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謝謝您，林老師作文
在日常的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的謝謝您，林老師作文，希望對大家有所幫助。
謝謝您，林老師作文1
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……”這首歌是我最想送給每位老師的。感恩您們的教導，老師您是一把神奇的鑰匙，為我們打開知識的大門；老師，您像一艘船，把我們帶到知識的海洋；老師，您像一位辛勤的園丁，澆灌著祖國的花朵。在這里，我要懷著一顆感恩的心真誠地對您說一聲：“老師，您辛苦了！”
林老師是這個學期剛接上我們班。林老師的個子高高的，瘦瘦的，樣子很嚴厲，老師戴上眼鏡就顯得又溫柔又嚴厲。林老師工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。林老師關(guān)心我們的學習和生活，在上課站坐姿不好的，不會口算的，生病的，不會的，老師會幫他們改正，并教會他們。
在我們晚上一寫完數(shù)學作業(yè)，我們就會把作業(yè)發(fā)到小組群里，林老師總是拿著手機在看我們的數(shù)學題，有一道題錯了，老師都會指正出來，讓我們再學一下。上學時，林老師會再一次地收起大書，再一次仔細地批閱。還鼓勵我們準備糾錯本，把錯過的題積累起來。
有的同學們生病請過假后，老師就會讓他們?nèi)マk公室里補課。有時同學們不會時，老師也會利用休息時間教他們方法，再讓他們多做一些練習題。還有的是同學們上課非常認真地聽講，但聽不懂，這時，林老師也會給我們補課，再講得細微些，但是老師一定不給上課不認真聽的同學補課。而是要他們改正自己的壞習慣，再教他們。在上課時，老師經(jīng)常會讓我們做一些練習題，在寫練習題時我們經(jīng)常會有些同學出錯，不會做，老師會把他們留下，陪他們在放學后全部做完再離開。林老師把她寶貴的休息時間也都給了同學們，謝謝您，林老師。
在學校和家里，老師都非常忙，但是林老師又給我們加了一個作業(yè)是奧數(shù)，在晚上10點多，11點林老師還在網(wǎng)上給我們講不會做的題，林老師不辭辛苦，是一個很優(yōu)秀、嚴厲的`老師。您為我們付出這么多，我們一定要好好學習，不放松自己。
老師，您的愛是偉大的，是無私的。我會懷著一顆感恩的心，永遠牢記您的諄諄教導，長大在社會上當一個有用的人。
謝謝您，林老師作文2
敬愛的林老師，有句話藏在我的心里已經(jīng)有一段的時間了。每次想對您說，可是因為膽小，話剛到嘴邊，又都吞了下去。今天，我終于鼓起了最大的勇氣，寫下這篇作文，將我的心里話講給您聽——林老師，謝謝您！
林老師，謝謝您！是您用精心的教育使我對數(shù)學產(chǎn)生了濃厚的興趣�！巴瑢W們，你們可以把橡皮借給我嗎？”您笑著問。大部分同學都舉起了手，把橡皮借給了您。您又問：“還有嗎？”于是，其他同學也把橡皮遞給了她�！拔抑砸柽@么多橡皮，是想讓你們這節(jié)課不用橡皮�！薄鞍 蔽覀凖R聲驚呼——橡皮可是數(shù)學課上不可缺少的“武器”呀，沒了它做錯題怎么辦？
您為我們講解了圓的.概念，然后發(fā)給我們一人一張紙，讓我們以紙上的紅點為圓心畫一個圓。我們拿起圓規(guī)，在紙上畫起圓。“作品”出爐了：有的像蚊香，有的像鴨蛋‥‥‥五花八門�？粗@些圓，我們都不由自主地把目光投向了講臺桌上的那一堆橡皮。
您看了我們的“作品”后，問道：“你們知道為什么自己畫的圓不正確嗎？”大家自我檢討道：“我沒正確使用圓規(guī)。”“我畫的半徑不對。”“你們犯了同樣的錯誤，沒有先計劃好，就隨便動手！”您語重心長地說道，“我借走橡皮，目的就是要讓你們知道，不是所有的事都像做作業(yè)一樣，做錯了可以用橡皮檫掉。先計劃，再行動，才能事半功倍！”接著，您再教我們?nèi)绾萎媹A‥‥‥老師，您的課真特別，從那一刻起，我開始喜歡上數(shù)學課了。
林老師，謝謝您！是您用耐心的教育教會了我無論做什么事都應該實事求是。“叮鈴鈴‥‥‥”，上課鈴響了，您大步跨進教室。那天，您顯得格外高興，走到講臺前，笑嘻嘻地說：“同學們，今天我特別高興，你們知道為什么嗎？”我們都咧開嘴，搖搖頭。您接著說：“今天早上，我到菜市場，一元錢買了兩只老母雞，你們說能不高興嗎？”我們“哄”的一聲笑開了，我們想您肯定又在開玩笑了。哪知您卻一本正經(jīng)地說：“真的，我從來不說假話，不信，我讀給你們聽。”說著，您拿起一本作業(yè)本大聲念了起來。原來，我在編應用題中寫媽媽到菜市場去買雞，媽媽只付了一元錢，就買到了兩只肥壯的大母雞。我恍然大悟，您是在告訴我編應用題時不能不顧事實胡編亂造。當我抬頭看到您那充滿鼓勵的笑容時，我真想大聲對你說：“謝謝您，林老師！”
謝謝您，林老師！也許刻在石頭上的名字未必不朽，但是刻在我心靈深處的您的名字將真正永存。
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