幼兒園小班音樂走路

幼兒園小班音樂走路1

　　活動預(yù)設(shè)目標：通過活動，引導(dǎo)幼兒感知音樂的“輕與快”、“輕與慢”。

　　活動準備：VCD“貓和老鼠”片段、課件、頭飾、玩具老鼠一只。

　　活動過程：

　　一、 歌表演——大貓、小貓

　　二、 創(chuàng)設(shè)語言“小貓走路”情景，引導(dǎo)幼兒初步感知音樂的“慢”和“快”。

　　師：小貓請坐下，(錄音機里傳出貓叫的聲音)

　　“老鼠來了，聽”(放錄音)

　　“聽了這個音樂，你知道老鼠走得快還是走得慢?是輕還是重”?(引導(dǎo)幼兒說出：又輕又慢)

　　“對，這音樂就像小烏龜走路一樣又輕又慢，好，我們一起聽著音樂學(xué)小烏龜慢慢走”(帶幼兒走一圈)

　　“再聽!”(放錄音)

　　“聽了這個音樂，你知道老鼠走得快還是走得慢?”(幼兒：快)

　　“對，這個音樂就象汽車那樣快，誰會學(xué)老鼠快快跑?(請2—3名幼兒表演)

　　好我們一起跟著音樂學(xué)老鼠快快跑”(帶幼兒走一圈)

　　三、 拓展練習(xí)，游戲體驗音樂的快慢。

　　1、模仿蝸牛走路，練習(xí)在又輕又慢的音樂下開展游戲。“除了小烏龜走路又輕又慢，還有誰走路又輕又慢”?(幼兒：螞蟻、、、、、、、、、)

　　(放錄音教師引導(dǎo)幼兒聽音樂模仿小雞走路，提醒幼兒走得又輕又慢)

　　1、 模仿小雞走路，練習(xí)在又輕又快的音樂下開展游戲�！俺�了小老鼠走路又輕又快還有誰走路又輕又快”?(幼兒：小雞、小鳥、、、、、、、、、、)

　　好，看誰能聽音樂走得又輕又快。

　　(教師引導(dǎo)幼兒聽音樂做一次小雞走路的模仿動作)

　　四、小結(jié)，今天，小朋友真棒，會聽音樂做又輕又慢和又輕又快的.動作，現(xiàn)在，我們請大家玩一個貓和老鼠的游戲，請大家扮小老鼠，我做大貓，小老鼠們聽音樂按節(jié)奏走路，音樂慢小老鼠就要走得慢，音樂快，小老鼠就是走得快，做錯，老貓會捉住你。來請小老鼠們戴上頭飾。(教師和幼兒一起游戲)

　　最后教師把小老鼠們追出活動場。

幼兒園小班音樂走路2

　　活動目標：

　　1：引導(dǎo)幼兒在活動中模仿動物走路。

　　2：樂于參與活動，并能體會活動的樂趣。

　　活動準備：

　　1;兔子，鴨子，烏龜，貓的頭飾各一個。

　　2：歌曲錄音帶。

　　活動過程：

　　一：進場

　　1、韻律活動：洗手帕。幼兒跟著歡快的音樂做洗手帕的動作。

　　2、練聲。剛才我們把手帕已經(jīng)洗得很干凈了，現(xiàn)在我們一起再來玩一個好玩的"啦"。全部小朋友蹲在地上變成一棵小樹苗，我們邊唱"啦"，邊慢慢的站起來變成一棵大樹。

　　1 2 3 4 5 6 7 i

　　啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦

　　二：學(xué)習(xí)歌曲

　�。ㄒ唬┬蕾p歌曲。

　　教師："剛才，我們一起玩的'啦'實在太好玩了，把其他的小動物都吸引過來了，你們想知道它們是誰嗎？讓我們一起來聽聽到底是誰來啦"。

　　聽一遍歌曲錄音。

　　提問：你們聽到是誰來了嗎？（幼兒回答一個動物出示一個相應(yīng)的頭飾），哇，小動物們一個一個走來我們這里了，那小朋友們知道小兔子，小鴨子，小烏龜還有小貓它們是怎么走路的嗎？"

　�。ǘ�）理解歌詞內(nèi)容，并模仿小動物走路。

　　提問：

　�。�1）小兔子是怎樣走路的呀？

　�。�2）小鴨子是怎樣走路的？

　　（3）小烏龜走路是怎樣的？

　　（4)小貓走路又是怎樣走的？(全體幼兒回答一個動物怎么走路便集體模仿一個)

　　師幼一起邊念兒歌邊模仿這些動物走路。

　　（三）聽歌曲第二遍。教師：小朋友們真聰明，這么快就學(xué)會動物們走路了，我們再來聽聽它們走路吧。

　　教師：現(xiàn)在我們一起來唱一唱這首歌吧�。ㄓ變焊�著音樂邊唱歌邊模仿小動物走路）

　�。ㄎ澹┯變杭�體表演兒歌，體驗活動的樂趣。

　　三、結(jié)束

　　小朋友們今天真棒，不但學(xué)會了小動物的走路，還學(xué)會了唱小動物的歌《走路》�，F(xiàn)在小動物們說它們想出到外面去玩游戲，你們愿意和它們一起玩游戲嗎？幼兒隨著《走路》的音樂模仿這些動物走出活動室。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒對這次活動的興趣都比較濃厚。特別是開始的.有趣的練聲環(huán)節(jié)，孩子們的表演欲望一下就提起來了。在模仿動物走路的環(huán)節(jié)中幼兒都很樂意做各種動作，學(xué)動物們走路。在總結(jié)經(jīng)驗的同時，也有許多不足，在模仿中還有幾個幼兒不會，前期的準備經(jīng)驗不足，教師可在活動前帶領(lǐng)幼兒在戶外學(xué)各種動物走路，豐富和發(fā)展他們身體的協(xié)調(diào)性。在活動中還可以讓幼兒進行創(chuàng)編，不僅僅局限于這四種小動物，可以提問幼兒其他的一些動物是怎么走路的，以發(fā)展幼兒的想象力。

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