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    1. 演講作文

      時(shí)間:2022-07-28 04:12:45 演講與口才 我要投稿

      演講作文四篇

        在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家總少不了接觸作文吧,根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎?下面是小編精心整理的演講作文5篇,歡迎大家分享。

      演講作文四篇

      演講作文 篇1

        兩個(gè)月前,我參加了第三屆葛蘭杯朗誦大賽,并在江蘇省南通賽區(qū)初賽兩千多名選手中脫穎而出,成功晉級(jí)復(fù)賽。今天,我站在復(fù)賽的現(xiàn)場(chǎng),心情無(wú)比忐忑,10:1的復(fù)賽淘汰率無(wú)疑給我增加了不少壓力。

        我緊張地坐在觀眾席上,不由自主地搓著衣服,把參賽篇目《黃河頌》默背了一遍又一遍。雖然場(chǎng)內(nèi)開(kāi)著涼爽的空調(diào),但是我還是出了一身冷汗。終于,工作人員叫到了我的名字,讓我去排隊(duì)候場(chǎng)。臨行前,媽媽微笑著鼓勵(lì)我:“加油!重在參與!”我深吸了一口氣,拋下所有雜念,整整衣衫,前去候場(chǎng)。

        在我前面兩位選手表現(xiàn)十分優(yōu)異,這個(gè)讓我壓力山大,不禁開(kāi)始質(zhì)疑自己的能力,畢竟我沒(méi)有經(jīng)過(guò)專業(yè)訓(xùn)練,準(zhǔn)備也不是非常充分。我不經(jīng)意地往觀眾席上一瞄,卻發(fā)現(xiàn)了媽媽那張溫暖的笑臉,她的眼睛里帶著期望、帶著鼓勵(lì)。我瞬間備受鼓舞,把剛才的忐忑和緊張拋到了九霄云外。漸漸的我前面的人越來(lái)越少,而我也越來(lái)越平靜。終于,輪到我了,我在心里默默地鼓勵(lì)自己,面帶微笑,泰然走上了舞臺(tái)。一瞬萬(wàn)年……直到掌聲想起來(lái),我才如夢(mèng)初醒。我看到媽媽在觀眾席上對(duì)我豎起了大拇指,我看到了評(píng)委們贊嘆的眼神,我看到了觀眾們嘉許的目光,我知道我已經(jīng)正常發(fā)揮了。我長(zhǎng)長(zhǎng)的`舒了一口氣,邁著穩(wěn)健的步伐走下了舞臺(tái)。

        比賽結(jié)果事后才能公布,但對(duì)我而言,結(jié)果已經(jīng)不是那么重要了。參與的過(guò)程讓我領(lǐng)悟到了“臺(tái)上三分鐘,臺(tái)下十年功”的艱辛,讓我戰(zhàn)勝了獨(dú)自站在聚光燈下的恐懼,其他選手的優(yōu)異表現(xiàn)讓我明白了“山外有山,人外有人”。成長(zhǎng)的道路布滿荊棘,只有一路不斷地“打怪升級(jí)”,挑戰(zhàn)自我,才能邁向成功的頂峰。

      演講作文 篇2

        小溪因有細(xì)流才水聲悅耳;花叢因有蜂蝶才生機(jī)勃勃;我因愛(ài)上演講而充滿自信!

        我第一次接觸演講,是在那個(gè)碩果累累的九月。那是一個(gè)偶然的機(jī)會(huì),我聽(tīng)了一個(gè)演講。演講者是一位長(zhǎng)發(fā)女生,她那充滿誘惑力的聲音使我心潮澎湃,她那熾熱的真情讓我激動(dòng)得流下了眼淚。從那以后我迷上了演講,參加了一個(gè)演講興趣小組。

        在興趣小組里面,我認(rèn)真地聽(tīng)著老師的講解,刻苦地模仿訓(xùn)練,用心揣摩體會(huì)老師所講的演講技巧。演講水平有了很大的提高。我盼望著一展身手的機(jī)會(huì)。

        機(jī)會(huì)終于降臨,我代表學(xué)校參加了全縣小學(xué)生演講比賽。當(dāng)班主任把修改好的演講稿交給我時(shí),我頓時(shí)有點(diǎn)驚惶失措——演講稿那么長(zhǎng),而留給我的準(zhǔn)備時(shí)間只有一天!

        一天下來(lái),我演講稿記得還不熟練,只得抓緊晚上時(shí)間“臨陣擦槍”了?商旃袷且桃饪简(yàn)我似的,晚上下起了暴雨,電閃雷鳴,大雨滂沱——我們小區(qū)停電了。于是,我爸爸拿著手電筒照著,讓我邊“演”邊“講”。手電筒的光把我認(rèn)真訓(xùn)練的影子照在墻上,就象是放黑白電影。經(jīng)過(guò)一個(gè)晚上暴風(fēng)雨的洗禮,第二天我終于充滿自信地走進(jìn)了賽場(chǎng)。

        “選手來(lái)抽簽決定順序!”我隨手一抽,抽到居然是大家忌憚的1號(hào)!半S它幾號(hào),只要正常發(fā)揮就好!蔽以谛睦锇参孔约骸

        “下面有請(qǐng)第一位選手……”主持人說(shuō)道。我脹紅著臉上臺(tái),望著臺(tái)下嘰嘰喳喳的人,我心情反倒很平靜。我開(kāi)始了我的演講,這些嘰嘰喳喳的說(shuō)話聲也靜下來(lái)了。他們耐心地聽(tīng)著,這讓我很受鼓勵(lì)。我感情更加投入了,我看到評(píng)委們紛紛點(diǎn)頭,微笑,表示出對(duì)我的.認(rèn)可。我班主任也掏出了手機(jī),把我演講過(guò)程完整錄下!啊业难葜v完畢,謝謝大家!”臺(tái)下響起熱烈的掌聲,我笑靨如花,輕松地走向觀眾席。

        演講比賽結(jié)束,當(dāng)場(chǎng)公布結(jié)果。我緊張地聽(tīng)著,焦急地等待著……終于聽(tīng)到了主持人宣布:“冠軍是——1號(hào)選手……”我興奮地和身邊的同學(xué)互相抱著。

        此后,我對(duì)演講更熱愛(ài)了,抓住每一個(gè)演講比賽的機(jī)會(huì),積極表現(xiàn)自己,我也變得越來(lái)越自信了。

        “莫聽(tīng)穿林打葉聲,何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬,誰(shuí)怕?一蓑煙雨任平生。”演講,就如同美麗的精靈,讓我散發(fā)出耀眼的光芒!

      演講作文 篇3

      尊敬的各位老師,大家下午好!

        今天能與學(xué)校的各位精英共聚一室,聊一聊有關(guān)作文的話題,共同度過(guò)一段愉快的時(shí)光,本人倍感榮幸。

        "作文作文真是煩人",這是孩子們經(jīng)常掛在嘴邊的一句話。而事實(shí)上不但孩子們?nèi)绱耍瑢?duì)于很多語(yǔ)文老師來(lái)說(shuō),教好作文也是橫亙?cè)诮虒W(xué)道路上一座難以逾越的大山。其實(shí),如何教作文,如何讓孩子不懼怕作文,甚至樂(lè)于寫(xiě)作文,寫(xiě)出一篇篇文采飛揚(yáng),獨(dú)具個(gè)性的美文并不是件難事。

        在我看來(lái),"作文即語(yǔ)感,作文即故事".教活的作文才能培養(yǎng)生動(dòng)的人。

        兒童的想象力是非常豐富的,兒童具有天生的表達(dá)欲望和寫(xiě)作才能。只是,有時(shí)候,由于兒童的想法很多,天馬行空,表面上看可能會(huì)雜亂無(wú)章,但是,不要打斷他們,不要阻止他們說(shuō)話,只要經(jīng)過(guò)老師的一番適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),幫助他們對(duì)語(yǔ)言進(jìn)行恰當(dāng)?shù)慕M合,無(wú)論是寫(xiě)童話,還是寫(xiě)實(shí)創(chuàng)作,他們的故事一定讓你贊嘆不已。

        我先來(lái)舉個(gè)三年級(jí)課堂上發(fā)生的小故事。[見(jiàn)Ppt]

        一次上課前,班上一個(gè)學(xué)生拿一顆糖給我吃,可是由于天太熱,這顆糖已經(jīng)融化了。于是,我便問(wèn):"寶貝們,這顆糖怎么了?"班上便七嘴八舌地議論開(kāi)了:有的說(shuō)

        1.這顆糖在傷心地哭泣,用眼淚融化了自己。

        2.這顆糖受傷了,它被人打得鼻青臉腫的。

        3.這顆糖年紀(jì)大了,得了骨質(zhì)疏松癥了。

        [互動(dòng)]讓我問(wèn)問(wèn)在坐的老師們,你們認(rèn)為這顆糖怎么了呢?

        看來(lái)我們?cè)谧母魑焕蠋,想象力也是超凡的,但卻缺少孩子們的童心。

        當(dāng)時(shí)孩子們五花八門的回答,真是完全出乎我的預(yù)料。

        延伸:[見(jiàn)課件]借此機(jī)會(huì),我便對(duì)孩子們說(shuō):以后請(qǐng)不要傷害桌子,桌子會(huì)疼的;不要拿著你們的筆隨便給桌子、墻壁動(dòng)手術(shù),它們也會(huì)哇哇大哭的……只是你們看不到,但是,你們可以感覺(jué)得到。后來(lái)有一次摸底測(cè)試,題目是寫(xiě)《教室里的哭泣聲》,有好多孩子就寫(xiě)了教室里的桌子、黑板、墻壁、門、燈啦、貼畫(huà)啦等,讓我大開(kāi)眼界。沒(méi)想到,我的一次小小的啟發(fā),竟能得到如此豐厚的饋贈(zèng),還有什么比這更讓人開(kāi)心的呢!

        各位老師們,[見(jiàn)課件]其實(shí)任何一個(gè)問(wèn)題,延展開(kāi)了,就是一篇文章。豐富想象,集思廣益,延伸引導(dǎo),口頭訓(xùn)練,文章成矣!

        除了培養(yǎng)想象力,各位老師可能會(huì)疑惑:技法要教嗎?其實(shí)我個(gè)人認(rèn)為,教孩子寫(xiě)作文不需要教技法,因?yàn)樗械募挤o(wú)非就是兩句話:一、啟發(fā)孩子創(chuàng)想構(gòu)思能力;二訓(xùn)練孩子語(yǔ)言描寫(xiě)能力。

        正如《笑傲江湖》里風(fēng)清揚(yáng)老人講的"獨(dú)孤九劍",九個(gè)總訣式,每個(gè)總訣式有三百多種變化,只要理解了總訣式,意念在前,發(fā)招在后,讓敵人來(lái)不及防守,此時(shí)便無(wú)招勝有招!

        我們身為"國(guó)文老師",是不是該從中受到啟發(fā)呢!

        舉個(gè)例子吧,蘇教版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第三單元要求寫(xiě)"介紹一種美食"的文章。雖然本人極度討厭指導(dǎo)孩子寫(xiě)死氣沉沉的應(yīng)試作文,但既然孩子們被逼著寫(xiě),我就得替他們分憂一下。

        怎么分憂呢?我只為孩子們?cè)O(shè)置了三個(gè)想象題。

        我設(shè)置的第一個(gè)想象題是:

        [課件]題一:老師最愛(ài)吃甜食,尤其是有一道菜特別喜歡,它有一個(gè)非常浪漫而富有詩(shī)意的名字,叫做"心太軟",不知同學(xué)們有沒(méi)有聽(tīng)過(guò),知道的請(qǐng)告訴我這道菜是用什么做的,你覺(jué)得它是怎么做出來(lái)的?

        [互動(dòng)]讓我來(lái)問(wèn)問(wèn)在座的老師們,你們有人知道嗎?

       。ㄆ鋵(shí),這里沒(méi)打算孩子能回答得出來(lái),當(dāng)然能答出自然更好,這無(wú)非就是一個(gè)引子,關(guān)鍵的問(wèn)題在后面呢。)

        [課件]"心太軟"其實(shí)就是"糯米棗",外面是棗子,里面是軟軟的糯米團(tuán),它的心是軟的,就像老師我的心一樣(笑),于是它具有了這個(gè)詩(shī)意的名字,請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們,你們平時(shí)有沒(méi)有吃過(guò)或者見(jiàn)過(guò),名字特別奇怪的食物,可以是詩(shī)意的,也可以是有趣的?

        [互動(dòng)]讓我現(xiàn)場(chǎng)采訪一下在座的老師們,你們有嗎?

       。ó(dāng)時(shí),大部分孩子都能說(shuō)出幾種食物,我印象最深刻的有兩個(gè),一個(gè)是"賽螃蟹"[老師們,你們猜這是什么菜?].孩子說(shuō),就是南瓜和蘿卜切碎了炒在一起!好奇怪的食物,反正我是沒(méi)吃過(guò)。

        第二個(gè)更好玩,有位孩子說(shuō)他聽(tīng)說(shuō)過(guò)一道菜叫"我的黑發(fā)穿過(guò)你的手",所有孩子哈哈大笑,我問(wèn)他那到底是什么?他說(shuō)是"海帶豬蹄湯".這時(shí)候其實(shí)大家都了解了。也許是他想出的,也許是他哪個(gè)笑話里聽(tīng)來(lái)的,但這無(wú)關(guān)緊要,重要的是作為老師不應(yīng)該就此止步,要把它思路的細(xì)節(jié)部分引導(dǎo)出來(lái)。

        于是我便問(wèn):海帶豬蹄湯怎么就"我的黑發(fā)穿過(guò)你的手"了,你好好形容一下看,那湯具體長(zhǎng)什么樣?

        孩子說(shuō),就是那根豬蹄從一碗湯里伸出來(lái),豬腳趾之間穿過(guò)幾縷細(xì)細(xì)的.海帶絲,就象頭發(fā)一樣。

        我說(shuō),那么喝這個(gè)湯的時(shí)候,你能想起什么樣的畫(huà)面,比如海帶絲除了象頭發(fā)還象什么?

        生:柳枝!

        師:豎著的豬蹄還象什么?

        生:象座山?

        師:好,連起來(lái)怎么說(shuō)?

        生:山上飄著柳枝?

        師:呵呵,山上可不一定有柳枝哦,不過(guò),我們學(xué)校假山旁的池塘邊總是柳枝飄飄,你不妨這樣說(shuō):當(dāng)我喝到這碗海帶豬蹄湯的時(shí)候,突然腦海里出現(xiàn)一幅畫(huà)面,就象是三月里的春風(fēng)輕輕地拂過(guò)池塘邊的柳枝!

        你看,惟妙惟肖,富有詩(shī)意,很有畫(huà)面感,并且這個(gè)畫(huà)面還十分有趣。(那我的第二個(gè)想象題會(huì)是什么呢?請(qǐng)看[Ppt]

        題二:平時(shí)生活中,只要你細(xì)心觀察,總能看到很多人吃東西都有一些特殊的習(xí)慣,比如我如果吃到特別好吃的東西,嘴就會(huì)吧咂巴咂幾下,而且還特別響,讓別人聽(tīng)得見(jiàn),并且別人還沒(méi)得吃,我折磨他,讓他流口水,你看,這多有趣。。ㄐΓ

       。ㄐ『⒆幼屗覄e人的優(yōu)點(diǎn),他很不情愿,但讓他找缺點(diǎn),那一個(gè)個(gè)都干勁十足。什么我爺爺喝湯特別大聲,我爸爸吃雞翅膀連骨頭也不吐,我媽媽吃完鴨脖子后,還會(huì)歪著頭,把拇指食指放在嘴里吮呢……啥情況都出來(lái)了。

       。ㄟ^(guò)渡:美食有了,畫(huà)面有了,吃相有了,那怎么開(kāi)頭呢?我設(shè)計(jì)了第三個(gè)想象題)

        題三:用"不好啦"造句子,要求后面的結(jié)果并不是不好啦,而是很高興,比如"不好啦,我媽媽今天又燒了我最喜歡吃的臭豆腐","不好啦,爸爸又帶了東坡肉回來(lái)!"老師們,你們能接著說(shuō)下去嗎?

        [課件]老師們, 由以上三個(gè)問(wèn)題,當(dāng)可敷衍出一篇活靈活現(xiàn)的介紹美食的文章,并且大家寫(xiě)得還都不一樣,特別好玩。開(kāi)篇即可"不好啦,媽媽燒了我最喜歡吃的臭豆腐!"然后介紹臭豆腐的做法,再是臭豆腐的吃法,吃臭豆腐的慫樣……

        [課件]所以,教作文最有效也最有趣的"技法",便是老師可以設(shè)置一些想象題,啟發(fā)創(chuàng)意,引導(dǎo)細(xì)節(jié),文章便可自然生成。當(dāng)然,這樣教作文,最有趣的部分就是,孩子和老師是并駕齊驅(qū)的,孩子進(jìn)步,促使老師進(jìn)步,老師進(jìn)步,孩子也跟著進(jìn)步!

        親愛(ài)的老師們,如此教學(xué),作文還難嗎?孩子們還怕寫(xiě)嗎?這只是本人在作文教學(xué)中的一點(diǎn)拙見(jiàn),謝謝各位的聆聽(tīng)!

      演講作文 篇4

      敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

        大家好!今天我演講題目是“祖國(guó)在我心中”。

        每一次仰望飄揚(yáng)的五星紅旗,每一次唱著莊嚴(yán)而又響亮的國(guó)歌,愛(ài)國(guó)之情便在我們的胸懷激蕩。我們?yōu)樽约菏侵袊?guó)人而感到自豪,我們?yōu)樽鎳?guó)的日益強(qiáng)盛而感到驕傲!

        “河山只在我夢(mèng)縈,祖國(guó)已多年為親近,可是不管怎么樣也改變不了,我的中國(guó)心。洋裝雖然穿在身,我心依然是中國(guó)心,我的祖先早已把我的一切,烙上中國(guó)印”每當(dāng)聽(tīng)到這首歌時(shí),我總是心潮澎湃,熱血沸騰!因?yàn)檫@首歌唱出了許許多多中華少年的心聲,唱出了多少中華兒女對(duì)祖國(guó)的無(wú)限熱愛(ài)!

        我們是炎黃子孫,我們是龍的傳人,我們都有一個(gè)共同的母親,那便是中國(guó)。多少出國(guó)留學(xué)的大學(xué)生,每次想到偉大的祖國(guó)母親,都想的撕心裂肺,哭的淚流不止,就像樹(shù)葉遠(yuǎn)離了它們大樹(shù)媽媽的懷抱一樣,離開(kāi)了它的'故鄉(xiāng)。他們是多想念祖國(guó)!他們是多么盼望早日能夠再次躺在祖國(guó)母親的懷抱里來(lái)。

        詹天佑不害怕修鐵路時(shí)出現(xiàn)的“絆腳石”,毅然接受了修“京張鐵路”的任務(wù);海島戰(zhàn)士決心有雙手把海島建設(shè)成美麗的家園。他們這種不顧個(gè)人利益,用畢生的精力,為祖國(guó)做貢獻(xiàn),這一幕,怎能不深深的打動(dòng)我們每一個(gè)中國(guó)人?怎能不令人驕傲,怎能不令人自豪?

        最近,又發(fā)生了島事件,這一次,中國(guó)又將面臨一次嚴(yán)峻的考驗(yàn),日本想購(gòu)買我們祖國(guó)的固有領(lǐng)土——島,這一舉動(dòng),激怒了我們成千上萬(wàn)的中國(guó)同胞,島自古以來(lái)就是中國(guó)的固有領(lǐng)土,這是盡人皆知的事,為什么?為什么日本這么囂張,這么膽大?原因很簡(jiǎn)單:因?yàn)橹袊?guó)在處理這個(gè)問(wèn)題時(shí)我們有些步步退讓,日本就認(rèn)為中國(guó)軟弱可欺,變得囂張、膽大起來(lái)。所以,在這個(gè)時(shí)候,中國(guó)就該出手了。如果再不出手,就真的是軟弱,就真的是膽怯了,就真的是不敢應(yīng)戰(zhàn)了。如果是這樣,島也將永遠(yuǎn)被日本占領(lǐng),即使你天天在高音嗽叭里播放“島及其附屬島嶼是中國(guó)的固有領(lǐng)土”,也只能被日本當(dāng)成笑話。

        最近,我們也看到許多“抵制日貨,保衛(wèi)島”這樣的條幅,一橫老師也說(shuō)過(guò):“我們一個(gè)月不買日本產(chǎn)品,日本的一家公司會(huì)倒閉;我們一年不買日本產(chǎn)品,全日本的經(jīng)濟(jì)會(huì)迅速下降,會(huì)導(dǎo)致全日本屬于崩潰狀況!痹诖,我號(hào)召大家:攜起手來(lái),抵制日貨,來(lái)捍衛(wèi)我們的國(guó)家,來(lái)保護(hù)我們國(guó)家固有的領(lǐng)土!

        讓我們?nèi)?chuàng)造更美好的未來(lái),讓祖國(guó)更加富強(qiáng)!同學(xué)們,趕快行動(dòng)起來(lái)吧!

        我的演講完畢,謝謝大家!

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