結合的知識,注重反映生物科學的新進展,大大拓展了學生的知識面。

        學生剛步入初中,面對繁多復雜的學科,在學習方法和應對上不免有些不適應,甚至出現(xiàn)不知所措的情況。所以,部分學生學習興趣不高,應付學習。但也存在能較快適應新學習環(huán)境,掌握了適合自己的學習方法,勁頭十足的學生。因此學生差異較大而且明顯。

        三、教學的措施和方法

        針對教材和學生的總體情況,在備課時,知識的難易程度要控制好,應適應大部分的學生。實施教學時,靈活、應變,既讓基礎差的學生能掌握基本知識,又要讓學習層次較高的協(xié)商有發(fā)展提升的`空間。同時,注意學生的動手及協(xié)作探究能力的培養(yǎng),從學生的現(xiàn)有知識及生活經(jīng)驗出發(fā)開展教學,培養(yǎng)學生以生物學的角度發(fā)現(xiàn)生活中的問題,并能對之加以解答或?qū)さ么鸢浮?/p>

        四、教學進度及課時安排(共30課時)

        第一章周圍的生物3課時

        第二章探索生命3課時

        第三章細胞是生命活動的基本單位2課時

        第四章生物體的組成4課時

        第五章綠色植物的一生10課時

        第六章綠色植物的光合作用和呼吸作用7課時

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