《放牛班的春天》觀后感600字

　　細(xì)細(xì)品味一部作品以后，相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西，為此需要好好認(rèn)真地寫觀后感。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？以下是小編為大家收集的《放牛班的春天》觀后感600字，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　看完《放牛班的春天》這部影片，我的心靈受到了強(qiáng)烈的震撼。感謝學(xué)校給我們布置的假期作業(yè)，使我又受到了一次良好的師德教育。

　　故事發(fā)生在1949年，主人公馬修到一家學(xué)校擔(dān)任學(xué)監(jiān)，這個(gè)學(xué)校被稱為池塘之底，它是由調(diào)皮的孩子，殘忍的校長(zhǎng)，冷酷的教師，嚴(yán)厲的制度構(gòu)成的。馬修懷著一顆仁愛之心看待這些孩子，對(duì)學(xué)校殘忍的行動(dòng)反應(yīng)制度深惡痛絕。他熱愛音樂(lè)創(chuàng)作，用愛心關(guān)懷孩子，他費(fèi)盡心思組織了一個(gè)合唱團(tuán)，為孩子們譜曲，用音樂(lè)引導(dǎo)他們的心靈。當(dāng)然，最后的結(jié)果是音樂(lè)凈化了孩子的心靈，也對(duì)他們的人生帶來(lái)了巨大的影響。

　　看完這部影片，我為哈森校長(zhǎng)的粗暴殘忍而憤恨；為孩子們?cè)��?jīng)不幸的遭遇而惋惜；同時(shí)也為孩子們遇到馬修而慶幸；為馬修的善良真誠(chéng)而感動(dòng)。

　　我的記憶深處從此烙下了一個(gè)印記：當(dāng)馬修神情黯然地離開學(xué)校大門時(shí)，收到了曾經(jīng)是頑劣學(xué)生在紙飛機(jī)上寫滿了的思念與祝福，那一雙雙揮舞著的手訴說(shuō)著留戀與不舍，這一刻，馬修露出了幸福的笑臉；那一刻，我流下了感動(dòng)的淚水。

　　看了這部影片，感動(dòng)之余，我也得到了深刻的啟示：

　　一、作為教師，我們要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，關(guān)鍵要看我們?cè)趺慈ネ诰�，怎么去教育，充分挖掘孩子的�?yōu)點(diǎn)，孩子才能很好地成長(zhǎng)起來(lái)。這部影片中馬修的行為，莫朗奇的成材，派皮諾的成長(zhǎng)，有力地印證了我國(guó)著名教育家陶行之先生的一句話：漫天撒下愛心種，佇看他日結(jié)果時(shí)。

　　二、作為教師要有耐心與恒心。特別對(duì)于問(wèn)題生，沒(méi)有耐心與恒心是不行的，問(wèn)題生不是一朝一夕形成的，所以，我們也不可能一兩天就能改變他們。

　　三、教師要有一顆仁愛的心。夏丐尊說(shuō)過(guò)：教育沒(méi)有了情愛,就成了無(wú)水的池，任你四方形也罷、圓形也罷，總逃不出一個(gè)空虛。馬修老師因?yàn)閻蹖W(xué)生，為避免學(xué)生禁閉而對(duì)院長(zhǎng)撒謊，為避免勒蓋萊克受處罰而與之達(dá)成私下協(xié)議。愛的力量是無(wú)窮的，愛是師生溝通與理解的橋梁，沒(méi)有愛的教育不能稱作成功的教育。

　　四、教師要終身學(xué)習(xí)，全面發(fā)展。只有這樣，面對(duì)不同的問(wèn)題生，才會(huì)有針對(duì)性的方法來(lái)靠近問(wèn)題生，才能取得與之溝通的主動(dòng)權(quán)。影片中的馬修老師以自己擅長(zhǎng)音樂(lè)這一能力來(lái)博取學(xué)生的歡心，從而達(dá)到師生和諧的目的。

　　我會(huì)像馬修老師一樣，用尊重、愛心、情感去感動(dòng)學(xué)生，得到學(xué)生的認(rèn)可和喜歡，在三尺講臺(tái)前真正實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值！

【《放牛班的春天》觀后感600字】相關(guān)文章：

《放牛班的春天》有感04-27

放牛班的春天作文03-06

放牛班的春天電影有感12-16

《放牛班的春天》有感（精選12篇）05-01

《放牛班的春天》的觀后感01-21

《放牛班的春天》觀后感05-16

放牛班的春天觀后感05-08

《放牛班的春天》觀后感07-03

【精】放牛班的春天觀后感11-11

【熱門】放牛班的春天觀后感11-12