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    1. 《開汽車》音樂教案

      時(shí)間:2025-03-28 15:10:03 小英 愛車 我要投稿

      《開汽車》音樂教案(精選13篇)

        作為一名老師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編收集整理的《開汽車》音樂教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

      《開汽車》音樂教案(精選13篇)

        《開汽車》音樂教案 1

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、感知音樂中反復(fù)的開始和突然停止的特點(diǎn),并能隨樂表現(xiàn)小汽車的開始和停止。

        2、體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        音樂《開始和停止》《小汽車》

        活動(dòng)過程:

        一、朵拉來了 價(jià)值分析:交流開車的注意事項(xiàng),為下面的活動(dòng)做準(zhǔn)備。

        1、今天來了一個(gè)朋友,看看是誰?——朵拉

        2、出示PPT,朵拉:我要帶你們?nèi)ヒ粋(gè)好玩的地方——?dú)g樂城堡,你想開什么車?(提醒幼兒說各種車輛)怎么開?

        小結(jié):開車去游樂場(chǎng),真方便。

        3、開車的時(shí)候要注意什么?(紅綠燈,安全帶等)小結(jié):當(dāng)我們開車子的時(shí)候,看到紅燈要停止,看到綠燈可以開始開。還有很多需要注意的地方。

        二、聽音樂練本領(lǐng)

        價(jià)值分析:引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)音樂反復(fù)開始和突然停止的音樂特點(diǎn)

        1、朵拉:我給你們準(zhǔn)備了一段好聽的`音樂,紅綠燈就藏在這段音樂中,想去歡樂城堡的寶寶要用小耳朵仔細(xì)聽一聽,能找到紅綠燈嗎?(完整)

        2、第二次欣賞,哪里表示紅燈,哪里表示綠燈?(短)小結(jié):音樂響起來,表示綠燈亮了,可以開車了。音樂停表示紅燈亮,小汽車要停下來。

        3、小司機(jī)先來練練本領(lǐng)吧,坐在座位上開汽車,教師學(xué)習(xí)幼兒動(dòng)作。

        小結(jié):只有遵守交通規(guī)則,才能安全到達(dá)歡樂城堡。

        三、開車去歡樂城堡

        價(jià)值分析:引導(dǎo)幼兒用不同動(dòng)作表現(xiàn)小汽車的開始和停止,鞏固音樂的特點(diǎn)。

        1、要到達(dá)歡樂城堡,必須先經(jīng)過紅綠燈森林,再通過城市大馬路,遵守交通規(guī)則最后才能到達(dá)。和朵拉一起開汽車,看看誰的小車開得最神氣,別忘了紅燈停下來。(森林)

        2、交流開車的動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編。(個(gè)別幼兒示范)

        3、第二次跟著音樂開汽車,觀察幼兒動(dòng)作的改變,要求停止的時(shí)候動(dòng)作不一樣。(馬路)

        4、歡樂城堡到了,你們的小耳朵真棒,開車的本領(lǐng)也很大,可以去里面玩游戲咯。

        四、活動(dòng)延伸

        價(jià)值分析:引導(dǎo)幼兒嘗試用音樂玩不同的游戲,激發(fā)幼兒對(duì)音樂的喜愛。

        1、這段音樂不僅可以玩開汽車的游戲,你們覺得還可以用來玩什么游戲?

        2、我們用它來玩木頭人游戲吧。交流不同音樂代表的動(dòng)作小結(jié):音樂開始木頭人可以做好看的動(dòng)作,音樂停木頭人就不能動(dòng)了。

        3、木頭人音樂游戲退場(chǎng)。

        《開汽車》音樂教案 2

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.感受音樂AB段的結(jié)構(gòu),初步用動(dòng)作隨音樂表現(xiàn)出“游樂場(chǎng)”的路上遇到各種問題的情節(jié)。

        2.嘗試在沒油,下雨的不同情景中創(chuàng)編出相應(yīng)的加油刷雨刷的動(dòng)作表現(xiàn)。

        3.在聽到雷聲的指令后,能夠迅速找到離自己最近的停車位,體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

        活動(dòng)過程:

        1.導(dǎo)入,隨樂進(jìn)場(chǎng)、入座。

        2.調(diào)動(dòng)幼兒生活經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)編加油、刷雨刷的身體動(dòng)作并隨樂表現(xiàn)。

        師:今天天氣真好呀,我們開著小汽車一起出去玩一玩。在玩的路上,會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)小問題,讓我們來看看會(huì)遇到那兩個(gè)小問題,好嗎?

        聽好音樂,音樂起,小汽車出發(fā)。

        師:大家聽到什么聲音了?小汽車遇到第一個(gè)問題-加油站,小汽車需要加油了(教師演示油槍加油動(dòng)作),加加油,加加油!

        師:小汽車加滿油又可以繼續(xù)上路了。

        播放音樂,音樂起,小汽車遇到第二個(gè)問題---下雨了。

        師:大家聽到什么聲音了?仔細(xì)聽一聽,怎么了?下雨了。非常棒!我們用什么來幫幫忙,(教師演示雨刷器的動(dòng)作)伸出一根小指頭,刷一刷,刷一刷。

        師:我們遇到兩個(gè)小問題并且解決了兩個(gè)小問題,我們都解決了哪兩個(gè)小問題呢?加油和下雨了。

        播放音樂,大家一起重新出發(fā)

        師:那么我們一起來開小汽車吧。(跟隨音樂一起做開汽車的動(dòng)作)

        3.游戲環(huán)節(jié):

        在游戲過程中教授孩子乘車的基本知識(shí)以及不能超速安全的知識(shí):系好安全帶,握緊方向盤準(zhǔn)備出發(fā)了(老師和幼兒圍著椅子轉(zhuǎn)圈圈,做開汽車,加油,雨刷器的'動(dòng)作)。

        第一遍音樂起,根據(jù)音樂的不同,大家在老師的帶領(lǐng)下圍著場(chǎng)地做開車、加油、雨刷器的動(dòng)作。

        師:真棒,我們的小汽車人第一次上路就這么厲害,下面老師要變成交警來監(jiān)督汽車人,小汽車人見到交警,記得停下來哦!

        第二遍播放音樂再次由老師充當(dāng)交警,監(jiān)督指揮孩子們進(jìn)行開汽車游戲,并在其中做加油和雨刮器的動(dòng)作。引導(dǎo)孩子在雷聲響起的時(shí)候?qū)④囬_到停車位上的小知識(shí)。

        播放雷聲音樂

        師:大家聽到什么聲音了?

        幼兒:雷聲

        師:打雷了,很危險(xiǎn),我們要把汽車停下來了,大家找一個(gè)安全的位置把汽車停下來。

        播放音樂,第三遍游戲,缺少一個(gè)停車位的情況下,激發(fā)孩子應(yīng)對(duì)少一個(gè)停車位下的辦法,孩子們之間互相幫助想辦法的友好。

        師:這一遍呢,會(huì)有一個(gè)小汽車人沒有停車位,如果沒有停車位沒有關(guān)系,我們一起幫助小朋友好不好?

        幼兒:好

        4.結(jié)束:在游戲音樂中結(jié)束。

        《開汽車》音樂教案 3

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、嘗試用形象的肢體節(jié)奏表現(xiàn)生活中不同的車輛。

        2、嘗試與同伴協(xié)調(diào)動(dòng)作,體驗(yàn)合開一輛小汽車的快樂。

        3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

        4、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

        5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1、選取幼兒生活中較為熟悉的各種車輛圖片,供幼兒有目的地選擇。

        2、開汽車的音樂磁帶:一段8個(gè)小節(jié)中速的樂曲,便于幼兒在跑動(dòng)中掌控動(dòng)作。

        活動(dòng)過程

        一、談?wù)撚^察車輛的經(jīng)驗(yàn)

        1、結(jié)合圖片,說說自己見過或知道的不同車輛(名稱、顯著特征、功能等)。

        2、引導(dǎo)幼兒嘗試用形象的肢體動(dòng)作表現(xiàn)不同車輛的特征,鼓勵(lì)幼兒盡可能用不一樣的動(dòng)作。

        二、熟悉音樂游戲的玩法

        1、共同商定模仿某輛汽車的動(dòng)作。

        2、一人擔(dān)任司機(jī)(或隊(duì)長(zhǎng)),邊做模仿動(dòng)作邊隨音樂在圈內(nèi)跑動(dòng)。

        3、音樂停止時(shí)站到一位幼兒面前作邀請(qǐng)手勢(shì)。

        4、第二位幼兒緊隨其后重復(fù)進(jìn)行。

        三、用貼切的語言節(jié)奏幫助,隨音樂動(dòng)作

        動(dòng)作提示:五個(gè)手指打開,分別于身體的左(右)前下方轉(zhuǎn)動(dòng)一下,表示灑水車在灑水。

        隨音樂做動(dòng)作:第一遍:語言節(jié)奏的幫助;第二遍:加上音樂。

        四、開展游戲

        1、教師示范開警車的方法做游戲,使幼兒了解規(guī)則。

        2、學(xué)邀請(qǐng)兒歌:請(qǐng)上我的小汽車,請(qǐng)上我的小汽車,請(qǐng)你快上我的.小汽車。

        3、幼兒游戲:請(qǐng)把握節(jié)奏能力較強(qiáng)的幼兒做車頭,啟發(fā)幼兒關(guān)注游戲規(guī)則。

        五、視幼兒游戲情況,請(qǐng)兩輛或三輛警車或不同的汽車共同游戲游戲規(guī)則

        1、音樂停止時(shí)必須及時(shí)站到一位幼兒面前。沒有找到同伴則須在第二次音樂結(jié)束時(shí)再發(fā)出邀請(qǐng),中途不得邀請(qǐng)。

        2、被邀請(qǐng)者必須與司機(jī)做相同動(dòng)作,表示同上一輛車,若與司機(jī)動(dòng)作不一,則表示乘錯(cuò)車,必須下車。

        3、隨音樂一個(gè)跟著一個(gè)前進(jìn),中途不得掉隊(duì),若掉隊(duì)則視為汽車需要加油,停止開車。

        4、最后哪輛車的人數(shù)最多則獲勝。

        活動(dòng)反思

        最近我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)車子極為感興趣,尤其是男孩子更喜歡汽車,于是產(chǎn)生了音樂活動(dòng)《開汽車》。

        孩子們即產(chǎn)生興趣、創(chuàng)編動(dòng)作,其中隨音樂大膽創(chuàng)編肢體動(dòng)作以表現(xiàn)開汽車的樂趣,是本次教學(xué)活動(dòng)的重難點(diǎn)。在活動(dòng)中,我鼓勵(lì)幼兒充分發(fā)揮想象,自主創(chuàng)編等一系列動(dòng)作,在此基礎(chǔ)上幫助幼兒提煉、整理,形成完整的律動(dòng)。

        《開汽車》音樂教案 4

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.感受音樂AB段的結(jié)構(gòu),能隨音樂表現(xiàn)出在“游樂場(chǎng)”路上遇到各種問題。

        2.嘗試在沒油,下雨的不同情境中創(chuàng)編出相應(yīng)的動(dòng)作。

        3.在聽到雷聲的指令后,能夠迅速找到停車位,體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        KT版、小汽車

        活動(dòng)過程:

        一、隨音樂進(jìn)場(chǎng)、入座。

        二、調(diào)動(dòng)幼兒生活經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)編加油、刷雨刷的身體動(dòng)作。

        1.聽音樂,小汽車準(zhǔn)備出發(fā)啦。

        2.小汽車遇到第一個(gè)問題---加加油

        小汽車遇到什么問題啦?小汽車需要加油了(教師演示油槍加油動(dòng)作),加加油,加加油!

        3.小汽車遇到第二個(gè)問題---下雨了。

        下雨了。我們用什么來幫幫忙,(教師演示雨刷器的動(dòng)作)伸出一根小指頭,刷一刷,刷一刷。

        4.播放音樂,大家一起重新出發(fā)。

        三、完整的.播放音樂,并作出相應(yīng)的動(dòng)作

        1.老師和幼兒圍著椅子轉(zhuǎn)圈圈,做開汽車,加油,雨刷器的動(dòng)作。

        2.教師當(dāng)交警,監(jiān)督指揮幼兒。

        3.播放雷聲音樂。

        打雷了,很危險(xiǎn),我們要把汽車停下來了,大家找一個(gè)安全的位置把汽車停下來。

        4.結(jié)束:在游戲音樂中結(jié)束。

        《開汽車》音樂教案 5

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、感知音樂中反復(fù)的開始和突然停止的特點(diǎn),并能隨音樂表現(xiàn)小汽車的開始和停止。

        2、體驗(yàn)音樂游戲和合作游戲的快樂。

        3、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

        4、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        音樂《開始和停止》,紙箱小汽車若干,軟飛盤若干、PPT、紅燈和綠燈指示牌。

        活動(dòng)過程:

        一、活動(dòng)導(dǎo)入

        1、律動(dòng)進(jìn)場(chǎng),師:“春游去嘍!”幼兒自由地開小汽車,教師隨機(jī)的出示紅燈和綠燈。

        2、師:“休息站到了,我們坐下來休息一下給汽車加點(diǎn)油吧!”

        二、活動(dòng)過程

        1、完整欣賞音樂,感受音樂的'旋律。

        (1)詢問游戲中看到紅燈停下來的幼兒,師:“剛剛你為什么會(huì)停下來,看到了什么?”

        (2)師:“我為大家請(qǐng)了一位小導(dǎo)游,我們來看看是誰?和她找個(gè)招呼吧!”

        (3)小導(dǎo)游朵拉,為我們帶來了一段好聽的音樂,紅綠燈就藏在這一段音樂中,我們一起聽一聽,找一找把!(完整欣賞,幼兒自由回答)

        2、分段欣賞音樂,感知音樂中反復(fù)的開始和突然的停止

        (1)師:“哪里表示紅燈,哪里表示綠燈?”

        (2)幼兒上前示范,其余幼兒跟著音樂變換動(dòng)作。

        3、嘗試用開汽車的動(dòng)作來表現(xiàn)音樂中反復(fù)的開始和突然停止。

        師:“歡樂城堡可好玩了!咱們跟著朵拉一起出發(fā)吧!”

        三、游戲《開汽車》

        1、到達(dá)城堡,小導(dǎo)游朵拉:車太多了,開不進(jìn)開了城堡,怎么辦?(換成大巴車)

        2、大巴車來啦!幼兒有序上車,出發(fā)游覽歡樂城。

        《開汽車》音樂教案 6

        教材分析:

        音樂活潑,歡快,富有童趣。汽車是幼兒在日常生活中常見的交通工具,幼兒對(duì)此十分熟悉,

        音樂游戲:

        開汽車;貼近幼兒生活,吸引孩子的興趣。

        活動(dòng)重點(diǎn):

        引導(dǎo)幼兒會(huì)聽音樂玩開汽車的

        游戲難點(diǎn):

        區(qū)分音樂中三次"嘀嘀"聲,第一次意為汽車發(fā)動(dòng),第二次紅燈亮,第三次是"車"開回"車庫(kù)"。

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、感受音樂活潑、歡快的情緒。隨音樂有節(jié)奏的`開汽車。

        2、會(huì)聽辨音樂中的"嘀嘀"聲,增強(qiáng)遵守交通規(guī)則的意識(shí)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、幼兒座位呈半圓型;

        2、錄音機(jī)、音樂磁帶;(音樂選自音樂游戲王國(guó)《4》顏色汽車)

        3、自制方向盤人手一份;

        4、紅、綠二色燈各一。

        活動(dòng)過程:

        1.傾聽、感受音樂。

        (1)教師:"猜猜誰來了?"提問:"汽車開在馬路應(yīng)遵守哪些交通規(guī)則?"

        (2)請(qǐng)幼兒再次傾聽音樂,要求聽的時(shí)候注意音樂中什么時(shí)候紅燈亮、什么時(shí)候綠燈亮,放音樂時(shí)教師出示紅綠燈提示幼兒。

        (3)提問:"音樂中什么時(shí)候紅燈亮了?紅燈亮小汽車要怎么樣?"(請(qǐng)小朋友用動(dòng)作學(xué)一學(xué))"什么時(shí)候綠燈亮了?綠燈亮了,汽車就可以怎么樣了?"

        2.學(xué)習(xí)音樂游戲"開汽車"。

        (1)教師隨音樂示范"開汽車"。交待椅子作為車庫(kù)。提出要求:觀察汽車什么時(shí)候開,什么時(shí)候停,什么時(shí)候開回車庫(kù)的。

        (2)請(qǐng)幼兒跟音樂做開汽車的游戲,提出要求:要用小耳朵聽清音樂,心里想好什么音樂,汽車該怎么做。

        3.分組游戲

        (1)請(qǐng)男孩為大家表演音樂游戲開汽車,女孩的"汽車"停在"車庫(kù)里",拍手伴奏。

        (2)交換角色,女孩開汽車,男孩拍手伴奏。

        (3)幼兒開汽車出活動(dòng)室。

        活動(dòng)建議:

        1.活動(dòng)前教師應(yīng)注意收集,整理交通規(guī)則。

        2.活動(dòng)中教師運(yùn)用體態(tài)語言提示幼兒掌握節(jié)奏和方向。

        3.體育活動(dòng)開展過"開汽車"游戲。

        日常生活滲透:向幼兒介紹有關(guān)車輛,交通規(guī)則方面的知識(shí),請(qǐng)幼兒討論應(yīng)該怎樣遵守交通規(guī)則,創(chuàng)設(shè)相關(guān)的活動(dòng)區(qū)角.

        家園同步:如有條件,可以帶幼兒坐不同類型的車,感受不一樣的車,并豐富有關(guān)車輛,交通規(guī)則方面的知識(shí)。

        活動(dòng)反思:

        最近我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)車子極為感興趣,尤其是男孩子更喜歡汽車,于是產(chǎn)生了音樂活動(dòng)《開汽車》。

        孩子們即產(chǎn)生興趣、創(chuàng)編動(dòng)作,其中隨音樂大膽創(chuàng)編肢體動(dòng)作以表現(xiàn)開汽車的樂趣,是本次教學(xué)活動(dòng)的重難點(diǎn)。在活動(dòng)中,我鼓勵(lì)幼兒充分發(fā)揮想象,自主創(chuàng)編等一系列動(dòng)作,在此基礎(chǔ)上幫助幼兒提煉、整理,形成完整的律動(dòng)。

        《開汽車》音樂教案 7

        活動(dòng)內(nèi)容:

        開汽車(中班音樂)

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、感受音樂活潑歡快的風(fēng)格,體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

        2、能隨音樂有節(jié)奏地開汽車,會(huì)聽辨音樂中的“嘀嘀”聲。

        3、有初步的交通規(guī)則意識(shí),能在游戲中遵循規(guī)則。與他人合作游戲。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        音樂圖譜圖片

        活動(dòng)過程:

        一、和客人老師問好。

        孩子們,今天有很多的客人老師來和我們一起度過一段快樂的時(shí)光,我們一起和客人老師打個(gè)招呼吧!

        二、欣賞音樂

        今天,老師這有一段好聽的音樂,我們一起來聽聽里面有什么聲音?(聽音樂第一遍)

        提問:里面有什么聲音?它響了幾次?

        幼兒回答后,(聽音樂第二遍)驗(yàn)證。

        提問:那你們感覺音樂里在說什么?

        沒錯(cuò),這段音樂就是開汽車的音樂。那你覺得小車了在公路上行駛時(shí)心情如何?那為什么小汽車要按喇叭呢?

        三、進(jìn)一步理解音樂

        有一輛汽車等不及了,要隨著音樂一起來開開了。

       。犚魳返谌椋┙處熓帜猛婢咝∑囋趫D譜上開,邊講解:有一輛汽車,今天剛剛才噴上新漆,它覺得自己真漂亮,想上馬路上去玩玩,媽媽告訴它,在馬路上行駛一定要遵守交通規(guī)則。小車子準(zhǔn)備好了,按按喇叭,告訴大家我要啟動(dòng)了,可要注意了,小車子開呀開呀可快樂了,哎呀!紅燈亮了,怎么辦?趕緊停下來。綠燈亮了,我又要開始走了,快到停車場(chǎng)了,再摁摁喇叭,提醒管理員要開門,我要進(jìn)車庫(kù)了。(認(rèn)識(shí)停車場(chǎng)的標(biāo)志)

        四、幼兒分組游戲。

        小車了開得可開心了,我們小朋友都等不及也想來試試了。但是我們沒有駕證,所以我們只能在這個(gè)訓(xùn)練場(chǎng)內(nèi)先練習(xí)練習(xí),千萬要注意,不能和別的小車子發(fā)生碰撞,不然交警叔叔就要請(qǐng)拖車來幫忙拖走了。來,現(xiàn)在的小車子都在車庫(kù)里停得整整齊齊的,有的小車子都等不及了,來,這邊的寶寶們你們的小車子還要停在車庫(kù)里休息一下,他們先開,我們等他們開完了再開,好,這邊的.小車子可準(zhǔn)備好了,油加完了嗎輪胎有氣嗎?(部分練習(xí)玩一次音樂第四遍),現(xiàn)在換一組(另一部分幼兒玩一次音樂第五遍)。

        全體幼兒集體一次。

        五、剛才的小車子油跑完了,我們要換車開了,看看老師這次開的是什么車?誰能看老師的動(dòng)作猜出來呢?馬路上有各式各樣的車,誰會(huì)用身體表示一下,讓大家猜猜你開的是什么車?

        現(xiàn)在我們開一輛自己喜歡的車子吧(音樂第六遍)

        六、合作游戲:

        馬路上的車真是各式各樣,它除了有小司機(jī),還有乘客呢!這次老師要考考你們了,老師發(fā)口令,如果是一人車,那只有小司機(jī)一人,如果是兩人車呢,那必須要找一位小乘客了,如果是三人車呢,那是多少人一輛車呢?如果是四人車呢?請(qǐng)你們輕輕起立,停在車庫(kù)門口,準(zhǔn)備好了,眼睛要快,當(dāng)不了司機(jī)就當(dāng)乘客也很舒服。

        幼兒游戲兩遍(音樂第七遍,第八遍)

        七、我們?cè)谟?xùn)練場(chǎng)已經(jīng)練習(xí)了這么長(zhǎng)時(shí)間,你們也非常遵守交通規(guī)則,不闖紅燈,交警叔叔同意我們到試車道上去練練車技了,我們看大人們?cè)隈R路上是怎樣開車了(放圖片)。你們發(fā)現(xiàn)了什么?車子都排著隊(duì),一輛接著一輛,這樣交通才會(huì)暢通,不會(huì)發(fā)生事故,那現(xiàn)在我們上馬路了,也要排隊(duì)開車了,一輛接著一輛,跟在前面車的后面,不能隨便超車,更不能追尾了。來,我們把小汽車開起來吧。ㄗ詈蟮谄弑椋┪覀冮_著車子回教室了,和客人老師再見吧!

        《開汽車》音樂教案 8

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、要求幼兒正確使用人稱代詞"你、我、他。"

        2、幫助幼兒理解遵守簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則,提高他們?cè)谟螒蛑醒杆侔盐照Z言信息的傾聽能力。

        3、培養(yǎng)幼兒與同伴合作游戲的習(xí)慣,以及在集體中大膽表達(dá)的能力。

        4、懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動(dòng)的樂趣。

        5、樂意參與游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、方向盤5~6個(gè)

        活動(dòng)過程:

        一、設(shè)置游戲場(chǎng)景,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

        1、老師手拿方向盤,在教室內(nèi)邊做開的動(dòng)作,邊發(fā)出"嘟嘟嘟"的聲音。

        2、老師現(xiàn)在在干什么?為什么?

        3、今天老師要和全班小朋友一起玩開的.游戲。

        二、交代游戲的規(guī)則和玩法。

        1、開的游戲真好玩,可是怎么玩呢?請(qǐng)個(gè)別小朋友說說。

        2、小朋友說的真好,是不是你們說的那樣玩呢?

        3、先聽老師說說:司機(jī)邊做開的動(dòng)作,邊說:"嘟嘟嘟,嘟嘟嘟。我的就要開。"大家邊拍手邊齊聲問道:"嘟嘟嘟,嘟嘟嘟,你的大哪里?"司機(jī)繼續(xù)做開車動(dòng)作,嘴里念著"嘟嘟嘟,嘟嘟嘟,然后說:"開到他的家里去。接著司機(jī)將方向盤交給所指的幼兒,兩個(gè)互換位置繼續(xù)游戲。

        三、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行"開"的游戲。

        1、我們先來玩玩問答游戲,先老師問,小朋友答,練習(xí)游戲中的對(duì)話。

        2、現(xiàn)在看老師來扮演司機(jī),這時(shí)教師坐在椅子上手握方向盤說:"嘟嘟嘟,嘟嘟嘟,我的就要開。"這時(shí)引導(dǎo)幼兒?jiǎn)枺?嘟嘟嘟,嘟嘟嘟,你的開到哪里去?"教室指著名幼兒說:"嘟嘟嘟,嘟嘟嘟,開到他的家里去。"說完走到所指的幼兒面前,把方向盤交給他,互換位置,有這名幼兒當(dāng)司機(jī),再進(jìn)行一次游戲。

        四、幼兒自主游戲。

        1、老師先請(qǐng)一位小朋友老當(dāng)司機(jī),其他的小朋友問。

        2、這個(gè)游戲好玩嗎?我現(xiàn)在請(qǐng)三個(gè)小朋友來當(dāng)司機(jī),請(qǐng)小朋友認(rèn)真的回答哦。

        3、小朋友玩的真好,我們請(qǐng)六個(gè)小朋友來一起玩這個(gè)游戲了。

        游戲進(jìn)行中教師可適當(dāng)提醒個(gè)別幼兒,講話的聲音要響亮清楚,響了6聲后趕緊走到所指幼兒面前,將方向盤交給他,使游戲快速、整齊的進(jìn)行下去。

        4、游戲時(shí)要求幼兒正確使用人稱代詞,你,我,他。

        活動(dòng)延伸:

        引導(dǎo)幼兒在室內(nèi)游戲時(shí)玩這個(gè)游戲。

        引導(dǎo)幼兒回家和爸爸媽媽一起玩游戲,學(xué)會(huì)游戲中的人稱代詞。

        教學(xué)反思:

        1、活動(dòng)前教師應(yīng)注意收集,整理交通規(guī)則。

        2、活動(dòng)中教師運(yùn)用體態(tài)語言提示幼兒掌握節(jié)奏和方向。

        3、體育活動(dòng)開展過“開”游戲。

        4、向幼兒介紹有關(guān)車輛,交通規(guī)則方面的知識(shí),請(qǐng)幼兒

        討論應(yīng)該怎樣遵守交通規(guī)則,創(chuàng)設(shè)相關(guān)的活動(dòng)區(qū)角、

        家園同步:如有條件,可以帶幼兒坐不同類型的車,感受不一樣的車,并豐富有關(guān)車輛,交通規(guī)則方面的知識(shí)。

        《開汽車》音樂教案 9

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、樂意欣賞各種各樣的。

        2、感受聽歌、看畫的樂趣。

        3、喜歡,學(xué)習(xí)和同伴一起玩玩具。

        4、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

        5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1、各種各樣的。

        2、歌曲《小》。

        活動(dòng)過程

        一、引題

        出示。

        小朋友們:這是什么呀?你見過它嗎?請(qǐng)你說一說你見過什么車?

        師小結(jié):馬路上有許多,樣子不一樣,顏色有多種。在馬路上跑起來很有趣,駕駛員很神奇。聽,他們?cè)诔琛?/p>

        二、理解歌曲內(nèi)容。

        1、教師清唱一遍。

        你聽到了什么?小是發(fā)出怎樣的聲音的?(感受歌曲中生動(dòng)的喇叭聲和開動(dòng)的聲音)

        2、出示圖譜,再次欣賞歌曲。(要求幼兒可以跟著歌曲慢慢跟)

        三、學(xué)唱歌曲

        1、教師邊做動(dòng)作邊唱。

        2、幼兒跟著老師一起做。

        四、游戲:分享小。請(qǐng)幼兒將家里帶來的小互相交換、分享。

        活動(dòng)反思

        引題“看,這是什么?”小朋友馬上被吸引注意力,說到“”,然后直接引出:你見過什么呢?引發(fā)幼兒原有的'生活經(jīng)驗(yàn),“消防車、警車、公交車等”然后教師在總結(jié)下幼兒的話語,引出下面的歌曲。

        教師先清唱一遍,給幼兒初步感知,提問:你聽到了什么。幫助幼兒回憶聽到的歌詞。

        第二遍出示圖譜,再次欣賞歌曲,結(jié)合圖式,幼兒通過直觀、再結(jié)合聽,要求幼兒在說,看、聽、說三次結(jié)合讓幼兒容易、也更愿意來感知兒歌。

        第三次請(qǐng)幼兒學(xué)會(huì)跟唱。

        動(dòng)靜結(jié)合是幼兒學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)方式,在學(xué)唱的動(dòng)靜中,在結(jié)合動(dòng)作慢慢舞動(dòng),幼兒也更愿意在此動(dòng)作中學(xué)唱。

        游戲分享也是本次活動(dòng)的延生:在欣賞小歌曲的同時(shí),幼兒在相互交換、分享,然后在娛樂中結(jié)束活動(dòng)。

        《開汽車》音樂教案 10

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、感知音樂中反復(fù)的開始和突然停止的特點(diǎn),并能隨音樂表現(xiàn)小的開始和停止。

        2、體驗(yàn)音樂游戲和合作游戲的快樂。

        3、感受樂曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。

        4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的.樂趣。

        5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        音樂《開始和停止》,紙箱小若干,軟飛盤若干、PPT、紅燈和綠燈指示牌。

        活動(dòng)過程:

        一、活動(dòng)導(dǎo)入

        1、律動(dòng)進(jìn)場(chǎng),師:“春游去嘍!”幼兒自由地開小,教師隨機(jī)的出示紅燈和綠燈。

        2、師:“休息站到了,我們坐下來休息一下給加點(diǎn)油吧!”

        二、活動(dòng)過程

        1、完整欣賞音樂,感受音樂的旋律。

        (1)詢問游戲中看到紅燈停下來的幼兒,師:“剛剛你為什么會(huì)停下來,看到了什么?”

        (2)師:“我為大家請(qǐng)了一位小導(dǎo)游,我們來看看是誰?和她找個(gè)招呼吧!”

        (3)小導(dǎo)游朵拉,為我們帶來了一段好聽的音樂,紅綠燈就藏在這一段音樂中,我們一起聽一聽,找一找把!(完整欣賞,幼兒自由回答)

        2、分段欣賞音樂,感知音樂中反復(fù)的開始和突然的停止

        (1)師:“哪里表示紅燈,哪里表示綠燈?”

        (2)幼兒上前示范,其余幼兒跟著音樂變換動(dòng)作。

        3、嘗試用開的動(dòng)作來表現(xiàn)音樂中反復(fù)的開始和突然停止。

        師:“歡樂城堡可好玩了!咱們跟著朵拉一起出發(fā)吧!”

        三、游戲《開》

        1、到達(dá)城堡,小導(dǎo)游朵拉:車太多了,開不進(jìn)開了城堡,怎么辦?(換成大巴車)

        2、大巴車來啦!幼兒有序上車,出發(fā)游覽歡樂城。

        活動(dòng)反思:

        整個(gè)活動(dòng)以生動(dòng)、有趣的開情景串聯(lián)而成。隨音樂大膽創(chuàng)編肢體動(dòng)作以表現(xiàn)開的樂趣,是本次教學(xué)活動(dòng)的重難點(diǎn)。在活動(dòng)中,我鼓勵(lì)幼兒充分發(fā)揮想象,自主創(chuàng)編等一系列動(dòng)作,在此基礎(chǔ)上幫助幼兒提煉、整理,形成完整的律動(dòng)。

        《開汽車》音樂教案 11

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、認(rèn)知目標(biāo):理解詩(shī)歌的內(nèi)容,初步學(xué)會(huì)朗誦詩(shī)歌。

        2、社會(huì)目標(biāo):了解詩(shī)歌里各種的基本特征和用途,理解它們都是為人們服務(wù)的。

        3、情感目標(biāo):積極參與游戲,體驗(yàn)游戲的快樂。

        4、引導(dǎo)幼兒在詩(shī)歌中學(xué)習(xí),感悟生活。

        5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、詩(shī)歌里各種和物體的小圖譜(可移動(dòng)),可以填空的大圖譜一張。

        2、各種的方向盤各一個(gè)。分別貼在四張凳子的靠背上。

        活動(dòng)過程:

        一、引題:

        1、老師模仿司機(jī)開的動(dòng)作,讓幼兒猜:我在干什么?

        2、再讓幼兒猜猜我開的是什么?(幼兒猜各種)

        二、老師幫助幼兒理解詩(shī)歌的內(nèi)容:

        1、請(qǐng)幼兒根據(jù)老師的口語提示猜。

        如:我開的是一輛,是 xx顏色的,我有......用?(老師根據(jù)幼兒的回答,出示相應(yīng)的圖譜。)注意給幼兒正確的名稱。(幼兒的答案如不同與老師預(yù)設(shè)的答案,應(yīng)及早引回話題。)

        把四種都展示出來。

        2、把所有的物體圖譜都出示在黑板上,讓幼兒連線。在連線的時(shí)候,老師要提到:這些車都很有用。給我們的生活帶來了很多的方便。

        3、現(xiàn)在這么多排好了隊(duì),變成了一首非常有趣的兒歌。

        (1)老師邊念兒歌,邊把小圖譜張貼到大圖譜上。

        (2)請(qǐng)幼兒根據(jù)圖譜一起念。

        (3)出示兒歌的題目。

        (4)老師把圖譜都取下,幫助幼兒記憶、朗誦兒歌。(目的是讓幼兒跟據(jù)用途回憶的'名稱。)

        (5)把用途的圖譜取下,讓幼兒朗誦。(目的是讓幼兒根據(jù)的名稱回憶他們的用途。)

        老師小結(jié):這些的用處真大,它們都是為我們?nèi)藗兎⻊?wù)的,給我們的生活帶來了很多的方便,你們喜歡這些嗎?那我們現(xiàn)在來玩?zhèn)開的游戲好嗎?

        三、游戲:

        1、老師出示不同顏色的方向盤的圖標(biāo),讓幼兒說說這是什么車?他們可以干什么?你喜歡開什么?請(qǐng)你坐到它的后面來。(請(qǐng)幼兒拿著凳子來排隊(duì),幼兒可以選擇自己喜歡的。)

        2、老師分別提問你們可以幫助什么人?

        3、老師念兒歌,讓相應(yīng)的幼兒與老師呼應(yīng)。(如果時(shí)間允許,可以讓幼兒再選擇一次。)

        四、讓我們一起開著去看看,有什么人需要我們的幫助。(開著出活動(dòng)室。)

        附兒歌:

        小板凳,連一起,當(dāng)成開出去。

        消防車,穿紅衣,噴水滅火跑得急;

        救護(hù)車,穿白衣,治病救人數(shù)第一;

        郵電車,穿綠衣,信件包裹裝肚里;

        旅游車,穿彩衣,載著大家旅行去。

        活動(dòng)反思:

        在整個(gè)活動(dòng)中,在朗誦詩(shī)歌上,我的語氣還不夠柔美,導(dǎo)致孩子在念詩(shī)歌的時(shí)候也沒有加入優(yōu)美的語氣,作為一名年輕教師,在活動(dòng)的環(huán)節(jié)過渡上還不過自然,任需努力。還有幼兒在創(chuàng)編上遇到困難時(shí)教師要學(xué)會(huì)隨機(jī)應(yīng)變,方便幼兒更好的學(xué)習(xí)。我還需要更多的努力,在積累經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)我要將自己在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)誤慢慢改正。

        《開汽車》音樂教案 12

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的感受能力,初步學(xué)會(huì)按角色表演游戲,隨音樂有節(jié)奏的開。

        2、會(huì)聽辨音樂中的“叭叭叭”聲,增強(qiáng)遵守交通規(guī)則的意識(shí)。

        3、培養(yǎng)幼兒與他人合作的意識(shí)。

        4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問題、解決問題的'能力。

        5、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、錄音機(jī)及已錄好《開來了》的音樂,供音樂游戲時(shí)用。

        2、錄音機(jī)、磁帶、交通標(biāo)志、玩具,自制的人行橫道線、紅綠燈。

        活動(dòng)過程:

        一創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒游戲興趣。

        出示紅綠燈標(biāo)志,引出談話主題:我們?yōu)槭裁匆袷亟煌ㄒ?guī)則?平時(shí)怎樣做才能不會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)?(幼兒自由討論)

        老師小結(jié):遵守交通規(guī)則很重要,穿馬路時(shí)要看清紅綠燈,讓幼兒認(rèn)識(shí)并知道斑馬線是行人過馬路的交通標(biāo)志。引導(dǎo)幼兒說說在生活中因不遵守交通規(guī)則而發(fā)生的事故。

        2、欣賞歌曲《開來了》,“叭、叭、叭,開來了,看見紅燈不能走,看見綠燈快快走,叭、叭、叭,開來了!

        組織幼兒討論歌曲內(nèi)容:歌曲里唱了什么?有哪些交通規(guī)則?(看見紅燈不能走,看見綠燈快快走)

        3、學(xué)唱歌曲,引導(dǎo)幼兒編配動(dòng)作,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

        二、音樂游戲“開”;

        1、教師隨音樂示范“開”。提出要求:觀察什么時(shí)候開,什么時(shí)候停。請(qǐng)幼兒跟音樂游戲。、活動(dòng)中教師運(yùn)用體態(tài)語言提示幼兒掌握節(jié)奏和方向。

        2、分組游戲

        教師當(dāng)交通警察,出示紅綠燈,請(qǐng)男孩為大家表演音樂游戲開,女孩拍手伴奏。 “叭、叭、叭,開來了,看見紅燈不能走,看見綠燈快快走,叭、叭、叭,開來了!

        然后交換角色,女孩開,男孩拍手伴奏。

        活動(dòng)延伸:

        組織幼兒玩游戲《紅綠燈》,根據(jù)信號(hào)走、跑交替。

        教學(xué)反思

        設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí),我首先根據(jù)小班幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)知發(fā)展水平,將目標(biāo)定位為:了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則,培養(yǎng)初步的安全意識(shí)與自我保護(hù)意識(shí)。由于小班幼兒注意力集中的時(shí)間很短,因而活動(dòng)內(nèi)容不能過于繁雜,而應(yīng)簡(jiǎn)單明確。為此,我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會(huì)遇到的場(chǎng)景,教育幼兒不在馬路上玩耍,要走人行道,過馬路要走斑馬線等。我采用直觀圖片、情景模擬游戲等引導(dǎo)幼兒參與活動(dòng),讓幼兒了解交通知識(shí)。正所謂實(shí)踐出真知,所以我在活動(dòng)后請(qǐng)家長(zhǎng)在平時(shí)生活中引導(dǎo)幼兒,而且做給孩子看,給孩子做個(gè)好榜樣,實(shí)現(xiàn)家園共育,以增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)和能力。

        《開汽車》音樂教案 13

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、感受音樂活潑、歡快的情緒。隨音樂有節(jié)奏的開。

        2、會(huì)聽辨音樂中的"嘀嘀"聲,增強(qiáng)遵守交通規(guī)則的意識(shí)。、

        3、培養(yǎng)幼兒與他人合作的意識(shí)。

        4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

        5、提高幼兒的競(jìng)爭(zhēng)能力,促進(jìn)幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、幼兒座位呈半圓型;

        2、錄音機(jī)、音樂磁帶;(音樂選自音樂游戲王國(guó)《4》顏色)

        3、自制方向盤人手一份;

        4、紅、綠二色燈各一;

        活動(dòng)過程:

        1、傾聽、感受音樂。

        (1)教師:"猜猜誰來了?"提問:"開在馬路應(yīng)遵守哪些交通規(guī)則?"

        (2)請(qǐng)幼兒再次傾聽音樂,要求聽的時(shí)候注意音樂中什么時(shí)候紅燈亮、什么時(shí)候綠燈亮,放音樂時(shí)教師出示紅綠燈提示幼兒;

        (3)提問:"音樂中什么時(shí)候紅燈亮了?紅燈亮小要怎么樣?"(請(qǐng)小朋友用動(dòng)作學(xué)一學(xué))"什么時(shí)候綠燈亮了?綠燈亮了,就可以怎么樣了?"

        2、學(xué)習(xí)音樂游戲"開";

        (1)教師隨音樂示范"開"。交待椅子作為車庫(kù)。提出要求:觀察什么時(shí)候開,什么時(shí)候停,什么時(shí)候開回車庫(kù)的。

        (2)請(qǐng)幼兒跟音樂做開的游戲,提出要求:要用小耳朵聽清音樂,心里想好什么音樂,該怎么做。

        活動(dòng)反思:

        科學(xué)活動(dòng)《開》,活動(dòng)通過幼兒介紹自己的,自由探索開玩具的方法,并向大家介紹等環(huán)節(jié)來達(dá)到不斷嘗試和自由探索開玩具的方法,產(chǎn)生好奇心和進(jìn)一步探究的欲望等目的。整個(gè)活動(dòng)充分體現(xiàn)了“玩中學(xué)”的教學(xué)模式,讓幼兒在自主、開放的學(xué)習(xí)氛圍中得到知識(shí)與情感的滿足。

        但也就因?yàn)樽灾、開放的特點(diǎn),在小班剛開學(xué)時(shí)實(shí)施有點(diǎn)困難。由于他們年齡小,各方面的能力都比較差,容易在玩的過程中,遺忘目的,使活動(dòng)不能更好的開展下去或花較多的.時(shí)間解決一個(gè)問題。在開展《開》活動(dòng)時(shí),我遇到了這樣的問題:第一次操作,請(qǐng)幼兒玩自己的玩具,并介紹是用什么方法開起來的。由于是自己帶來的,因此介紹開動(dòng)的方法難不倒他們?僧(dāng)?shù)诙尾僮,?qǐng)幼兒相互交換玩,探索開動(dòng)同伴的方法時(shí),問題就逐一出現(xiàn)了。有的幼兒不愿交換,仍然玩著自己的;有的開心的玩著別人的車,而并沒有探索更好的開動(dòng)的方法。當(dāng)提問“你覺得哪種車好開?哪種車不太容易開?”時(shí),不知幼兒是不理解問題還是其他原因,課堂氛圍顯得有些冷場(chǎng)。于是,我只能找出幾輛不同方法開動(dòng)的,一一演示,并讓幼兒比較,最終得出結(jié)論。

        但是,歸根結(jié)底來說,“玩中學(xué)”的教學(xué)模式是十分適合在科學(xué)教學(xué)活動(dòng)中運(yùn)用的。只是對(duì)于小班幼兒,由于他們年齡特點(diǎn)的特殊性,對(duì)實(shí)施“玩中學(xué)”就提出了更高的要求。

        1、內(nèi)容生活化

        新《綱要》強(qiáng)調(diào):“科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象!笨茖W(xué)教育的內(nèi)容應(yīng)從幼兒的身邊取材,尤其是小班科學(xué)探索活動(dòng),所選擇的內(nèi)容一定要是小朋友生活中常見的、熟悉的,這樣才會(huì)使他們感興趣。此活動(dòng)選材是幼兒熟悉的玩具,因此活動(dòng)一開始便激起了幼兒的興趣。俗話說:成功的選材是活動(dòng)成敗的關(guān)鍵。

        2、開展游戲化

        本次活動(dòng)遵循幼兒活動(dòng)以游戲?yàn)橹鞯奶攸c(diǎn),以介紹自己的玩具為切入點(diǎn),從而讓幼兒分兩次操作自己與同伴的玩具,最終在游戲的過程中,了解電動(dòng)車、回力車、遙控車等的不同。這時(shí)科學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)已從有形轉(zhuǎn)化為無形,潛移默化地滲透到孩子的學(xué)習(xí)游戲過程中,使孩子樂于探究,樂于學(xué)習(xí)。

        3、滲透日;

        其實(shí)大家不難發(fā)現(xiàn),幼兒平日里的吃、喝、睡、玩中,隨時(shí)都隱藏著科學(xué)現(xiàn)象和教育的動(dòng)因,幼兒對(duì)周圍世界的好奇和疑惑無時(shí)不刻不在發(fā)生。因此,對(duì)小班幼兒進(jìn)行“玩中學(xué)”的教學(xué),可滲透于日常生活中。如散步、體鍛、區(qū)域等。結(jié)合此活動(dòng),我們可以將幾種代表性的玩具投放進(jìn)科學(xué)區(qū)域中,讓課堂上掌握得不夠好的孩子,可以有機(jī)會(huì)在區(qū)域游戲時(shí)發(fā)現(xiàn)并掌握知識(shí),縮短幼兒之間的差距。

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