第一學(xué)期高二地理期末質(zhì)量分析

　　一、對試卷的看法：

　�。ㄒ唬�①難度適中，沒有偏題、怪題。題目設(shè)計，尤其是簡答部分，讓學(xué)生有話可說，使不同水平的學(xué)生都能根據(jù)自己的認(rèn)識作答。②題目難度有一定的梯度，既有對課本基礎(chǔ)知識的考查，也有對學(xué)生讀圖分析，跨學(xué)科綜合能力，根據(jù)資料提取信息等能力的考查。③以大量資料、案例切入，引導(dǎo)學(xué)生既要去學(xué)“地理”，更要會用“地理”。也符合新課標(biāo)提出的學(xué)習(xí)對學(xué)生生活有用的地理，學(xué)習(xí)對學(xué)生終身發(fā)展有用的地理。使學(xué)生更加關(guān)注生活，靈活運用知識治鑫侍猓如≡裉?/SPAN>3-5題。④試題大量涉及人口、資源、環(huán)境、發(fā)展等熱點問題，體現(xiàn)地理學(xué)科的育人功能。

　�。ǘ�）①試卷圖表印刷不是太清楚（如28題），給學(xué)生答題帶來一定困難。②部分題目答案不唯一，給學(xué)生發(fā)散思維帶來一定空間，但也容易出現(xiàn)歧義，如29題，有人答“東南風(fēng)”，有人答“西北風(fēng)”。希望能嚴(yán)謹(jǐn)些。③自然地理部分占31%（粗略統(tǒng)計），選擇題第1題就考的是土壤知識，與市教研室所發(fā)的“考試說明”中的考試內(nèi)容、比例分配有一定差別，不利于發(fā)揮“考試說明”的指導(dǎo)作用。

　　二、主要錯誤分析：

　　1、因選學(xué)地理的學(xué)生大多是各科總分較低的學(xué)生，自然地理部分學(xué)習(xí)難度較大，失分率高，如3、4、5、26、28題。

　　2、區(qū)域地理知識遺忘率高（農(nóng)村來的學(xué)生初中還有沒學(xué)過地理的），地理事項的空間分布規(guī)律不清楚。

　　3、書本知識掌握不牢，更不能很好地學(xué)以致用，如農(nóng)業(yè)、工業(yè)的區(qū)位選擇問題。

　　4、讀圖、資料，提取信息，綜合分析的能力欠缺，不能準(zhǔn)確把握題目要求，如30題的（3）答，有些學(xué)生脫離資料，泛泛而論，不能得分。

　　5、語言表達(dá)能力有待提高。

　　三、今后教學(xué)思考：

　　1、平時對學(xué)生地理學(xué)習(xí)的要求要明確、嚴(yán)格，考試時體現(xiàn)在答題時不要出現(xiàn)含含糊糊，似是而非的答案，表達(dá)要準(zhǔn)確、到位。

　　2、克服教學(xué)條件的局限，加強(qiáng)地理圖表教學(xué)，發(fā)揮地圖的載體作用，把地理知識教學(xué)落到“實處”。

　　3、下學(xué)期區(qū)域地理知識復(fù)習(xí)要認(rèn)真對待，并注意聯(lián)系相關(guān)的高中地理知識。

　　4、加強(qiáng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，學(xué)以致用。

【第一學(xué)期高二地理期末質(zhì)量分析】相關(guān)文章：

數(shù)學(xué)第一學(xué)期期末試題質(zhì)量分析07-03

期末質(zhì)量分析07-09

期末質(zhì)量分析03-07

小學(xué)期末質(zhì)量分析總結(jié)02-27

道法期末質(zhì)量分析07-02

科學(xué)期末考試質(zhì)量分析07-02

小學(xué)期末考試質(zhì)量分析07-02

三上科學(xué)期末質(zhì)量分析07-02

一上數(shù)學(xué)期末質(zhì)量分析07-02

小學(xué)期末考試質(zhì)量分析08-29