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制作機(jī)器人作文（通用25篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的制作機(jī)器人作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
制作機(jī)器人作文 1
今天下午，我和爸爸一起去潤地廣場(chǎng)制作機(jī)器人。
到了潤地廣場(chǎng)后，老師把我們領(lǐng)進(jìn)教室。先讓我們每人拿一個(gè)工具箱，并沒有直接教我們制作機(jī)器人，而是問我們：“你們知道什么是機(jī)器人嗎？”有人說是機(jī)器做的人，有人說，是可以動(dòng)的機(jī)器。老師沒有正面回答他們說的是否正確，而是繼續(xù)問了幾個(gè)問題。通過這幾個(gè)問題我們知道了由人類發(fā)明的機(jī)器裝置才是機(jī)器人。了解了什么是機(jī)器人后，老師就開始教我們制作機(jī)器人了。
老師讓我們把一個(gè)大的盒子拿出來，并告訴我們，這個(gè)盒子叫cPU，是機(jī)器人的大腦，接著又讓我們拿出一塊白色的板子來，把cPU裝在上面，接著就是裝馬達(dá)……就這樣在老師的指導(dǎo)下，我們把零件都組裝好了。老師又讓我們把機(jī)器人裝飾一下，我先拿出二根黃色長條裝在機(jī)器人的兩旁，接著我又用紅色方塊裝飾了一下……我盡力把機(jī)器人裝飾的像坦克一樣，可是我是女生，怎么可能比過男孩呢？但不好看不要緊，關(guān)鍵要看戰(zhàn)斗力怎么樣。這時(shí)我對(duì)旁邊的女生說：“我們來比一場(chǎng)賽吧，看誰先把對(duì)方的裝飾頂?shù)�，怎么樣”“好啊！”她回答道�?/p>
比賽開始了。我先發(fā)制人，向她的機(jī)器人沖過去，我那裝在機(jī)器人兩旁，上面還有許多裝飾的.長條起了大作用。一頂就把她機(jī)器人的裝飾頂?shù)袅恕！耙 蔽覛g呼起來，好似從戰(zhàn)場(chǎng)上獲勝的將軍。我的兩根長條也好像在說：“主人，你看我多厲害！”可是我的長條也有弱點(diǎn)，因?yàn)樯厦嬗性S多裝飾，別的機(jī)器人使勁撞長條的側(cè)面，就可以把長條撞頂?shù)簟?/p>
感謝小記者活動(dòng)的老師們，這次制作機(jī)器人讓我學(xué)到了許多知識(shí)，真是受益匪淺！
制作機(jī)器人作文 2
今天下午，我和爸爸去潤迪廣場(chǎng)做機(jī)器人。
到達(dá)潤迪廣場(chǎng)后，老師把我們領(lǐng)進(jìn)了教室。讓我們每人先拿一個(gè)工具箱。我們沒有直接教我們制造機(jī)器人，而是問我們：“你知道機(jī)器人是什么嗎？”有人說是機(jī)器，有人說是可移動(dòng)的機(jī)器。老師沒有直接回答他們說的是否正確，而是繼續(xù)問了幾個(gè)問題。通過這些問題，我們知道人類發(fā)明的機(jī)器是機(jī)器人。在了解了什么是機(jī)器人之后，老師開始教我們?nèi)绾沃圃鞕C(jī)器人。
老師讓我們拿出一個(gè)大盒子，告訴我們這個(gè)盒子叫CPU，是機(jī)器人的大腦。然后讓我們拿出一塊白板，把CPU放在上面，然后把電機(jī)放在上面.于是在老師的指導(dǎo)下，我們把各個(gè)部分組裝好。老師讓我們重新布置機(jī)器人。我先拿出兩條黃條，放在機(jī)器人的兩側(cè)。然后我用紅色方塊裝飾它.我盡力把機(jī)器人裝飾成坦克一樣，但我是女生。怎樣才能比男生優(yōu)秀？但是不好看沒關(guān)系，關(guān)鍵看戰(zhàn)斗力。這時(shí)候我對(duì)旁邊的女生說：“我們來對(duì)比一個(gè)游戲，看誰先把對(duì)方的`裝飾頂?shù)��！薄昂冒桑 彼卮稹?/p>
游戲開始了。我先發(fā)制人，向她的機(jī)器人沖去。我的機(jī)器人兩側(cè)有很多裝飾的長條起到了很大的作用。她的機(jī)器人的裝飾被完整地拆除了�！耙�！”我像一個(gè)贏得戰(zhàn)斗的將軍一樣歡呼。我的兩個(gè)長條好像也在說：“師傅，你看我多厲害！”不過我的長條也有弱點(diǎn)，因?yàn)樯厦嬗泻芏嘌b飾。如果其他機(jī)器人用力撞擊鋁帶的側(cè)面，他們可以將鋁帶敲掉。
感謝小記者活動(dòng)的老師們，我這次通過做機(jī)器人學(xué)到了很多知識(shí)，真的受益匪淺！
制作機(jī)器人作文 3
“嘩啦啦”下雨了，這一節(jié)有趣的語文課就隨著雨聲開始了。
這節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容是《果園機(jī)器人》，張老師要求每個(gè)同學(xué)設(shè)計(jì)一個(gè)或一個(gè)以上的機(jī)器人，要求是要畫出樣子，還要根據(jù)機(jī)器人寫一篇介紹，里面要寫出實(shí)用的功能、操作方法，聽聞此消息，三（1）班的全體人員都?xì)g呼起來，歡呼聲響徹云霄，傳遍在班里的每一個(gè)角落。
我興致勃勃，飛快的從作業(yè)登記本上撕下一張紙，操起筆唰唰唰的寫起來。我設(shè)計(jì)了一個(gè)胖嘟嘟的機(jī)器人，它可以做做家務(wù)、戰(zhàn)斗、打電腦或幫助警察破案等工作，它的頭上戴有一個(gè)寫著它的名字的帽子：AM2托馬，它的身體上安裝了約十幾個(gè)小按鈕，下面標(biāo)有功能，你要他做什么事，只要按一下對(duì)應(yīng)的按鈕就好了，如果你要他做按鈕上沒有標(biāo)出來的功能，那你就可以按一下“其他”鍵，然后說出來，他就會(huì)馬上去做，AM2托馬是可以在“海陸空”其中的一個(gè)地點(diǎn)里面行走自如的，他的翅膀和火箭發(fā)射器是用來飛行的，下身的螺旋槳是用來水下行走的，輪子上的履帶是用來陸地行走的，他的電來自于風(fēng)，采取風(fēng)力發(fā)電法，只要有風(fēng)，他頭上的兩個(gè)小板塊就會(huì)自動(dòng)吸風(fēng)，把空氣過濾掉，利用其中的電工作。
寫完后，我瞪著一雙眼睛左顧右盼，想看看其他同學(xué)的杰作，果不其然，跟我想的一樣，我的同桌畫的是一個(gè)很像變形金剛的機(jī)器人，還有一個(gè)畫的是廚房機(jī)器人，畫中的機(jī)器人手拿鍋勺和湯勺，好像一個(gè)要煮高級(jí)食品的`大廚，我畫上了顏色，交上了講臺(tái)。交上去以后，我看看已經(jīng)完成了的同學(xué)，他們個(gè)個(gè)喜笑顏開，互相熱烈的交談、詢問著：“你畫的是什么機(jī)器人？”“你畫的一定是專打游戲機(jī)的機(jī)器人！”“我的會(huì)做家務(wù)�！薄拔业臅�(huì)炒菜！”再看看沒有完成的同學(xué)：他們有的緊皺著眉頭，手里的筆一刻也沒停止工作，有的做到最后一步了，但還是沒展開額頭上的那朵緊皺的花兒。
聽了我的描述，相信你也一定也想來試著設(shè)計(jì)一下吧？
制作機(jī)器人作文 4
我是一個(gè)很普通的小男孩，但今年我卻做了件讓老師、讓爸爸媽媽都非常驕傲的事情，那就是，在今年的全國機(jī)器人大賽上，我和另兩位同學(xué)組成的團(tuán)隊(duì)，獲得了金獎(jiǎng)呢。
說起我學(xué)習(xí)機(jī)器人制作，已經(jīng)有四個(gè)年頭了，剛開始學(xué)機(jī)器人的時(shí)候，我覺得非常簡單，簡直就像小朋友搭積木一樣，把那些零件按照要求組裝起來，毫無難度可言。可隨著進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)，難度越來越大，由手動(dòng)增加到電動(dòng)，再增加了電腦編程，我學(xué)得越來越吃力，有幾次都產(chǎn)生了放棄的'念頭�？筛呃蠋焻s一直鼓勵(lì)我：“孩子，你別緊張，一步一步慢慢來。”看著高老師那慈祥的面孔，我暗中對(duì)自己說：“蔣君，你一定能行，你一定不能放棄。”
在訓(xùn)練中，我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)其實(shí)遇到了很多困難，比如只要有一個(gè)人搭錯(cuò)了一個(gè)步驟，后面就全完了，會(huì)致使很多零件都安裝不上。起初我們只會(huì)相互埋怨，你怪我，我怪你，后來我們漸漸發(fā)現(xiàn)，怪誰都沒有用，還不如自己動(dòng)手找原因，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，重新再來。還有的時(shí)候，一個(gè)機(jī)器人組裝搭建到最后，會(huì)突然發(fā)現(xiàn)少了一個(gè)零件。大家手忙腳亂地找啊找，最后，滿頭大汗的我們，竟然發(fā)現(xiàn)，這個(gè)零件就在其中的一位同學(xué)手中。哈哈，這就是緊張?jiān)斐傻哪X袋線路“短路”。
在學(xué)習(xí)機(jī)器人的過程中，我不但動(dòng)手動(dòng)腦，而且學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作，體會(huì)到了“團(tuán)結(jié)就是力量”。參加今年在湖南長沙舉辦的世界機(jī)器人大賽，我取得了好成績，開拓了視野，還結(jié)交了好多愛好機(jī)器人的朋友。很多同學(xué)都為我這個(gè)不起眼的同學(xué)，豎起大拇指。
制作機(jī)器人作文 5
今年夏天，我自己制作了一個(gè)機(jī)器人，花費(fèi)了我很多的時(shí)間和精力，完成以后，我頓時(shí)覺得沒有辜負(fù)我這么長時(shí)間的努力，接下來我先給你們講講它的外形吧！
整個(gè)機(jī)器人我是用金屬和塑料做的，它的'顏色是暗金色，底下是兩個(gè)金光閃閃的輪子，可以在地上自由活動(dòng)；它的胳膊是用兩個(gè)彈簧做的，在彈簧里面可以夾一些東西充當(dāng)它的武器；機(jī)器人的前胸和后背都裝有類似于古代戰(zhàn)士鎧甲一樣的東西，可以起到保護(hù)作用；四肢和頭部都是可以轉(zhuǎn)動(dòng)的，我可以讓它做一些我喜歡的動(dòng)作。制作機(jī)器人的好多材料都是我收集的廢舊物品，廢物利用既省錢又環(huán)保。
當(dāng)然這個(gè)過程并不是我一個(gè)人完成的，爸爸媽媽也給我提了很多寶貴的意見。我很喜歡我的機(jī)器人，陪我度過很多無聊的時(shí)光，在以后的日子里，我還會(huì)繼續(xù)改良的，希望我和我的機(jī)器人能一起進(jìn)步！
制作機(jī)器人作文 6
8月29日，我來到了關(guān)心下一代周報(bào)社，剛出電梯，就看到幾個(gè)醒目的大字：關(guān)心下一代周報(bào)，原來這就是我們的大本營��！
今天小記者活動(dòng)的主題是“跟著‘韓博士‘學(xué)科學(xué)”。哈哈老師給我們上了一堂生動(dòng)的科技講座課。老師說，這堂課我們既然要做機(jī)器人，那就來聊聊機(jī)器人吧。我們回答道：在電視里、書本上、現(xiàn)實(shí)中，都能看到機(jī)器人。老師一聽我們知道那么多可高興了，趕快說：“我們開始吧”！老師首先給我們每人發(fā)了一套材料，然后，我們的哈哈老師就當(dāng)起了會(huì)說話的“說明書”，教我們做機(jī)器人了！我仔細(xì)地聽著老師的話，按照老師的示范去做，不會(huì)的去問老師……很快，我們的`機(jī)器人都做完了，每個(gè)人都在啟動(dòng)自己的反斗機(jī)器人，試試看是不是真的可以站起來。最后，大家拿著自已親手做的機(jī)器人上臺(tái)合影。
我把機(jī)器人裝好，帶回了家�？粗菑埿δ槪业男睦锩雷套痰�，因?yàn)�，我第一個(gè)自己拼裝的電子機(jī)器人——就是它。
制作機(jī)器人作文 7
今天，我上了一節(jié)制作機(jī)器人的課。
開始上課了，老師問生活中的哪些東西是機(jī)器人，我們都答上來了，有：汽車、電腦、飛機(jī)……老師又問什么是輸入什么是輸出，教室里瞬間鴉雀無聲，老師說：“眼睛把看見的東西用信息給大腦是輸入，大腦再讓四肢動(dòng)是輸出。”然后，老師又給我們“大腦”和馬達(dá)，“大腦”就是大腦，馬達(dá)就是四肢。
下面，就開始制作了。首先，我要把“大腦”和馬達(dá)連起來，再把它們加固一下，然后做出前輪和后輪，然后再用信息線把“大腦”和馬達(dá)了起來，這樣就可以輸出了。該編程了，我設(shè)置的第一個(gè)任務(wù)是向前走、9秒，第二個(gè)任務(wù)是左轉(zhuǎn)、0。7秒，第三個(gè)任務(wù)是前進(jìn)、11秒，好了，插上數(shù)據(jù)線，輸入。讓我來試一試，前面的同學(xué)有的`成功，有的失敗，輪到特別緊張的我了，我的機(jī)器人前進(jìn)，左轉(zhuǎn)，前進(jìn)，圓滿完成任務(wù)，我高興地說：“我成功了，我成功了！”
通過今天這節(jié)課，我體驗(yàn)到了制作機(jī)器人的樂趣，也更加喜歡機(jī)器人了。
制作機(jī)器人作文 8
我的航模興趣班里有個(gè)新的制作任務(wù)，要做一個(gè)會(huì)拉車的機(jī)器人，聽說這活兒有難度，有挑戰(zhàn)性，使得我一下子興奮起來。盡管以前也做過一個(gè)機(jī)器狗，但畢竟簡單多了，這次的`機(jī)器人不但得會(huì)走，還要拉得動(dòng)車。
這個(gè)機(jī)器人的組件主要是一些木頭，還有些小木條、小螺絲，把這些木料切割成機(jī)器人的樣子，連接，加固，機(jī)器人的軀殼算是完成了。光是一個(gè)木殼的機(jī)器人還不行，得有“機(jī)器”驅(qū)動(dòng)。所以，我還得動(dòng)手制作一個(gè)動(dòng)力系統(tǒng)，由電池盒、電池、變速箱以及馬達(dá)組合而成，老師說這個(gè)統(tǒng)稱為馬達(dá)驅(qū)動(dòng)，把這個(gè)驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)安裝到木殼機(jī)器人身上，主件算是做成了，后面的拉車就小菜一碟了，只要把軸和輪子穿進(jìn)去就行了。最后，把機(jī)器人和拉車之間的軸穿連起來，也就大功告成了。
不過，制作也沒那么簡單，看上去是完工了，但機(jī)器人還走得不對(duì)路，走著走著會(huì)突然倒下去，走著走著會(huì)突然歪掉了，這說明其中肯定有不夠完美的地方。我又仔細(xì)地研究了一下，不懂又去問了老師，終于發(fā)現(xiàn)了機(jī)器人突然倒下的原因，并很快修改好了。
學(xué)做機(jī)器人，看上去是一件動(dòng)手的活，其實(shí)最重要的還是要?jiǎng)幽X，想透了，搞懂了，知道原理了，才能真正把它做好。
制作機(jī)器人作文 9
今天，我向大家介紹我的一個(gè)小制作——機(jī)器人。做它需要準(zhǔn)備的材料有：三個(gè)紙箱子，一塊KT板，一條電線、各種顏色的彩色海綿貼、海綿紙、扭扭棒、小眼睛貼片、剪刀、美工刀、尺子、膠水、顏料。
我先做機(jī)器人的`頭、身體、手臂和腿。我用美工刀將紙箱子裁成需要的大小。為了讓機(jī)器人更漂亮，我用KT板包住紙箱，用膠水將頭部和身體、腿固定住。我還用綠色KT板做機(jī)器人的腳。為了讓腿和腳粘得更牢固，我用KT板將腿和腳加固，這樣就可以讓它站立得更穩(wěn)一些。
我再把電線繞成彈簧型，將手臂和身體用電線連接起來。這樣，手臂就可以動(dòng)了。
接著，我開始裝飾機(jī)器人的五官。我用彩色海綿貼粘成機(jī)器人的眼睛，然后再貼上骨碌骨碌轉(zhuǎn)的小眼睛貼片，讓機(jī)器人的眼睛更有神。
然后，我用彩色海綿貼粘在機(jī)器人的頭部、身體、手臂和腿部，作為機(jī)器人的各種裝備。我還做了一些秘密武器藏在它的手臂里面呢，到了關(guān)鍵時(shí)刻，這些秘密武器就可以派上用場(chǎng)了。
最后，我用顏料將機(jī)器人的局部畫上漂亮的顏色。
我花了好幾天功夫，終于完成了機(jī)器人的制作。它看起來就像真的一樣，特別神氣。我很喜歡它！
制作機(jī)器人作文 10
今天，我們五六年紀(jì)一起到下城區(qū)青少年宮學(xué)習(xí)。我報(bào)的是制作機(jī)器人這一個(gè)項(xiàng)目。
一走進(jìn)教室，就看到一位瘦瘦高高的女老師。老師給我們安排好位子，分好制作機(jī)器人的用具,三人一組。上課時(shí)間了到了，老師讓我們開始制作機(jī)器人。我打開老師分配的盒子，都是一些積木：有細(xì)長的、有短小的、有寬厚的、有扁平的、有弧形的。我們?nèi)艘粔K一塊細(xì)心的拼著；先用四個(gè)寬厚的長方形當(dāng)主梁做外框，再用兩根細(xì)長的弧形梁把兩個(gè)馬達(dá)分別斜著固定在框架上，然后用兩根纖細(xì)的軸穿過梁上的孔連接到馬達(dá)，給它安上齒輪，再在機(jī)器人的尾部安上兩個(gè)細(xì)長的軸，兩側(cè)分別安裝好齒輪，并在機(jī)器人的身上也安上齒輪，再用一根細(xì)長的弧形軸把機(jī)器人的頭部和尾部的齒輪連接起來，最后再給四個(gè)軸分別安裝上可以滑動(dòng)的輪子，這樣我們?nèi)齻�(gè)人做的機(jī)器人就大功告成了！老師讓我們把完成好的.機(jī)器人交給她，她替我們保存起來。最后老師帶著我們大家在一條墻壁上掛滿詩畫的走廊上行走，讓我們觀看那些熱愛詩畫的名人伯伯創(chuàng)作的藝術(shù)品！
這次活動(dòng)讓我明白了一個(gè)道理：團(tuán)隊(duì)合作的力量是無法想象的，一次團(tuán)隊(duì)就是一次合作，我們要和隊(duì)友友好溝通，這樣就會(huì)排除一切困難！
制作機(jī)器人作文 11
今天，我做了一個(gè)小制作，就是一個(gè)機(jī)器人。下面，我就為大家介紹介紹我制作的機(jī)器人吧！
第一步首先，我先為大家說說做機(jī)器人的材料，先找一個(gè)塑料瓶，再拿一個(gè)乒乓球和兩根筷子和兩根牙簽與一支筆，一把剪刀，兩個(gè)塑料瓶的蓋子。這些就是做機(jī)器人的材料，然后，我再說一說機(jī)器人的`做法。先拿剪刀把瓶子上面的一大塊剪掉，然后拿筆在乒乓球的上面畫上機(jī)器人的臉，再把乒乓球安在剛才剪好的瓶子上面，那兩根牙簽插在乒乓球的最上面，當(dāng)做機(jī)器人的天線，就這樣，機(jī)器人的頭部就做好了。
第二步，現(xiàn)在做機(jī)器人的身子，拿剪刀在瓶子左右兩旁弄兩個(gè)窟窿（注意，窟窿必須和筷子的一樣大），然后就把兩根筷子插在那兩個(gè)窟窿上，就這樣，機(jī)器人的身體也就做好了。
最后一步，然后，再拿兩個(gè)塑料瓶的蓋子固定在瓶子下方，使腿部能像車子一樣自由活動(dòng)，就這樣，一個(gè)機(jī)器人就做好了，你們說，我做的機(jī)器人好不好呢？
制作機(jī)器人作文 12
機(jī)器人，人人都知道；可是，機(jī)器人，并不是人人都會(huì)做的。
一天，自然老師急匆匆地跑了進(jìn)來，問：“你們班誰動(dòng)手能力最強(qiáng)？我這里有一個(gè)機(jī)器人，誰要做……”全班（不包括我）全部舉起了手。老師接著說：“……要做可以，不過要有點(diǎn)能力，做壞了可要陪15元了喲�！比啵ㄈ耘f除了我）的手全落了下來，我本能地后退了幾步（我當(dāng)時(shí)站在比較前面）�？墒�，我沒想到同學(xué)們落下的手，像流星一樣，全砸在我的頭上。我?guī)缀醺杏X得到流星把我砸得頭破血流！老師那幽靈般的聲音響了起來：“好就你做機(jī)器人了。”他邊說邊用手點(diǎn)了點(diǎn)我。15元！我老爸老媽不知道會(huì)怎么講呢！
回了家，不料爸媽全部同意我做機(jī)器人。爸爸還答應(yīng)幫我做，我心中燃起一片希望之光。
老師給了我機(jī)器人，就是一小包零件，還有圖紙，我馬上看了一下，舒了一口氣，因?yàn)轳R達(dá)已經(jīng)給我裝在了齒輪上，成為了動(dòng)力機(jī)芯。
我準(zhǔn)備做一個(gè)爬橫桿的機(jī)器人。
我先把機(jī)器人的`頭部連接在身體上，之后把馬達(dá)裝了上去，又做好了一個(gè)吊桿手。
然后，我做了兩條腿，一個(gè)外殼完成了。
最后，經(jīng)過兩個(gè)多小時(shí)的焊接，機(jī)器人完成了！
制作機(jī)器人作文 13
一天，最新新一代智能機(jī)器人來到我們的學(xué)校教課。
上體育課，機(jī)器人老師讓我們跑五圈熱熱身，有的跑了兩圈不想跑了，有的說自己有一點(diǎn)想撒尿，有的借口說拉肚子。機(jī)器老師一摸那幾個(gè)的手，就知道那個(gè)是做假的，就讓他繼續(xù)跑步。輪到了練跳遠(yuǎn)了，有些人跳的`距離沒有到達(dá)機(jī)器人的要求，它把他推回去，讓他們重新跳，直到他們達(dá)到要求為止。
上手工課，機(jī)器人讓我們用橡皮泥捏一個(gè)老虎，我一不小心把老虎捏成了一頭豬，機(jī)器人看見了，讓我把手放進(jìn)他手中，這樣他控制了我的手，跟著他做慢慢的捏，過了一些時(shí)間，我學(xué)會(huì)了用橡皮泥捏老虎。
午飯，我們排著整齊的隊(duì)伍來到飯?zhí)�，有一些人跑出�?duì)伍，機(jī)器人用紅點(diǎn)瞄準(zhǔn)鏡瞄準(zhǔn)著他們，他們又跑回了隊(duì)伍中。到了盛放的時(shí)候，有一些人盛很慢，機(jī)器人看見了問她要什么菜，接過飯碗，不過幾秒就盛好了。
到了下午的英語課，機(jī)器人，說的全是英文，我根本聽都聽不懂，到了下課的時(shí)候我去找那個(gè)機(jī)器人問他所有英文，它都告訴我，并翻譯成中文。這下我聽懂了。
上到了自習(xí)課，有些人不在看書寫作業(yè)，而是在玩，機(jī)器人一眼看去，發(fā)現(xiàn)了，它用手拍了拍桌子說：“你給我站起來�！边�有的人在一邊寫一邊玩的，或者一邊看書一邊玩，那些怕罰站立刻改邪歸正了。
看來機(jī)器人管理還是有一套的。
制作機(jī)器人作文 14
今天下午，我和爸爸一起去潤地廣場(chǎng)制作機(jī)器人。
到了潤地廣場(chǎng)后，老師把我們領(lǐng)進(jìn)教室。先讓我們每人拿一個(gè)工具箱，并沒有直接教我們制作機(jī)器人，而是問我們：“你們知道什么是機(jī)器人嗎？”，有人說是機(jī)器做的人，有人說，是可以動(dòng)的機(jī)器。老師沒有正面回答他們說的是否正確，而是繼續(xù)問了幾個(gè)問題。通過這幾個(gè)問題我們知道了由人類發(fā)明的機(jī)器裝置才是機(jī)器人。了解了什么是機(jī)器人后，老師就開始教我們制作機(jī)器人了。
老師讓我們把一個(gè)大的.盒子拿出來，并告訴我們，這個(gè)盒子叫cPU，是機(jī)器人的大腦，接著又讓我們拿出一塊白色的板子來，把cPU裝在上面，接著就是裝馬達(dá)……就這樣在老師的指導(dǎo)下，我們把零件都組裝好了。老師又讓我們把機(jī)器人裝飾一下，我先拿出二根黃色長條裝在機(jī)器人的兩旁，接著我又用紅色方塊裝飾了一下……我盡力把機(jī)器人裝飾的像坦克一樣，可是我是女生，怎么可能比過男孩呢？但不好看不要緊，關(guān)鍵要看戰(zhàn)斗力怎么樣。這時(shí)我對(duì)旁邊的女生說：“我們來比一場(chǎng)賽吧，看誰先把對(duì)方的裝飾頂?shù)�，怎么樣”“好��！”她回答道�?/p>
比賽開始了。我先發(fā)制人，向她的機(jī)器人沖過去，我那裝在機(jī)器人兩旁，上面還有許多裝飾的長條起了大作用。一頂就把她機(jī)器人的裝飾頂?shù)袅��！耙�！”我歡呼起來，好似從戰(zhàn)場(chǎng)上獲勝的將軍。我的兩根長條也好像在說：“主人，你看我多厲害！”可是我的長條也有弱點(diǎn)，因?yàn)樯厦嬗性S多裝飾，別的機(jī)器人使勁撞長條的側(cè)面，就可以把長條撞頂?shù)簟?/p>
感謝小記者活動(dòng)的老師們，這次制作機(jī)器人讓我學(xué)到了許多知識(shí)，真是受益匪淺！
制作機(jī)器人作文 15
你知道嗎？團(tuán)結(jié)，是成功的寶典，是成功的關(guān)鍵。你還知不知道？在今天，我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。
4月18日，星期二。一放學(xué)，我就興高采烈地往學(xué)校科技室跑，在那里，我和同學(xué)將會(huì)做出一個(gè)人型機(jī)器人。
到了科技室，只見有五座零件大山坐落在科技室，分別是：“恒山”、“泰山”、“衡山”、“華山”和“嵩山”。
五分鐘后，同學(xué)來了，我們便開始分工找材料。要知道，從一座零件山中找零件無疑是大海撈針。望著這幾座“大山”，我恨不得把那位將零件堆成這樣的'同學(xué)給生吞。我的心中埋怨著：從大山中找零件，這是多么難的事��！這是誰干的？我要埋了他！不過抱怨歸抱怨，我開始了找零件。我揮“爪”如風(fēng)，從山頂一直往下挖，打出了一口“井”，終于找到了零件。這就是團(tuán)結(jié)的力量。
下一個(gè)環(huán)節(jié)，是最重要的環(huán)節(jié)——拼裝。首先，我用立方塊組成了幾個(gè)大型立方體，插上短軸，取其中之一，安裝led燈，機(jī)器人的頭就做好了。其次，用4塊8×8平板、半立方塊和主機(jī)組成了一個(gè)身軀。接著，用鏈輪、8厘米桿和2厘米連接桿做成了關(guān)節(jié)。而同學(xué)用軸機(jī)、三角塊、立方連接器和立方塊組成了雙臂和雙腿。將這些一一組裝起來，我們終于做出了機(jī)器人，這就是團(tuán)結(jié)的力量。
接著，到了編程環(huán)節(jié)。在我們的努力下，機(jī)器人會(huì)走會(huì)跳。忽然，鼠標(biāo)和電腦竟冒出了煙，而機(jī)器人呢？你看它，以一個(gè)不緊不慢地速度走了過來，翻了一個(gè)跟斗后，便倒立行走起來，它在地上跳起了舞，“唱”起了歌：“跟著我左手右手一個(gè)慢動(dòng)作，右手左手慢動(dòng)作重播……”還邊唱邊做出一個(gè)搞笑的動(dòng)作，還在那蹦蹦跳跳。這是團(tuán)結(jié)的力量。
時(shí)間如流水，一眨眼過了一小時(shí)，通過團(tuán)結(jié)，我們做出了機(jī)器人，我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。
制作機(jī)器人作文 16
現(xiàn)在，洗衣服、掃地、洗碗等家務(wù)要一整天才有可能完成，還有可能使人腰酸背痛，失眠。我向大家介紹一位家務(wù)機(jī)器人。
家務(wù)機(jī)器人的樣子肥嘟嘟的，有十只有長有短的機(jī)械手，小小的耳朵帶著一個(gè)通迅器，長長的尾巴上帶著一個(gè)怪模怪樣的吸塵器。家務(wù)機(jī)器人的用處可大啦。主人去上班時(shí)，先按下家務(wù)機(jī)器人頭頂上的按扭，并說出正確的密碼就可以啟動(dòng)工作了。一點(diǎn)點(diǎn)細(xì)小的灰塵都逃還過它銳利的'電子眼。如果家務(wù)機(jī)器人要沒電了，它就會(huì)利用怪模怪樣的尾巴——吸塵器，吸收垃圾來補(bǔ)充能量。如果它正在洗衣服，它會(huì)讓另外九只手伸長去干別的家務(wù)活。假如家務(wù)機(jī)器人在擦玻璃，它手上卻沒有毛巾和報(bào)紙，這時(shí)，它會(huì)像一位魔術(shù)師把這些用品變出來。干完家務(wù)活，它還會(huì)用通迅器報(bào)告主人，家務(wù)已干完，使主人能夠安心地工作。
制作機(jī)器人作文 17
機(jī)器人可聰明能干了。它們可以進(jìn)入險(xiǎn)區(qū)，排除險(xiǎn)情；可以潛入深海尋找寶藏；可以進(jìn)入人體，查病治病……我發(fā)明了一種能做家務(wù)的機(jī)器人。
這種機(jī)器人可能干了，看，它的手能伸長，把在角落里的灰塵掃掉；它能把手變成毛巾，把碗擦得干干凈凈……如果一刻不停地工作，機(jī)器人很快就會(huì)沒電的.。沒電了，機(jī)器人就會(huì)“罷工”。別擔(dān)心，現(xiàn)在已經(jīng)有了會(huì)吃垃圾、喝污水的機(jī)器人了。它能把污水和垃圾“吃”進(jìn)肚子，把垃圾凈化成漢堡包，把污水凈化成可樂。別看這些食物是用污水、垃圾凈化過來的，可美味了。機(jī)器人再把剩下的有害物質(zhì)轉(zhuǎn)化成電。這樣，它就能一刻不停地工作了。瞧，這就是我發(fā)明的會(huì)做家務(wù)活的機(jī)器人。我要把這個(gè)好東西作為母親節(jié)的禮物送給媽媽，讓媽媽不再為做家務(wù)而煩惱。
制作機(jī)器人作文 18
平時(shí)打掃房間都很累吧？那就來看看我發(fā)明的這個(gè)機(jī)器人吧！可不要小看它呦，它可是會(huì)幫你做家務(wù)的！
與這個(gè)機(jī)器人配套的'還有一個(gè)遙控器，你想要機(jī)器人做什么家務(wù)，只要找到相應(yīng)的按鈕就行了。這樣，你就輕松多了，因?yàn)樗涂梢詭湍阆匆路�、掃地、擦窗戶……反正你能想得起來的家�?wù)它都可以幫你做。怎么樣？不錯(cuò)吧！可是，問題又來了，如果沒有電，它就不會(huì)做家務(wù)了。哈哈！沒關(guān)系，我又發(fā)明了一種電池，如果把這種電池放進(jìn)機(jī)器人的體內(nèi)，那它就會(huì)一直做家務(wù)，不會(huì)沒有電了。
聽了我的介紹，你是不是覺得這種機(jī)器人很棒呢？
制作機(jī)器人作文 19
每個(gè)周末，我都到“樂博樂博機(jī)器人學(xué)�！比ド险n。這段時(shí)間，我們做的是單片機(jī)格斗機(jī)器人。平時(shí)我們按照教程做的機(jī)器人都是身材高大，威風(fēng)凜凜，腳踏大大的“風(fēng)火輪”，身披厚厚的盔甲，裝備一至兩件武器，就像動(dòng)畫片里的“鋼鐵戰(zhàn)士”。
最近是格斗機(jī)器人實(shí)戰(zhàn)的時(shí)候了，“奧特曼老師”讓我們按照平時(shí)的要求，編好程序，裝好機(jī)器人，準(zhǔn)備戰(zhàn)斗。一聲令下，我們開始動(dòng)手，熱火朝天地忙了起來。同學(xué)們大都按照平時(shí)的做法，做了機(jī)身高大的機(jī)器人。而我卻根據(jù)平時(shí)制作機(jī)器人的經(jīng)驗(yàn)，以及和同學(xué)互動(dòng)的情況，偷著做了一個(gè)車身低矮的機(jī)器人。
我把機(jī)身減了一層，腳下的大輪子改成了小一些的輪子。這樣，用的材料就少，我想把節(jié)省下來的材料，裝上三個(gè)武器。我正在裝機(jī)器，老師過來了，他看到裝了一半的機(jī)器人，問我怎么回事。我把想法告訴了老師，他首先肯定了我有想法，有創(chuàng)意。但是覺得這樣做不太好，機(jī)器人體型小，重量輕，不利于打斗。因此他建議我，裝上巨大的輪子提高車型，減少武器數(shù)量，增加武器的重量和長度。
可是我沒有聽老師的，我考慮了一下，覺得我的創(chuàng)意應(yīng)該能擊敗對(duì)手。在他指導(dǎo)其他同學(xué)的時(shí)候，偷偷地繼續(xù)按照我原來的`思路，制作我的機(jī)器人。我把它前面裝了一個(gè)來回劈砍的大刀，尾巴上裝了一柄大錘，頭盔上方還裝了一個(gè)用高速馬達(dá)控制的旋轉(zhuǎn)飛斧。他們的機(jī)器人像一只站立的狗熊，而我的就像一只爬著的猛虎，雖然樣子不是很漂亮，很威風(fēng)，但是很實(shí)用，而且造型獨(dú)特�！鞍訖C(jī)器人”做好了，老師看了看我完成的機(jī)器人，只說了一句話：“讓我們看看它的戰(zhàn)績?nèi)绾伟伞薄?/p>
戰(zhàn)斗開始了，我們各自操縱著自己的機(jī)器人，展開一番格斗。在和其他同學(xué)的機(jī)器人搏斗中，這個(gè)“矮子”舉起大錘，砸壞了對(duì)方的一個(gè)武器，旋轉(zhuǎn)飛斧還把對(duì)方的武器從根上整個(gè)砍了下來。最厲害的還是那個(gè)來回?cái)[動(dòng)的砍刀，打掉了另一個(gè)對(duì)手cpu的兩根電線，讓它的兩個(gè)馬達(dá)都癱瘓了。而那些“高個(gè)”的武器卻大多打不到我，只能沖撞我的機(jī)器人，我只損失了幾顆螺絲釘。哈哈！這和我事先的預(yù)想不謀而合。同時(shí)，由于重心低，沖撞時(shí)，那些“高個(gè)”經(jīng)常被我的“矮子”撞得人仰馬翻。沒想到我的“矮子機(jī)器人”戰(zhàn)果那么好，得到了老師的認(rèn)可和贊許，并鼓勵(lì)我今后繼續(xù)發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)新。
通過這件事我明白了，做事情要充分發(fā)揮自己的想象力，不能墨守成規(guī)。一定要有自己的主見，不能老聽別人的意見。開動(dòng)腦筋，獨(dú)立思考，大膽創(chuàng)新，勇于實(shí)踐，這對(duì)我以后的學(xué)習(xí)大有益處。
制作機(jī)器人作文 20
我想發(fā)明一個(gè)會(huì)做家務(wù)的機(jī)器人，比如：星期日床上的東西很亂，我只要拿起遙控器，對(duì)它說一聲幫我整理床上的東西，它就會(huì)自動(dòng)幫我整理，我們就可以少費(fèi)點(diǎn)力氣，讓它去整理。
再比如，吃完飯，媽媽要洗碗，我只要拿起遙控器對(duì)它說聲：“幫媽媽洗碗�！彼蜁�(huì)立刻幫媽媽洗碗，我們就不用洗碗了，對(duì)了，沒了電它是要“罷工”的，我開以發(fā)明一個(gè)電池，電池可以是多種多樣的，我要發(fā)明的.電池是巧克力電池，要是沒電了，它會(huì)報(bào)：沒電了，我只要拿個(gè)巧克力給它吃，它就又可以干活了。
怎么樣，我的機(jī)器作用大吧？還可以幫我們做各種各樣的家務(wù)呢！
制作機(jī)器人作文 21
我每天看到媽媽那樣辛苦的做家務(wù)，就想幫媽媽做一個(gè)機(jī)器人。
你知道我做的'機(jī)器人是干什么的嗎？告訴你們，我做的機(jī)器人是很能干活的機(jī)器人，能幫媽媽做家務(wù)，比如洗衣服、做飯、拖地、燒水……我很開心，因?yàn)�，我發(fā)明的機(jī)器人很能干。過了不久我又想到了問題，要是機(jī)器人沒了點(diǎn)他就會(huì)不干的，給他們吃垃圾。吃下的垃圾變成了水分，水分就變成了電就可以工作了。只要我們?nèi)魏我粋�(gè)人，卓在家里指揮他。
制作機(jī)器人作文 22
前幾天，我的一個(gè)好朋友邰如意向我介紹了云帆樂高機(jī)器人。
我打算先去試聽試聽。
我一走到教室門口就聽見“歡迎光臨云帆機(jī)器人創(chuàng)客工作坊”的聲音。走進(jìn)去一看那里面全是高科技：什么老師自己做的表啦，3d打印機(jī)啦，自動(dòng)澆花器啦……真是讓我大開眼界呀！
“來，咱們上課了！”聽到老師的召喚，我這才回過神來。
因?yàn)槲沂堑谝淮蝸砩险n，老師就教我認(rèn)識(shí)“樂高盒子”。老師給我一個(gè)一個(gè)地講了一遍那些零件的名字。說實(shí)話，我一個(gè)也沒記住，因?yàn)槲业?腦子里只想著自己如何去玩零件了。
老師讓我們打開想象力，想做什么作品就做什么作品。
我想呀想呀，突然從我的腦袋里馳出一輛小汽車。
長短棍、長短條、齒輪、輪子、電池還有發(fā)動(dòng)機(jī)，在我的手中一會(huì)兒就變成了汽車。然后，我又仔仔細(xì)細(xì)地做了改進(jìn)。
這下我開始試驗(yàn)著讓汽車跑起來。
我學(xué)會(huì)了做樂高機(jī)器人！
我能不能再給它加工一下呢？說干就干，我在小車的頂上加了一個(gè)螺旋槳。哈哈，我的小汽車在前進(jìn)的同時(shí)還可以飛翔，當(dāng)然那必須得速度超快。當(dāng)時(shí)，我的心情無比激動(dòng)，看著它的樣子，就給它起了個(gè)名字——直升小車。
我感覺很完美！
沒有什么能比創(chuàng)造更讓人感到激動(dòng)的了！
制作機(jī)器人作文 23
朋友們，看著祖國不斷的變化，我心中有一種暢想，也許這種暢想在不久的將來會(huì)實(shí)現(xiàn)的。
一天早晨，我醒來，準(zhǔn)備走學(xué)校，我走出屋里，伸了個(gè)懶腰，我愣住了，我家里有一輛小汽車，只能載一個(gè)人，我懷著好奇的心理坐在汽車上，可汽車一動(dòng)也不動(dòng)，也沒有方向盤，我有些失落。我說：“這叫什么汽車，連方向盤也沒有的，怎么讓我去學(xué)校啊”?汽車立馬飛了起來，我被驚住了“這不是汽車嗎?怎么飛起來了，跟飛機(jī)似地”我恍然大悟，這是煥然一新的世界。這時(shí)，我看見滿天的飛機(jī)，各種各樣，五顏六色美麗極了，我看見同學(xué)，就和同學(xué)一起去學(xué)校了我們學(xué)校以前的車棚，改成了小汽車的停車場(chǎng)，我們下車一起去停車，不知從哪冒出來兩個(gè)機(jī)器人，一個(gè)胸前印著EBO的機(jī)器人，他們過來說：“車放下吧，我們帶你放”,我說：“謝謝”這樣的生活美極了。
上課我們教室樓是梯形的，只要有人進(jìn)來，就會(huì)看到我們班的一舉一動(dòng)，我們每個(gè)人課桌上都有一臺(tái)電腦，老師用它桌上比我們打的電腦給我們上課，下課，我們就去虛幻室去玩，我們進(jìn)去找喜歡的動(dòng)畫，然后我坐在椅子上戴著虛幻帽，我看見了怪獸，趕緊跑，怪獸緊追著我不放，我很奇怪為什么他只追我，不追其他人，我的同學(xué)說：“你現(xiàn)在是迪迦奧特曼，這時(shí)我才知道，我已進(jìn)入虛幻世界，我反過來和怪獸打，我猛打了一會(huì)，我的能量不夠了，我靈機(jī)一動(dòng)，變成終極力量，最后，把怪獸打死了�！蔽艺绿摶妹�，感到非常刺激，因?yàn)槲沂堑谝淮瓮�，剛開始失手了，很不甘心還想再玩一次，可每個(gè)人只能玩一次，我只能依依不舍的離開了。
到了晚上許多店外都開了許多小燈，燈一開非常耀眼，好看，我和幾個(gè)同學(xué)坐著汽車在空中閑逛，我看見一些少數(shù)機(jī)器人在干活。突然，空中一書奇異的.光在我眼前劃過，原來是流星雨，我趕緊許了個(gè)愿，我們看著星星是那么美，每一顆星星都像一只漂亮的眼睛，星星一閃一閃的，我們看著他們，他們好像對(duì)我們笑，我們也想他們笑了，慢慢的我們睡著了。
第2天，我走學(xué)校時(shí)，又有離奇的是發(fā)生了，男孩和女孩都穿著像童話里的白雪公主和王子一樣的衣服，我也穿上了整個(gè)國家就像是童話一樣，別人結(jié)婚時(shí)，像是水底王國結(jié)婚儀式藍(lán)天像水面，我們向漁民，我們的生活，一天比一天好，國家一天比一天好，科技那就不用說了，肯定更好。
在未來的每一天，這一切都變成了現(xiàn)實(shí)，我們的國家一天比一天好。我真期待我穿上白雪公主的衣服是怎么樣的，希望這個(gè)國家快點(diǎn)來到，讓我圓了我和機(jī)器人交朋友的夢(mèng)。
制作機(jī)器人作文 24
“把螺絲釘放上面，螺母放下面，按緊螺絲釘·····”咦，這是什么聲音呀?原來，是我們小記者在參加活動(dòng)，做機(jī)器人呢!我?guī)銈內(nèi)タ纯窗?
寒假的一天，我到樂博機(jī)器人活動(dòng)中心參加小記者活動(dòng)。教做機(jī)器人的老師在簡單地講解了螺絲釘、螺母、支架、馬達(dá)這些做機(jī)器人的零件后，就發(fā)給我們做機(jī)器人第一步的圖紙。我按照?qǐng)D紙上的要求，第一次做機(jī)器人了。
做機(jī)器人首先要把墊片和馬達(dá)裝起來。這一步，就花了我不少時(shí)間。要把墊片按在馬達(dá)上，再用起子把螺絲釘將兩者連接起來。一開始，螺絲釘總是掉，后來，我想了一個(gè)辦法：先把螺絲釘插在起子上，再旋轉(zhuǎn)起子，把螺絲釘裝上去。我試了一下，果然快多了。不一會(huì)兒，墊片就裝在了馬達(dá)上。
我依次安裝了機(jī)器人的“大腦”、電池、輪胎、燈等等。在一次次旋轉(zhuǎn)螺絲、拼接零件的過程中，一輛“永不撞墻”的機(jī)器人小車就裝好了。
我請(qǐng)老師把機(jī)器小車程序調(diào)好，輸入機(jī)器人內(nèi)存卡后，就來到室外沒有太陽的.地方，按下開關(guān)，玩了起來。機(jī)器人小車很聰明，根據(jù)事先設(shè)定好的程序，前進(jìn)時(shí)，它亮綠燈;后退時(shí)，它亮紅燈，并自動(dòng)拐彎;拐彎時(shí)，它亮黃燈。機(jī)器人小車不停地行駛著，遇到障礙物總會(huì)自動(dòng)避讓，還真不撞墻呢!
體驗(yàn)活動(dòng)結(jié)束了，我要回家了。我可真想把它帶回去呀!做機(jī)器人不但給我?guī)砹藰啡�，還培養(yǎng)了我的耐心、手腦協(xié)調(diào)性。我真是太開心了!
制作機(jī)器人作文 25
今天，我們暑托班老師帶我們一二年級(jí)的同學(xué)們?nèi)チ爽斔磥韺W(xué)院上體驗(yàn)課。
我們一聽到這個(gè)消息，都高興得又蹦又跳。
我們排著隊(duì)來到了瑪塔塔未來學(xué)員的教室。里邊的老師說歡迎我們，就帶著我們上課了。
我們要一起組裝設(shè)計(jì)機(jī)器人。老師說組裝機(jī)器人，可以鍛煉我們的'思維能力和動(dòng)手能力，讓我們學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的同時(shí)，還能提高操作能力。我們先拿主機(jī)，再拿輪子和軸，還拿板，最后拿了電線。
開始做了。我們做呀做，章紫萱首先做完了，她大聲喊著老師過來看看。很快，我們都做完了。老師讓我們開始測(cè)試，我們開始玩了起來。我們用遙控器摁來摁去，機(jī)器人在地上跑來跑去，跑得好快，我都追不上。有幾次，機(jī)器人跑到桌子下邊去了，害得我在桌子下邊爬來爬去，追來追去。同學(xué)們都哈哈大笑起來。
不知道玩了多久，有人說外邊下雨了，我們打開窗一看，又高興得不得了，有人說：“太好了，我們可以繼續(xù)玩機(jī)器人了�！�
就這樣我們一直玩，太開心了！
雨終于停了，我們要回暑托班去了。我們排著隊(duì)一個(gè)個(gè)走過天橋，其實(shí)大家心里都非常不舍。
等到媽媽再有休息日，我還要讓媽媽帶我來玩機(jī)器人。
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