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小小蛋兒把門開(kāi)小班音樂(lè)教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編收集整理的小小蛋兒把門開(kāi)小班音樂(lè)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒產(chǎn)生對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)表演活動(dòng)的快樂(lè)。
2、用好奇、歡快的情緒唱歌。
3、感受音樂(lè)的歡快熱烈的情緒。
4、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。
活動(dòng)過(guò)程：
1、熟悉音樂(lè)旋律。
幼兒聽(tīng)《小小蛋兒把門開(kāi)》的旋律進(jìn)入活動(dòng)室，跟著老師做相應(yīng)的動(dòng)作。
2、理解歌詞內(nèi)容，分句學(xué)唱歌曲。
�、儆變和暾蕾p一遍歌曲。
教師出示一個(gè)大蛋：“誰(shuí)會(huì)在里面呢?我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)�！�
�、诜志涑鍪緢D譜，理解歌詞。
重點(diǎn)提問(wèn)：是怎么樣一只小雞?
小雞是怎么唱歌的?
師：誰(shuí)在里面啊?
師：老師用好聽(tīng)的聲音請(qǐng)小雞走出來(lái)。(邊演唱第一句“小小蛋兒把門開(kāi)，走出一只小雞來(lái)”，邊演示圖譜。)
師：這只小雞長(zhǎng)得什么樣?(輔助提問(wèn)：小雞的身上長(zhǎng)著什么?)
師：這只小雞是“毛茸茸呀胖乎乎�！�(教師邊唱邊做動(dòng)作)我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
師：小雞是怎么唱歌的?(出示相應(yīng)的圖譜。)我們和小雞一起高興地唱起來(lái)。
3、幼兒完整學(xué)唱歌曲。
�、儆變杭w演唱歌曲�！拔覀冇煤寐�(tīng)的歌聲一起請(qǐng)小雞走出來(lái)。”
�、谝龑�(dǎo)幼兒感受歌曲中小雞出殼時(shí)的喜悅，用歡快的聲音演唱。
③分組演唱歌曲。
④集體演唱，引導(dǎo)幼兒做出“毛茸茸胖乎乎”的小雞神態(tài)。
4、幼兒有興趣地演唱歌曲。
�、儆變号渖仙眢w動(dòng)作演唱歌曲。
師：“我們也來(lái)學(xué)小雞從蛋殼里面鉆出來(lái)，先蹲下來(lái)做一個(gè)蛋寶寶。”
�、谟變弘S老師唱鴨寶寶的歌。
教師提問(wèn)：還有誰(shuí)也是從蛋里面走出來(lái)的?
小鴨子是怎么唱歌的?“嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎唱起來(lái)�！�
5結(jié)束：請(qǐng)從蛋寶寶里走出來(lái)的小雞和小鴨一起去外面玩吧!
活動(dòng)延伸：
幼兒創(chuàng)編從蛋里孵出來(lái)的其他動(dòng)物寶寶的歌。
教學(xué)反思：
在活動(dòng)中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會(huì)，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動(dòng)還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。
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