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談教師之幸福隨筆
談教師之幸福隨筆1
前幾天，去一個餐館用餐時，碰到了一個我十幾年前教過的學(xué)生，樣子雖然略有變化，但是他的神態(tài)讓我一眼就認出來了，女兒還以為是我的同學(xué)，那時我剛上班，對自己的未來充滿了期望，如今我又得到了什么呢……簡單的交流后，最大的感受是時間過得真快。時間讓我漸漸明白：很多經(jīng)歷已經(jīng)顯得那么遙遠，不再是距離，而是一種懂得；堅持的，不再是遠大的理想，而是一種追求，一種美好的夢想；我雖然擁有的不如周圍的人那么殷實，不再是所擁有的一切，而是一種簡單的心情，一種簡單的生活，一種簡單的快樂與幸福。
如今，對于我來說，作為教師，我覺得簡單并執(zhí)著也是一種幸福。幸福簡單的教育生活成了我幸福的'追求……
工作中，面對最多的就是學(xué)生，對于班上學(xué)生出現(xiàn)的五花八門的情況，對學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是很不滿意，常常因為某個學(xué)生的不和諧表現(xiàn)煩的腦熱上火，心里總是在想最大的幸福就是能碰到更多的品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，讓自己的工作省省心。現(xiàn)實是，時間越久，自己越疲憊，最好的解決方法就是和團隊一起去交流、反思共同協(xié)商解決問題的方法；有時也向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)的請教，團隊的力量讓我懂得教育是一種尊重規(guī)律的過程。
如今，能把自己的愛好、興趣、工作很好的結(jié)合在一起，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我工作的很快樂。我已經(jīng)豁然開朗，教育學(xué)生急不得，給孩子們一些時間，給自己多一點思考的空間，努力做到因材施教，認真、耐心解決好工作中出現(xiàn)的一個個困難，追尋簡單、快樂。古人云：“欲速則不達�！焙⒆觽儽揪褪腔顫姟⒑脛�，天性真實，我們不可以打壓，作為教師可以引導(dǎo)，做引路人。對一些特殊孩子降低些許要求，只要他們能品味到進步的快樂，我也更有信心陪著他們成長。
談教師之幸福隨筆2
盡管，他們的作品，還不那么完美，還有待改進；盡管，他們還不夠勤奮踏實……但那一點點的進步與成長，讓我感受到了些許欣慰，多了一些幸福。
教育工作平凡而重復(fù)，我們就是在這平凡的一天天慢慢期待孩子的變化，幸福其實很簡單！
其實快樂與幸福就像一幅水墨畫，簡單而又內(nèi)涵，沒有多余的色彩進行渲染，更沒有多余的`筆畫進行描繪，然而細細品味，越品越覺得神奇。簡單并不是無所事事，而是在忙碌之中為人的真誠所尊重。簡單的幸福無處不在，只要我們感受著平凡的教育生活，留心品味著，就會時時被簡單的幸福所感動，細品這屬于自己的那份簡單的滿足、快樂、幸福。
談教師之幸福隨筆3
幸福是什么？幸福對每個人而言都有不同的標(biāo)準。
灰姑娘說：幸福就是每天夜里和心愛的王子一起跳舞；
睡美人說：幸福就是在黑暗中沉睡時得到甜蜜的一吻；
海的女兒說：幸福就是要讓自己愛的人幸福，即使自己失去生命；
那么我們教師的幸福是什么呢？有人說應(yīng)是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的無限付出，也有人說應(yīng)是“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的偉大無私。而曾經(jīng)的我，也是這樣為幸福教師下定義的。
走出象牙塔，成為班主任，我切實體會到了教師平凡而瑣碎的生活，也體會到了工作的壓力和背負的責(zé)任�？墒�，當(dāng)我轉(zhuǎn)身看我曾經(jīng)的領(lǐng)導(dǎo)、班主任和其他老師，他們多年如一日，默默地堅持在自己的崗位上。我問他們：你們的時間都去哪兒了，他們長嘆道：教書育人一輩子，滿腦子都是學(xué)生哭了笑了。然而，他們又驕傲的說道：我們是富翁，因為我們桃李滿天下。那一段觸及我靈魂深處的對話，似乎讓我明白了教師的幸福其實很簡單，學(xué)生的進步、家長的認可、同事的幫助、領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵……這一切足以讓我們感到幸福。
事實證明，短短兩年的教師生涯的確讓我感到充實和幸福。
工作中迷茫困惑時，總有學(xué)校和老師及時、熱心的幫助，讓我感到了教師這一行業(yè)的無私，單純和幸福。還記得去年運動會時，那天下午我喜笑顏開的踏入校門，當(dāng)我迫不及待地把自己面試成功的喜訊告訴孩子們時，他們中有人卻難過的哭了，甚至有學(xué)生在運動會播音中插了一條：張老師，不管離開與否，都希望我們此時能攜手同心建設(shè)好班級。那一刻，我知道自己是被別人需要的，我的存在是有價值的，心里滿滿的全是幸福。我也明白了，既然步入了神圣的殿堂，就沒有理由推卸責(zé)任；既然選擇了風(fēng)雨兼程，就沒有理由中途放棄。何況我還是這樣的年輕，更沒有理由不去用青春譜寫一段幸福教師的.精彩篇章。
做一名幸福的教師，不僅要有最起碼的教師職業(yè)準則，和較強的專業(yè)知識。還需要一顆裝有滿滿愛的心。常言道：愛是教師最美麗的語言。所以，不管他貧富與貴賤，學(xué)習(xí)好與壞，都應(yīng)公平真誠對待他們。當(dāng)看到在自己耐心的教誨下，那些在別人眼里無可救藥的學(xué)生逐步轉(zhuǎn)好時，內(nèi)心的幸福真的無法表達。我用行動證明了：只有幸福陽光心態(tài)的教師，才能創(chuàng)造出陽光的課堂，教出幸福的學(xué)生。
在教書育人的同時，我也很注重個人充電，備課時向組里學(xué)習(xí)，帶班的過程中不斷向老班主任學(xué)習(xí)。業(yè)余中，既愛看來自星星的你、也不忘讀莫言的《蛙》�！捌渖碚�，不令而行；其身不正，雖令不從”。我相信只有不斷學(xué)習(xí)、與時俱進的老師，才能讓學(xué)生心服口服，才能成為孩子們的良師益友。
記得羅曼·羅蘭曾說過：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛�！苯裉煳乙f：“工作中不是缺少幸福，而是缺少創(chuàng)造幸福的陽光心態(tài)”。而選擇幸福的權(quán)利就在我手中。 雖然我將來可能不會有令人羨慕的財富權(quán)利，不會有顯赫一時的聲名榮譽，也不會有悠閑自在的舒適安逸。但我還是堅定的選擇了它，因為我知道，所有的職業(yè)都是在改造世界，而唯獨我所從事的職業(yè)是在創(chuàng)造世界，我所收獲的是任何數(shù)字都無法計算的生命價值和幸福成果。就像此刻，心懷陽光，腳踏凈土，桃李芬芳，做一名幸福教師！
談教師之幸福隨筆4
愛學(xué)生，是一種發(fā)自靈魂的芬芳，一種深入骨髓的甜蜜，日子久了，它就會縈繞成一團幸福，緊緊裹住你的心靈。
我因為被愛而幸福過嗎？
工作累了，父母來電話，朋友來短信，如果不是做老師，這也許就是現(xiàn)在我生活的全部�？山處熯@份職業(yè)，讓我收獲了額外的關(guān)愛。可以做一個簡單的計算：工作十年來我教了四百多個學(xué)生。假定其中有三分之二是愛我的，那么在親人朋友之外，我的人生額外的收獲了二百六十多份關(guān)愛。當(dāng)然，在這里我可能引用了一個相當(dāng)自負的計算公式，但我的那么的同行們，你們送出去了一屆又一屆的學(xué)生，迎來了一批又一批的學(xué)生，他們回報給了你們多少的愛呀！收獲學(xué)生的愛，這是一筆曠世的財富。
我永遠記得這個日子，20xx年7月9日，星期三。那天是我24歲生日，當(dāng)天正好輪到我休息，一天下來，接到幾個朋友的電話，尤其是父母的電話，心里多少有點想家，可晚上7點半，還要到班上帶晚自習(xí)，心情比較低落。低著頭，推開教室的前門，原本安靜的教室里突然聽到一聲“預(yù)備，起”，我抬起頭，看到全班58個孩子手打著拍子從座位上站起來，齊聲唱著“祝你生日快樂”，祝福寫在他們帶笑的眼神里，關(guān)愛寫在他們綻開的笑臉上，我的眼睛慢慢變得模糊，模糊，直到歌聲唱完，一聲“李老師，生日快樂”！我的淚水控制不住地流滿了臉頰。
去年元旦，一進辦公室，我看到一大堆賀卡堆滿了我整張辦公桌。所有的賀卡都是用手工制作的，上面一行行稚嫩的.筆跡，一句句溫情的話語，向我表達著一聲聲新年的祝福。平時工作再不順利，學(xué)生再調(diào)皮，我也沒有落淚。但這一次，我情不自禁。因為過教師節(jié)的時候有學(xué)生送禮物給我，我就在班級講了學(xué)生時期不要用父母的錢給老師買禮物，取得的優(yōu)異成績就是對老師最好的回報。我沒有想到學(xué)生會用這種方式向我表達謝意，我面對的不是幾十張卡片，而是幾十顆愛我、尊重我的心，是幾十份無法計量的情誼，是人世間所有的言辭都無力表達的感動！剎那間，我幸福得幾乎眩暈！
記不清有多少次早來晚走；記不清有多少次與學(xué)生推心置腹的交流，也記不清多少次不顧疲乏趕著批改作業(yè)……我只記得孩子們在我生病悄悄放在桌子上的感冒藥；我只記得在我疲憊時學(xué)生那聲聲深情的問候；我只記得那些特別的日子里，學(xué)生送我的一份份真誠的謝意……我驕傲，因為我是教師；我幸福，也因為我是教師。
談教師之幸福隨筆5
做一個幸福的教師，要熱愛這份教育事業(yè)。對自己能守住心靈的寧靜，有樂于奉獻之精神；對學(xué)生有著大愛和寬容之心；對社會有著強烈的責(zé)任感。因為有愛，我們才深深的感動；因為有愛，我們才不懈的追求；因為有愛，我們才無比的幸福。
做一個幸福的.教師，要注重我們自身的成長。教育不僅僅是學(xué)生考出更高的分數(shù)，也不只是更多的學(xué)生考上了好的學(xué)校。還要看我們的學(xué)生有沒有善良的心靈和健全的人格；學(xué)生的能力有沒有適合時代的需求；我們有沒有為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展負責(zé)。當(dāng)我們從教書向育人、從授業(yè)向傳道、從職業(yè)向?qū)I(yè)轉(zhuǎn)變時，我們的內(nèi)心會感到無比的自豪……
做一個幸福的教師，關(guān)鍵是自己調(diào)整好心態(tài)。心態(tài)決定一切，如果我們每天都心存報怨，心懷厭煩，那么世界上的一切在我們的眼睛里都會看不順眼，一切工作都會顯得了無生趣、索然無味；而當(dāng)我們把教書育人變成一種事業(yè)而非職業(yè)的時候，即使疲憊寫在臉上，我們也會感覺到幸福如午后的陽光懶散而寧靜。只要帶著愛心走進課堂，那么再調(diào)皮的學(xué)生也會是可愛的；只要帶著快樂走進課堂，那么再枯燥的課堂也會變得快樂。作為教師，應(yīng)該用平常心看待名譽、金錢、地位和同事間的關(guān)系，打造和諧的人際關(guān)系，創(chuàng)造良好的工作習(xí)慣，時刻保持著對健康、對家庭、對事業(yè)不懈追求的心。
我們經(jīng)常對學(xué)生說：快樂學(xué)習(xí)，快樂成長。我們教師如果能以享受的態(tài)度從教，那么我們的教育生涯就是幸福的人生。我們應(yīng)享受教育每一天，幸福生活到永遠。
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