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    1. 音樂活動(dòng):《兩只小鳥》

      時(shí)間:2022-03-12 15:51:05 音樂 我要投稿

      音樂活動(dòng):《兩只小鳥》

      音樂活動(dòng):《兩只小鳥》1

        今天我在班上上了一節(jié)音樂活動(dòng)《兩只小鳥》,這節(jié)課是一節(jié)韻律比較歡快的音樂,我做了兩只不同顏色的小鳥,先讓幼兒認(rèn)識(shí)小鳥,一只叫丁丁,一只叫東東,跟小鳥打招呼,然后利用故事導(dǎo)入,兩只小鳥坐在小樹上,它們發(fā)生了什么事情呢?我們一起聽聽看,老師唱第一遍,讓孩子認(rèn)真聽,回答老師的問題。老師唱完之后,提問它們發(fā)生了什么事情呢?老師把歌詞串一遍,讓幼兒跟著老師學(xué)習(xí)讀歌詞。教幼兒唱歌,邊唱邊教幼兒動(dòng)作,這樣小朋友比較容易記住歌詞,最后讓幼兒跟著鋼琴唱一遍,聽錄音機(jī),加上動(dòng)作唱一遍。

      音樂活動(dòng):《兩只小鳥》

        優(yōu)點(diǎn):老師做了兩只不同顏色的小鳥,這樣小朋友比較容易記住歌詞里面的丁丁和東東。故事導(dǎo)入,環(huán)節(jié)緊扣,幼兒比較容易學(xué)會(huì),加上給這首歌編排了簡(jiǎn)單的動(dòng)作,孩子很快就學(xué)會(huì)了。

        缺點(diǎn):老師應(yīng)該適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)孩子,給孩子一些創(chuàng)新的機(jī)會(huì),比如拍動(dòng)作的時(shí)候,丁丁飛走了,用我們的'小手作小鳥,小鳥是怎么飛的,讓表現(xiàn)好的幼兒進(jìn)行表演,然后我們學(xué)他的動(dòng)作,整個(gè)課都是老師在說,在唱,適當(dāng)給孩子一些表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。

      音樂活動(dòng):《兩只小鳥》2

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.在游戲中學(xué)習(xí)演唱歌曲。

        2.能用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲,體驗(yàn)游戲的樂趣。

        3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

        4.對(duì)音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

        5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        小鳥、小樹的圖片,PPT。

        活動(dòng)過程:

        一、導(dǎo)入

        播放PPT,鳥叫聲,引出兩只小鳥。

        二、學(xué)習(xí)演唱歌曲

        (一)學(xué)習(xí)歌詞

        1.教師左右手分別扮演叮叮和咚咚,一邊表演,一邊有節(jié)奏的朗讀兒歌

        2.幼兒通過游戲掌握歌詞

       。ǘ⿲W(xué)習(xí)演唱歌曲

        1.教師配音樂邊唱邊表演

        2.教師分句邊唱邊表演,向幼兒提問,鞏固歌詞和旋律

        3.教師與幼兒一起邊唱邊表演歌曲

        三、游戲:兩只小鳥

        小朋友用小椅子來當(dāng)做小樹,幼兒選擇扮演叮;蜻诉恕R魳讽懫饡r(shí),小朋友一邊唱一遍根據(jù)歌詞提示游戲。

        活動(dòng)反思

        這節(jié)課符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),小班孩子的注意力容易分撒,如果讓孩子坐在小椅子上,教師一句一句的教歌詞,孩子很快就會(huì)坐不住,對(duì)學(xué)習(xí)歌曲缺乏興趣。而在這節(jié)活動(dòng)中,我用游戲的方式,一開始就吸引了孩子的注意力,每個(gè)孩子都樂于參與到活動(dòng)中來。并且,不需要老師教,孩子就很快的記下了歌詞。在分角色表演的活動(dòng)中,我給與幼兒自由選擇的權(quán)利,讓他們選擇自己喜歡的角色,尊重孩子的選擇。在游戲時(shí),我不再是一位指揮者,而是一位參與者,與幼兒融到一起,成為孩子的`伙伴,讓孩子沒有顧慮的游戲。

        《指南》有一次告訴我們,要以幼兒為中心,幼兒的學(xué)在教師的教之前,幼兒的學(xué)習(xí)怎樣最有效?這就要求老師給與幼兒自由發(fā)揮的空間,幼兒自己探索的結(jié)果比老師告訴的更有利于孩子。

      音樂活動(dòng):《兩只小鳥》3

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、熟悉歌曲的旋律,理解歌曲的內(nèi)容,學(xué)習(xí)用自然、輕柔的聲音演唱歌曲。

        2、借助看教具演示、動(dòng)作表演來理解并記憶歌詞,借助生活經(jīng)驗(yàn)用不同的動(dòng)作表現(xiàn)“相親相愛”。

        3、自由結(jié)伴時(shí)能接納不同的同伴,體驗(yàn)與不同的朋友身體接觸的樂趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1、磁性教具一套:“小鳥”兩只、“大樹”一棵。

        2、已學(xué)過“鳥飛”的動(dòng)作,看過幼兒用書:《兩只小鳥》。

        活動(dòng)過程

        一、復(fù)習(xí)“鳥飛”的.動(dòng)作。

        幼兒聽音樂,做鳥飛動(dòng)作,教師提醒飛優(yōu)美。

        二、幼兒欣賞教師演唱歌曲《兩只小鳥》,理解歌詞的內(nèi)容

        1、教師引導(dǎo)幼兒觀察教具,激發(fā)幼兒傾聽教師演唱的欲望。

        教師:這是什么地方?有誰?聽聽歌里是怎么唱的。

        2、幼兒傾聽教師示范演唱歌曲,初步熟悉歌曲的旋律。

        教師提問,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容,逐步引導(dǎo)幼兒用歌詞來回答。

        教師:歌里唱了誰??jī)芍恍▲B叫什么名字?發(fā)生了什么事?

        3、幼兒邊看教師演示教具邊聽教師慢速范唱歌曲。

        教師逐句引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)歌詞。

        4、教師再次范唱歌曲,幼兒做動(dòng)作感受歌曲。

        三、幼兒學(xué)唱歌曲《兩只小鳥》。

        教師帶領(lǐng)幼兒慢速演唱,同時(shí)用教具演示提示幼兒,教師鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作提醒自己記憶歌詞。

        四、幼兒兩兩結(jié)伴演唱歌曲。

        幼兒找朋友。

        幼兒結(jié)伴演唱,教師引導(dǎo)幼兒做相互指的動(dòng)作時(shí)目光對(duì)視。

        幼兒交換朋友,教師提醒幼兒找周圍的任意朋友,動(dòng)作要迅速。

        幼兒與新朋友邊表演邊唱歌。

        五、幼兒聽音樂做小鳥飛動(dòng)作出活動(dòng)室。

        活動(dòng)延伸。

        當(dāng)幼兒熟悉地掌握表演動(dòng)作后,可以增加間奏,反復(fù)、連續(xù)的表演,讓幼兒接觸更多的同伴。

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