小學英語教師隨筆300字

小學英語教師隨筆300字1

　　我覺得每位英語教師應(yīng)該具有“三心”。

　　首先我們應(yīng)該有童心。好動、愛玩是每個小學生的天性，在教學中如何把學生的這種天性轉(zhuǎn)化為學習的推動劑，童心必不可少。記得有一次，盡管我做了很充分的課前準備，但我還是被孩子們的吵鬧聲搞得手足無措。面對這種情景，我沒有拿出老師的威嚴，而是很快調(diào)整好自己的心態(tài)，放下準備要教的教學內(nèi)容，繪聲繪色地給他們講起童話故事來。故事中的各種小動物我用英語來表達，剛開始孩子們聽不懂，我就邊做動作，邊讓他們來猜，很快他們便產(chǎn)生了濃厚的興趣，爭先恐后地舉手發(fā)言。原本嘈雜昀的教室變得十分安靜，那一節(jié)課孩子們聽得很認真，而且還學會了許多動物的英語單詞。最后，我把這些動物單詞又編成一首歡快的歌曲，孩子們一邊唱一邊跳，高興極了。所以說，只要教師擁有一顆未泯的童心，就能走進孩子們的世界，讓他們接納你、喜愛你、欣賞你。

　　其次我們應(yīng)該有責任心。一天放學后，我路過教室，無意間向里面瞥了一眼，發(fā)現(xiàn)有個女孩正站在講臺上，認真地模仿著我的板書寫粉筆字。那是一個句型，她已經(jīng)仿照著我的筆跡寫了6遍，字重疊在一起，有的已經(jīng)模糊不清了。我十分驚訝，早知如此，就把字寫得更好!學生模仿老師，何止是字跡!言行舉止，待人接物，立身行事，這一切的一切莫不在模仿之列!因此，作為一名英語教師，強烈的責任心是必不可少的，我們要強練口語基本功，提高自身口語能力，給孩子打下堅實的語音基礎(chǔ)。還要對教學內(nèi)容和知識點進行精細的梳理，準確把握教材編輯的思路，從而根據(jù)學生的學習狀況對教材內(nèi)容進行有效的調(diào)整。最后，要對孩子的.課后鞏固練習進行跟蹤督促，讓課內(nèi)所學與課后實踐相結(jié)合，學生的英語學習才能有所收獲。

　　我們還應(yīng)該有恒心。經(jīng)常聽到很多老師抱怨，上節(jié)課的知識學生不能很好地記住，甚至全忘了，更別說是更久以前學習的知識了。學生記得快，忘得也快，這就要求我們老師要有足夠的耐心，克服困難的恒心，創(chuàng)造盡可能多的條件和機會，讓學生接觸到英語。課內(nèi)盡可能多地用英語講課，使小學生的思維盡快地與英語聯(lián)系起來，排除對母語的依賴和母語的干擾。首先從常用的幾句開始：Hello!Goodmorning(afternoon)。，以后每節(jié)課堅持循環(huán)使用，并逐漸增加句數(shù)，增強是學生學習英語的信心。教學中盡量做到表情化、動作化。通過老師的眼神、手勢、動作、表情來幫助學生盡快對教學內(nèi)容的理解，使他們喜歡學、樂于學。并采用競賽法，引進競爭機制，給學生一個自我表現(xiàn)的機會，符合小學生爭強好勝的心理特征，學習效果顯著。教室的布置要體現(xiàn)學英語的氛圍，在教室里巾上英語掛圖，黑板報開拓出英語天地，每天都去“耕耘”。課外帶頭說，并鼓勵學生們用英語跟老師、同學還有家人交流。如講完有關(guān)西方食物的話題后，讓學生們自己做西餐，用英語把自己認識的東西告訴爸爸媽媽，鼓勵他們教弟弟妹妹說英語。堅持不懈，由不懂到懂，由詞、詞組、句子，再到簡單的一段話，日積月累，循序漸進。多一個微笑，多一份恒心，孩子就會多一份勇氣和信心。童心，喚起心靈深處純真的情懷，讓生命更加快樂；責任心，托起了旭日東升的那輪太陽，讓花朵綻放的更加燦爛；恒心挽起了內(nèi)心那份勇敢的信念，讓一切皆有可能。

小學英語教師隨筆300字2

　　首先，在語言環(huán)境方面，第二語言與外語有著根本的差別。第二語言學習者一般都有一個比較自然的語言環(huán)境。周圍有眾多的該語言的本族語使用者。由于種.種原因，他們之間可能會有各種各樣的聯(lián)系。同時，由于該語言可能是“官方語言的一種(如英語、法語在加拿大，英語在印度等)，新聞媒介、官方文件、廣告等等為學習者提供了一個比較真實和自然的語言環(huán)境，而“外語”學習者一般來說則很難有這樣的語言環(huán)境。

　　其次，從語言輸入來看，第二語言學習者一方面有自然的語言環(huán)境，另一方面，如果他通過課堂教學學習該語言，教師的語言程度、同學的語言程度等都給他提供了較理想的`“可理解性輸入”(comprehensible input)，其中包括“針對外國人的談話”(foreigner talk)，“教師語”(teacher talk)、“同伴語”(peer talk)等；

　　而外語學習者則不同，他一般不可能得到foreigner talk之類的輸入，由于外語教師語言水平總體上不能與第二語言教師相比teacher talk的質(zhì)量和數(shù)量都不如第二語言教學課堂，peer talk在很大程度上也受到限制。

小學英語教師隨筆300字3

　　一、記成功之舉。將教學過程中達到預先設(shè)計的目的、引起教學共振效應(yīng)的做法；課堂教學中臨時應(yīng)變得當?shù)拇胧�；層次清楚、條理分明的板書；某些教學思想方法的滲透與應(yīng)用的過程；教育學、中一些基本原理使用的感觸；教學方法上的改革與創(chuàng)新等等，詳細得當?shù)赜涗浵聛�，供以后教學時參考使用，并可在此基礎(chǔ)上不斷地改進、完善、推陳出新。如在上《新標準英語》第二冊第十模塊第一單元時，我采用了歌曲鞏固句型，即用《兩只老虎》的.旋律，把句型Where is，It’s oninunder同時把學生喜歡的“福娃”當作詢問的對象，學生的學習興趣十分高漲，教學效果非常好。

　　二、記"敗筆"之處。即使是成功的課堂教學也難免有疏漏失誤之處，對它們進行回顧、梳理，并對其作深刻的反思、探究和剖析，使之成為以后再上時應(yīng)吸取的教訓。在《新課程研討會》的一節(jié)公開課上，由于擔心時間不夠，在學生做游戲時，對于個別學生違反規(guī)則時沒有把她他指出來。過后我進行了反思，認為這個環(huán)節(jié)成了這節(jié)課的“敗筆”之處。因為這個活動除了鞏固三個方位介詞之外，同時旨在培養(yǎng)學生的誠信理念。

　　三、記教學機智。課堂教學中，隨著教學內(nèi)容的展開，師生的思維發(fā)展及情感交流的融洽，往往會因為一些偶發(fā)事件而產(chǎn)生瞬間靈感，這些“智慧的火花”常常是不由自主、突然而至，若不及時利用課后反思去捕捉，便會因時過境遷而煙消云散，令人遺憾不已。

小學英語教師隨筆300字4

　　反思學習的環(huán)境在英語的教學過程中，學習的環(huán)境是非常重要的。

　　除了教室要整潔、優(yōu)美之外，教師要營造一個輕松而又愉快的學習環(huán)境，教師以平等、誠摯、友善的態(tài)度對待每一位學生，有助于培養(yǎng)學生的自尊心。教師全面關(guān)心學生，不僅關(guān)心他們的智力發(fā)展，而且還關(guān)心他們的思想道德和生活習慣，將有助于學生的全面的發(fā)展，良好的.師生關(guān)系能使教師了解學生，發(fā)現(xiàn)他們的特點，促進學生身心健康的發(fā)展。對學生來說，他們就會主動接近教師，擁有自我表現(xiàn)的沖動和欲望。也縮短了教師與學生之間的距離，使整個課堂的學習氣氛濃烈。

　　在學習M famil這課時，我在導入部分則用了歌曲“Boy and girl”。讓學生一開始就對學習產(chǎn)生興趣，沒有壓卷感，自然而然學起來就輕松很多了。

小學英語教師隨筆300字5

　　今天忽然有個很細微的想法，關(guān)于英語改錯的。如果以后我當了英語老師，一定要從初一時候就培養(yǎng)學生們的改錯意識，要擁有自己的改錯本。改錯本上可以記錄考試上的.的錯題也可以是自己練習上的錯題，要把選題抄上，然后有解析或者自己的想法——我覺得這個題是同學一直在錯的或者我自己學了很多年一直不懂這個點等等。

　　改錯之后要有自己的反思，反思以后可以分享給同學們，如果能引起共鳴就很棒了。而這一類分享，我會把它放在課前10分鐘或者五分鐘，分享三個到五個題目，初中教學中常見選擇和作文前10題。高中教學中可以去選擇題呈現(xiàn)，還可以是語法填空，最好是能把整篇文章拆開來成單句分享，也可以改錯也最好是單句分享，講清楚改錯的類型，名詞動詞等。目前想法就這些。

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