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應(yīng)用信息技術(shù)導(dǎo)入反思
通過(guò)近一段時(shí)間的信息技術(shù)提升的學(xué)習(xí)，本節(jié)課用信息技術(shù)課件進(jìn)行導(dǎo)入有很大收獲，主要有以下煩死
1、信息技術(shù)導(dǎo)入能夠?qū)W(xué)生也很快安靜下來(lái)。學(xué)生從課間休息時(shí)的游戲打鬧到上課鈴響后安靜下來(lái)，需要有個(gè)過(guò)度轉(zhuǎn)換階段，這就需要發(fā)揮課堂導(dǎo)入的作用。我們應(yīng)用信息技術(shù)讓學(xué)生思維盡快回歸到課堂腦力思考的起跑線上，從而發(fā)揮開(kāi)場(chǎng)白威懾全局的特有魅力。
2、信息技術(shù)能夠吸引學(xué)生注意。教學(xué)過(guò)程對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種心理認(rèn)識(shí)過(guò)程，需要感覺(jué)、知覺(jué)、記憶、思維、想象等多種心理活動(dòng)的參與，而注意力是否集中則是這種認(rèn)識(shí)過(guò)程能否順利進(jìn)行的必要條件和重要保證。信息技術(shù)導(dǎo)入新課，可以吸引住學(xué)生的注意力，使學(xué)生一上課就能把興奮點(diǎn)轉(zhuǎn)移到課堂上來(lái)，集中在教學(xué)的內(nèi)容上。
3、信息技術(shù)導(dǎo)入激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。“興趣是最好的老師”，它會(huì)引導(dǎo)學(xué)生步入知識(shí)的殿堂，收獲豐收的喜悅。信息技術(shù)導(dǎo)入使一幅美麗的繪畫(huà)、一首美妙的樂(lè)曲來(lái)吸引學(xué)生注意，激發(fā)學(xué)習(xí)新課的興趣。
4、信息技術(shù)更明確教學(xué)目的。目的性是人類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)的根本特性之一，教學(xué)有無(wú)明確的目的和學(xué)生是否明確目的是衡量教學(xué)成功與否的重要標(biāo)準(zhǔn)。信息技術(shù)導(dǎo)課過(guò)程中讓學(xué)生預(yù)先明確學(xué)習(xí)目的。當(dāng)學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)、思維處于活躍狀態(tài)時(shí)，教師就要適時(shí)地使用信息技術(shù)來(lái)明確學(xué)習(xí)的目的和意義，從而激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，使學(xué)生保持旺盛長(zhǎng)久的注意力，并自覺(jué)地控制和調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)活動(dòng)。
5、信息技術(shù)導(dǎo)入啟迪學(xué)生思維。富有創(chuàng)意的開(kāi)講，可以點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花，開(kāi)闊學(xué)生的視野，增長(zhǎng)學(xué)生的智慧，使之善于思考問(wèn)題，并能培養(yǎng)學(xué)生的定向思維。信息技術(shù)導(dǎo)入新課，能使學(xué)生的思維迅速定向，集中探索知識(shí)的本質(zhì)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
總之信息技術(shù)進(jìn)入課程是勢(shì)在必得，是現(xiàn)代教育教學(xué)改革的必然之路，在應(yīng)用信息技術(shù)導(dǎo)入我深深的體會(huì)到在課堂上的作用。
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