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公務(wù)員考試有哪些內(nèi)容
《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》
主要測(cè)查與公務(wù)員職業(yè)密切相關(guān)的、適合通過(guò)客觀化紙筆測(cè)驗(yàn)方式進(jìn)行考查的基本素質(zhì)和能力要素，包括言語(yǔ)理解與表達(dá)、常識(shí)判斷(側(cè)重法律知識(shí)運(yùn)用)、數(shù)量關(guān)系、判斷推理和資料分析。全部為客觀性試題。主要題型為單選題。熟悉題型和考試重點(diǎn)的方式是在中公行測(cè)題庫(kù)進(jìn)行試題的訓(xùn)練測(cè)試。
申論是測(cè)查從事機(jī)關(guān)工作應(yīng)當(dāng)具備的基本能力的考試科目。申論試卷由注意事項(xiàng)、給定資料和作答要求三部分組成。申論考試按照省級(jí)以上(含副省級(jí))綜合管理類、市(地)以下綜合管理類和行政執(zhí)法類職位的不同要求，設(shè)置兩類試卷。
省級(jí)以上(含副省級(jí))綜合管理類職位申論考試主要測(cè)查報(bào)考者的閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問(wèn)題能力、文字表達(dá)能力。
《申論》
《申論》主要通過(guò)報(bào)考者對(duì)給定材料的分析、概括、提煉、加工，測(cè)查報(bào)考者閱讀理解能力、綜合分析能力、提出問(wèn)題解決問(wèn)題能力和文字表達(dá)能力。
申論適當(dāng)?shù)亟梃b了我國(guó)古代科舉應(yīng)試中“策論”的一些經(jīng)驗(yàn)與做法，但在內(nèi)容上比“策論”更具有現(xiàn)實(shí)針對(duì)性，在形式上比“策論”更加靈活多變。“策論”大多要求應(yīng)試者就一些重大問(wèn)題展開論述，即論證國(guó)家政策或?qū)Σ叩目尚行耘c合理性，側(cè)重于考察應(yīng)試者解決問(wèn)題的能力。申論則要求應(yīng)試者從一大堆反映日常問(wèn)題的現(xiàn)實(shí)材料中去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題，全面考察應(yīng)試者搜集和處理各類日常信息的素質(zhì)與潛能，充分體現(xiàn)了信息時(shí)代的特征，也適應(yīng)國(guó)家公務(wù)員實(shí)際工作的需要。
拓展閱讀：公務(wù)員考試應(yīng)試技巧
要保持合適的心態(tài)
可以說(shuō)公務(wù)員考試也是人一生中一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，所以我們適度的緊張是必要的，在這里緊張的目的就是要我們重視它，集中精神進(jìn)行答題，在考試過(guò)程中排除一切雜念。切不可過(guò)分的緊張，這樣會(huì)影響我們的正常發(fā)揮。
答題前通看考卷
根據(jù)自己的實(shí)際情況合理安排各部分的答題時(shí)間。我們拿到試卷后，不要急于做題，先將試卷瀏覽一下，看看試題的總量和各部分的分布狀況，再根據(jù)我們自身的優(yōu)劣勢(shì)安排答題時(shí)間。對(duì)于自己的優(yōu)勢(shì)部分可以做的快一些，適當(dāng)縮短時(shí)間;對(duì)于自己的劣勢(shì)，就可適當(dāng)延長(zhǎng)一點(diǎn)時(shí)間。這樣，可以做到心中有數(shù)，以便靈活掌握時(shí)間，不至于答題時(shí)因?yàn)闀r(shí)間問(wèn)題而手忙腳亂。
答題時(shí)一定要審清題目要求，避免不必要的時(shí)間浪費(fèi)
公務(wù)員考試的題量大而時(shí)間又緊，我們能順利的答完所有題目已經(jīng)相當(dāng)難得了，一旦我們審錯(cuò)了題目，再重新答題的話，就會(huì)大大的浪費(fèi)時(shí)間，耽誤后面題目的解答。并且如果我們明明會(huì)答這個(gè)題，就因?yàn)閷ⅰ安环稀�、“不屬于”、“不能”看成“符合”、“屬于”、“能”而造成錯(cuò)誤的話，那真是太可惜了。所以，審清題目要求是十分必要的。
答完題后，慎重改動(dòng)
公務(wù)員考試幾乎沒(méi)有回頭檢查的時(shí)間，但是如果題目答的比較順利，有一點(diǎn)檢查的時(shí)間，在這個(gè)時(shí)間里，我們常常會(huì)遇到這樣一種情況：覺(jué)得選得答案也對(duì)，但別的選項(xiàng)似乎也對(duì)，于是將答案改掉，反而改錯(cuò)了。面對(duì)這種情況，建議大家相信自己的直覺(jué)思維，也就是我們平常所說(shuō)的第一感覺(jué)，慎重改動(dòng)，除非你非常確定你想選的答案是確定的。