幼兒案例觀察分析

　　觀察對象：

　　王喻涵

　　觀察情況：

　　新學(xué)期開始后，王喻涵小朋友在生活、學(xué)習(xí)各方面都有了很大的進(jìn)步。能獨(dú)立、較快地吃完一碗飯;午休時(shí)不睡也能安靜地躺好，不去干擾其他小朋友;能認(rèn)真做好值日工作;以往在工作中拖沓發(fā)呆的現(xiàn)象有所改善;學(xué)習(xí)、紀(jì)律各方面都有進(jìn)步。最值得一提的是，她在繪畫方面也有了長足的進(jìn)步，開學(xué)兩周來，表現(xiàn)良好。

　　情況調(diào)查：

　　在最近的晨間接待時(shí)間，我每天都會和孩子的爺爺或奶奶聊上幾句。由于喻涵生活在單親家庭，因此孩子一直表現(xiàn)得內(nèi)向，沒有自信心。今年開學(xué)后，孩子可能因?yàn)槟挲g的關(guān)系，變得開朗了許多，學(xué)習(xí)、做游戲的積極性也比以前有了進(jìn)步，向家長反映情況后，家長非常高興，表示愿意和老師配合，督促幼兒在家也象在園一樣，并保證會經(jīng)常鼓勵(lì)孩子，幫助幼兒樹立自信心。

　　采取措施：

　　1、加強(qiáng)與家長之間的溝通，鼓勵(lì)家長在家繼續(xù)保持良好的教育方法。

　　2、對幼兒在園的良好表現(xiàn)進(jìn)行鼓勵(lì)和表揚(yáng)，使幼兒有興趣、有信心往更好地方向發(fā)展。

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