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    1. 中班教案《面包汽車(chē)》

      時(shí)間:2022-07-22 18:12:51 愛(ài)車(chē) 我要投稿
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      中班教案《面包汽車(chē)》

        作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,總歸要編寫(xiě)教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢?下面是小編精心整理的中班教案《面包汽車(chē)》,歡迎大家分享。

      中班教案《面包汽車(chē)》

      中班教案《面包汽車(chē)》1

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、分段閱讀圖書(shū),了解豬先生制造面包汽車(chē)前后發(fā)生的事情。

        2、能根據(jù)圖中豬先生的表情和動(dòng)作,合理猜想豬先生的心理活動(dòng)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        教學(xué)掛圖《面包汽車(chē)》、幼兒用書(shū)c《面包汽車(chē)》、1—2名幼兒準(zhǔn)備好表演。

        活動(dòng)重點(diǎn):

        閱讀圖書(shū)后,知道豬先生制造面包汽車(chē)發(fā)生的事情。

        活動(dòng)難點(diǎn):

        猜想出豬先生的心理活動(dòng)。

        活動(dòng)過(guò)程:

        1、請(qǐng)幼兒帶著問(wèn)題觀看表演,對(duì)故事產(chǎn)生興趣:“故事中的豬先生為什么會(huì)犯愁?”

        2、請(qǐng)幼兒閱讀掛圖,了解故事情節(jié):

        “小朋友們說(shuō)說(shuō),看到了什么?”

        “豬先生為什么要用面包制造汽車(chē)?”

        “你覺(jué)得面包汽車(chē)好嗎?為什么?”

        請(qǐng)幼兒閱讀幼兒用書(shū),了解面包汽車(chē)的'遭遇:

        “請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō),又發(fā)生了什么事?”

        “豬先生想出了什么方法對(duì)付老鼠?”

        “為什么大伙不再買(mǎi)豬先生面包店的面包了?”

        “如果你是豬先生,你會(huì)想出什么辦法來(lái)?”

        延伸活動(dòng):

        師生一起完整閱讀故事:

        請(qǐng)幼兒在整體閱讀的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)講述故事。

        請(qǐng)幼兒分角色表演故事中的對(duì)話。

      中班教案《面包汽車(chē)》2

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、分段閱讀圖書(shū),了解豬先生制造面包汽車(chē)前后發(fā)生的事情。

        2、能根據(jù)圖中豬先生的表情和動(dòng)作,合理猜想豬先生的心理活動(dòng)。

        3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面,積發(fā)幼兒的想象力。

        4、知道故事中象聲詞運(yùn)用的'趣味性。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        教學(xué)掛圖《面包汽車(chē)》、幼兒用書(shū)C《面包汽車(chē)》、1—2名幼兒準(zhǔn)備好表演。

        活動(dòng)重難點(diǎn):

        閱讀圖書(shū)后,知道豬先生制造面包汽車(chē)發(fā)生的事情。

        猜想出豬先生的心理活動(dòng)。

        活動(dòng)過(guò)程:

        1、引導(dǎo)幼兒欣賞表演,引起幼兒閱讀興趣:

        請(qǐng)幼兒帶著問(wèn)題觀看表演,對(duì)故事產(chǎn)生興趣:

        “故事中的豬先生為什么會(huì)犯愁?”

        2、請(qǐng)幼兒閱讀掛圖,了解故事情節(jié):

        教師出示掛圖講故事:

        “小朋友們說(shuō)說(shuō),看到了什么?”“豬先生為什么要用面包制造汽車(chē)?”“你覺(jué)得面包汽車(chē)好嗎?為什么?”

        請(qǐng)幼兒閱讀幼兒用書(shū),了解面包汽車(chē)的遭遇:

        “請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō),又發(fā)生了什么事?”“豬先生想出了什么方法對(duì)付老鼠?”“為什么大伙不再買(mǎi)豬先生面包店的面包了?”“如果你是豬先生,你會(huì)想出什么辦法來(lái)?”

        延伸活動(dòng):

        師生一起完整閱讀故事:

        請(qǐng)幼兒在整體閱讀的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)講述故事。

        請(qǐng)幼兒分角色表演故事中的對(duì)話。

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