學(xué)期高二歷史教學(xué)計(jì)劃
時(shí)間過得太快，讓人猝不及防，我們又有了新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫教學(xué)計(jì)劃吧。相信寫教學(xué)計(jì)劃是一個(gè)讓許多人都頭痛的事情，下面是小編為大家收集的學(xué)期高二歷史教學(xué)計(jì)劃，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)期高二歷史教學(xué)計(jì)劃1
一、所教班級(jí)基本情況
本學(xué)期我擔(dān)任高二年級(jí)三個(gè)文科班和兩個(gè)理科班的歷史教學(xué)，其中9、10班和11班為文科班，文科的學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的目標(biāo)是爭(zhēng)取高考中得高分。1班和2班為理科班。他們學(xué)習(xí)歷史的目標(biāo)是通過明年的學(xué)業(yè)水平測(cè)試。本年級(jí)是實(shí)行新課改的年級(jí)，使用人教社新教材，。其中文科班，每周四節(jié)課，本期教學(xué)任務(wù)為完成必修三，部分選修一的新課教學(xué)內(nèi)容，理科班，每周兩節(jié)課，本學(xué)期教學(xué)任務(wù)為歷史必修三。
二、教學(xué)目標(biāo)及措施
必修三講述的是人類社會(huì)思想文化和科技技術(shù)發(fā)展的歷史，包括中國的和外國的。涉及古代，近代和現(xiàn)代不同的歷史時(shí)期。思想文化的內(nèi)容不是很容易掌握的，也不好理解。
首先：在教學(xué)中，全面貫徹素質(zhì)教育的指導(dǎo)方針，落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，使學(xué)生“從歷史的角度去認(rèn)識(shí)人與人、人與社會(huì)、人與自然的關(guān)系，從歷史中汲取智慧，提高人文素養(yǎng)，形成正確的人生觀和價(jià)值觀�！�
其次：以夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)為根本，以培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力為重點(diǎn)，充分發(fā)揮教學(xué)中雙主體作用，迅速提高教與學(xué)的質(zhì)量，為更好地適應(yīng)新課改要求，進(jìn)一步提高高二歷史教學(xué)水平，完成教學(xué)目標(biāo)，本期工作主要采取措施如下：
1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，更新教育思想，認(rèn)真研究課標(biāo)、教材、教法、學(xué)法，努力提高教學(xué)效果。具體講：（1）、端正教學(xué)指導(dǎo)思想，樹立正確的教學(xué)觀。對(duì)于老師的要求：做一個(gè)導(dǎo)師，在知識(shí)傳授、思想交流、能力培養(yǎng)等各方面都要積極正面的引導(dǎo)學(xué)生，同時(shí)不斷加強(qiáng)對(duì)歷史專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和對(duì)新課改的研討，更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。針對(duì)學(xué)生，注意：充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，在傳授基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，強(qiáng)化學(xué)生能力的培養(yǎng)，尤其是要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)正確而全面的看待和處理歷史問題；把握好歷史的科學(xué)性，教給學(xué)生一個(gè)傳承的'歷史、發(fā)展的歷史、客觀的歷史，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)求真，學(xué)會(huì)吸收；加強(qiáng)歷史學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，要求充分掌握教材基礎(chǔ)知識(shí)，加大歷史訓(xùn)練，用適當(dāng)?shù)木毩?xí)題來提高歷史的應(yīng)用能力。理科學(xué)生要求掌握以課程標(biāo)準(zhǔn)為核心的基本歷史內(nèi)容。狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，管理好自己的課堂，加強(qiáng)方法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（2）、注重常規(guī)工作，保證教學(xué)的順利開展。堅(jiān)持備課，做到每課都備好重點(diǎn)難點(diǎn)，認(rèn)識(shí)學(xué)情，尋找突破點(diǎn)；認(rèn)真準(zhǔn)備好每一個(gè)教案（或課件）；課堂教學(xué)難易適當(dāng)，突出重點(diǎn)，多展開師生互動(dòng)；作業(yè)是鞏固提高學(xué)生學(xué)習(xí)的重要手段，積極對(duì)作業(yè)進(jìn)行批閱，做到每個(gè)單元一閱，并對(duì)每一課學(xué)生出現(xiàn)的疑難作講解。文科的教學(xué)內(nèi)容會(huì)深入詳細(xì)些，而理科的只是掌握基本的事實(shí)，所以在教學(xué)時(shí)間上也是有區(qū)別的，（3）、加強(qiáng)教學(xué)研究與探討：①、積極進(jìn)行課堂教學(xué)探索，探索高效的教學(xué)模式。常規(guī)教學(xué)在鞏固基礎(chǔ)的同時(shí)強(qiáng)化歷史的思辨能力，訓(xùn)練學(xué)生多角度多聯(lián)系地看待問題，習(xí)題講評(píng)則從審題入手，把握解題規(guī)律。②、積極進(jìn)行現(xiàn)代技術(shù)環(huán)境下的歷史教學(xué)探索，課堂教學(xué)積極借助多媒體手段，充分借助網(wǎng)絡(luò)豐富知識(shí)與題庫。③、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，在如何學(xué)，如何進(jìn)行知識(shí)的歸納與整理，如何提高身體水平和解題技巧上多下功夫。
2、堅(jiān)持集體備課
高二年級(jí)有三位老師同代歷史學(xué)科，為保證進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容得一致性，我們商議決定每周進(jìn)行一次集體備課，同時(shí)也要為備課組獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，共同搞好教學(xué)工作。
3、關(guān)于考試：按照年級(jí)組的統(tǒng)一要求，認(rèn)真組織好每一次階段考試，做到精心命題，細(xì)心閱卷，認(rèn)真講評(píng)。
4、關(guān)于作業(yè)：要求學(xué)生按進(jìn)度及時(shí)按質(zhì)、按量完成好所訂同步訓(xùn)練資料（學(xué)法大視野）；教師平時(shí)加強(qiáng)監(jiān)督，按時(shí)、按要求批改好作業(yè)。
良好的開端是成功的一半，周密的計(jì)劃和認(rèn)真的教學(xué)必將收到很好的效果！拭目以待吧！
三、教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)度安排
學(xué)期高二歷史教學(xué)計(jì)劃2
一、年級(jí)基本情況
本屆高二文科共有四個(gè)班,每班45人左右,除四班實(shí)驗(yàn)班外，學(xué)生基礎(chǔ)相對(duì)較弱,學(xué)習(xí)習(xí)慣較有等于進(jìn)一步提高。高二年級(jí)歷史備課組共有教師3人。
二、教學(xué)目標(biāo)
在教學(xué)中,全面貫徹素質(zhì)教育的指導(dǎo)方針,落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,使學(xué)生“從歷史的角度去認(rèn)識(shí)人與人、人與社會(huì)、人與自然的關(guān)系,從歷史中汲取智慧,提高人文素養(yǎng),形成正確的人生觀和價(jià)值觀�！迸囵B(yǎng)學(xué)生的'歷史思維能力是高二一年的教學(xué)重點(diǎn)。
三、主要教學(xué)措施
1、全組老師學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,更新教育思想,認(rèn)真研究課標(biāo)、教材、教法、學(xué)法,努力提高教學(xué)效度。
2、總的教學(xué)要求:配合各班班主任,狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè),管理好自己的課堂,加強(qiáng)方法指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;以高三第一輪復(fù)習(xí)的要求來進(jìn)行高二歷史教學(xué);真正做到常規(guī)教學(xué)落到實(shí)處。
3、關(guān)于考試:按照年級(jí)組的統(tǒng)一要求,認(rèn)真組織好每一次階段考試,做到精心命題,細(xì)心閱卷,認(rèn)真講評(píng)。
4、關(guān)于作業(yè):要求學(xué)生按進(jìn)度及時(shí)按質(zhì)、按量完成好所訂同步訓(xùn)練資料(三維設(shè)計(jì));教師平時(shí)加強(qiáng)監(jiān)督,按時(shí)、按要求批改好作業(yè)。
5、關(guān)于集體備課:
(1)安排
中心發(fā)言人內(nèi)容
張勤勇選修一的第八、九章選修四第一章
陳紹強(qiáng)選修四的第二、三、四章
林米晴選修四的第五、六章
(2)方式及內(nèi)容
備課中心發(fā)言人提出每一節(jié)的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、教法、學(xué)法。其他老師補(bǔ)充、討論,做到備課組基本統(tǒng)一。
(3)時(shí)間:周六上午9點(diǎn)開始
(4)地點(diǎn):黎明檔高二年段辦公室
四、教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)度安排
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容主要是選修一和四的內(nèi)容。本學(xué)期每周四課時(shí)。
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一、指導(dǎo)思想
高二的歷史教學(xué)任務(wù)是要使學(xué)生在歷史知識(shí)、歷史學(xué)科能力和思想品德、情感、態(tài)度、價(jià)值觀各方面得到全面培養(yǎng)鍛煉和發(fā)展，為高三年級(jí)的文科歷史教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)，為高校輸送有學(xué)習(xí)潛能和發(fā)展前途的合格高中畢業(yè)生打下良好基礎(chǔ)。
高考的文科綜合能力測(cè)試更加強(qiáng)調(diào)考生對(duì)文科各學(xué)科整體知識(shí)的把握、綜合分析問題的思維能力、為解決問題而遷移知識(shí)運(yùn)用知識(shí)的能力。教師在教學(xué)中要體現(xiàn)多學(xué)科、多層次、多角度分析解決問題的通識(shí)教育理念。教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究教材,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，緊跟高考形勢(shì)的發(fā)展，研究考試的變化，力爭(zhēng)使高二的教學(xué)向高三教學(xué)的要求靠攏。
按照《教學(xué)大綱》和《考試說明》的要求，認(rèn)真完成高二階段的單科復(fù)習(xí)工作。堅(jiān)持學(xué)科教學(xué)為主，落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)要到位，適當(dāng)兼顧史地政三個(gè)學(xué)科的綜合要求，培養(yǎng)提高學(xué)生學(xué)科內(nèi)綜合的能力。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，落實(shí)基礎(chǔ)，提高學(xué)科思維能力和辯證唯物主義、歷史唯物主義的理論水平。
二、教學(xué)依據(jù)和教材使用
根據(jù)國家對(duì)人才培養(yǎng)的需要和普通高校對(duì)考生文化素質(zhì)的要求，參照《歷史教學(xué)大綱》和20xx年《考試說明》進(jìn)行教學(xué)。使用人教社20xx版高中《世界近現(xiàn)代史》下冊(cè)（選修）為教材。以人教社新版《世界近現(xiàn)代史教學(xué)參考書》下冊(cè)為教參。教學(xué)中要注意教學(xué)大綱和《考試說明》的.具體要求，針對(duì)性要強(qiáng)。根據(jù)新形勢(shì)下的考試要求，教學(xué)中應(yīng)重視對(duì)知識(shí)系統(tǒng)和線索的梳理，重視知識(shí)間的橫向聯(lián)系，加深對(duì)歷史知識(shí)理解和運(yùn)用。
三、教學(xué)內(nèi)容
《世界近現(xiàn)代史》下冊(cè)提供了自一戰(zhàn)后至上個(gè)世紀(jì)九十年代的歷史發(fā)展史實(shí)，教師可以根據(jù)自己學(xué)校和學(xué)生的情況自行調(diào)整，靈活安排教學(xué)內(nèi)容。提倡教師嘗試多種形式的教學(xué)模式，積極啟發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力。
四、教學(xué)安排
1.每周2課時(shí)，本學(xué)期共21周，約42課時(shí)。
2.4月下旬前要復(fù)習(xí)完世界近現(xiàn)代史下冊(cè)的前三章。期中安排區(qū)統(tǒng)一測(cè)試。
3.6月底提供全冊(cè)書的練習(xí)題一套，僅供參考使用。
4.本學(xué)期有《高二歷史》單元練習(xí)冊(cè)（海淀區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校主編，中國書店出版）輔助教學(xué)，由教師組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，希望教師及時(shí)糾正教學(xué)中存在的問題。
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一、學(xué)生情況分析：
高二（1）（2）班學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，盡管學(xué)習(xí)歷史的積極性較高，但總體的學(xué)科能力不強(qiáng)，對(duì)新教材的整體框架和歷史發(fā)展脈絡(luò)模糊不清；學(xué)習(xí)方法上存在死記硬背和臨時(shí)抱佛腳的現(xiàn)象
二、基本思路：
重點(diǎn)抓好基礎(chǔ)，突出學(xué)科內(nèi)的知識(shí)銜接，使學(xué)生逐步清楚新教材的整體框架和歷史發(fā)展的大致線索；在此基礎(chǔ)上，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，感悟歷史的真諦，培養(yǎng)學(xué)生的歷史意識(shí)和多種品質(zhì)。
三、重點(diǎn)工作及具體措施：
�。ㄒ唬┲攸c(diǎn)工作：
1、明確教學(xué)任務(wù)、抓好教學(xué)常規(guī)、注重基礎(chǔ)知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生興趣。
2、精心備課，把每一堂課當(dāng)成優(yōu)質(zhì)課來準(zhǔn)備，注重教學(xué)設(shè)計(jì)的探索。
3、注意教學(xué)方法的改進(jìn)，讓學(xué)生掌握知識(shí)的同時(shí)，更能掌握學(xué)習(xí)知識(shí)的方法。
（二）具體措施：
1、立足課堂教學(xué)
�、賯湔n組高度統(tǒng)一，分工協(xié)作，精心備課
�、谧⒅鼗A(chǔ)，不簡單趕進(jìn)度
③注重知識(shí)（教材前后、中外知識(shí)）聯(lián)系，注重規(guī)律性知識(shí)總結(jié)
�、茏⒁鈱W(xué)習(xí)方法介紹，注重能力培養(yǎng)
�、菀髮W(xué)生記好課堂筆記
�、夼ψ龊弥v練結(jié)合
2、注重訓(xùn)練質(zhì)量
�、倬毩�(xí)試卷盡量自己組編
�、谂ψ龅矫烤毐嘏�，每批必評(píng)，每評(píng)必透
�、劭己笠髮W(xué)生將錯(cuò)題訂正到糾錯(cuò)本上
④針對(duì)問題較大的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)
�、菝抗�(jié)教學(xué)內(nèi)容都有配套練習(xí)，每章都有階段練習(xí)，練過后附發(fā)參考答案
3、加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。
高二學(xué)生文理分科后，學(xué)習(xí)模式已經(jīng)開始發(fā)生重大轉(zhuǎn)變，理性思維的能力大幅提升。但是由于畢竟高二年級(jí)的學(xué)生還沒有完全過渡到成熟的.理性思維，完全枯燥和單一的理性分析還不完全適合他們的認(rèn)知層次。所以，在教學(xué)過程中培養(yǎng)他們對(duì)于事件本質(zhì)和事件規(guī)律的認(rèn)識(shí)和分析，輔助學(xué)生對(duì)當(dāng)時(shí)歷史環(huán)境和歷史事件的理解和分析。
4、培養(yǎng)學(xué)生的理性思維和研究能力
�。�1）每學(xué)完一個(gè)單元引導(dǎo)學(xué)生概括本單元的知識(shí)體系，培養(yǎng)他們的概括總結(jié)能力。
�。�2）課堂教學(xué)過程中適當(dāng)穿插一些高考典型例題的演練，培養(yǎng)他們的應(yīng)考意識(shí)。
（3）在時(shí)間允許的范圍內(nèi)會(huì)組織學(xué)生擴(kuò)大歷史閱讀領(lǐng)域，拓寬知識(shí)面，培養(yǎng)他們的聯(lián)系能力。
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一、指導(dǎo)思想
根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃與安排，緊跟高中課程改革的步伐，以新的教育教學(xué)理念為指導(dǎo)，確保高中教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步前進(jìn)，促使廣大學(xué)生的自主發(fā)展。
二、教學(xué)目的和任務(wù)
通過高二歷史的學(xué)習(xí)，擴(kuò)大掌握歷史知識(shí)的范圍，深入了解歷史的`基本線索；對(duì)歷史的基本史觀有一定的了解，能運(yùn)用現(xiàn)代化、文明、全球史觀理解歷史，世界歷史能用“世界”的眼光來觀察。
本學(xué)期主要完成《世界近現(xiàn)代史》上、下冊(cè)的教學(xué)任務(wù)，以及中國古代史部分教學(xué)任務(wù)；強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)方法和解題方法的訓(xùn)練，特別加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。
三、學(xué)生情況分析
岳陽縣一中09屆高二文科共7個(gè)班，這屆學(xué)生高一會(huì)考采用開卷形式，歷史基礎(chǔ)相對(duì)比較薄弱；班級(jí)之間和學(xué)生之間差異較大；學(xué)生學(xué)習(xí)歷史方法較為陳舊。
四、具體教學(xué)措施
1、提高課堂教學(xué)效率。充分發(fā)揮多媒體的輔助作用，課堂爭(zhēng)取做到有形式有內(nèi)容，既能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，又能很好掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。
2、讓學(xué)生充分參與課堂教學(xué)，使他們真正成為課堂的主人。
3、幫助后進(jìn)生樹立學(xué)好歷史的信心。
4、注重平時(shí)的練習(xí)和訓(xùn)練，尤其是要加強(qiáng)對(duì)每次測(cè)試試卷的分析及解題方法的指導(dǎo)。
5、加強(qiáng)教育教學(xué)研究
五、教學(xué)進(jìn)度表
周 次
日 期
教學(xué)內(nèi)容
備 注
第 一 周
8月27日－ 9月2日
高二第一次考試及試卷講評(píng)集體備課內(nèi)容：考試評(píng)分細(xì)則中心發(fā)言人：肖美金第 二 周
9月3日－ 9月9日
世界史上冊(cè)第二章第七節(jié)、第八節(jié)，第三章第一節(jié)、第二節(jié)集體備課內(nèi)容：第三章教材分析及課時(shí)安排中心發(fā)言人：姚蘭第 三 周 9月10日－ 9月16日 世界史上冊(cè)第三章第三節(jié)、第四節(jié)第1、2、3課時(shí)集體備課內(nèi)容：第四節(jié)課堂教學(xué)安排中心發(fā)言人：肖美金第 四 周 9月17日－ 9月23 世界史上冊(cè)第三章第五節(jié)、第六節(jié)，第三章單元檢測(cè)及講評(píng) 集體備課內(nèi)容：第四章教材分析及課時(shí)安排中心發(fā)言人：姚蘭教研課：肖美金第 五 周
9月24日－ 9月30日
世界史上冊(cè)第四章第一節(jié)、第二節(jié)第1、2課時(shí)、第三節(jié)集體備課內(nèi)容：第二節(jié)課堂教學(xué)安排中心發(fā)言人：肖美金第 六 周
10月1日－ 10月7日
國慶放假第 七 周
10月8日－ 10月14日
世界史上冊(cè)第四章第四節(jié)、第五節(jié)，第五章第一節(jié)、第二節(jié)集體備課內(nèi)容：第五章教材分析及課時(shí)安排中心發(fā)言人：姚蘭第 八 周
10月15日－ 10月21日
第四章單元檢測(cè)及試題講評(píng)、世界史上冊(cè)綜合測(cè)試及課題講評(píng)集體備課內(nèi)容：歷史各類試題的解題方法與技巧中心發(fā)言人：肖美金第 九 周
10月22日－ 10月28日
世界史下冊(cè)第一章第一節(jié)、第二節(jié)、第三節(jié)第一章單元檢測(cè)集體備課內(nèi)容：世界史下冊(cè)第一章教材分析及課時(shí)安排中心發(fā)言人：姚蘭第 十 周
10月29日－ 11月4日
世界史下冊(cè)第二章第一節(jié)、第二節(jié)、第三節(jié)第1、課時(shí) 集體備課內(nèi)容：第四章教材分析及課時(shí)安排中心發(fā)言人：肖美金第 十 一 周
11月5日－ 11月11日
高二段考及試卷講評(píng) 集體備課內(nèi)容：段考試題分析與講評(píng)中心發(fā)言人：肖美金教研課：姚蘭第 十 二 周
11月12日－ 11月18日
世界史下冊(cè)第二章第四節(jié)第二章單元檢測(cè)及講評(píng)第三章第一節(jié)集體備課內(nèi)容：第三章教材分析及課時(shí)安排中心發(fā)言人：肖美金第 十 三 周
11月19日－ 11月25日
世界史下冊(cè)第三章第二節(jié)第四章第一節(jié)、第二節(jié)第1、2課時(shí)，第三節(jié)第1課時(shí)集體備課內(nèi)容：第四章教材分析及課時(shí)安排中心發(fā)言人：姚蘭第 十 四 周
11月26日－ 12月2日
世界史下冊(cè)第四章第三節(jié)第2課時(shí)、第四節(jié)、第五節(jié)、第六節(jié)集體備課內(nèi)容：第五章教材分析及課時(shí)安排中心發(fā)言人：肖美金第 十 五 周
12月3日－ 12月9日
第三、四章單元檢測(cè)及試題講評(píng)第五章第一節(jié)、第二節(jié)集體備課內(nèi)容：單元檢測(cè)試題分析與統(tǒng)計(jì)中心發(fā)言人：姚蘭第 十 六 周
12月10日－ 12月16日
世界史下冊(cè)第五章第三節(jié)第六章第一節(jié)、第二節(jié)、第三節(jié)集體備課內(nèi)容：第六章教材分析及課時(shí)安排中心發(fā)言人：肖美金第 十 七 周
12月17日－ 12月23日
第五、六章單元檢測(cè)及試題講評(píng)世界史下冊(cè)綜合檢測(cè)及試題講評(píng)集體備課內(nèi)容：綜合試題分析與統(tǒng)計(jì)中心發(fā)言人：肖美金第 十 八 周
12月24日－ 12月30日
中國古代史第一章第一節(jié)第二節(jié)、第三節(jié)、第四節(jié)集體備課內(nèi)容：中國古代史第一章教材分析及課時(shí)安排中心發(fā)言人：姚蘭第 十 九 周
12月31日－ 元月6日
中國古代史第一章單元檢測(cè)及試題講評(píng)第二章第一節(jié)、第二節(jié)、集體備課內(nèi)容：第二章教材分析及課時(shí)安排中心發(fā)言人：肖美金第 二 十 周
元月7日－ 元月13日
中國古代史第二章第三節(jié)、第四節(jié)、第五節(jié)、第六節(jié)集體備課內(nèi)容：第三節(jié)課堂教學(xué)安排中心發(fā)言人：姚蘭第 二 十 一 周
元月14日－ 元月20日
期考 備考資料編制：肖美金
學(xué)期高二歷史教學(xué)計(jì)劃6
為更好地適應(yīng)新課改要求，進(jìn)一步提高高二歷史教學(xué)水平，現(xiàn)將本期工作初步計(jì)劃如下：
一、文科班教學(xué)計(jì)劃：
1、繼續(xù)完成選修一教學(xué)，繼續(xù)以知識(shí)的概括歸納為重心
2、完成選修三教學(xué)，側(cè)重在材料的運(yùn)用、比較和分析能力的培養(yǎng)上
3、進(jìn)行必修一、二、三的學(xué)業(yè)測(cè)試復(fù)習(xí)，兼顧知識(shí)時(shí)空線索的梳理
二、理科班教學(xué)計(jì)劃：
1、以練習(xí)促復(fù)習(xí)，通過對(duì)考綱知識(shí)的一一訓(xùn)練，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)迎考
2、通過綜合訓(xùn)練和解題方法指導(dǎo)幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)考前沖刺
三、備課組要求
1、落實(shí)學(xué)業(yè)測(cè)試復(fù)習(xí)資料：
�。�1）按考綱知識(shí)點(diǎn)合作編寫知識(shí)提要；
（2）按考綱知識(shí)點(diǎn)每本書命制練習(xí)試卷，作為要點(diǎn)解讀的補(bǔ)充；
�。�3）要點(diǎn)解讀要督促學(xué)生落實(shí)。
2、補(bǔ)差與提高：
�。�1）對(duì)學(xué)習(xí)有一些欠缺的學(xué)生，要一一督促檢查其復(fù)習(xí)，盡可能地提高及格率；
（2）為了爭(zhēng)取更高的優(yōu)秀率，加強(qiáng)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的查漏補(bǔ)缺。
3、加強(qiáng)分工與合作：
（1）分工明確：每位老師在備課、提要編寫、練習(xí)編排等方面要有明確而細(xì)致的分工，各負(fù)其責(zé)；
（2）合作緊密：彼此間加強(qiáng)學(xué)習(xí)與交流，在加強(qiáng)集體備課的`同時(shí)，通過互聯(lián)網(wǎng)、無線通訊、辦公室交流等加強(qiáng)溝通，并相互學(xué)習(xí)，彼此聽課，注意資料的共享與彼此配合的及時(shí)和到位。
4、高度關(guān)注新課改動(dòng)態(tài)：
（1）了解各省的新課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極吸收教改成果；
�。�2）及時(shí)關(guān)注湖南省學(xué)業(yè)水平測(cè)試的相關(guān)信息，并積極反映一線意見；
�。�3）高度關(guān)注新課改下的湖南高考走向與形勢(shì)，不因?yàn)閷W(xué)業(yè)測(cè)試而忽視高考。
5、堅(jiān)持兩條腿走路：
（1）文科班在搞好學(xué)業(yè)測(cè)試復(fù)習(xí)的同時(shí)搞好知識(shí)的梳理；理科班重在落實(shí)基礎(chǔ)和查漏補(bǔ)缺。
�。�2）堅(jiān)持同時(shí)搞好知識(shí)提要與練習(xí)訓(xùn)練；
�。�3）堅(jiān)持及格率與優(yōu)秀率一起抓；
�。�4）堅(jiān)持課堂教學(xué)和課后練習(xí)共同運(yùn)用。
學(xué)期高二歷史教學(xué)計(jì)劃7
一、教學(xué)指導(dǎo)思想
高中歷史新課程是高中歷史教育的實(shí)驗(yàn)田，對(duì)我們這一代教師來講既是一個(gè)挑戰(zhàn)，也是一個(gè)機(jī)遇。只有認(rèn)真研究，深入思考，努力實(shí)踐才能贏得主動(dòng)，取得事業(yè)和人生的雙重進(jìn)步。在接下來的教學(xué)實(shí)踐中，我將本著拓展教學(xué)思路、創(chuàng)新教學(xué)模式、提高教學(xué)技能、放寬教學(xué)視野的指導(dǎo)精神，同時(shí)和本組教師以及學(xué)校歷史同仁積極摸索和總結(jié)教學(xué)規(guī)律，盡快提升學(xué)生在歷史學(xué)習(xí)中的認(rèn)知能力和求知興趣，實(shí)現(xiàn)我校歷史教學(xué)的新突破。
二、總體目標(biāo)
1、側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力
高考強(qiáng)調(diào)跨學(xué)科綜合能力要求，體現(xiàn)了歷史學(xué)科的本質(zhì)特征。因此歷史組在教學(xué)進(jìn)程中，將有目的的將史、政、地知識(shí)有機(jī)地結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用各科知識(shí)分析和解決問題的能力，將現(xiàn)實(shí)問題與歷史問題相結(jié)合，體現(xiàn)學(xué)以致用的教學(xué)風(fēng)格。
2、建構(gòu)歷史知識(shí)體系，重創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)
高二歷史教學(xué)應(yīng)注重與歷史發(fā)展的連續(xù)性和階段性，歷史組在教學(xué)中，將強(qiáng)化和突出歷史的階段特征，將具體歷史事件放到這種特征中去考察分析，讓學(xué)生自己去深化認(rèn)識(shí)，受到教育、得出啟示、發(fā)展他們的創(chuàng)新思維能力。
3、正確處理全面復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)的關(guān)系
我將采用三段式復(fù)習(xí)，即基礎(chǔ)復(fù)習(xí)，專題復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)方法，同時(shí)把教學(xué)計(jì)劃作調(diào)整，側(cè)重點(diǎn)在后兩段上，以增強(qiáng)能力訓(xùn)練的力度。
三、學(xué)生基本情況
本屆高二文科共有8個(gè)班，學(xué)生基礎(chǔ)相對(duì)較弱，學(xué)生的差異性較大，實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生基礎(chǔ)較好一點(diǎn)，平行班的學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于進(jìn)一步提高。要求歷史教師在教學(xué)中有差異性的教學(xué)。
四、教材簡析
新歷史課程標(biāo)準(zhǔn)教科書是高中歷史教學(xué)的一次重大變革，勢(shì)必對(duì)我國中學(xué)教育的未來產(chǎn)生重大的影響。這一系列的高中教材突破了原來單純以時(shí)間為順序，以朝代更替為鏈條的編寫模式，將大歷史的發(fā)展和蛻變濃縮在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等幾大脈絡(luò)的演進(jìn)過程中，歷史不再是死板的記憶和背誦，生氣與活力躍然紙上。要鞏固他們的知識(shí)點(diǎn)，必須做一些適合他們的練習(xí)題，而做練習(xí)題不能以題海作為戰(zhàn)術(shù)，而應(yīng)做到“教師下海，學(xué)生上岸”精選精練，逐步提高。
五、具體復(fù)習(xí)方法
1、時(shí)間安排：20xx年2月—20xx年6月（一輪復(fù)習(xí)）
2、復(fù)習(xí)思路：夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，理清基本線索，培養(yǎng)基本技能。
3、主要任務(wù)：以教材為主，進(jìn)行單元內(nèi)小專題復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)，使知識(shí)系統(tǒng)化，結(jié)構(gòu)化，并在此基礎(chǔ)上向深、廣度擴(kuò)展，結(jié)合現(xiàn)實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的.能力，要搞好單元過關(guān)，精選習(xí)題，精講精練，及時(shí)講評(píng)，并且每節(jié)課力爭(zhēng)留出時(shí)間讓學(xué)生記憶一些重點(diǎn)知識(shí)，做到當(dāng)堂知識(shí)當(dāng)堂鞏固。
4、方法：以課時(shí)為主要學(xué)習(xí)方式，單元內(nèi)小專題式進(jìn)行，一個(gè)單元結(jié)束后要進(jìn)行單元總結(jié)與測(cè)試，每個(gè)模塊結(jié)束后要進(jìn)行模塊過關(guān)測(cè)試。
采用讀、講（聽）、練、評(píng)四個(gè)環(huán)節(jié)：
第一環(huán)節(jié)——讀書：利用正課時(shí)間，明確目的和要求，按照學(xué)案，由學(xué)生帶著問題有針對(duì)性和計(jì)劃性地讀書，在此基礎(chǔ)之上理清單元與單元之間、課與課之間的邏輯聯(lián)系，構(gòu)建相對(duì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)，使掌握的知識(shí)系統(tǒng)化、條理化、網(wǎng)絡(luò)化。
第二環(huán)節(jié)——講（析）：在熟知基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，理解基本史實(shí)，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，提高歷史分析問題和解決問題的能力（鞏固知識(shí)并逐步形成歷史學(xué)科思維能力）。同時(shí)，要針對(duì)考點(diǎn)進(jìn)行知識(shí)擴(kuò)展，教師最好做到精講多練，講重點(diǎn)，要突破每個(gè)考點(diǎn)的核心問題
第三環(huán)節(jié)——訓(xùn)練：在課時(shí)復(fù)習(xí)結(jié)束后，要選取典型試題及時(shí)進(jìn)行測(cè)試、反饋，可采取一課一小練（當(dāng)堂訓(xùn)練）的形式，以便及時(shí)鞏固落實(shí)，練習(xí)后，必須核對(duì)答案，分析總結(jié)。通過典型題目逐步培養(yǎng)學(xué)生的基本技能，如理解能力、獲取信息的能力、表述能力、分析能力、創(chuàng)新能力等。
第四環(huán)節(jié)——講評(píng)：包括教師的講評(píng)與學(xué)生的自評(píng)。每一單元測(cè)試及模塊測(cè)試后教師要重點(diǎn)講評(píng)，教師在講評(píng)練習(xí)和試卷過程中，要特別留心解題方法的講評(píng)，從而減少解題錯(cuò)誤，提高應(yīng)試能力。
一輪復(fù)習(xí)側(cè)重點(diǎn)在于理解歷史概念，掌握基礎(chǔ)知識(shí)。
基礎(chǔ)知識(shí)既包括具體史實(shí)，也包括規(guī)律性的認(rèn)識(shí)，歷史線索和階段特征也屬于這一范疇。對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握要貫徹“全、準(zhǔn)、新、細(xì)”的原則�！叭奔磸�(fù)習(xí)要全面，不能漏掉考試大綱的任何知識(shí)點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上才可以強(qiáng)化重點(diǎn)；“準(zhǔn)”即對(duì)知識(shí)的識(shí)記、理解、闡釋要準(zhǔn)確；“深”即對(duì)歷史現(xiàn)象、內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律的理解認(rèn)識(shí)要深刻；“新”即對(duì)歷史知識(shí)要從多角度、多層次、多方位來認(rèn)識(shí)和鞏固；“細(xì)”即注重細(xì)節(jié)，近幾年文科綜合試題啟發(fā)我們必須抓好細(xì)節(jié)，很多問題并不難，但考察很細(xì)致，于細(xì)微處方顯精神，細(xì)節(jié)決定成敗。
六、具體工作要求
（一）瞄準(zhǔn)高考，落實(shí)課程新理念，轉(zhuǎn)變課堂模式。
1、改一講到底，不訓(xùn)練學(xué)生能力。
調(diào)動(dòng)學(xué)生參與，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思維訓(xùn)，老師重在幫助學(xué)生整理思維層次和指導(dǎo)思維方法；邊講邊練，這樣才能做到訓(xùn)練及時(shí)、訓(xùn)練充分
2、改只有知識(shí)教學(xué)，沒有材料教學(xué)。
高考無題不材料，如果課堂不進(jìn)行材料教學(xué)，學(xué)生就不能形成材料處理能力。
3、改只有純知識(shí)的梳理、分析，沒有解讀高考考點(diǎn)及其要求。
每堂課都應(yīng)有高考的考點(diǎn)解讀、考題回顧、考情預(yù)測(cè)和模擬訓(xùn)練。以高考的感覺和要求去指導(dǎo)教與學(xué)。否則這是嚴(yán)重的教學(xué)不到位，也不能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，激活學(xué)生的思維
�。ǘ┞鋵�(shí)常規(guī)
1、認(rèn)真?zhèn)湔n。
認(rèn)真編寫教學(xué)案，優(yōu)化整合，既有專詳，又有高考鏈接、材料教學(xué)與教學(xué)方法和教學(xué)流程。
2、分層教學(xué)。
知識(shí)的深淺是有層次的，思維的發(fā)展是按層遞進(jìn)的，學(xué)生的素質(zhì)也是有層次差異的，因此實(shí)行分層教學(xué)，梯度推進(jìn)，中下等生能接受，上等生能發(fā)展，全體學(xué)生皆都能得到提高。
3、作業(yè)檢查。每天應(yīng)布置一定量的作業(yè)，并進(jìn)行批改或檢查，關(guān)鍵在于督促學(xué)生在課后練，鞏固和深化知識(shí)，這是落實(shí)教學(xué)效果的一個(gè)關(guān)鍵。
4、周考月考。知識(shí)鞏固和思維深化，除課堂教學(xué)和課后作業(yè)外，還須通過周考、月考去強(qiáng)化。周考、月考也是我們教學(xué)時(shí)段要檢查的內(nèi)容。要強(qiáng)調(diào)的是，周考有的改為周練，練不如考，考對(duì)學(xué)生的壓力感、速度訓(xùn)練和答題規(guī)范養(yǎng)成遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過練。其次，不管練習(xí)、周考、月考，有練有考就必須講評(píng)。只有講評(píng)，學(xué)生才能明確自己的錯(cuò)誤，思路才能得到升華。
七、復(fù)習(xí)內(nèi)容與進(jìn)度
1、復(fù)習(xí)內(nèi)容：必修內(nèi)容：
2、復(fù)習(xí)進(jìn)度：（略）
學(xué)期高二歷史教學(xué)計(jì)劃8
一、班級(jí)基本情況
本學(xué)期擔(dān)任高二年級(jí)兩個(gè)文科班的歷史教學(xué)。本年級(jí)為首批實(shí)行新課改的年級(jí),使用人教社新教材,并將面臨新的學(xué)業(yè)測(cè)試和新的高考。本期教學(xué)任務(wù)為完成選修一、選修三的新課教學(xué),必修1-3三本歷史教材復(fù)習(xí),迎接全省學(xué)業(yè)測(cè)評(píng)考試。
二、基本理念和教學(xué)目標(biāo)
1、在上學(xué)期學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，繼續(xù)狠抓基礎(chǔ)知識(shí)。
2、提高課堂效率，爭(zhēng)取每一堂課使學(xué)生都有不同收獲，全面調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣。
3、扎實(shí)打好基礎(chǔ)，授課落實(shí)主干知識(shí)，把重難點(diǎn)分析透徹，同時(shí)注重能力方面的培養(yǎng)，如閱讀、分析、歸納等歷史能力。
4、幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如上課認(rèn)真聽講并做好筆記，獨(dú)立思考的習(xí)慣、錯(cuò)題整理、課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)等等。
三、主要教學(xué)措施
1、努力學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念, 更新教育思想, 認(rèn)真研究課標(biāo)、教材、教法、學(xué)法, 努力提高教學(xué)效度。
2、狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè), 管理好自己的課堂, 加強(qiáng)方法指導(dǎo), 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣; 以高三第一輪復(fù)習(xí)的要求來進(jìn)行高二歷史教學(xué); 真正做到常規(guī)教學(xué)落到實(shí)處。
3、關(guān)于考試：按照年級(jí)組的統(tǒng)一要求, 認(rèn)真組織好每一次階段考試, 做到精心命題, 細(xì)心閱卷, 認(rèn)真講評(píng)。
4、關(guān)于作業(yè)：要求學(xué)生按進(jìn)度及時(shí)按質(zhì)、按量完成好作業(yè)，教師平時(shí)加強(qiáng)監(jiān)督, 按時(shí)、按要求批改好作業(yè)。通過練習(xí)、檢測(cè)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足，做好評(píng)講，解決學(xué)生的存在問題。
5、使用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的'學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)過程，從而掌握基礎(chǔ)知識(shí)，養(yǎng)成能力，形成正確的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。
6、努力實(shí)現(xiàn)課堂精講。在學(xué)生預(yù)先預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上老師在課堂上只講重點(diǎn)，講難點(diǎn)，解釋疑點(diǎn)，即學(xué)生理解不了的，學(xué)生歸納不了的，學(xué)生運(yùn)用不了的，對(duì)過易、過難、過偏的不講。把課堂的關(guān)注點(diǎn)由“這節(jié)課我講了多少”轉(zhuǎn)移到“這堂課學(xué)生提高了多少”上來，以高考為目標(biāo)要講出方法，講出規(guī)律，講出能力。
7、強(qiáng)化貫徹，重在堅(jiān)持。細(xì)節(jié)決定成敗，任何事情都一樣，重在落實(shí)，貴在堅(jiān)持。上課+不落實(shí)=0，布置作業(yè)+不檢查=0。
8、高度關(guān)注新課改動(dòng)態(tài)，了解各省的新課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極吸收教改成果，尤其要及時(shí)關(guān)注湖北省課改精神及進(jìn)展情況，適當(dāng)調(diào)整歷史教學(xué)以順應(yīng)新課程改革。
9、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。在如何學(xué)如何進(jìn)行知識(shí)的歸納與整理、如何提高身體水平和解題技巧上多下功夫，并組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流。
四、教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)度安排
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容主要是歷史選修1《歷史上重大改革回眸》、歷史選修3《20世紀(jì)戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》，歷史必修1—3水平測(cè)試復(fù)習(xí)。
教學(xué)進(jìn)度安排
周次 起 止 日 期教學(xué)內(nèi)容
1 2月11日-2月15日選修1第六單元
2 2月16日2月22日選修1第七單元,
3 3月2日—3月8日 選修1第八單元1-3課,周考試卷講評(píng)
43月9日-月15日 選修1第八單元第4課,第九單元1-2課
5 3月16日-3月22日選修1第九單元3-4課,周考試卷講評(píng)
6 3月23日-3月29日選修3第一單元
7 3月30日- 4月5日選修3第二單元
8 4月6日—4月12日選修3第三單元1-4課
9 4月13日—月19日 選修3第三單元5-8課
10 4月20日—月26日 同步訓(xùn)練部分題目討論，期中考試事宜
11 4月27日-5月3日 試卷講評(píng)，第三章第四節(jié)
12 5月4日—5月10日試卷講評(píng),水平測(cè)試復(fù)習(xí)
13 5月11日-5月17日水平測(cè)試復(fù)習(xí)
145月18日-5月24日水平測(cè)試復(fù)習(xí)
15 5月25日-5月31日水平測(cè)試復(fù)習(xí)
166月1日—6月7日水平測(cè)試復(fù)習(xí)
176月8日-6月14日考試
186月15日-6月21日選修3第四元1-4課
196月22日-6月28日選修3第五元1-4課
206月29日-7月5日期末考試,總結(jié)
學(xué)期高二歷史教學(xué)計(jì)劃9
一、集體備課主備課人及任務(wù)安排：
1、劉桂英——第一單元第三單元
2王相國——第二單元第四單元
3．王剛——第五單元第六單元
二單元測(cè)試命題人安排：
1、劉桂英老師-----第一單元第三單元
2、王相國老師-----第二單元第四單元
3、王剛老師-----第五單元第六單元
三、高二歷史組公開課安排：
1、三月-----劉桂英老師（內(nèi)容待定）
2、四月-----王相國老師（內(nèi)容待定）
3、五月-----王剛老師（內(nèi)容待定）
四、教研課題：
1、課題名稱：課堂隨機(jī)問題
-----在歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)框架下怎樣處理
2、主負(fù)責(zé)人：劉桂英老師
3、課題成員：王相國老師、王剛老師
五.工作要求：
1.本組教師必須統(tǒng)一要求、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一課件、統(tǒng)一練習(xí)。
2.主備課人主要負(fù)責(zé)課件制作，必須做到80%以上的課件為原創(chuàng)課件。
3、單元測(cè)試題題量為90分鐘，按高考命題要求，認(rèn)真選題、制卷和試卷發(fā)放。
4、月考、期中、期末考試命題由年級(jí)、學(xué)校統(tǒng)一安排(或三人每人輪流命題一次)。
5.課題成員必須及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，按時(shí)上交階段性研究成果。
6.公開課必須體現(xiàn)新課改理念，希望本組老師互相學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短、共同提高。
學(xué)期高二歷史教學(xué)計(jì)劃10
第一、總體目標(biāo)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力
高考強(qiáng)調(diào)跨學(xué)科綜合能力要求，體現(xiàn)了歷史學(xué)科的本質(zhì)特征。因此我在教學(xué)進(jìn)程中，將有目的的將史、政、地知識(shí)有機(jī)地結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用各科知識(shí)分析和解決問題的能力，將現(xiàn)實(shí)問題與歷史問題相結(jié)合，體現(xiàn)學(xué)以致用的教學(xué)風(fēng)格。
2、建構(gòu)歷史知識(shí)體系，重創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)
高三歷史教學(xué)應(yīng)注重與歷史發(fā)展的連續(xù)性和階段性，我在教學(xué)中，將強(qiáng)化和突出歷史的階段特征，將具體歷史事件放到這種特征中去考察分析，讓學(xué)生自己去深化認(rèn)識(shí)，受到教育、得出啟示、發(fā)展他們的創(chuàng)新思維能力。
3、正確處理全面復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)的關(guān)系
我將采用三段式復(fù)習(xí)，即基礎(chǔ)復(fù)習(xí)，專題復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)方法，同時(shí)把教學(xué)計(jì)劃作調(diào)整，側(cè)重點(diǎn)在后兩段上，以增強(qiáng)能力訓(xùn)練的力度。
第二、學(xué)生基本情況
本屆高二文科共有2個(gè)班，共計(jì)93人，學(xué)生基礎(chǔ)相對(duì)較弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于進(jìn)一步提高。
第三、主要教學(xué)措施
1、努力學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，更新教育思想，認(rèn)真研究課標(biāo)、教材、教法、學(xué)法，努力提高教學(xué)效度。
2、狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，管理好自己的`課堂，加強(qiáng)方法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；以高三第一輪復(fù)習(xí)的要求來進(jìn)行高二歷史教學(xué)；真正做到常規(guī)教學(xué)落到實(shí)處。
3、關(guān)于考試：按照年級(jí)組的統(tǒng)一要求，認(rèn)真組織好每一次階段考試，做到精心命題，細(xì)心閱卷，認(rèn)真講評(píng)。
4、關(guān)于作業(yè)：要求學(xué)生按進(jìn)度及時(shí)按質(zhì)、按量完成好所訂同步訓(xùn)練資料，；教師平時(shí)加強(qiáng)監(jiān)督，按時(shí)、按要求批改好作業(yè)。
5、積極推進(jìn)集體備課：群策群力。
6、提倡多種教學(xué)手段的使用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)過程，從而掌握基礎(chǔ)知識(shí)，養(yǎng)成能力，形成正確的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。
第四、教學(xué)內(nèi)容
教材《世界近代現(xiàn)代史下冊(cè)》、《中國古代史》。
第五、教學(xué)安排假期補(bǔ)課期間完成《中國古代史》第一至第二章的教學(xué)。
2、下學(xué)期第1—4周完成文科完成選修i第三章至第四章教學(xué)任務(wù)。
3、第5—7周文科完成第五章前四節(jié)教學(xué)任務(wù)。
4、第8—9周文科完成第五章后四節(jié)教學(xué)任務(wù)，進(jìn)行一次模擬測(cè)試。
5、第10周復(fù)習(xí)準(zhǔn)備月考。（節(jié)假日放假，則據(jù)實(shí)際情況往后進(jìn)行調(diào)整）
6、第11—13周進(jìn)行《中國古代史》第六章前四節(jié)教學(xué)任務(wù)。
7、第14—15周進(jìn)行《中國古代史》第六章后三節(jié)教學(xué)任務(wù)。
8、第14—15周完成《世界近代現(xiàn)代史下冊(cè)》第一章的教學(xué)，
9、第16—18完成《世界近代現(xiàn)代史下冊(cè)》第二、三章的教學(xué)，進(jìn)行第二次模擬測(cè)試。
10、第19周復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備期末考試。
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