多媒體教學管理制度

　　在不斷進步的時代，制度在生活中的使用越來越廣泛，制度具有合理性和合法性分配功能。那么制度怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家整理的多媒體教學管理制度，希望對大家有所幫助。

多媒體教學管理制度1

　　一、納入教學計劃的課程，盡可能采用多媒體教學。

　　二、教師的教學課件須不斷提煉內(nèi)容和遴選媒體，提高課件質(zhì)量，充分發(fā)揮多媒體教學設(shè)備的作用。

　　三、任課教師必須提前20分種進多媒體教室，進行教學課件的殺毒和測試。

　　四、初次使用多媒體教室的教師、或較為復(fù)雜的教學課件，須與教育技術(shù)人員聯(lián)系，提前一天到多媒體教室進行測試。避免多媒體教學設(shè)備操作困難或教學課件打不開。

　　五、教師須認真填寫多媒體教室使用登記簿，在多媒體教學中只操作滿足自己教學使用的功能鍵，嚴禁觸動計算機的程序，按時下課。

　　六、教育技術(shù)服務(wù)生為教師開啟、關(guān)閉多媒體教學設(shè)備，保持多媒體教學設(shè)備的清潔衛(wèi)生，出現(xiàn)教學故障及時與教育技術(shù)人員聯(lián)系。其他學生不允許觸動多媒體教學設(shè)備。

　　七、教育技術(shù)人員要定期檢查電路，測試投影機的.亮度、定期重裝計算機程序，清殺病毒等維護工作，全力保證所有多媒體教學設(shè)備的正常運行。

　　八、多媒體教室的調(diào)用歸教務(wù)處，未納入教學計劃的多媒體教學或講座，需與教務(wù)處聯(lián)系。

　　九、為提高多媒體教學的服務(wù)質(zhì)量，歡迎全體教師和學生提出寶貴的意見和建議。

多媒體教學管理制度2

　　教室多媒體教學設(shè)備是學校開展現(xiàn)代教育教學活動的重要設(shè)施，是教師落實課程教材改革理念，實施信息技術(shù)與學科教學活動整合的硬件平臺。設(shè)備能否正常使用直接關(guān)系到新課程教學能否順利落實、二期課改能否正常推進。因此，學校必須建立完善的使用管理制度，確保教室多媒體教學設(shè)備的'安全完好和正常使用。為促進學校盡快建立相關(guān)制度，特制定以下條例，供各校參照執(zhí)行。

　　一、各校應(yīng)建立以班主任負責制為核心的教室多媒體教學設(shè)備班級管理員制度。即每個班級確定一名由班主任本人（小學）或由班主任委任的學生（中學）擔任本班的教室多媒體教學設(shè)備管理員，負責本班教室內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)端口、多媒體教學終端、講臺中控、背投電視機等所有現(xiàn)代教學設(shè)備的日常管理。全班同學均有責任共同保管好教室內(nèi)的多媒體教學設(shè)備。

　　二、教室內(nèi)所有保管多媒體教學設(shè)備的桌、柜鑰匙均由班主任或班級管理員收管，由班級管理員在上課時根據(jù)教學安排協(xié)助上課教師開啟和關(guān)閉相關(guān)多媒體教學設(shè)備。除學校統(tǒng)一規(guī)定的收看電視節(jié)目或瀏覽網(wǎng)絡(luò)信息時間外，必須經(jīng)班主任批準，且有教師在場，才能開啟多媒體教學設(shè)備。未使用設(shè)備時要關(guān)閉電源，鎖好機柜。中午、晚上、休息日要鎖閉教室門窗。

　　三、學校應(yīng)組織對每位教師和班級管理員進行相關(guān)培訓，使他們掌握現(xiàn)有教室多媒體教學設(shè)備的操作使用和日常維護知識，明確管理、使用職責，嚴格遵照操作規(guī)程進行操作。設(shè)立教室多媒體設(shè)備使用登記冊，每次使用后都必須由班級管理員認真填寫使用記錄，以便統(tǒng)計設(shè)備使用率，幫助維修人員掌握設(shè)備的使用情況。未經(jīng)允許，學生不得擅自使用教室多媒體教學設(shè)備。

　　四、必須嚴格按照要求保管教室多媒體教學設(shè)備，經(jīng)常對多媒體設(shè)備進行清潔衛(wèi)生工作，做好防火、防盜等日常管理。特別是要加強對背投電視機屏幕的保護，不要在背投電視機屏幕前嬉戲。嚴禁碰撞、敲打或用玻璃、小刀等銳器與硬物觸劃背投電視機屏幕。發(fā)現(xiàn)設(shè)備故障要及時上報學校主管部門聯(lián)系維修并做好設(shè)備故障及維修記錄。如發(fā)生設(shè)備人為損壞，要查清責任，由責任人全額賠償。

　　五、建立管理、使用教室多媒體設(shè)備的校、班兩級考核制度，每學期由區(qū)教育局主管部門對學校教室多媒體設(shè)備的管理、使用情況進行相關(guān)考核，由學校對本校各班級的教室多媒體教學設(shè)備管理情況、設(shè)備使用記錄、教師使用教室多媒體教學設(shè)備和制作多媒體教學資源的情況進行考核驗收，考核結(jié)果相應(yīng)列入學校、班級、教師工作的學期考核指標體系。

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