大學生職業(yè)規(guī)劃模板集合5篇
光陰的迅速，一眨眼就過去了，你是否希望職業(yè)生涯發(fā)展順利呢？不如為自己的職業(yè)生涯做個規(guī)劃吧。那么職業(yè)規(guī)劃書要怎么寫呢？下面是小編為大家整理的大學生職業(yè)規(guī)劃5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大學生職業(yè)規(guī)劃 篇1
前言 古人云：“凡事預則立，不預則廢。”做好個人的職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃，即是對當前學習生活的促進與提高，有時對今后職業(yè)生活的積累和推進。它幫助我們分析并明確自己的綜合優(yōu)、劣勢，了解外部職業(yè)世界和社會的發(fā)展形勢，明確自己的職業(yè)發(fā)展目標和方向，制定合適的計劃，最終實現(xiàn)自己的理想。青春易逝，人生短暫，人不能停留在等待與迷茫中，我的路該怎么走？平平庸庸碌碌無為是一種生活，有目標有規(guī)劃也是一種生活，作為一名大學生，我應該選擇后一種生活來實現(xiàn)自身價值,不枉費家長,老師,國家的培養(yǎng).我要認真規(guī)劃自己未來的道路！有規(guī)劃的人生才是完美的！我最終的目標是：移動通信工程師。一、自我認知 1．360°評估法 通過360°分析法我得出的結論如下所表示：
評價人
評價內容
建議
家庭
父母
能吃苦耐勞、懂事、體貼人、善良做事不要太粗心、盡量掌握一門技術
師長
老師
勤奮刻苦、思想嚴謹
想到即做
學長學姐
聰明、活潑、樂于助人、謙虛
提高自己的社會實踐能力
友人
同學
樂于助人、責任心強、好學、有耐心
多參加各種露臉的活動
朋友
熱心腸、可愛、有耐心、時不時腦子反應慢半拍、體貼人在公共場合要放得開、大膽發(fā)表自己的意見與建議
2. 自我探索 2.1性格特征： 我認真總結了自己性格方面的特征： ⑴內向：不是特別善于表達自己，不善在眾人面前表現(xiàn)自己，不喜歡張 揚，行事謹慎。
�、茦酚谥耍捍吮容^熱情，覺得幫助別人很快樂 。
⑶易于合作：具有合作精神，人際關系較好，能和周圍的人相處得很融洽。⑷有洞察力：對人際關系敏感，對人、對事、對周圍環(huán)境的洞察力強，對 人名和人的記憶能力強。
�、韶熑胃袕姡狠^關心社會問題，對社會、對自己所從屬的群體、對他人 均有責任心，對自己負責的工作一定盡力完成得很好 ⑹重友誼：重視與朋友之間的感情，朋友在我的生活中顯得很重要，我 盡力與他們之間保持聯(lián)絡，通過各種方式增進感情。
�、擞星笾簩τ谧约焊信d趣的會通過不同途徑深入研究。每有所收獲 都十分的高興。
�、躺线M心：總希望能在自己的領域不斷進取，取得更大的成就！ （9）積極進�。嚎创钪械母鞣N事比較樂觀，相信美好的未來 （10）做事缺乏恒心，堅持的時間不能算長，這也是我最大的弱點。
（11）特別在乎別人對自己的看法 2.2職業(yè)價值觀: 選擇職業(yè)的第一步是要了解自己是什么樣的人，之后要了解自己的價值取向，知道自己最看重什么。我做了職業(yè)價值觀測試。
1、測試結果顯示我的就業(yè)價值取向： （1）職業(yè)錨 技術/職能型：追求在技術/職能領域的成長和技能的不斷提高，以及應用這種技術/職能的機會。他們對自己的認可來自他們的專業(yè)水平，他們喜歡面對來自專業(yè)領域的挑戰(zhàn)。他們一般不喜歡從事一般的管理工作，因為這將意味著他們放棄在技術/職能領域的'成就。
（2）不適合發(fā)展方向 管理型： 追求并致力于工作晉升，傾心于全面管理，獨自負責一個部分，可以跨部門整合其它人的努力成果，他們想去承擔整個部分的責任，并將公司的成功與否看成自己的工作。具體的技術/功能工作僅僅被看作是通向更高、更全面管理層的必經(jīng)之路。
2、總結 對于以上測試結果，我表示正是我所想的。我曾幻想過自己成為某公司董事長，旗下有不少分公司…但，這與自己一直所追求的不一樣！我想用自己在通信領域內的技術能力，迎接各種挑戰(zhàn)，研究各項相關技術。當然，與此同時，希望自己的努力與成績得到肯定。
2.3職業(yè)能力: 在個人特征和職業(yè)價值取向后我還要清楚自己能干什么，即對自己的職業(yè)能力要有準確的把握，所以我又對自己的職業(yè)能力進行了測評,結果如下： 注：t（語言能力）m（數(shù)學能力）i（空間判斷能力）s（察覺細節(jié)能力） c（書寫能力）d（運動協(xié)調能力）o（動手能力）l（社會交往能力） u（組織管理能力） 從表中可以看出： 我的空間數(shù)學能力，空間判斷能力和組織管理能力較強，即善于準確地運算公式，或者對復雜的事情進行推理演算，對立體圖形、空間位置關系等有比較好的理解能力，善于處理整體結構設計、空間布局等問題和擅長組織和安排各種活動，擅長協(xié)調參加活動中每個人的關系和在活動中的作用。同時語言能力，社交能力，書寫能力和動手能力都相對來說比較弱，不善于表達，從事文案記錄工作等。結果與自我認知的差不了太多了。
2.2大三 1. 選修課選擇光纖無線通信模塊，學好專業(yè)課程，注重嵌入式系統(tǒng)和單片機的學習，學習成績要保持在前10% 1) 擴充與之相關的課外的知識，大量閱讀相關書籍，努力嘗試參加科技競賽。
2) 認真對待學校安排的實習，提高自己的動手操作技能，增加工作經(jīng)驗。
2. 了解通信專業(yè)中比較先進或實用的技術，尤其是移動通信方面的，例如zigbee技術，gsm移動通信系統(tǒng)、cdma移動通信系統(tǒng) 1) 經(jīng)常閱讀通信方面的雜志，把握前沿信息。
2) 大三暑假打工，做一些與專業(yè)有關的工作，例如商場的售后服務。
3. 生活上學會用比較成熟的想法去看問題，學會分析情況，衡量問題輕重。同時鍛煉自己要有平穩(wěn)的心態(tài)，緩解就業(yè)等方面的壓力 2.3大四： 1、學習寫簡歷，求職信等求職技巧。自己在網(wǎng)上找資料學習。
2、向已畢業(yè)的校友或老師了解求職情況 3、進行面試。總結經(jīng)驗，吸取教訓。自己通過學校及其他各方面渠道獲得面試信息。
4、仍然不能放松學習，在實習的過程中發(fā)現(xiàn)自己知識的不足，努力補足。
3.評估調整 正常情況下，每學期結束評估調整一次。查看計劃是否完成，完成情況如何。如果沒有達到自己滿意要利用假期時間補足。
五、結束語 “寶劍鋒重磨礪出，梅花香自苦寒來”，不經(jīng)歷風雨，怎能見得到彩虹。在一切都規(guī)劃好后，我會付諸實際行動。滴水穿石，愚公移山，精衛(wèi)填海，無盡的量變終會引起質的飛躍。不放過一次探求真理的機會，不糾結于無聊的“情景劇場”，做好自己該做的事，盡善盡美。有了導航儀，就不怕迷失方向，披荊斬棘勇往直前。我相信,我的未來不是夢! 一、什么是職業(yè)生涯規(guī)劃？ 個人職業(yè)生涯規(guī)劃又稱職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，是指個人結合自身情況、眼前機遇和制約因素，為自己確立職業(yè)方向、職業(yè)目標、選擇職業(yè)道路，確定教育計劃，發(fā)展計劃，為實現(xiàn)職業(yè)目標而確定的行動時間和行動方案。
換言之，職業(yè)生涯規(guī)劃的意思就是：你打算選擇什么樣的行業(yè)，什么樣的職業(yè)，什么樣的組織，想達到什么樣的成就，想過一種什么樣的生活，如何通過你的學習與工作達到你的目標？ 二、大學生如何進行職業(yè)生涯規(guī)劃？ 步驟如下:
大學生職業(yè)規(guī)劃 篇2
一、活動引言：當代社會的競爭激無比，所以有必要要求大學生把個人發(fā)展與組織發(fā)展相結合，對決定個人職業(yè)生涯的個人因素、組織因素、社會因素等進行分析，制定有關個人一生中在事業(yè)發(fā)展上的設想與計劃安排。
二、活動目的：為了讓商貿(mào)系學生對自己職業(yè)的規(guī)劃更具科學性和前瞻性，從大一就形成專業(yè)的職業(yè)素養(yǎng)，避免更多的`學生在畢業(yè)前對自己的職業(yè)存在迷茫，將職業(yè)規(guī)劃教育融入大學教育的全過程中，讓每一位同學參與其中。
三、 活動主題：規(guī)劃人生 放飛夢想
四、 主辦單位：商貿(mào)系團委
五、 活動對象：商貿(mào)系全體學生
六、 活動時間：XX年9月6日—XX年9月20日
七、活動地點：a棟多媒體教室
八、 負責人：萬桔
九、 負責部門：商貿(mào)系團總支學生會監(jiān)察部
十、人員安排：
具體事宜：吳沫瀾、黃蘭、張崗、張珈源
策劃：萬桔
主持人：黃麗娟
后勤：唐慧穎
邀請新聞部拍照：曾艷、馬睿杰
會場紀律：全體監(jiān)察部成員
評委老師：趙霖主任、劉德剛書記、許曉莉教授、袁德臻副教授
十一、準備事宜：由策劃人聯(lián)系負責人老師，了解具體事宜；整理參賽人員信息與參賽作品；邀請好評委老師；組織后勤人員布置好會場。
十二、具體活動具體流程：
1〉：海選由商貿(mào)系每位輔導員按評分細則在各自所帶的班級推薦2位晉級 決賽。
2〉：共十位晉級選手準備生活照一張、個人參賽宣言及參賽ppt。
3〉：9月6日上午9:30點進行彩排。
4〉：9月6日下午2點30分準時開展總決賽。
5〉：主持人上臺介紹蒞臨本次比賽的嘉賓及評委與比賽選手。并宣布比賽開始。
6〉：選手現(xiàn)場抽簽確定參賽次序，依次進行現(xiàn)場展示，每位選手限時6分鐘，包括4分鐘自我陳述（通過制作ppt，進行自我展示）， 2分鐘回答評委提問，評委根據(jù)參賽選手的現(xiàn)場表現(xiàn)按照評分標準打分。
7〉：評委就所有選手們的表現(xiàn)做點評并提出建議。
8〉： 主持人宣布一二三等獎得主，并宣布此次活動圓滿結束。
9〉：后勤工作由監(jiān)察部負責，配合好此次活動。
附件評分細則：評分要素 評分要點 具體描述 主題陳述
陳述內容（35分）
1．對職業(yè)規(guī)劃的自我探索、職業(yè)探索、決策應對等環(huán)節(jié)的要素及分析過程陳述完整全面
2．在陳述中能夠正確理解、引用、應用職業(yè)規(guī)劃基礎理論及各項輔助工具
3．對各項探索分析過程及規(guī)劃結果表述準確，與職業(yè)規(guī)劃設計作品內容吻合
4．ppt設計精巧，重點突出，簡明扼要，能夠精確提煉職業(yè)規(guī)劃設計作品要點
陳述過程（35分）
1．整體設計合理，環(huán)節(jié)緊湊，調理清晰，層次分明，結論明確
2．詳略得當，重點突出，人職匹配、職業(yè)路徑論述充分
3．思路清晰，邏輯性強
4．表達自然、流暢、無明顯停頓，語句通順，措辭恰當，語言組織暢達
5．講普通話，聲音洪亮，口齒清晰，語速語調適中
6．富于激情，善于引導現(xiàn)場觀眾，肢體語言恰當、豐富，能夠感染他人
基本素養(yǎng)（10分）
1．衣著發(fā)型整潔、大方、樸素、得體
2．儀表端莊穩(wěn)重，坐立行為大方、自然，表情豐富真誠，有良好的個人氣質
3．言之有禮，情操高尚，談吐文雅，富于思想內涵
4．精神飽滿，有信心，有獨立見解，能充分展現(xiàn)大學生朝氣蓬勃的精神風貌和職場新人的職業(yè)形象
即時效果（10分）
1．按時完成主題陳述
2．現(xiàn)場觀眾注意力集中，情緒高亢
個人特色（10分）
1．在職業(yè)規(guī)劃和主題陳述中具有創(chuàng)造性
2．特長特點鮮明
大學生職業(yè)規(guī)劃 篇3
一、自我分析
對于我自己，我一向是不太了解。我經(jīng)常用這樣一句話來形容自己“善變是女人的天性”，或許你會說我還稱不上是女人，但是我的確可以說是個善變的人，往往沒什么太大的主見，自己的意志往往隨著大部分的人走，就是所謂的“隨風倒”。但這也恰恰是我的一個優(yōu)點，就是能很快的適應周身的環(huán)境。能夠在短時間內和大多數(shù)人搞好關系可能是我與生俱來的能力吧。性格中的外向往往體現(xiàn)于認識的熟知的人，但是僅僅是剛剛認識的人，若是我自己愛好的，也會去上前表達自己的欣賞之情。不過到了關鍵的場合，譬如在公共場合發(fā)表講話，或是進行正式的頭腦風暴，我想我可能就不太會表達自己了。“戰(zhàn)場上臨危不亂，沉著穩(wěn)重”大概是許多女生的特點，然而對于我來說更是重要。秉著一個“船到橋頭自然直”的處世態(tài)度，往往將許多非常有壓力、緊迫感的事情化小，而且慢慢的看開、看淡，這也是我好心態(tài)的一個體現(xiàn)，所以盡管未來有著就業(yè)的壓力，但我相信，只要自己有著積極地態(tài)度，樂觀的志向，成功就在眼前。
個人的興趣愛好估計和大多數(shù)的女生們沒什么太大的區(qū)別，看看電視，聽聽音樂，唱唱歌，都是自己的愛好，然而對于音樂卻有著獨特的愛好，打小就在家人的督促下學習小提琴，對我的課余愛好或是學習都有很大的幫助，不僅僅是陶冶情操，放松精神，更多的是增強自己的自信心。但是從小就不愛文學，這和大多數(shù)的女生來說不太一樣，這也就是我不愛看小說，不愛好寫作的緣故。家人曾告訴我說，“會寫才會說，寫不好，也就說不好”這個我深有體會，也確實如此。但是現(xiàn)在我已經(jīng)在盡力的去增加自己的文學素養(yǎng)、文學知識，一切都還為時不晚。
在能力方面我有時候會出現(xiàn)很深的不自信，這也使我錯過了許多的機會，其實自己有這個能力做，但是由于自己抹不開面子或是怕出錯，就會很少的參與進去，這也就讓我缺少在眾人面前表達的機會了，這也是我遺憾的事情，所以在大學中決定不再做一個默默無聞的人，而是表現(xiàn)自己，鍛煉自己，學會表現(xiàn)自己的同時也學會幫助別人。
對于某一件事情，我會花費很多心思去，要么則不做，要做就要做得最好，這是我對做事情的一種態(tài)度，我覺得三心二意的去做某些事，盡管成功了，也不會從中學到什么，所以一切不要只追求結果，過程更加的重要。學習或是工作，亦是如此。它們是需要用持久耐力、堅持不懈的意志去做，不能放下心的去學習或是工作，將一事無成。只要你做了，就不會后悔，盡管沒有得到想象的結果。
二、就業(yè)前景
對于目前的我來說，總認為將來還很遙遠，但是其實不然，將來就在時間的流逝中慢慢的離我越來越近了。對于現(xiàn)在的大學生來說，畢業(yè)之后馬上就有工作是基本不可能的，不僅是缺少工作經(jīng)驗，而且沒有一定的.社交能力，盡管在過去的將近20年里一直在學習那些所謂的知識，但是能夠在以后工作上用到的，少之又少。這也就對自己將來何去何從開始擔憂了。對于今年的就業(yè)前景來看，不怎么樂觀，每年都有前一年遺留下來的還未就業(yè)的大學生和我們剛剛畢業(yè)的競爭，這也對缺少一年的鍛煉的我們更加的不利了。
三、畢業(yè)后的計劃
就業(yè)。對于我們來說，畢業(yè)后馬上就業(yè)貌似是個遙不可及的目標，不僅僅是因為我們缺少能力，更多的是不給我們這個鍛煉自己的機會。去年的經(jīng)濟危機對現(xiàn)在的影響我想影響最大的莫過于我們這些本科畢業(yè)生了。許多公司對于雇傭人員的要求從研究生已經(jīng)提高到了博士生，而且往往要求要有工作經(jīng)驗，這對于平時上課的我們來說就更是難上加難了。
考研。我想處于我這個階段的很多同學都會選擇考研這個目標�？佳�，不僅是對我們學習生涯的一種延續(xù)，更是對于進入社會不適應的一種緩解。有些人為什么已經(jīng)參加工作很久還要決定再去考研或是考博，這不僅僅是要擴充自己的知識，而更多的我認為是對自己壓力的一種緩解，讓自己有一個可以喘息的時間。
出國。出國對于現(xiàn)在的大學生來說是個很簡單的事情，許多學校自己就有交換生的選擇，我們可以公費(盡管這個看起來很難)，我們也可以自費。而且近年來海歸派越來越多，出國逐漸成為一種時尚，而且，家人也有想法讓自己出去闖蕩。況且自己屬于英語專業(yè)，也在校外學習了簡單的日語，有一些優(yōu)勢，也對于我以后的語言方面也有一定的幫助。畢竟是和那些native練習，并不是平時普通的上課，更有助于鍛煉自己。但個人認為不太適合，不是不能生活，是不適應，深刻體會“金窩銀窩不如自己的狗窩”的說法。
四、職業(yè)選擇
律師。當律師難，當個好律師、大律師更難。在高考報志愿的時候家人們問我想不想學法律當個律師，當時對于律師，也只是個表面上(也就是從電視上看到的)的能為委托人打官司，在法庭里進行頭腦風暴大辯論之類的工作，很帥氣，同時代表著正義。但是學了之后才知道，沒有一個職業(yè)是簡單的不用動腦就能拿錢的。經(jīng)過長時間的法庭辯論，會不會就此厭倦?會不會看到案件就頭痛?這些都是從事法律工作的弊端�；蛟S你可能說，現(xiàn)在哪個工作不需要努力啊，但是真的很痛苦。想想每天都要因為別人家的一點點事情而擾亂自己美好的心情，就很痛苦，盡管自己的一點痛苦能夠換來很多人的欣慰和快樂，但是在長期這種精神的摧殘下，我們的身體堅持不了，精神就更堅持不了了。
考公務員�，F(xiàn)如今，公務員也是許多大學生的職業(yè)選擇，特別是國家公務員，不僅有穩(wěn)定的收入，而且有一種天然的優(yōu)越感，對于其他雖然平等的職業(yè)有著點不屑。而為人民工作，為國家工作，對于我們來說更有著一種拋頭顱、灑熱血的激情。穩(wěn)定的收入，有序的上下班，固定的工作地點，這是我的理想職業(yè)。長時間的奔波不適合我，更會讓我疲憊。
海歸派。也許真的會出國轉一轉，看看外國人眼中的中國人到底是什么樣子，看看外國人眼中的中國人是個什么地位，然后回來進入外企，做個小職員也不失為一個不錯的選擇。
五、與職業(yè)選擇目標的差距和措施
對于作為一名律師，還有很長的一段路要走了。首先是專業(yè)知識，目前來看，我所學的知識簡簡單單的基本知識，而且還會遺忘。已經(jīng)學過的不記得，，沒學過的更是一點都不了解，這就構成了專業(yè)知識完全匱乏，化有為無得狀態(tài)了。而且缺少實踐的過程，畢竟書上講的都是死的東西，真正運用起來還是力不從心，遇到突發(fā)事件更是措手不及。所以在以后的空暇時間里，多看專業(yè)書，實在無味時可以去看看專業(yè)方面的電視劇，很有幫助，更多的要花時間去實踐，去旁聽是一種方法，如果實在是時間有限，也可以向自己的老師們詢問，只要想的出來，就能有解決的辦法。其次，也是個人因素，就是自己的表達能力、處事能力還有就是自己手筆，都是些很大的難題，要克服不是一天兩天就能搞定的，所以要有堅持不懈的毅力，用堅持打敗一切。盡量做到多和同學、老師交流，平時多寫寫東西，管他會不會，練練就自然地會寫了。
對于公務員來說，從現(xiàn)在開始要時時刻刻的了解國家，關心國家，了解國家大事我想應該是作為公務員的基本課程，很重要。其次時時刻刻注意自己在公共場合的言行，時刻以一個公務員的身份來標榜自己，將自己最好的一面展現(xiàn)給所有人。
想做海歸，要先學會交流溝通，所以現(xiàn)在開始學著接觸外國人，這對于我們法英專業(yè)的同學來說還是有些優(yōu)勢的，畢竟也會有外教給我們上課，常常和他們交談，也要了解一些簡單的國家的歷史文化和習俗，這樣也能減少不必要的麻煩。
六、未來三學期的行動計劃
1、法學方面：
大二——大三(上)：盡量在課前多預習，能更好的理解老師講課的內容，課后也要復習，有不會的要想同學請教，向老師請教，多做做歷年的的司法考試題。多看法條及解釋，更好的理解法條的內容和含義。
大三(下)——大四：開始全面的復習，要抓住重點，抓住核心，積極準備司法考試。
2、英語方面：
大二(上)——大二(下)：多多練習口語和聽力，也要加大自己的詞匯量，更多的是要把中心放在大二下學期的專四考試上，鞏固自己的語法和易錯的題型，多做專四的模擬題，不求數(shù)量，但求質量。
大三——大四：還是堅持練習，多練才能更快的掌握。準備六級和專八，盡管專八有很大的難度，但是還要努力，只有努力，才有希望通過。
結語
“心動不如行動”這很像一條廣告語，但對于現(xiàn)在的我來說，真的是要行動起來了，不能光說不錯，做行動的矮子我可不樂意。也不想被批評“光說不做假把式”，所以要從現(xiàn)在開始，面對未來，接受挑戰(zhàn)，未來不是夢，只要你勇敢去沖!
大學生職業(yè)規(guī)劃 篇4
一、關于職業(yè)測評：
一份適合自己興趣的工作，并不能保證你的成功。只有充分地了解自己的人格與能力，結合現(xiàn)實社會,認識自己了解自己,客觀的找出自己的一些不足， 有針對性地培養(yǎng)和發(fā)展自己良好的職業(yè)個性，才能最大限度地保障自己事業(yè)的成功。 國家人才在線《職業(yè)能力測評系統(tǒng)》是由職業(yè)規(guī)劃專家基于心理學、行為學、社會學等綜合學科原理，結合現(xiàn)實社會，通過對每個人的職業(yè)素質和職業(yè)綜合能力的測評 ,為你提供一套完全適合自身發(fā)展方向的職場成功法典，職業(yè)測評系統(tǒng)讓你在未來的職場世界里自由翱翔。
二 、關于職業(yè)測評的內容 ：
國家人才在線《職業(yè)能力測評系統(tǒng)》主要包括的有： EQ情商測評、事業(yè)心測評、 溝通交流能力測評 、處理問題能力測評 、領導能力測評 、 創(chuàng)業(yè)潛力測評 、成功傾向測評、職業(yè)選擇測評 、 工作壓力測評、 工作態(tài)度測評 、職業(yè)滿意度測評 、人際關系測評等； 科學全面的職業(yè)評測工具， 讓我們在自身最擅長的職業(yè)里獲取最成功的職場人生。
三、職業(yè)測評報告的特點：
國家人才在線《職業(yè)能力測評系統(tǒng)》測評報告的特點：
1、可以幫助職業(yè) 測評參測者根據(jù)自己的性格、能力來確定自己的職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃；
2、幫助參測者者確定職業(yè)目標，盡可能的發(fā)揮出自己最大的潛能；
3、多角度專業(yè)化的職業(yè)評測維度可以幫助測評者提高個人的工作技能，提高自己的職場競爭力；
4、讓用人單位合理的應用職業(yè)評測報告結果人崗匹配，達到企業(yè)和個人的利益最大化。
四、 國家人才在線《職業(yè)能力測評系統(tǒng)》適用對象為： 求職人員，在職人員，暫時失業(yè)人員，企事業(yè)單位的人力資源部門、以及其他對職業(yè)測評感興趣的單位或個人等。
正確看待職業(yè)測評
職業(yè)測評可以幫助我們清楚地認識自我，了解自己的性格特征和職業(yè)傾向，幫助我們準確的進行職業(yè)定位，找到職業(yè)生涯發(fā)展的有效起點。揚長避短，在職業(yè)道路上事半功倍，走得更遠。但是，職業(yè)測評并不是萬能的，它不能解決所有的]人的所有的問題。而對于測評結果，更是需要正確的對待。
首先，對于剛要大學畢業(yè)的年輕人來說，對各種專業(yè)的人才素質要求還沒有很全面、深刻的了解，即使測評結果顯示你適合某種工作，那只是從性格、能力或未來能力、興趣等幾個方面提供的參考，而你能否適應職業(yè)本身的壓力、節(jié)奏、競爭力及職業(yè)對經(jīng)驗、學歷等的要求，則往往是測評之外的事。所以在不知所措時，先就業(yè)，等自己對各種職業(yè)有了一定的了解后再擇業(yè)，是明智之舉。
其次，有的職業(yè)測評顯示一些職業(yè)較適合性格外向的人做，但實踐中，一些性格內向的人也會做得很好，為什么？因為一種職業(yè)對人才的需求是多樣性的'。所以，個人的職業(yè)測評最好和單位用人的測評結合起來，即用人者可能比你更了解你是否適合某種職業(yè)。
職業(yè)選擇決策是一個復雜的、動態(tài)的過程，要考慮很多因素。在做具體決策時，除了本測評結果作為您的參考依據(jù)外，您還要考慮以下一些因素，如職業(yè)的發(fā)展前景，職業(yè)的工作環(huán)境，職業(yè)給您帶來的經(jīng)濟及非經(jīng)濟的報酬，您的個性特征與職業(yè)要求的匹配性，您個人的能力特長與職業(yè)要求的一致性，以及您的父母親人和朋友對您的期望等等。這些信息需要您自己去獲取，也可以向有關的專家或專業(yè)機構咨詢。
大學生職業(yè)規(guī)劃 篇5
如果你想把每件事情都做好，那就不可能把真正重要的事做得非常出色�！峥怂�
1.不從實際出發(fā)，高估自己的能力
不少人相信“不想當將軍的士兵不是好士兵”這句話。其實，現(xiàn)實生活中的情況是，將軍的位置很少，如果大家的目標都是當“將軍”，那么這種主觀愿望就會與客觀條件產(chǎn)生差距，使你在執(zhí)行計劃時遭遇許多挫折。因此，制定職業(yè)生涯目標時要從實際出發(fā)。
有人認為，只要把本職工作做好就可以升任主管，其實不然，優(yōu)秀的運動員不一定是好教練，一些表現(xiàn)優(yōu)異的工程師、銷售人員等升任主管后卻表現(xiàn)不佳，這是因為主管還需要工作以外的條件，如決策能力、協(xié)調能力、領導能力等。聽以，在某個職位做得好并不表明在其他職位也做得好。
2.發(fā)展目標不明確
有些大學生對自己的學業(yè)進行規(guī)劃時不喜歡所學專業(yè)，但又沒有找到喜歡的專業(yè)，希望將來成就一番事業(yè)，可是找不到專業(yè)方向。究其原因主要是大學生在人學前的自我探索不夠，高考填報志愿、進行專業(yè)選擇時，沒有考慮自己對所填報專業(yè)的興趣，沒有深入地思考自己到底適合做什么。以至于出現(xiàn)有些大學生學習目的不夠明確、學習動力不夠強的現(xiàn)象，甚至有的大學生沉迷于與學習無關的事件中不能自拔，導致大學生因學習成績不合格而被迫退學的現(xiàn)象發(fā)生
3.目標相互沖突
有些大學生的專業(yè)興趣不在被錄取的專業(yè)上，而是喜歡其他專業(yè)。就其本專業(yè)而言，應該完成規(guī)定的學習任務才能獲得畢業(yè)資格，而興趣與愛好又會使其將很多精力放在喜歡而不是被錄取的專業(yè)上。處于這種狀況下的學生會感到無所抉擇、無所適從，甚至于出現(xiàn)進校分數(shù)很高的學生因不喜歡該專業(yè)而要求退學的現(xiàn)象。
也有一些大學生不能分清主次，盲目模仿如看到別人參加社團活動鍛煉綜合能力，自己也參加了幾個社團，由于忙于參加各種活動，在結業(yè)考試時因沒有取得自己期望的成績而后悔莫及。有的學生干部沒有處理好學習和社會工作的關系，有的大學生為考某一門科目而嚴重影響了其他學科成績等，這些問題的出現(xiàn)主要是沒有將目標系統(tǒng)化，主次不清，沒有一個逐步實現(xiàn)各種目標的計劃，以至于出現(xiàn)了綜合素質很高、能力很強的學生由于學業(yè)成績不理想而影響職業(yè)生涯發(fā)展的現(xiàn)象。
4.相信命運，不愿做計劃
很多人相信成功者是由于有好的機會，因此，他們被動等待命運的安排，而不主動地去規(guī)劃、經(jīng)營和努力把握自己的生活，這種人只能守株待兔。職業(yè)生涯規(guī)劃是組織和個人雙方都參與的事，最終的實現(xiàn)者是個人，因此，不能抱著做一天和尚撞一天鐘的態(tài)度來對待自己的未來。
5.輕視自己的成長，沒有發(fā)揮職業(yè)優(yōu)勢
如果過于迷信老板對升遷的影響，就會因為迎合老板的'好惡而妨礙自己真正的成長。如果失敗了，又會歸咎于老板而看不到自己的問題，這樣會誤人歧途。另外，注意到自己的不足，但卻忽視了自己的強項，亦不可取。一個人要完成自己的職業(yè)計劃，就要依靠自己的職業(yè)優(yōu)勢，將自己的職業(yè)優(yōu)勢發(fā)揮出來后，再去試著糾正自己的弱點。
6.忽視家庭支持的作用
有些人不愿意親人過問自己的工作，覺得沒必要讓親人了解自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。其實，家庭的支持對于個人工作的成功很重要。另外，職業(yè)生涯規(guī)劃也不要忽略了自己的生活樂趣，因為，工作和生活都是人生的重要目標。
7.這山望著那山高
總是覺得別人的工作更理想，因此產(chǎn)生跳槽的想法，而沒有想到，到了新的工作崗位要建立新的人際關系，面對新的矛盾和挑戰(zhàn)。不管什么工作都不是容易的，因此，要客觀分析自己的工作，要持有現(xiàn)實的態(tài)度。
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