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    1. 《青山不老》教學(xué)設(shè)計

      時間:2022-04-06 23:37:48 設(shè)計 我要投稿

      《青山不老》教學(xué)設(shè)計

        作為一名無私奉獻的老師,通常需要準(zhǔn)備好一份教學(xué)設(shè)計,教學(xué)設(shè)計一般包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)方法、教學(xué)步驟與時間分配等環(huán)節(jié)。那要怎么寫好教學(xué)設(shè)計呢?下面是小編為大家整理的《青山不老》教學(xué)設(shè)計,歡迎大家分享。

      《青山不老》教學(xué)設(shè)計

        學(xué)習(xí)目標(biāo)

        1、識虐、踞、淤,理解肆虐、風(fēng)雨同舟、三番五次、歸宿、山川共存、日月同輝的意思。

        2、正確、流利地朗讀課文。

        3、理解老人所創(chuàng)造的奇跡,說說青山不老的含義,領(lǐng)悟老人植樹造林、防止水土流失的精神。

        課前準(zhǔn)備

        相關(guān)圖片資料、課件。

        教學(xué)過程

        出示圖畫,激情導(dǎo)入

        1、出示一幅如詩如畫的山林圖。

        師:瞧,同學(xué)們,參天的楊柳,如臂如股,勁挺山腰;綠色的波浪,此起彼伏,綠風(fēng)蕩漾。多么如詩如畫的景色呀。在這令人如癡如醉的林海背后,凝聚著一位可敬老人畢生的心血和執(zhí)著的追求。他為青山披綠衣,青山為他獻鐘情。同學(xué)們,想認(rèn)識他嗎?

        2、板書課題:青山不老。

        3、初讀課文,整體感知

        要求學(xué)生用較快的速度讀課文,把課文讀通順、讀流暢、讀正確。圈出自己認(rèn)為最關(guān)鍵的詞語。

        教師出示重點詞,學(xué)生進行練習(xí)。

        自由選擇下列詞語中的五個,把它們連起來說說課文主要講了什么內(nèi)容:

        扛上肆虐盤踞綠洲歸宿奇跡宏偉價值命運

        以文入情,感受奇跡

        1、抓奇跡。

        師:青山為證,綠樹為憑。老人綠化造林,執(zhí)著地堅守著大山。從他的事跡中,哪個詞可以概括你受到的震撼?(奇跡)

        出示:15年啊,綠化了8條溝,造了7條防風(fēng)林帶,3700畝林網(wǎng),這是多么了不起的奇跡。去年冬天,他用林業(yè)收入資助每戶村民買了一臺電視機。

        這是怎樣的一個奇跡呀?引導(dǎo)學(xué)生想象,然后齊讀。

        2、課文的哪些部分還具體寫到了這一奇跡?找出來進行交流。(第1自然段和第5自然段)

        這一奇跡究竟是在什么樣的情況下創(chuàng)造出來的?學(xué)生讀課文,概括。

        預(yù)設(shè):

        (1)出示:我知道這條山溝所處的大環(huán)境。

        聯(lián)系課文,結(jié)合注釋,學(xué)習(xí)第2自然段,了解惡劣的自然環(huán)境。

        (2)我還知道這個院子里的小環(huán)境。(學(xué)習(xí)第3自然段)

        用自己的話,概括老人創(chuàng)造的奇跡,再說說自己對老人的看法。

        作者對老人是什么看法呢?從課文中找出來,讀一讀。

        他已經(jīng)將自己的生命轉(zhuǎn)化為另一種東西。他是真正與山川共存、與日月同輝了。

        把這句話多讀幾遍,聯(lián)系課文內(nèi)容邊讀邊想,并背誦下來。

        再讀全文,積累句段

        讀課文,摘抄或背誦自己喜歡的內(nèi)容。

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