智慧型父母的能力分析

　　智慧型父母的能力：冷靜面對——內(nèi)省反思——分析判斷——處理方法 兩個孩子是鄰居，在一個學校里讀書，一起上學、放學，學習成績也差不多。但是幾十年后，他們一個被關進監(jiān)獄，一個成了工程師。

　　一天，工程師來看望監(jiān)獄里的同伴。見面后，他們回憶起童年時在一起的日子，感嘆之余，他們產(chǎn)生了一個疑問，小時候我們并沒有什么差別，怎么今天我們有如此不同？他們想來想去，終于想到了一件事，那是他們?nèi)松�的一個關鍵的轉(zhuǎn)折點。在一次考試中，他們是班級的倒數(shù)：一個是倒數(shù)第一，一個是倒數(shù)第二。他們都不敢回家告訴父母這個結(jié)果。于是，他們準備先給父母打一個電話，探聽一下父母的態(tài)度。

　　電話接通了，第一個對父母說:“爸爸媽媽，學習成績很重要嗎？”“當然，學習成績的好壞決定一個人的前途命運�！彼麄冋f。他臉上嚇出汗來�！澳敲�！一旦學習成績很差，是不是一個人就不可就藥了？”“是！”“如果你的孩子成績很差，你會怎么樣？”“怎么辦？小子！如果你不好好學習，考試一塌糊涂，老子非揍扁你不可�！彼麌槈牧恕Ｋ�想：反正自己完了，沒有人喜歡我。他離家出走了……后來，他經(jīng)常和一些社會上的小流氓混在一起，無惡不作。終于，他被關進監(jiān)獄。

　　第二個對父母說：“爸爸媽媽，你們愛我嗎？”“當然，孩子，我們當然是愛你的！”“那么你的孩子如果很笨，學習很差，你們也愛嗎？”“當然，無論你是優(yōu)秀的，還是暫時差一些，我們都是愛你的。”“為什么？”“沒有為什么，因為你是我們的孩子。任何時候，爸爸媽媽都是愛你的�！彼�聽到后，長舒了一口氣。

　　第二個在父母的關愛下，一點點進步起來，成績慢慢好了起來。最終他考上了大學。

　　啟發(fā)：

　　孩子從出生以后，每一個年齡段都會出現(xiàn)問題，有些問題我們可以預知，有些問題我們無法預知，只有等孩子到了那個年齡段出現(xiàn)了那個問題之后，我們才能知道。但，不管在哪一個年齡段，出現(xiàn)了哪一個問題，這只是孩子暫時的一個表現(xiàn)，在那一段時期的表現(xiàn)。而我們在遇到孩子這樣的表現(xiàn)的時候，有些家長會很自然地面對，很自覺地內(nèi)省反思，然后再根據(jù)孩子的表現(xiàn)作分析判斷，最后想辦法去解決（程序：冷靜面對——內(nèi)省反思——分析判斷——處理方法）。而有些家長在遇到孩子的問題時，先是情緒失控，不冷靜，然后著急要方法，然后就把一個一個方法用到孩子身上（程序：情緒失控——索求方法）。就像這兩個孩子的家長，第一個孩子的家長，孩子一再地向家長傳遞一種信息，而家長只顧自己的感受，一再“否定”孩子的問題——成績重要嗎？重要。成績不好怎么辦？無可救藥。我成績很差，怎么辦？揍扁你。

　　而第二個孩子的家長能夠很冷靜地面對孩子的問題——你們愛我嗎？當然。成績不好，你們也愛嗎？當然。為什么？沒為什么，愛就是愛，和成績和表現(xiàn)無關。

　　不同的家庭教育，不同的家長對孩子問題的看法和態(tài)度、處理結(jié)果也是不同的。家長在面對孩子問題的時候，是怎樣的認知水平，怎樣的心態(tài)面對，怎樣的分析判斷，怎樣的方法解決，這里面都體現(xiàn)出家長的智慧。細節(jié)決定成敗。智慧的家長，善于捕捉教育的細節(jié)，善于從這些細小的地方去引導孩子，去教育孩子。這樣才能達到家庭教育真正的成功。

　　所以，在家庭教育中，我們提倡做智慧型的家長，目的在于提高我們對孩子的認識，對孩子行為的辨析、判斷和創(chuàng)造性地解決問題的能力。做智慧型家長具體辦法就是通過提高我們家長自身的內(nèi)在素質(zhì)和外在言行的統(tǒng)一，轉(zhuǎn)變我們的教育行為，然后再用我們家長的行為去影響孩子改變，使家長的良好愿望在孩子身上產(chǎn)生積極的教育影響和教育效果。使家長和孩子在互相影響中能夠享受到快樂，使孩子感受到父母的關愛，愛就是力量，這種力量就能成為孩子成長的動力，讓孩子快樂地成長。

　　所以，我們不僅要有做智慧型父母的意識，更要有成為智慧型父母的能力。

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