教育講座聽(tīng)后感
教育講座聽(tīng)后感 1
20xx年11月19日，我被二中邀請(qǐng)參加傳統(tǒng)文化教育學(xué)習(xí)。說(shuō)心里話(huà)，剛開(kāi)始我只是迫于孩子的壓力，去頂個(gè)數(shù)罷了，心中還有好多的不滿(mǎn)。覺(jué)得那只是在作秀和走形式。七點(diǎn)半鐘我準(zhǔn)時(shí)來(lái)到二中禮堂，禮堂里一排排整齊的座椅和寬廣的講臺(tái)給我留下了深刻的印象。說(shuō)實(shí)話(huà)自從我離開(kāi)校園還是頭一回來(lái)到學(xué)校。真是與我們的那個(gè)年代大不一樣了。于是我感嘆孩子們的幸福。
在義工老師的指引下，我找到了我的位置并安靜地坐下，我發(fā)現(xiàn)每一位義工老師都是那么的謙和認(rèn)真和藹可親，我覺(jué)得很新鮮和感動(dòng)。畢竟在當(dāng)今的社會(huì)上是難得一見(jiàn)的。我的心里還是有一絲絲觸動(dòng)的。
上午八點(diǎn)三十分講座正式開(kāi)始了。說(shuō)實(shí)話(huà)，上午的學(xué)習(xí)與分享的內(nèi)容由于我文化不高，不太理解，但是從身邊家長(zhǎng)的那一次次熱烈掌聲中，我還是感受到了對(duì)傳統(tǒng)文化教育的認(rèn)知和感動(dòng)。
特別是下午田媽媽的分享讓我有史以來(lái)頭一次心靈受到極大的震撼。田媽媽太偉大了，她詮釋了偉大母親那無(wú)私的愛(ài)。田媽媽在那么多的苦難歲月里，用她那柔弱的肩膀支撐了那個(gè)風(fēng)雨飄搖的家，還那樣的樂(lè)觀(guān)。漸漸地我發(fā)現(xiàn)周?chē)募议L(zhǎng)都鴉雀無(wú)聲，不時(shí)暗暗地流淚。我知道家長(zhǎng)們?cè)谟眯牡伛雎?tīng)和感受。隨著田媽媽精彩的分享，我們漸漸地都進(jìn)入了角色。和田媽媽一起感受她的酸甜苦辣的人生。三個(gè)小時(shí)的精彩分享很快就結(jié)束了，田媽媽很忙。當(dāng)田媽媽離開(kāi)會(huì)場(chǎng)去下一站繼續(xù)分享的時(shí)候全場(chǎng)家長(zhǎng)和義工，工作人員都對(duì)田媽媽報(bào)以最熱烈的掌聲。
回到家后心情還是久久不能平靜。為什么田媽媽能把好多的.不可能變成可能？把那樣不幸的家庭經(jīng)營(yíng)得那樣和諧、溫馨、幸福？為什么我們這些都健全的家長(zhǎng)卻沒(méi)有做到？這些真的都值得我去思考�！皼](méi)有優(yōu)秀的家長(zhǎng)哪里有優(yōu)秀的孩子��？”我不會(huì)忘記田媽媽說(shuō)的這句話(huà)。
很感謝二中領(lǐng)導(dǎo)給我們這次學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化教育的機(jī)會(huì)，我作為家長(zhǎng)會(huì)以這次教育為契機(jī)，積極配合學(xué)校教育好孩子，讓孩子在二中的這所優(yōu)秀的學(xué)校好好學(xué)習(xí)，健康發(fā)展，并且為弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)！
教育講座聽(tīng)后感 2
孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還。
埋骨何須桑梓地，人生無(wú)處不青山。
————毛澤東
今天，潘爺爺為我們開(kāi)講座，“愛(ài)國(guó)”則成了焦點(diǎn)話(huà)題。毛澤東的愛(ài)國(guó)情懷，可想而知。我們從毛澤東的一些小故事是中，看到了毛爺爺崇高的思想品德，和刻苦的學(xué)習(xí)精神，比如說(shuō)毛爺爺經(jīng)常看書(shū)看到深夜，假日基本是在圖書(shū)館中度過(guò)的。除此之外，毛澤東爺爺?shù)膱?jiān)持體育鍛煉精神，也很讓人感到驚訝。還有最重要的一點(diǎn)，就是愛(ài)國(guó)情懷和報(bào)國(guó)之志。
什么是愛(ài)國(guó)？從這一點(diǎn)來(lái)考慮，就分很多了，首先從個(gè)人來(lái)說(shuō)，祖國(guó)是我們生長(zhǎng)的地方，從集體來(lái)說(shuō)，祖國(guó)是“我們”共同生長(zhǎng)的地方。是啊，沒(méi)有祖國(guó)也就不會(huì)有我們，不會(huì)有讓我們自豪的中國(guó)話(huà)，不會(huì)有長(zhǎng)江黃河……祖國(guó)也就像我們的第二位母親，她哺育我們，讓我們?cè)谒龑挻蟮谋郯蛑校鞓?lè)健康成長(zhǎng)。
對(duì)于做到愛(ài)國(guó)，潘爺爺提出了以下幾點(diǎn)：愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)祖國(guó)文化、維護(hù)祖國(guó)榮譽(yù)、反對(duì)侵略……我們所能做的，太過(guò)太多。要知道，“沒(méi)了祖國(guó)，我們就像沒(méi)了根的草，無(wú)法生長(zhǎng)�！边@是潘爺爺提出的觀(guān)點(diǎn)。
我們應(yīng)該弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，讓我們?yōu)槲覀兯诘淖鎳?guó)自豪。
如何做一個(gè)愛(ài)國(guó)者，我想具有愛(ài)國(guó)意識(shí)是最重要的吧！
有一句話(huà)“一個(gè)人只有經(jīng)歷了冬的寒冷，才能享受春的.溫暖”，這句話(huà)我滿(mǎn)喜歡的，也許是說(shuō)，雖然現(xiàn)在祖國(guó)不是最富強(qiáng)的，但他已經(jīng)經(jīng)歷過(guò)種種磨難，他必定有站起來(lái)的一天！
天下著，我們的天下；國(guó)家者，我們的國(guó)家；社會(huì)者，我們的社會(huì)。我們不說(shuō)，誰(shuí)說(shuō)；我們不做，誰(shuí)做？
教育講座聽(tīng)后感 3
這次能受二中邀請(qǐng)參加傳統(tǒng)文化教育講座我感到十分榮幸，此次講座使我受益匪淺，給了我很大的幫助，尤其是在教育孩子方面。
在整個(gè)過(guò)程中，我一直都在認(rèn)真地聽(tīng)兩位老師講述，最讓我印象深刻并深受感動(dòng)和教育的是那位和我一樣身為人母和人女的道德模范所講述的她的人生經(jīng)歷。雖然我們有著相同的'身份，但是我們的人生經(jīng)歷卻大相徑庭，她的堅(jiān)韌和毅力讓我由衷地敬佩，傳統(tǒng)文化精神在她身上展現(xiàn)的淋漓盡致，她不愧為道德模范！
她的家庭雖然是完整的，但是生活經(jīng)歷卻是充滿(mǎn)苦難的，遭遇是不幸的。她的兒子被大火大面積燒傷，家里沒(méi)有錢(qián)為孩子治病，到處借錢(qián)，最后連錢(qián)都借不到。家中不舍得吃穿，還有一個(gè)小女兒要養(yǎng)，公公婆婆對(duì)他們的態(tài)度又不好，但她依然孝順公婆，最后盡到贍養(yǎng)老人的義務(wù)。
在這種情況下，她并沒(méi)有抱怨，沒(méi)有消極面對(duì)生活，她沒(méi)有放棄她的親人，放棄自己，放棄生活，她一直以堅(jiān)韌的品格和毅力支撐著整個(gè)家庭，最后終于苦盡甘來(lái)。兒子考上了大學(xué)，找到了好的工作，生活越來(lái)越好。
我十分慶幸我有一個(gè)幸福完整而又安定富足的家庭。聽(tīng)了這次講座后，我會(huì)更好好愛(ài)我的家庭，照料我的家人，好好贍養(yǎng)孝順老人，盡到我應(yīng)盡的義務(wù)。
我希望以后還可以得到這樣的機(jī)會(huì)聽(tīng)這樣的講座，讓我能更好地教育孩子，我會(huì)用這次講座所學(xué)到的傳統(tǒng)文化來(lái)改正和完善自己的行為，為孩子做榜樣，也影響身旁的其他人。
教育講座聽(tīng)后感 4
這次聽(tīng)了國(guó)學(xué)講座后，我從中受到了很多啟發(fā)和感受，家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。
想讓孩子有所改變，就像教育專(zhuān)家所說(shuō)的，首先父母要改變教育觀(guān)念，轉(zhuǎn)變教育方法，必須大人先努力去改變自我，才能有能力去教育孩子，其次，家長(zhǎng)在改變觀(guān)念的同時(shí)，也要善于發(fā)現(xiàn)孩子身上一點(diǎn)一滴的改變和進(jìn)步，這樣孩子的臉上也會(huì)露出燦爛的笑容。
學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)能全面提高孩子的潛能
1、誦讀經(jīng)典會(huì)讓孩子變得文化底蘊(yùn)深厚，品德理想高尚，孝順父母，懂禮貌，知禮儀，有教養(yǎng)。
2、建立廣泛的閱讀興趣。從而進(jìn)一步培養(yǎng)孩子的閱讀能力和綜合理解能力。閱讀能培養(yǎng)孩子良好的.行為能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣。讀經(jīng)典的孩子變現(xiàn)特別有自信心，懂文明禮貌。
3、讀經(jīng)典的方法，重點(diǎn)是聽(tīng)。讓孩子多聽(tīng)，感性的吸收。聽(tīng)多了，耳聰而目明。
總之，教育專(zhuān)家的很多教育方法都很貼近實(shí)際。大道至簡(jiǎn)，無(wú)為而治。方法很簡(jiǎn)單。再次對(duì)學(xué)校表示感謝，也希望將來(lái)有更多的機(jī)會(huì)讓父母去學(xué)習(xí)，提升父母自身的能力。家校聯(lián)合。培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才。
教育講座聽(tīng)后感 5
近期學(xué)校開(kāi)了一個(gè)關(guān)于交通安全的演講比賽，我聽(tīng)了之后深有感想！
隨著社會(huì)的飛速發(fā)展，生活、工作節(jié)奏也愈來(lái)愈快，汽車(chē)成了人們的主要的交通工具，它給我們帶來(lái)了前所未有的方便，在大家感嘆社會(huì)進(jìn)步、享受社會(huì)進(jìn)步的同時(shí)，它也給我們帶來(lái)了災(zāi)難，一個(gè)個(gè)鮮活的生命消失在飛馳的車(chē)輪下，一個(gè)個(gè)幸福美滿(mǎn)的家庭轉(zhuǎn)眼破碎不堪。特別是那些還沒(méi)有踏上社會(huì)的小學(xué)生，也遇到了這樣的災(zāi)難，親人哀傷的呼喚，留不住幼小的生命。我們能做些什么呢？普及交通安全教育，把交通事故降到最低。這是時(shí)代的呼喚！
近20xx年來(lái)，全國(guó)平均每年發(fā)生道路交通事故60萬(wàn)起，死亡10萬(wàn)余人，并且死亡人數(shù)呈遞增趨勢(shì)。僅今年1月至10月，全國(guó)就發(fā)生道路交通事故426378起，造成87218人死亡，391752人受傷，直接財(cái)產(chǎn)損失20.2億元，死亡人數(shù)比去年增加1618人，上升1.9%。交通事故已成為當(dāng)今世界的`第一殺手。北京的交通狀況，更是 不容樂(lè)觀(guān)。尤其是近期以來(lái)，校園附近及涉及師生的交通事故的比率有所上升，給了我們?cè)S多慘痛的教訓(xùn)。
同學(xué)們，讓我們多等一分的紅燈，多一分安全。讓我們多一分責(zé)任少一分犧牲。讓我們多一分意識(shí)，做個(gè)有責(zé)任心的信息學(xué)校的一員。為了你和他人的人身安全不受損害，為了社會(huì)上不會(huì)再有因違反交通規(guī)則而造成親人哀傷的呼喚，年輕生命的斷送，為了不再出現(xiàn)因?yàn)榻煌ㄒ庾R(shí)淺薄而造成白發(fā)人送黑發(fā)人的慘狀，讓我們一起遵守交通規(guī)則，做個(gè)珍愛(ài)生命的信息人吧。
在現(xiàn)代社會(huì)，教育是很重要的，學(xué)習(xí)是最起碼的。而為什么很多人在小學(xué)，成績(jī)都差不多，有些甚至并不突出，但是進(jìn)入初中、高中就變化這么多，成績(jī)相差這么大。專(zhuān)家翁勝華講到：“是思想觀(guān)念的不同。學(xué)習(xí)不要過(guò)分的強(qiáng)求，要縮小目標(biāo)，化整為零。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，好的記憶非常重要。為什么有些人記憶力好，老師講過(guò)的題目，讀過(guò)的單詞，說(shuō)過(guò)的話(huà)，叫過(guò)的名字都能一一講出來(lái)。原因很簡(jiǎn)單，就是要反復(fù)地記，讓腦子運(yùn)動(dòng)起來(lái)�！焙髞�(lái)我試了一下，覺(jué)得還真管用。
雖然高中生活已過(guò)去一半，即使前一半時(shí)光沒(méi)有好好學(xué)習(xí)，落下了很多，也沒(méi)關(guān)系，從現(xiàn)在開(kāi)始還來(lái)得及。有的人會(huì)說(shuō)：“現(xiàn)在已經(jīng)是高二了，作業(yè)很多有很難，壓力有很大，怎么辦。”專(zhuān)家翁勝華說(shuō)：“不要想太多，每天給自己定一個(gè)目標(biāo)，并試著努力完成它�！笔前�，既然決定要讀高中，就要以高考為目標(biāo)，而今后的幸福生活才是目的。
的確，讀書(shū)的真正目的就是希望有一個(gè)快樂(lè)、福的生活。在學(xué)習(xí)中，我們要有目標(biāo)，有動(dòng)力。進(jìn)入高中，作業(yè)越來(lái)越多，時(shí)間也越來(lái)越緊，真正的時(shí)間哪里來(lái)。老師們都會(huì)說(shuō)：“時(shí)間擠不出來(lái)�！睘榇�，專(zhuān)家翁勝華舉了個(gè)例子。故事是這樣的：有兩個(gè)和尚，一個(gè)住在南廟，一個(gè)主在北廟。每天他們一起去打水，結(jié)伴而行，從山上到山下的河邊，就這樣，他們一起挑水挑了五、六年。有一天，南廟的和尚到河邊打水，沒(méi)看到北廟的和尚，以為北廟的和尚今天起晚了，也就沒(méi)當(dāng)一回事�？墒牵舆B兩天，北廟的和尚都沒(méi)來(lái)，于是南廟的和尚就去北廟看了個(gè)究竟，結(jié)果發(fā)現(xiàn)北廟有一口井，覺(jué)得很奇怪。北廟的和尚說(shuō)：“我每天打水回來(lái)，做完事情后就挖一點(diǎn)，一直到前幾天才挖好。其實(shí)，這個(gè)故事就告訴我們：時(shí)間擠出來(lái)。
時(shí)間是寶貴的，所以在有限的時(shí)間理，應(yīng)該把成功留給今天，把失敗留給明天；把忙碌留給今天，把無(wú)聊留給明天；把快樂(lè)留給今天，把傷心留給明天，我們的生活、學(xué)習(xí)才會(huì)更加美好！
教育講座聽(tīng)后感 6
5月18日，“全國(guó)家庭教育巡講團(tuán)”程愛(ài)麗教授來(lái)陽(yáng)光100小學(xué)為全體二年級(jí)家長(zhǎng)舉行了題為《關(guān)注孩子主動(dòng)生活的能力》家庭教育知識(shí)講座。
程教授從事青少年心理健康教育研究多年。講座中，張教授從四方面講解了最新的家庭教育觀(guān)點(diǎn):
1、面對(duì)問(wèn)題，解決問(wèn)題。
程教授認(rèn)為：現(xiàn)在許多家長(zhǎng)存在包辦、代辦現(xiàn)象，喜歡聽(tīng)話(huà)、不會(huì)犯錯(cuò)的孩子，用好與壞、是與非的思緒去教育孩子造就固定的思維，使孩子缺少了發(fā)散性的思維。家長(zhǎng)應(yīng)給孩子更多的機(jī)會(huì)去面對(duì)困難，培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活的能力。讓孩子自己的事情自己做，大家的事情強(qiáng)著做，家庭的.事情主動(dòng)做。
2、主動(dòng)管理情緒
程教授說(shuō)情緒影響孩子的一生。但家長(zhǎng)往往把自己的焦慮和希望都給了孩子，致使孩子壓力過(guò)大;或者家長(zhǎng)很優(yōu)秀，要求孩子也很優(yōu)秀，造成孩子的逆反心理;家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)接納孩子的情緒。每個(gè)人都會(huì)有壓力，孩子成為家長(zhǎng)的出氣孔時(shí)，孩子的情緒就無(wú)處發(fā)泄。換一個(gè)角度來(lái)發(fā)現(xiàn)孩子，家長(zhǎng)要控制好自己的情緒。
3、主動(dòng)接觸他人，培養(yǎng)自己和社會(huì)的協(xié)調(diào)關(guān)系
程教授強(qiáng)調(diào)要教孩子學(xué)會(huì)如何與他人相處，關(guān)鍵是處理好親子關(guān)系，讓孩子健康的成長(zhǎng)。要讓孩子懂得生活，讓他明白自己不是家的全部，要尊敬長(zhǎng)輩，關(guān)心他人，尊重他人的思想感情;要有選擇地去愛(ài)，不能滿(mǎn)足他所有的欲望，學(xué)會(huì)放棄，學(xué)會(huì)選擇;讓孩子學(xué)會(huì)愛(ài)、學(xué)會(huì)承擔(dān)、學(xué)會(huì)報(bào)恩。良好的狀態(tài)就是在社會(huì)中很好地與他人相處。
4、主動(dòng)學(xué)習(xí)
程教授認(rèn)為首先要關(guān)注孩子的理念、志愿和興趣，樹(shù)立大的學(xué)習(xí)觀(guān)、終身學(xué)習(xí)的理念。主動(dòng)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是快樂(lè)地學(xué)習(xí)，大多數(shù)家長(zhǎng)更關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，而忽視孩子的興趣和理想，其實(shí)，興趣和理想是學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力;其次是教會(huì)孩子閱讀，閱讀是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。
程教授的講座以一個(gè)個(gè)真實(shí)感人的故事與其理論相佐證，為學(xué)生家長(zhǎng)上了生動(dòng)的一課，他的教育方法、教育理念、教育心得給在座的家長(zhǎng)以很大的啟發(fā)。報(bào)告會(huì)的舉行有利于廣大家長(zhǎng)樹(shù)立正確的家庭教育觀(guān)念，掌握科學(xué)的家庭教育方法，營(yíng)造有利于未成年人思想道德建設(shè)的社會(huì)氛圍，從而進(jìn)一步推動(dòng)家庭教育的深入開(kāi)展。
通過(guò)這次別開(kāi)生面的家長(zhǎng)會(huì)，使我懂得了關(guān)心孩子，不僅僅是關(guān)心孩子的身體與成績(jī)，而應(yīng)該從關(guān)心孩子的“心”開(kāi)始。讓孩子從小學(xué)會(huì)與人相處，學(xué)會(huì)面對(duì)人生、面對(duì)社會(huì)，學(xué)會(huì)自我認(rèn)知。智慧才是幸福的源泉。
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