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    1. 生物備課工作計(jì)劃

      時(shí)間:2022-04-07 05:40:20 生物/化工/環(huán)保/能源 我要投稿

      生物備課工作計(jì)劃4篇

        時(shí)間的腳步是無聲的,它在不經(jīng)意間流逝,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。那么你真正懂得怎么制定計(jì)劃嗎?以下是小編幫大家整理的生物備課工作計(jì)劃4篇,歡迎大家分享。

      生物備課工作計(jì)劃4篇

      生物備課工作計(jì)劃 篇1

        一、工作思路

        以研究的心態(tài)對待生物學(xué)教學(xué)工作,注重對教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行反思,并采用行動研究法,站在新課程改革的高度來重建符合素質(zhì)教育的教學(xué)方式。

        二、參與組員組長:莫洪君

        組員:陳亞端李俊鄭志勇吳延慶

        三、時(shí)間與地點(diǎn):生物實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備室四、工作任務(wù)

        1.學(xué)習(xí)《生物新課程標(biāo)準(zhǔn)》,落實(shí)集體備課制度,進(jìn)行課件、教學(xué)案例、習(xí)題等方面資料的積累和整理;

        2.研究中考、會考和高考的方向,組織組員出好期中、期末考試試卷和模塊考試試卷;

        3.落實(shí)公開課的開設(shè),加強(qiáng)新老教師之間的交流與合作,促使教師的專業(yè)成長;

        4.結(jié)合我校生物教學(xué)實(shí)際情況和新課程改革中出現(xiàn)的實(shí)際問題,對我組的研究課題進(jìn)

        行調(diào)整,積極貫徹學(xué)校關(guān)于“以課題規(guī)范科研,以科研指導(dǎo)教改,以教改促進(jìn)教學(xué)”的教、研、改一條龍整體工作思路。

        五、工作程序

        1.備課組長按照教學(xué)計(jì)劃,選定主講教師后,由主講教師準(zhǔn)備講課的內(nèi)容

        2.備課組長組織教師集體備課,主講教師簡要介紹講課內(nèi)容的.整體構(gòu)想、教學(xué)目標(biāo)、

        重點(diǎn)和難點(diǎn)、訓(xùn)練習(xí)題及理論依據(jù)等,然后由大家集體討論研究,提出改進(jìn)意見,完善講授、訓(xùn)練內(nèi)容及評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

        3.任課教師根據(jù)集體備課意見,結(jié)合本班實(shí)際,認(rèn)真修改、制定教案、學(xué)案4.認(rèn)真填寫集體備課記錄,經(jīng)備課組長、主講人、記錄人簽名后存檔。

        5.備課組成員全體參與聽課,課后由備課組長主持評課,大家一起反思,提出解決辦

        法,并結(jié)合新課程改革,將發(fā)現(xiàn)的問題上升到理論的高度,然后,將理論應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中去。通過行動法研究模式,使得大家的專業(yè)水平一次次得到提升。(與課題研究、論文撰寫相聯(lián)系)

      生物備課工作計(jì)劃 篇2

        一、指導(dǎo)思想

        為了提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)新課程改革的實(shí)施,本組努力以發(fā)展教育的理念為指引,以學(xué)校教學(xué)工作實(shí)施方案為指南,努力推進(jìn)新課程改革,構(gòu)建有特色的新課程體系,改變原有教學(xué)觀念,改進(jìn)教學(xué)方法,更新教學(xué)手段,提高教學(xué)效率,努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、積極探究、樂于合作的精神,使生物、地理教學(xué)科研上一個(gè)新臺階。

        二、學(xué)情分析

        初中很多學(xué)生認(rèn)為生物、地理課不重要,是副科。我們在開學(xué)初向同學(xué)們灌輸生物、地理課程的重要性,在教學(xué)中要關(guān)心每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,多做實(shí)驗(yàn),充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的自主探究。

        三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

        通過自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、歸納、總結(jié)分析能力;通過合作探究培養(yǎng)學(xué)生對知識的獲取、判斷和利用能力;通過評價(jià),培養(yǎng)學(xué)生的語言表述能力和評價(jià)能力;通過課堂練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生對于知識的應(yīng)用能力、發(fā)散能力和遷移能力;通過對知識的學(xué)習(xí),調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)生物的主動性,增強(qiáng)學(xué)生對于自身的`了解和對社會問題的關(guān)注。

        四、具體措施

        1、每周星期二下午第一自習(xí)集體備課一次,地點(diǎn)在教研活動室。

        2、組織每次教師互相聽課,課后大家一起評課,一起

        反思,提出解決辦法,并結(jié)合新課程改革,將發(fā)現(xiàn)的問題上升到理論的高度,然后,將理論應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中去,使得大家的專業(yè)水平一次次得到提升。積極參加各種學(xué)習(xí)活動,不斷促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

        3、每周的集體備課,繼續(xù)開展以“講課、評課、寫課、”活動,按照學(xué)校要求,重點(diǎn)是教學(xué)目標(biāo)的確定、重難點(diǎn)的把握、學(xué)情分析及教學(xué)活動設(shè)計(jì)和習(xí)題的選擇的研討,做到有目的、有計(jì)劃、有主要發(fā)言人、有記錄。注重成員間的交流與合作,資源共享、合作學(xué)習(xí)、共同發(fā)展。認(rèn)真開展有特色的公開集體備課活動與其他教師交流。

        4、生物地理組全體教師都積極報(bào)名上公開課并參與教學(xué)活動,希望通過自身的努力和集體的交流合作,促進(jìn)彼此更快地成長。

        5、每位教師認(rèn)真讀1~2本書,寫讀書筆記和心得,積極參與讀書活動,推薦好書,共讀共享。

      生物備課工作計(jì)劃 篇3

        一、教學(xué)計(jì)劃

        本學(xué)期高二生物面臨兩項(xiàng)比較重要任務(wù),一是3月23日舉行的浙江省生物學(xué)競賽,二是7月份舉行的學(xué)業(yè)水平測試。本學(xué)期高二生物備課組的目標(biāo)是爭取在競賽中學(xué)生取得各類獎(jiǎng)項(xiàng)若干,在同類學(xué)校中位列前矛;今年是首次參加生物學(xué)學(xué)業(yè)水平測試,爭取在A率方面取得較好成績。為了實(shí)現(xiàn)以上目標(biāo),具體采取如下措施:

        1、充分研究近幾年浙江省生物學(xué)競賽試題,分析其試題特點(diǎn)、來源及命題趨勢。根據(jù)分析得出的情況,委托高三教師幫忙搜集高三理科較難的模擬題。另外,搜集江蘇、上海、湖南等地的省初賽試題及全國聯(lián)賽試題,進(jìn)行精選,匯編成模擬競賽模擬題,供學(xué)生訓(xùn)練。從近年試題中尋找學(xué)生的知識漏洞,在輔導(dǎo)課上進(jìn)行補(bǔ)救,完善學(xué)生的知識體系。平時(shí)多關(guān)心競賽學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,了解掌握學(xué)生的思想動態(tài),爭取以最佳狀態(tài)參加競賽,取得好成績。

        2、準(zhǔn)備從5月底開始學(xué)業(yè)水平測試的復(fù)習(xí)工作。充分研究學(xué)考考試說明,把握其與會考的區(qū)別,掌握其命題趨勢。備課組三人分工合作,自編訓(xùn)練題。課堂教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生知識體系的構(gòu)建,掃清學(xué)生的知識盲區(qū)。6月上中旬左右進(jìn)行一次學(xué)業(yè)水平測試為要求的競賽或模擬考,摸清學(xué)生的學(xué)期,以便后階段有針對性復(fù)習(xí),在學(xué)考中取得好成績。

        教學(xué)進(jìn)度如下:

        周次、日期

        1、2月10日-2月16日、開學(xué)準(zhǔn)備

        2、2月17日-2月23日、生物變異及在生產(chǎn)中的應(yīng)用

        3、2月24日-3月2日、生物的進(jìn)化、人類遺傳病

        4、3月3日-3月9日、遺傳咨詢與優(yōu)生、基因治療、人類基因組計(jì)劃、植物生命活動調(diào)節(jié)

        5、3月10日-3月16日、內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)、神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能

        6、3月17日-3月23日、浙江省生物學(xué)競賽、神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能

        7、3月24日-3月30日、高等動物的內(nèi)分泌系統(tǒng)與體液調(diào)節(jié)

        8、3月31日-4月6日、4月5-7日,清明節(jié)放假、人體對抗病原體感染的非特異性防衛(wèi)

        9、4月7日-4月13日、特異性反應(yīng)、免疫系統(tǒng)的功能異常

        10、4月14日-4月20日、種群特征、種群增長方式、種群數(shù)量波動及調(diào)節(jié)

        11、4月21日-4月27日、期中考試

        12、4月28日-5月4日、5月1-3日,勞動節(jié)放假、群落

        13、5月5日-5月11日、群落、生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)結(jié)構(gòu)、生產(chǎn)量和生物量

        14、5月12日-5月18日、能量流動和物質(zhì)循環(huán)、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)及調(diào)節(jié)

        15、5月19日-5月25日、人類與環(huán)境、選修1教學(xué)

        16、5月26日-6月1日、5月31日-6月2日,端午節(jié)放假、選修1教學(xué)

        17、6月2日-6月8日、6月7-9日高考選修1教學(xué)

        18、6月9日-6月15日、學(xué)考復(fù)習(xí)

        19、6月16日-6月22日、學(xué)科復(fù)習(xí)

        20、6月23日-6月29日、期末考試、學(xué)考復(fù)習(xí)

        21、6月30日-7月6日、學(xué)業(yè)水平測試

        二、教研活動計(jì)劃

        1、小課題研究與作業(yè)本編寫

        本學(xué)期的'小課題題目為“學(xué)案導(dǎo)學(xué),構(gòu)建高效高中生物課堂”。本學(xué)期繼續(xù)完成必修3的導(dǎo)學(xué)案,并進(jìn)行課題深入研究。結(jié)合學(xué)校提出的學(xué)科作業(yè)編寫計(jì)劃,爭取在暑假結(jié)題,撰寫結(jié)題報(bào)告,并形成必修1和必修3的作業(yè)本

        2、本學(xué)期結(jié)合課題研究,在10周在全校范圍進(jìn)行備課組展示活動,主題是學(xué)案導(dǎo)學(xué),提高課堂教學(xué)效率。

        3、組織教師參加市、區(qū)兩級的課題申報(bào)、教學(xué)論文及精品課程的評比。預(yù)備劉姣老師申報(bào)微生物發(fā)酵校本選修課程相關(guān)的課題。備課組準(zhǔn)備編寫維生素與健康的精品課程。

        4、組織教師積極參加市、區(qū)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新大賽,備課組推薦武金英老師參加,為年輕教師積累經(jīng)驗(yàn),提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰、?chuàng)新能力,為職稱評審積累分?jǐn)?shù)。

        5、6月上中旬進(jìn)行一次校生物學(xué)競賽,提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)積極性,為學(xué)業(yè)水平考試進(jìn)行摸底,提高學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)的針對性。

        6、本學(xué)期競賽輔導(dǎo)安排如下表:

       。1)輔導(dǎo)人員:李相國、劉姣、武金英

       。2)形式:組建三個(gè)輔導(dǎo)班,由各自任課教師輔導(dǎo)各自班級學(xué)生。人數(shù)暫定106人(以競賽促高考的考慮,輔導(dǎo)人數(shù)較多)

       。3)時(shí)間:每周二下午第四節(jié)、周四晚上第一節(jié)、周日下午第一節(jié)

        地點(diǎn):c幢2樓選修教室1、3、4

       。4)進(jìn)度安排

        周次、日期

        1、2月10日-2月16日、開學(xué)準(zhǔn)備。

        2、2月17日-2月23日、神經(jīng)調(diào)節(jié)、動物體液調(diào)節(jié)(新課內(nèi)容)。

        3、2月24日-3月2日、近三年競賽題選講(包含相應(yīng)的知識拓展)。

        4、3月3日-3月9日、知識拓展、其他省份初賽試題訓(xùn)練、選講。

        5、3月10日-3月16日、近兩年各地難度較大高考模擬題選講;兄弟學(xué)校競賽模擬題訓(xùn)練。

        6、3月17日-3月23日、今年全國聯(lián)賽適合初賽部分試題選講;競賽注意事項(xiàng);浙江省生物學(xué)競賽。

      生物備課工作計(jì)劃 篇4

        本學(xué)期的教學(xué)工作中,我組會依然會統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、加強(qiáng)集體備課、為進(jìn)一步提高教學(xué)效果努力。

        1、日常教學(xué)要求及計(jì)劃

        教學(xué)進(jìn)度要統(tǒng)一,教學(xué)重難點(diǎn)要把握得當(dāng);強(qiáng)調(diào)教學(xué)中要多用啟發(fā)試教學(xué),重在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、分析問題、解決問題的能力;在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)把知識點(diǎn)講透,深入淺出讓學(xué)生真正吸收和應(yīng)用。

        在本學(xué)期的備課活動中,我組也將進(jìn)行教案集中分析討論、分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、相互聽課評課等活動來提高本組整體教學(xué)水平。

        2、考試要求及計(jì)劃

        對每次考試基本上要做到學(xué)考一致,當(dāng)同時(shí)也要兼顧20%之前學(xué)習(xí)到的相關(guān)知識的考察,難度適中,最好能分層檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

        在本學(xué)期的考試方面,我們計(jì)劃每次試卷的.命制,采用A、B卷,即分層檢測;考試之后的分析,每次找出特色班最好和最差的兩各班級進(jìn)行分析剖析,在平行班中也找出最好和最差的兩個(gè)班分析,找出優(yōu)點(diǎn)和不足,共同探討下一階段的教學(xué)工作。