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城市空間與景觀設(shè)計(jì)工作室年度工作總結(jié)
總結(jié)是對過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評價(jià)的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢？以下是小編為大家整理的城市空間與景觀設(shè)計(jì)工作室年度工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
城市空間與景觀設(shè)計(jì)工作室年度工作總結(jié)1
轉(zhuǎn)眼20xx學(xué)年已經(jīng)結(jié)束，回首城市空間與景觀設(shè)計(jì)工作室(藝?yán)硖?17年學(xué)子們的所有成果，似乎已經(jīng)不能用碩果累累來形容了。
一、教學(xué)理念
工作室經(jīng)過兩年的教學(xué)及實(shí)踐工作摸索，逐漸確立明確的研究方向，依托中國傳統(tǒng)文化，制定一系列教學(xué)課程內(nèi)容，將傳統(tǒng)文化融入設(shè)計(jì)教學(xué)實(shí)踐，讓學(xué)生從中領(lǐng)會(huì)傳統(tǒng)文化的精髓，充實(shí)自我，沉淀內(nèi)心，提升修養(yǎng)，培養(yǎng)專注，以文化激發(fā)學(xué)生的設(shè)計(jì)靈感及創(chuàng)作，提升文化自信。
二、精銳的教師團(tuán)隊(duì)
三、斗志昂揚(yáng)的陽光學(xué)子
偌大的工作室總學(xué)生成員人數(shù)102人，其中14級畢業(yè)生有34人，人才輩出。15級、16級的斗志鋒芒亦尚可指觀。
四、特色課程中的學(xué)子的神采
一年尚有陽光明媚的春季、烈日如炎的夏季、金光閃耀的秋季以及白雪如銀的冬季。而在藝?yán)硖梦宕筇厣n程的實(shí)踐中，便有《“二十四節(jié)氣”場所還原再塑造》環(huán)節(jié)中穿梭時(shí)光般的刺激、《空間形式的國畫手法應(yīng)用》環(huán)節(jié)中筆下生花般的快感、《“魯班鎖”解構(gòu)在兒童活動(dòng)空間中的應(yīng)用》環(huán)節(jié)中天性釋放般的激情、《人文空間設(shè)計(jì)與生活美學(xué)》環(huán)節(jié)中騷人墨客般的享受、更有《建筑規(guī)劃原理》環(huán)節(jié)中理性邏輯的跳躍。
《“二十四節(jié)氣”場所還原再塑造》
美人如畫，持扇掩面�；秀遍g真似自己來到了漢朝�！扒锓帧毙〗M繪制的水墨背景墻前闖入的美人消斷的不僅僅是時(shí)空的平行線，更是不同朝代間文化交流隔膜。
《空間形式的國畫手法應(yīng)用》
大隱隱于市，中隱隱于野，小隱隱于朝。而我更愿意隱于藝?yán)硖脽o限的山水中，用盡手中的筆墨繪下我心目中的大江滄海。
這是一片享受水墨世界的凈土
《“魯班鎖”解構(gòu)在兒童活動(dòng)空間中的應(yīng)用》
最純真爛漫的時(shí)刻便是似兒童般苦無頭緒地解開人類始祖留下的智慧精髓-“魯班鎖”。最驕傲于眾的便是將“魯班鎖”的智慧與現(xiàn)代設(shè)計(jì)相融合。
《人文空間設(shè)計(jì)與生活美學(xué)》
都說要學(xué)好設(shè)計(jì)，首先你得是一個(gè)懂生活美學(xué)的人，從前三個(gè)環(huán)節(jié)一路闖到現(xiàn)在，我似乎已習(xí)慣于在各種文化空間中尋求獨(dú)屬于自己的一份安寧。
《建筑規(guī)劃原理》
百花齊放的驚艷已讓人感覺不到新鮮，而當(dāng)將所有的被賦予中國傳統(tǒng)文化元素的作品集中到一起時(shí)，才讓人真正感受到震撼。
五、外出體驗(yàn)
順著傳統(tǒng)文化的脈絡(luò)將思緒從課堂延伸到課外，回首17學(xué)年的旅途中，我們走過靜心的嵩山禪宗，品過醇香的`中國茶味，觀過精美的禹州神垕霍家陶瓷，訪過情味濃厚的莫溝老家，賞過陶藝大師楊勁川、西貝夫婦的工作室。當(dāng)然，也少不了耳的享受-“鄭州古琴協(xié)會(huì)”會(huì)長張黃波先生的古琴講學(xué)。
六、師生齊樂、情誼融融
七、工作室改革
不斷的改革是為了使集體更加完美，藝?yán)硖脠?jiān)持在教學(xué)方法、部門管理及工作室管理方面進(jìn)行了不斷改革。
俗話說：“沒有規(guī)矩不成方圓。”藝?yán)硖迷?7年下半學(xué)年實(shí)行了“能動(dòng)式自主管理”的模式。即“八點(diǎn)二十分點(diǎn)名--上交手機(jī)換取點(diǎn)名冊牌--掛牌及驗(yàn)牌(驗(yàn)證是否遲到與曠課)--先生與弟子互行禮(增加儀式與尊重)--課堂開始、進(jìn)行、結(jié)束--名冊牌換手機(jī)(驗(yàn)證是否早退)
八、最終成果
1.教學(xué)管理方面
20xx學(xué)年度工作室完成教學(xué)用工作量1450.9，工作室5位老師共完成39門課程教學(xué)，其中尚娜老師完成12門課程教學(xué)，孫青麗老師完成6門課程教學(xué)，陳晶老師完成6門課程教學(xué)，聞覓真老師完成8門課程教學(xué)，付予鵬老師完成七門課程教學(xué)。
2.新版人才培養(yǎng)方案，新版課程教學(xué)大綱完成情況
針對新版人才培養(yǎng)方案，全體工作室老師進(jìn)行多次集體討論和修改，最大限度的避免錯(cuò)誤的發(fā)生，共完成了14門新版人才培養(yǎng)方案的課程修訂。
3.教育教學(xué)研究和質(zhì)量工程
陳晶老師被學(xué)生推薦為環(huán)境設(shè)計(jì)系考研工作室主要輔導(dǎo)老師，聞覓真老師積極參加學(xué)校精髓課程評選，并獲得“人文空間設(shè)計(jì)”精品課程立項(xiàng)。同時(shí)工作室完成“中原金融產(chǎn)業(yè)園景觀設(shè)計(jì)”、“港區(qū)牛莊安置房景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)”兩項(xiàng)共計(jì)17萬橫向科研工作。
4.教師教學(xué)能力
在學(xué)校中期教學(xué)檢查中，校督導(dǎo)組表揚(yáng)工作室教學(xué)模式;學(xué)生表揚(yáng)工作室尚娜老師的教學(xué)能力。
城市空間與景觀設(shè)計(jì)工作室年度工作總結(jié)2
轉(zhuǎn)眼半個(gè)學(xué)期已經(jīng)過去了，對照期初制定的教研組工作計(jì)劃，結(jié)合兩個(gè)月來教研組工作的實(shí)際開展情況，地理教研組作如下半學(xué)期工作總結(jié)：
一、自身建設(shè)
1、進(jìn)一步明確和認(rèn)同教研組發(fā)展方向：這是一個(gè)個(gè)人很強(qiáng)、團(tuán)隊(duì)更強(qiáng)的學(xué)習(xí)型組織、研究型組織；組內(nèi)成員志同道合、勁往一處使，懷著共同的教育信仰走到一起。
2、定期召開教研組校本教研活動(dòng)：研究學(xué)生、研究教學(xué)，進(jìn)一步明確工作目標(biāo)、梳理工作思路，及時(shí)糾偏。
3、高一備課組對必修1自編教輔資料使用情況進(jìn)行跟蹤，并作好記錄，為下次修訂作好準(zhǔn)備。
4、高二備課組對明年4月將舉行的學(xué)業(yè)水平測試統(tǒng)籌安排，制定計(jì)劃，早作準(zhǔn)備。
5、完成“高三教學(xué)跟蹤調(diào)研”，全組教師為高三教學(xué)出謀劃策。
6、開展高三期初考試、高二、高三第一次階段考試及各年級期中考試命題質(zhì)量研究，力求盡可能發(fā)揮考試評價(jià)對學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用，同時(shí)促進(jìn)教師對教學(xué)的改進(jìn)。
7、結(jié)合真實(shí)的教學(xué)情景，在個(gè)人反思的`基礎(chǔ)上，每位教師都完成了3份典型教學(xué)案例。
8、青年教師的培養(yǎng)：全組教師的課堂對葉麗麗全面開放，為她創(chuàng)造最好的向同行學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
9、“天文俱樂部”活動(dòng)逐步正常開展。
二、對外交流
1、“李萬龍名師工作室”成員及市一中地理教研組老師來校交流。王建明、倪雅萍老師分別開了一節(jié)高 二、高三研究課，雙方就課堂教學(xué)進(jìn)行了評議，并就今后可以合作的方面進(jìn)行商討。
2、劉小藻、沈建錫、王建明、倪雅萍四位老師去南京地質(zhì)博物館、紫金山天文臺，就“礦物、巖石標(biāo)本的配置”和“太陽歷廣場的建設(shè)”等問題咨詢專家。
3、廖書慶、葉麗麗老師應(yīng)人民教育出版社邀請，赴福建三明市與當(dāng)?shù)亟處煛巴}異構(gòu)”，開展新課程課堂教學(xué)研究。
4、葉麗麗老師參加市一中對外公開課聽課活動(dòng)。
5、倪雅萍老師參加常州市09屆高三地理教育教學(xué)第一次研討會(huì)，并作主題發(fā)言。
6、協(xié)助常州市教育教研室做好“常州市八所高中聯(lián)校主題教研活動(dòng)”的服務(wù)工作，并積極參與其中。
三、發(fā)展愿景
1、師資隊(duì)伍建設(shè)
（1）現(xiàn)有教師隊(duì)伍的自我完善：加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高課堂教學(xué)藝術(shù)。
�。�2）注意新招聘的教師與現(xiàn)有教師的年齡結(jié)構(gòu)與學(xué)術(shù)背景的互補(bǔ)，為學(xué)校地理課程方案的全面實(shí)施作師資準(zhǔn)備。
2、課程建設(shè)
�。�1）學(xué)校地理課程方案從研制層面進(jìn)入操作層面，在實(shí)踐中不斷完善。
�。�2）“天文俱樂部”活動(dòng)質(zhì)量的提高，需要尋求來自教研組外部的力量的支持。
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