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語文課演講
語文課演講1
親愛的老師們，親愛的學(xué)生們：
大家早上好！
今天是我們大學(xué)階段的最后一次聚會(huì)，是我們向母校揮手告別的一天，是我們分道揚(yáng)鑣，開始新的人生旅程的一天。在這個(gè)離別時(shí)刻，站在這里代表自動(dòng)化發(fā)言，我感到非常榮幸。這一刻，我百感交集！
首先，請?jiān)试S我代表所有的畢業(yè)生，向所有努力培養(yǎng)我們的領(lǐng)導(dǎo)和老師表示衷心的感謝。向努力了這么多年的父母表示最高的'敬意；在此向一起朝夕相處四年的兄弟姐妹們致以誠摯的祝福。
四年前，華遠(yuǎn)是我們心中的圣堂。我們在外面，她在里面！
四年來，醫(yī)院一直是階梯，我們在前面，時(shí)間在后面！
現(xiàn)在，四年過去了，華遠(yuǎn)成了我們啟航的碼頭。我們在這里，我們的夢想在那里！
四年很短，但很美好。我愛過又恨過，我輸過。我熬了一夜，躺在床上，在圖書館里占座位，在餐廳里吃吃喝喝，笑過，心痛過，吵架過，交心交談過……這一刻，我對(duì)四年的回憶歷歷在目。經(jīng)歷了很多，我們長大了，開始收斂于指點(diǎn)江山的精神，告別了那個(gè)憤世嫉俗，自命不凡的時(shí)代，變成了一個(gè)有禮貌，有禮貌的人。我們不再害怕孤獨(dú)，而是極度害怕失敗。正如馬丁路德金所說，我有一個(gè)夢想，我們所有人都有一個(gè)夢想！從今天開始，我們要追逐我們的夢想，追逐我們盛開的生命。
曾經(jīng)有人問我大學(xué)四年收獲了什么？我想自豪地說，我獲得了青春最美好的回憶，最純潔的友誼，勇敢實(shí)現(xiàn)夢想的信心，對(duì)生活的感激。
如果你今天畢業(yè)了，不要抱怨你的受傷，改天再見面，各領(lǐng)風(fēng)騷！
值此畢業(yè)之際，再次祝愿老師們身體健康，祝愿學(xué)生們工作生活順利，祝愿他們的夢想成真，祝愿他們的母校繁榮昌盛，祝愿電氣信息學(xué)院繁榮昌盛。創(chuàng)造更多榮耀！
謝謝大家！
語文課演講2
孔子云：男女不可有肌膚之親，那就是，一位女子落水，你卻不能伸手去救。否則，違背了當(dāng)時(shí)的"禮數(shù)"和"道德"。但是，不伸手，你的良心會(huì)不會(huì)受到譴責(zé)？當(dāng)時(shí)有人一定會(huì)說："很正常，不救是應(yīng)該的。"我就想問問，一個(gè)生命和區(qū)區(qū)的"禮數(shù)"哪個(gè)比較重要！
讓我們來看下，古今中外的人們，滿口說的禮儀道德是什么吧！鏡頭倒退到諸子百家的年代。
膠片開始緩慢的轉(zhuǎn)動(dòng)，孔子正帶領(lǐng)著他的弟子們大論他的禮儀道德！一個(gè)荒唐的思想，卻是從這位孔大圣人的口中而出——"男女不可有肌膚之親"孔子儒家的思想，就好比"君讓臣死臣不得不死"一樣，就是由于孔子的這個(gè)所謂的"禮儀"，讓中華流出了多少慘淡故事。祝英臺(tái)女扮男裝，為什么的是什么，是去為汲取中華的精髓！為什么她不能穿著女裝，就是因?yàn)榭鬃拥乃^的"禮儀道德"禁錮的她的思想。
對(duì)，那是古代，讓我們來看一下20xx年的今天。膠片繼續(xù)的轉(zhuǎn)動(dòng)，"救命，救命！"寂靜的河邊發(fā)出的叫喊聲！一分鐘的時(shí)間，一個(gè)黑影縱身跳了下去！
但水波很大，緊接著十幾位大學(xué)生拉著手，堅(jiān)強(qiáng)的組成了一條人鏈！一位二位三位，他們咬緊牙關(guān)，站在生與死的"交界處"。一個(gè)個(gè)，如雕像一般，站在那河浪上。那死神的河浪拍打著他們的身軀，沖擊著他們堅(jiān)強(qiáng)但又脆弱的靈魂！為的只是兩個(gè)幼小的生命。而組成的偉大的"人梯精神"。
突然那一條長鏈被沖垮，死神的降臨，三位青春洋溢的大學(xué)生死了，對(duì)，他們死了，被無情的死神帶走，但是人們的慘痛的哭泣聲，卻換不回死神帶走的靈魂。拼命的嘶喊，如暴風(fēng)的咆哮是那樣的脆弱無力！
死神是這么的無情，但是有些人連死神都不如，比死神還無情。死神帶走的是死者的靈魂，那些人，帶走的卻是生者最美好的`生命。但有人卻說："他們不是不救，而是沒有辦法救。"這樣的流言已使我耳不忍聞，這樣的慘象已使我目不忍視。
英雄贊，英雄嘆——大丈夫生在三光之下，生而何歡，死而何俱？人雖已死，但是他們的名，卻揚(yáng)滿天下。平凡卻早已冰冷的骸骨，在歷史的長河中，留下了不可泯滅的贊歌！一個(gè)偉大的靈魂，會(huì)強(qiáng)化思想和生命，三個(gè)偉大的靈魂，卻會(huì)帶給我們璀璨的榮光，讓我們用真心陪伴他們，他們并不孤單，寂寞。
而在這樣的一個(gè)慘淡的世界，一個(gè)沒有一點(diǎn)光明的世界，我們是不是應(yīng)該放棄？
我想想，我們錯(cuò)了，我們應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)，因?yàn)橐延腥K明燈為我們指明方向，那微微的淡光讓我們在黑暗的世界找到了一絲的希望，所以我們應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)。
當(dāng)某些時(shí)候，你在"利"與"義"的取舍前，請你自己摸著自己胸前的左上方，良知究竟在何方。
語文課演講3
誰念西風(fēng)獨(dú)自涼?蕭蕭黃葉閉疏窗，沉思往事立殘陽。
被酒莫驚春睡重，賭書消得潑茶香，當(dāng)時(shí)只道是尋常。
那是一年的秋天，容若望著窗外，不忍再看那蕭蕭的黃葉被風(fēng)吹落，關(guān)上窗子在殘陽之下細(xì)細(xì)的思量!
酒醉而沉睡不起，讀書而對(duì)笑噴茶……這時(shí)屬于容若的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，可回憶起來竟是那么的愛入肌骨，那么的痛徹心扉!可那分明是容若和盧氏之間最平凡的小時(shí)，正是這最平凡的快樂，讓容若無法忘懷!那一年盧氏因難產(chǎn)而死，時(shí)年二十一歲。容若的心靈凈土也跟著消失了，曾經(jīng)在他們的世界里，她是萬古不竭的'長江水，他是溫柔繾卷的巫山云，而如今卻陰陽兩隔!
這是一首對(duì)亡妻盧氏的悼亡詞，上片觸景，下片傷情!時(shí)光總是微小的，總在你不經(jīng)意的時(shí)刻溜走，而那尋常的快樂，也一去不復(fù)返了!
“當(dāng)時(shí)只道是尋�！保@該是塵世間的人們最最不該悟透的道理了，可經(jīng)歷了盧氏的去世之后，容若卻真真正正的看透了它!
容若的名句有一種不同于他人的風(fēng)格：簡單直白，直抒胸臆!譬如“人生若只如初見”，譬如“相看好處卻無言”，譬如“情到多時(shí)情轉(zhuǎn)薄，而今真?zhèn)�悔多情”。而這句“當(dāng)時(shí)只道是尋常”亦是如此，這是塵世間最平常不過的情感，以這樣一種方式道出，卻在第一眼便能把人打動(dòng)!這種情感容若有過，你我之間也都或多或少的有過，容若的好，便在于這明明白白，不加雕飾。
這句“當(dāng)時(shí)只道是尋�！痹谖铱磥碇徊贿^有兩個(gè)字——若 和 悔!
若。人生若只如初見。
若，他和盧氏不曾相遇，相識(shí)，相知，相戀，容若或許便不會(huì)這般一生為情所困!
若，他不曾在婚前心中還有一個(gè)已經(jīng)進(jìn)宮的戀人，盧氏也不會(huì)這么想要個(gè)兒子，或許也不會(huì)因此而死!
若，容若不如此多情，在盧氏去世之后戀上其他的女子，或許也不會(huì)寫下“自傷情多”四個(gè)字!
可是容若何曾不識(shí)得這個(gè)在他名字中的字呢!這個(gè)字，是失敗者的自欺欺人，不是將希望寄托于老朽枯爛、灰飛煙滅的過去;就是寄托于虛無縹緲、形跡可疑的未來。當(dāng)現(xiàn)實(shí)無法挽回，只能在語言中實(shí)現(xiàn)憧憬，可是無論你的話在邏輯上多么的天衣無縫，現(xiàn)實(shí)總能用超越邏輯的方式告訴你它有多殘酷!
明知道如此，可容若還是為她說進(jìn)了這個(gè)若字!若沒有遺憾，一生不必說“若”，而說再多的“若”，也難免不遺憾!
這個(gè)“若”卻永遠(yuǎn)無法實(shí)現(xiàn)，容若能做的便是在殘陽之下回憶往事。 花，不解語，亦或：語，不解花。在逝去的光陰中，容若依稀可以看到昨日的：
酸、甜、苦、辣，
春、夏、秋、冬，
還有，……
他和她，
所有已成為過去的人、事、物，他們的名字，就叫做歲月……
而用來記載歲月的那些印象，他們的名字，就叫做——回憶……
而這兩樣?xùn)|西怎能再次回到你的生活當(dāng)中?容若剩下的也只有了——悔!
悔。情到多時(shí)情轉(zhuǎn)薄，而今這個(gè)悔多情。
他悔，悔自己當(dāng)時(shí)沒有好好的珍惜與盧氏在一起的時(shí)光，以至于如今如此的遺憾!
他悔，悔自己在婚后無法忘記進(jìn)宮的戀人，無法做到像她愛自己那樣愛她!
他悔，悔自己當(dāng)初不知道什么叫做“滿目山河空念遠(yuǎn)，不如憐取眼前人”。
他悔……他要悔的實(shí)在是太多太多……
對(duì)于這句“當(dāng)時(shí)只道是尋�！�，我也有也更深的認(rèn)識(shí)：
人生中有些事情，年輕的時(shí)候我們不懂，懂得的時(shí)候已不再年輕;有些事可以挽回，有些是永遠(yuǎn)無法挽回，總以為日子一天一天的過，循環(huán)往復(fù)，沒什么不同，可那些快樂的小時(shí)光，在你一轉(zhuǎn)身、一放手的瞬間，一切都改變了!
語文課演講4
親愛的同學(xué)們，敬愛的老師:
大家好!
我的'名字叫xxx。我想競選語文課代表。我認(rèn)為語文課代表不只是個(gè)稱號(hào)，而是份責(zé)任，是份熱心。我曾經(jīng)在6年級(jí)當(dāng)過語文組長。所以我能深切感受到作為一名代表的意義，要有一顆愛心。熱愛班級(jí)事業(yè)。如果我當(dāng)了語文課代表，我會(huì)全心全力去干的，作為班級(jí)語文課代表有一種責(zé)任落在我的肩上，我明白我要在方方面面起帶頭作用，我承認(rèn)，我現(xiàn)在還有許多不足之處，但是我希望同學(xué)們能給我哪個(gè)地方不足提出批評(píng)，讓我在這個(gè)火爐里經(jīng)受考驗(yàn)，我不要求自己十全十美，只求做到更好我有這個(gè)自信能勝任這個(gè)語文課代表。我渴望初中一年級(jí)與大家同甘共苦，請大家支持我。
謝謝大家
語文課演講5
嗨!告訴你，我今天可以去動(dòng)物園了，那可是個(gè)互助與和諧的發(fā)源地。
剛跨進(jìn)成都動(dòng)物園，就覺得有一縷溫暖的陽光夾雜著絲絲微風(fēng)拂了過來。在竹林的遮掩下，聽不見半點(diǎn)城市的喧鬧，顯得格外寧靜，深幽。好像有誰在無聲地指揮，通過這里的游人都不約而同的把腳步放輕了，輕輕地如風(fēng)一般，生怕把竹林驚醒。
走出竹林，不知不覺中，我們就走進(jìn)了兒童動(dòng)物園。動(dòng)物的叫聲和游人的嘩笑聲把竹林的靜寂漸漸掩蓋，此時(shí)的空氣充滿了活潑。
哇!有鱷魚，鱷魚是會(huì)吃人的!我邊想邊向遠(yuǎn)處跑。爸爸站在“鱷魚”旁對(duì)我叫：“喂!”我停下腳步看著他。他說：“過來仔細(xì)瞧瞧，這是真的鱷魚嗎?”我走近一看：哦，是石頭雕成的。爸爸又說：“雕這的人雕的多逼真呀�！倍覅s在后面加了一句，“可希望他雕猛獸時(shí)別雕得太逼真了�！�
沒幾步路，就來到了幾十平方米的海豹池。這兒可以用系有魚的桿子“釣”海豹。瞧!又有人來“釣”了，我湊上前去看。第一次他把魚放的太低，讓海豹輕而易舉的吃到了。第二次可沒那么容易：海豹猛地一蹦，可那位叔叔把桿一收，沒讓這家伙吃著。可這家伙裝出一副帥哥的姿態(tài)：搖著尾巴潛入水中，停在魚下。好像在傲慢地說：“我才不同你們玩呢。走開!走開!別擋著人家曬太陽了!”大家此時(shí)都在想辦法引它上來吃，可誰知這家伙用的`是三十六計(jì)里面的第十六計(jì)------欲擒故縱。忽然它來了個(gè)突然襲擊，把魚釣走了。它得意洋洋地游來游去，好像又在說：“哈!哈!你們中計(jì)了!還是我飽讀經(jīng)書，活學(xué)活用，而你們簡直是一群大笨蛋�！�
[NextPage] 我們繞過了游禽湖，看過了美麗的孔雀，穿過深幽的竹林，就到了我最喜歡的金絲猴的籠子旁。哈，這只猴子坐在電暖器旁一邊烤火一邊搓手，好像在悠閑地又有點(diǎn)生氣地說：“我太累了，不和你們玩了�！�
可小猴子就活潑多了，它們在大籠子里竄來竄去，仿佛在玩“警察抓小偷”的游戲。偶爾玩累了，就在電暖器前搓搓手，又繼續(xù)玩耍。
轉(zhuǎn)個(gè)彎，你就可以看到動(dòng)物之間的互助了。快看吧，一只體型稍大的猴子爬上了鐵鏈，可似乎是一個(gè)初學(xué)者，一上去就怎么也下不來了，只有抱著鐵鏈搖來搖去。另一只猴子看見了，就爬上去做示范，可那只猴子仍不敢動(dòng)。剛剛上來的猴子，又上去讓它跟著自己走。突然那只不會(huì)下去的猴子一失手，正往下掉，不過落地時(shí)四肢穩(wěn)穩(wěn)地站住了，沒有受傷。盡管是摔下來的，它還是從地上撿了一顆游人扔進(jìn)來的花生遞給了“救”它的猴子，以示感謝。哈哈，動(dòng)物還是很講情義的嘛。
接著，我們還游覽了大鹿苑、金魚廊和兩爬館，處處都可以看出動(dòng)物之間的互助與和諧。而我一出動(dòng)物園便見兩個(gè)人因三輪車之間擦了一下而吵得熱火朝天。
我們?nèi)耸遣皇菓?yīng)向動(dòng)物學(xué)習(xí)一下呢?
語文課演講6
近來一本書，讓我感觸極深，這本書的名字叫做《中國的希望在哪里》。書名很好聽，主要講述的是中國的基礎(chǔ)教育的落后，今后教育改革的方向，以及講述了當(dāng)今社會(huì)需要人才，中國的希望在于對(duì)人才的培養(yǎng)。
自從科舉制度發(fā)明以來我國教育呈現(xiàn)出日趨完善的境況�？瓶家彩艿綒v代帝王的重視，因此，教育制度的完善也大大提高了人們的素質(zhì)，更為國家培養(yǎng)了一批批人才。
著名的科學(xué)家錢學(xué)森也說過："十年樹木，百年樹人"教育是興國安邦的基礎(chǔ)，是文明傳承的紐帶，是塑造靈魂的沃土。古往今來，"教育為民，教學(xué)為先""百年大計(jì)，教育為本"教育的問題是關(guān)系到國計(jì)民生的問題，中國要屹立于世界民族之林，中國要發(fā)展強(qiáng)大，必須要有"具備創(chuàng)新思想的新型人才"人才從哪里來？當(dāng)然是教育出來的，這是教育的第一要?jiǎng)?wù)，時(shí)代需要更新的人才，時(shí)代需要?jiǎng)?chuàng)新的教育。
中國的教育日趨完善，那為什么我們的學(xué)校老是培養(yǎng)不出杰出的人才呢？
問題在于，中國還沒有一所大學(xué)能夠按照培養(yǎng)科學(xué)技術(shù)發(fā)明創(chuàng)造人才的模式去教去學(xué)，都是一些人云亦云，一般化的，沒有自己獨(dú)特創(chuàng)新的東西，這是難以出現(xiàn)人才的主要問題。
在近代歐洲，規(guī)模并不大的社會(huì)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型，產(chǎn)生了包括馬克思的一個(gè)又一個(gè)大家，當(dāng)代中國的轉(zhuǎn)型規(guī)模還是速度都是世界罕見的，去尚未能看到大師產(chǎn)生的蹤影，屹今已有八位華人獲得諾貝爾獎(jiǎng)，但是十三億人口的大陸，人才濟(jì)濟(jì)卻無一人獲獎(jiǎng)，中國的希望在哪里，沒有人才，哪來的希望。
至此我們因該明白，光是"教"或是"育"都是行不通的，只有兩者結(jié)合，這樣才有用。我們來看看現(xiàn)在的教育，許多青少年感嘆壓力太大，可是，父母的期望，老師的教導(dǎo)，國家的重?fù)?dān)，統(tǒng)統(tǒng)被冠以"教育"之名壓在原本一群活潑的`有朝氣的青少年肩上殊不知他們已經(jīng)喘不過氣來了，我不經(jīng)要想像魯迅先生那樣發(fā)出吶喊："救救孩子！"試想這樣的教育能培養(yǎng)出真正的人才嗎？
中國需要發(fā)展，發(fā)展需要人才，人才離不開教育，如果把"教"和"育"割裂開來，我們將永遠(yuǎn)都不能解開著名的"錢學(xué)森之問"了。
教育由"教"和"育"組成，"教"是言傳身教，授業(yè)，解惑"育"是培養(yǎng)，養(yǎng)成人格之事業(yè)也，這兩個(gè)字必然緊密的聯(lián)系在一起，若，"教"與"育"分開，那教與育的含義就會(huì)混淆不清，因?yàn)榻逃囊饬x為"教授知識(shí)，培養(yǎng)人才"，人才造就中國的未來，教育成就希望。
中國需要發(fā)展，發(fā)展需要人才，人才離不開教育，教育培養(yǎng)人才，人才是中國的希望，只有教育，成才，希望三者互相協(xié)調(diào)，互相結(jié)合起來，才會(huì)有中國教育的美好未來，我們的美好未來！
語文課演講7
古人云：“外物之味，可久煩；讀書的滋味越來越深�！蹦阕x的書越多，你就越能享受閱讀。
晚上，大家都睡了。靜靜地坐在臺(tái)燈下，書成了我最好的伴侶。它涌出了很多新東西，很多原因。所以看不了幾頁，就忘了自己，飛進(jìn)了書里的世界。它教會(huì)了我淵博的知識(shí)，教會(huì)了我一個(gè)又一個(gè)人生哲學(xué)。我覺得開心，佩服它的博學(xué)。感覺讀一本好書就是在和一個(gè)高尚的人說話。
書是從古至今都在學(xué)習(xí)的老人。他們把我?guī)нM(jìn)了硝煙彌漫的'戰(zhàn)場，帶進(jìn)了戒備森嚴(yán)的宮殿，帶進(jìn)了奇妙的恐龍世界。我聽到了炸彈的轟鳴，天安門廣場前國歌的演奏，還有炸龍的吼聲。我學(xué)會(huì)了美與丑，善與惡，正義與邪惡，也學(xué)會(huì)了一句話：“忘記過去就是背叛�！�
從小就喜歡看《童話故事書》，一直著迷。我會(huì)為書中的主人公感到悲傷和高興。主人公的悲慘經(jīng)歷總是觸動(dòng)我的內(nèi)心，總是給我很大的教育。
我也看小說�！度龂萘x》，諸葛亮的神通廣大，手法巧妙，讓我佩服自己。諸葛亮學(xué)識(shí)淵博，有超人的智慧，心胸開闊，見解獨(dú)到。他讀了成千上萬本書，知道世界上發(fā)生了什么。他給我的感覺是：有智慧就意味著有財(cái)富。
我更喜歡讀詩。有時(shí)停留在“松樹林里的月光，小溪里的水晶石”的意境中，有時(shí)生出“國破了，山河在，春來草木又綠了”的悲傷，有時(shí)得到“無路可走，村明了”的體驗(yàn)�！白x書斷了，寫字如神。”杜甫的這兩首詩給了我無限的情感。如果只求“一萬”而不求“破”，就永遠(yuǎn)達(dá)不到“神”的境界。這個(gè)“突破口”就是研究閱讀的質(zhì)量和效果。所以讀書不僅要讀一萬卷，還要破一萬卷。
有些人不喜歡讀書。“讀書有什么好？太辛苦了！”這是他們的口頭禪。他們不知道看書可以開闊眼界，獲取知識(shí)，提高寫作能力，學(xué)習(xí)生活經(jīng)驗(yàn)。
讀書，既要讀，也要讀。朗讀可以讓你更從容地欣賞文章，培養(yǎng)語感。閱讀可以訓(xùn)練你的瀏覽速度。好書要反復(fù)讀，因?yàn)椤昂脮粎捚錈�，熟了就知道”。讀書不僅僅是看或讀，更重要的是思考和理解。體驗(yàn)過程，理解思想，才是讀書的最終目的。
書是甜桃，青橄欖，濃香茶，紅辣椒。酸甜苦辣，好吃。只要你細(xì)細(xì)品味，細(xì)細(xì)體驗(yàn)，就能發(fā)現(xiàn)對(duì)它的無限興趣。
語文課演講8
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們，大家好！
在我的床頭有一本魔法寶典，有了它，可以讓我的心胸變得寬闊起來，不再為一些小事而斤斤計(jì)較，不再為一些小挫折而垂頭喪氣。這本寶典叫什么名字呢？嘻嘻，告訴你們吧！它叫“波麗安娜”。
這是一本很少人知道的書，但一個(gè)世紀(jì)以來在西方國家一直銷售不斷。自從1913年問世以來，在全世界引起了很大的轟動(dòng)。可愛的波麗安娜已成為美國文學(xué)作品中最受歡迎的人物之一�！安惏材取币辉~在美語中還表示快樂的意思。
波麗安娜是個(gè)不幸的孩子，她失去了雙親，剩下唯一的親人就是波麗姨媽。波麗安娜帶著她的愿望和笑聲帶來了波麗姨媽家。波麗姨媽是整個(gè)農(nóng)莊里最富有的人，但波麗安娜一開始的生活得一點(diǎn)也不好。波麗姨媽不許她提任何有關(guān)她爸爸的事情，討厭她撞門的聲音，讓她睡在小閣樓……總之，一切的一切就是不順心。可波麗安娜對(duì)于姨媽的批評(píng)一點(diǎn)也不煩惱，總是笑著說：我很樂意，我非常高興。弄得似乎波麗姨媽成天表揚(yáng)她似的。這是怎么回事呢？哦，原來波麗安娜在玩“快樂游戲”啊。
什么是快樂游戲呢？小的時(shí)候，波麗安娜生活在婦女慈善會(huì)里。當(dāng)波麗安娜想要一個(gè)布娃娃，卻從慈善會(huì)募捐箱里拿到了一根拐杖時(shí)，她哭了�？砂职职参克f：“你應(yīng)當(dāng)為我們的身體都很好，不需要拐杖而高興�！睆拇�，波麗安娜經(jīng)常玩這個(gè)“快樂游戲”。
讀“波麗安娜”的故事讓我回憶起了暑假里的一件小事。那天下午，我在房間里做作業(yè)，妹妹來到房間里對(duì)我說：“姐姐，我要去玩，你陪我。”這正是我做作業(yè)做的最緊張的.時(shí)候。如果我去玩的話，作業(yè)就要拖到明天完成了。我頭也不抬的說了聲：“沒空，別來煩我�！薄安�，我就要你陪我去！”妹妹再一次請求。我似乎聽出了妹妹要哭泣的抽噎聲，唉，我無奈的放下筆，陪妹妹下去玩了。等到妹妹回溫州了，沒人陪我玩時(shí)，我想起了“波麗安娜”這本書，想想這件事情，連上一陣紅一陣白。
我的“快樂游戲”玩的也可以。比如：弟弟把我的書撕破了，我能從中知道，我擺放書的位置不對(duì)，這不值得高興嗎？
“波麗安娜”這本書的力量很大，只要的讀了它，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你好像變了一個(gè)人似的。換個(gè)角度去發(fā)現(xiàn)，也許你的收獲更大！
語文課演講9
夢是一顆種子，會(huì)生根、發(fā)芽。
小時(shí)候，我集萬千寵愛于一身，爸爸媽媽夸我漂亮，爺爺奶奶夸我能干，鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親夸我懂事，老師朋友夸我聰明，我亦自信滿滿，成為爸媽的驕傲，爺爺奶奶的心肝，小朋友的楷模，老師的得意，我更相信我的未來，就像媽媽說的一樣：好好學(xué)習(xí)，將來上大學(xué)，留在大城市。
夢是一株幼苗，結(jié)出許多花的蓓蕾。
小升初，我是演繹的主角，但又是一個(gè)跟我無關(guān)的選擇，私立初中的電話來了，爸媽欣喜之余，憶起了那個(gè)不菲的學(xué)費(fèi)，還有我——青春期的女孩，就這樣，我在鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中的重點(diǎn)班有了一席之地，兒時(shí)的玩伴在隔壁的普通班，每當(dāng)我去找她時(shí)，她總是很忙，我感覺到了她的.刻意遠(yuǎn)離;課程學(xué)習(xí)任務(wù)變得繁重，英語成了我的致命傷，我這時(shí)才知道聰明只是一道美麗的光環(huán)，“山外有山，人外有人”才是血淋淋的現(xiàn)實(shí);身體部位的悄然變化，內(nèi)心對(duì)異性的莫名渴求，讓我惶恐，卻又無法說出口，為什么媽媽的告誡與內(nèi)心的需求截然相反呢?借助網(wǎng)絡(luò)，我宣泄著我的青春，我重新?lián)碛辛俗孕牛业呐枷袷琼n寒，是郭敬明。
夢是一棵樹，須經(jīng)受風(fēng)霜的洗禮。
“忽如一夜東風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”，這是對(duì)初中三年生活的描述，一陣臺(tái)風(fēng)襲過，“滿地黃花堆積”，“守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑”，中考過后，夢碎了。拿著中考成績單，面對(duì)著媽媽的責(zé)罵，我開始沉默，我的自信杳無音訊，我的偶像望塵莫及;奶奶嘮叨著女子無才便是德，我的心開始哭泣，我還是心肝寶貝嗎?爸爸張羅著籌錢買高中，我保持著沉默，內(nèi)心在滴血，我承受得起嗎?
班主任給我留言，職校的對(duì)口單招班應(yīng)該很適合我，我的心開始復(fù)蘇，真是“月有陰晴圓缺，人有悲歡離合”。隨著深入的了解，信念的種子在潛意識(shí)中發(fā)芽、長大，父母吧選擇的權(quán)利交給我，因?yàn)槲也辉谑倾露纳倌辏乙验L大。
夢是人生的一部分，在騰飛中等待著重生。
勤奮、踏實(shí)、上進(jìn)，這是老班對(duì)一年級(jí)的我的評(píng)價(jià)，我微微一笑，寵辱不驚，看庭前花開花落，我深知上帝在為我關(guān)上一扇門的同時(shí)，又為我打開一扇門，我要好好地珍惜。
二年級(jí)，按專業(yè)分班，換來一位女班主任，換了一幫新同學(xué)，也換來幾位強(qiáng)勁對(duì)手，我奮然前行著，執(zhí)著而倔強(qiáng)。老班信奉勤奮是到達(dá)成功的階梯，逼得我們每天早起晚歸，幸運(yùn)的是我跟英語老師很貼心，因?yàn)樗�，我知道了沙子的希望是sandwich，兩只驢子在家里吃草的時(shí)候被射死了是assassinate;男友偏科厲害，成績起色不大，欣慰的是對(duì)我溫柔體貼，照顧有加;同學(xué)之間，雖有明爭暗斗，但總體而言，大伙處得倒也融洽。惟一值得一提的就是，老班對(duì)我恩愛有加，隔三差五耳提面命，其實(shí)，作為一個(gè)女孩，我都懂，但雨季里的情感，那將是我永久的記憶，我用穩(wěn)健中的進(jìn)步來證實(shí)我的成長。
高三，屈指算來，時(shí)間并不長，來年四月份就考試了，我準(zhǔn)備著，一而再的背誦，無休止的試卷，節(jié)假日的技能訓(xùn)練，我準(zhǔn)備好了，展開雙翅，等待……我相信，振翅過后，肯定是“面朝大海，春暖花開�！�
大學(xué)一直就是孩提的目標(biāo)，卻從來不是終點(diǎn)，而是起點(diǎn)，我要像鳳凰一樣，振翅飛入大火的目標(biāo)，追尋重生的起點(diǎn)。
語文課演講10
花兒無法選擇自己的美麗，卻盡情地開放；鳥兒無法選擇自己的翅膀，卻盡情地翱翔；我們也無法選擇自己的出生，無法改變自己的過去，然而我們永遠(yuǎn)不能同命運(yùn)說放棄，與理想說再見。天生我材必有用，只要相信自己是金子總會(huì)發(fā)光，你一定會(huì)擁有風(fēng)雨后的陽光。
當(dāng)邰麗華七彩的世界被無聲籠罩，當(dāng)她再也無法用聲音去感知世界的美妙，去聆聽父母的關(guān)愛，去傳遞內(nèi)心的.情感，哪里有人會(huì)想到她會(huì)有丑小鴨變白天鵝的一天，哪里想到她能在愛琴海邁向世界舞動(dòng)中國的豐采。是什么支撐她從生命的谷底到達(dá)藝術(shù)的巔峰？是什么引領(lǐng)她從一個(gè)生命的弱者成長為一個(gè)生命的強(qiáng)者？是她對(duì)于自己的信心！她明白，只要自己肯堅(jiān)持，就不會(huì)沉淪，就不會(huì)失敗，就終會(huì)有成功的那一天。無數(shù)個(gè)日夜，她在汗水中度過，在歧視中走過，在疼痛中熬過。最終，她終于見到了風(fēng)雨后的彩虹，終于讓自己的微笑自信地在人生舞臺(tái)上綻放。
當(dāng)劉翔以12秒91的速度在雅典賽場上見證中國體育的騰飛，當(dāng)他在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上縱身一躍，當(dāng)他含著淚水說“誰說亞洲人不能拿到短跑冠軍”時(shí)，一個(gè)年輕人的自信不經(jīng)意間張顯無遺，我不禁為劉翔的勝利而歡呼，更為他的自信而感動(dòng)。論資質(zhì)，劉翔并非出類拔萃；憑智慧，劉翔并非聰明絕頂。然而正是他的自信，時(shí)時(shí)刻刻加速著他的成長，積蓄著他的力量�！靶挠卸啻螅枧_(tái)就有多大�！眲⑾柘褚黄ヲE馬盡情地飛奔，讓中國人幾世的愿望在奧運(yùn)賽場上實(shí)現(xiàn)。這一刻，讓我們看到了中國新一代美麗綻放的自信。
自信不意味著自傲，不意味著自大，自信是一種積淀，是一種由內(nèi)而發(fā)的氣質(zhì)，是一種“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”的勇氣。穿梭于時(shí)空隧道，行走于人生旅途，也許我們會(huì)彷徨，但請永遠(yuǎn)別自卑。臉上掛上微笑，我相信，我們會(huì)讓自信放出奪目的光芒。
語文課演講11
灰燼，雖然總歸要熄滅，可它畢竟燃燒過；流星，雖然最終要隕落，可它畢竟明亮過；落花，雖然難免被踩踏，可它畢竟芬芳過。其實(shí)感動(dòng)就是那么簡單，源于微笑，蔓延于整個(gè)生命。
——題記
微風(fēng)蕩漾起你的微笑，撫平你的皺紋，老人斑在陽光照耀下發(fā)出耀眼的光芒。你的微笑，真美！
驕陽炙烤著大地，地面熱的似乎要開裂了，頗有"足蒸暑土氣"的味道。驀然想起網(wǎng)上流傳的段子：一位碰瓷的老人在一輛車前倒了下去，剛一躺在地上，就立馬跳起來，大喊著："燙死了，燙死了"！想到這里，不禁為躁動(dòng)的心澆灌了心靈雞湯。
酷暑的午后，走在明晃晃的街上。偌大的馬路只有我一個(gè)身影。也是，誰那么無聊，沒事大熱天跑到街上瞎轉(zhuǎn)悠。但是因?yàn)樽祓�，我也不得不向烈日投降�?/p>
剛跨出大門，陽光的眩熱直晃我眼睛。
而此時(shí)，一股惡臭在干燥的空氣中蔓延開來，我下意識(shí)往外瞟了一眼。一位衣衫襤褸的老奶奶映入眼簾。這是怎樣的一位老人��！她身穿一身破抹布似的長大衣，頭戴一頂貌似被老鼠咬出破洞來的笠帽，下身穿著肥大的男士褲，兩只明顯不同的鞋子，顯然是從垃圾堆里找出來的。骨瘦如柴！仿佛一陣輕風(fēng)就可以將她單薄的身子刮走。時(shí)間在她臉上留下了一道比一道深的皺紋！歲月已將她原來的身子逼走了形。讓她陀了背，跛了腳但她唯一能讓人驚奇的是她的'眼神，總閃動(dòng)著一種東西，我卻無法言語
只見豆大的汗珠從她額頭中滲出，滑過渾濁的老目，穿過如月球表面般坑坑洼洼的皮膚，最后滴落在地上。瞬間，"嗞"，被汽化了。
看樣子，她應(yīng)該是個(gè)拾荒者。
只見她步履蹣跚地向我走來，雙眼卻直直瞄準(zhǔn)我手中的礦泉水瓶——那個(gè)被我喝掉一大半的瓶子，雖只值幾分錢，可卻直直鉤住老人的眼。
見她慢慢向我這邊挪動(dòng)腳步，臉上掛滿了窘迫，滿是褶皺的臉上努力擠出一絲微笑。她伸出手來，那是一雙怎樣的手啊！像被風(fēng)吹干的樹皮。雖不明說，可我還是能心領(lǐng)神會(huì)。
媽媽小時(shí)候總說，這種拾荒老太婆是要吃人的。自從那時(shí)起，我便對(duì)這類"工作者"產(chǎn)生了反感。
我趕緊加快腳步，但她始終也不放棄。
看她如此渴望那個(gè)瓶子，況且我也不想她繼續(xù)糾纏我，打開蓋子一飲而盡，急忙丟到她跟前，跑了。
待我轉(zhuǎn)過頭來看，恰好撞上了她的笑容。那渾濁的老目卻散發(fā)著一種從來沒見過的光彩，灼得我眼生疼。那笑容，如一面明鏡，折射出我內(nèi)心的丑陋。
有人說過，善良的人看到的是內(nèi)心的美麗，而不是外表的骯臟。
淚水終于沖破倔強(qiáng)的高墻，在臉上肆意泛濫。
忽然想起一首詩
清早出門
披一身晨曦
帶著昨夜的殘夢
一路走來
尋尋覓覓
想把落地的希望
重新?lián)炱?/p>
滿滿地裝在心里
老人的笑容。是我確信她是一個(gè)善良的人，這并非是外表所能折射出來的。
夏天的陽光很灼人，卻暖暖的。
七月驕陽天，但我遇見了你的微笑，我的心不再躁動(dòng)。
你的微笑，真美�。�
語文課演講12
“……當(dāng)炸到一條大黃鱔的時(shí)候，這條黃鱔并沒有象別的黃鱔一樣不停的掙扎，而是頭沖下，尾朝上的一下立了起來。家庭主婦被眼前的景象鎮(zhèn)住了，她撈出了大黃鱔，切開了它的肚子，發(fā)現(xiàn)里面還有一直活崩亂跳的小黃鱔�！苯淌依�，講臺(tái)前，一位男同學(xué)聲情并茂地講著故事，課堂里的同學(xué)凝神傾聽著，既而，一聲驚嘆，一陣掌聲，幾句點(diǎn)評(píng)，些許鼓勵(lì)。這是在我的每一堂語文課前必然會(huì)看見的場景——課前演講，從教十幾年來，我一直堅(jiān)持讓學(xué)生做好課前演講。課前演講是指在每節(jié)課前用三到五分鐘時(shí)間，讓學(xué)生上講臺(tái)向同學(xué)介紹自己看過的有感觸的哲理小故事，精彩美文，名言警句，名人傳記等等，以此來激發(fā)學(xué)生語文學(xué)習(xí)的主動(dòng)意識(shí)和學(xué)習(xí)熱情，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性�！罢n前演講”對(duì)提高學(xué)生說話、寫作、交際能力有重要的作用。在十幾年的探索和實(shí)踐中，我結(jié)合初中生的年齡和心理特點(diǎn)，摸索出了引導(dǎo)學(xué)生成功進(jìn)行課前演講的一些做法，現(xiàn)淺談如下以求教大方。
一. 拋磚引玉，以身作則先示范
每次接手一個(gè)新的班級(jí)，第一次的演講者總是我自己，因?yàn)閷W(xué)生剛從小學(xué)進(jìn)入初中，大多數(shù)沒有上臺(tái)演講的經(jīng)驗(yàn)，如果馬上就讓他上臺(tái)演講，會(huì)不知從何入手，也會(huì)很緊張膽怯，這時(shí)老師就應(yīng)該先引導(dǎo)一下，作個(gè)示范，我從《格言》雜志上選了一篇馬未都先生的文章《兩毛錢一腳》，生動(dòng)有趣又富含哲理，學(xué)生聽得津津有味，同時(shí)也明白了語文課前演講就是借助有聲語言和態(tài)勢語言的藝術(shù)手段,面對(duì)聽眾,自然流利地講述故事，發(fā)表見解,抒發(fā)感情,從而達(dá)到感染聽眾、喚起聽眾的一種活動(dòng).演講是人類交流思想、闡述觀點(diǎn)、傳播信息的重要手段,是宣傳的重要方式、手段之一;也是演講者展示自我、推銷自我的一種很好的方式.對(duì)學(xué)生而言,演講實(shí)質(zhì)就是大家的一次自我展示,把最感動(dòng)自己的故事或者對(duì)某件事的看法娓娓地說給大家聽，只要自己用心認(rèn)真做好準(zhǔn)備，每個(gè)人都能做的很好。
二. 積學(xué)儲(chǔ)寶，循循善誘勤積累
俗話說：“巧婦難為無米之炊”，同樣的道理，沒有材料，演講便無從談起。只有“積學(xué)以儲(chǔ)寶”，演講才有源源不斷之流。因此，在學(xué)生演講前教師要循循善誘指導(dǎo)他們多積累各方面的材料。古今中外名人軼事、名言警句感悟、時(shí)事信息，讀書一得，精彩句段，影視品評(píng)，現(xiàn)實(shí)人生萬象等等，只要思想內(nèi)容健康，或給人教育啟迪，或熱情洋溢催人奮進(jìn)，或揭露反面明辨是非，或追隨時(shí)代信息人才傳遞，都可以積累起來作為演講的材料，積累的途徑之一是從書本中收集、積累，平時(shí)閱讀書籍、報(bào)刊甚至看電視廣告，隨時(shí)留心各種好的語言，隨手摘錄，隨時(shí)整理。第二個(gè)途徑是生活積累。豐富的生活經(jīng)歷和個(gè)人感受是演講的源泉。沒有生活的基礎(chǔ)，演講將缺乏厚度而顯得蒼白無力。要積累生活，學(xué)生必須熱愛和留心生活，在滿腔熱情去經(jīng)歷、體驗(yàn)、觀察生活，要勤采勤記，一段經(jīng)歷，一次交際，一席談話，一點(diǎn)感受，都應(yīng)隨手有選擇地記下來。積累為學(xué)生演講前的準(zhǔn)備階段，在這個(gè)階段中，學(xué)生跳出了課本，跳出了課堂，廣泛涉獵有價(jià)值的演講資料，既豐富了知識(shí)，又開拓了視野，為語文的學(xué)習(xí)擴(kuò)展了空間，培養(yǎng)了學(xué)生良好的語文素質(zhì)。
三. 字斟句酌，恰到好處精點(diǎn)評(píng)
積累了豐富的材料，能大膽的上臺(tái)演講也是有一個(gè)循序漸進(jìn)的過程的，起初，面對(duì)老師和全班同學(xué)，一部分同學(xué)上臺(tái)演講時(shí)思路不清，說起話來語無倫次、東拉西扯、顛三倒四、手足無措，更有甚者站在臺(tái)上俯首低頭，面紅耳赤，一句話也說不出來。即便是一些平時(shí)能說會(huì)道的同學(xué)，上了臺(tái)也語言枯竭，神情舉止極不自然，不能很好的表情達(dá)意。隨著時(shí)間的'推移和訓(xùn)練的增加，課前演講成為學(xué)生習(xí)以為常的事。學(xué)生在演講完后,要及時(shí)的進(jìn)行評(píng)講. 演講后的評(píng)論是必不可少的，這樣可以起到辨明事理、畫龍點(diǎn)睛、給演講者以鼓勵(lì)等作用。所以每次演講結(jié)束后，我都先讓學(xué)生對(duì)演講的內(nèi)容、主題以及演講者的語言、表情、姿態(tài)等進(jìn)行評(píng)價(jià)(不只一位)，鼓勵(lì)學(xué)生各抒己見、暢所欲言，可以提出優(yōu)點(diǎn)，也可以指出不足;可以就整個(gè)演講作全面評(píng)價(jià)，也可以對(duì)某個(gè)細(xì)節(jié)提出看法。這樣，既讓演講者明白自己的不足，下次改進(jìn)，也使以后演講的同學(xué)避免重蹈覆轍，更使評(píng)價(jià)者的口頭表達(dá)能力得到提高。得到鍛煉的不僅是演講的同學(xué)，也可以提高其他學(xué)生的口頭表達(dá)能力，一舉兩得。在學(xué)生點(diǎn)評(píng)完后，老師再對(duì)學(xué)生演講的內(nèi)容、語言、思想、技巧、創(chuàng)新等方面進(jìn)行適當(dāng)評(píng)價(jià)，以表揚(yáng)鼓勵(lì)為主，盡量對(duì)學(xué)生的演講作“熱處理”，盡量肯定其優(yōu)點(diǎn)，讓演講的學(xué)生享受到成功的快樂;并對(duì)其下一次演講提出希望，讓學(xué)生產(chǎn)生對(duì)演講的信心和興趣，講臺(tái)成了大部分同學(xué)激情飛揚(yáng)的地方，“課前演講” 成了一道亮麗的風(fēng)景。
四. 細(xì)聽精記，齊心協(xié)力共提高
俗話說：“會(huì)說的不如會(huì)聽的�！狈渤煽儍�(yōu)秀的學(xué)生，在都在聽課時(shí)能快速而準(zhǔn)地捕捉知識(shí)要求，對(duì)關(guān)鍵內(nèi)容有敏感的反應(yīng)能力，有邊聽邊思考邊記錄要點(diǎn)的聽記能力，以及善于從教師講授的眾多材料中進(jìn)行比較，選擇并重新組為系統(tǒng)知識(shí)的能力，抓好聽記訓(xùn)練，提高學(xué)生的聽知能力是非曲直提高課堂教學(xué)效率，增強(qiáng)學(xué)生語文素質(zhì)的基礎(chǔ)和重要環(huán)節(jié)。課前演講作為一種說話訓(xùn)練，不僅僅要培養(yǎng)學(xué)生說的能力，還要訓(xùn)練學(xué)生的思維能力和分析能力。如果單單是一個(gè)人準(zhǔn)備一段話上課時(shí)講給大家聽，然后幾個(gè)人評(píng)議優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)、教師小結(jié)的話，就與當(dāng)今語文課改提出的“語文課要進(jìn)行創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)”不相適應(yīng)了。為此，我指導(dǎo)學(xué)生把演講和聽記訓(xùn)練相結(jié)合。在別人演講的時(shí)候，聽的同學(xué)要弄清弄清幾個(gè)問題：①(用三言兩語歸納)對(duì)方講了什么?表現(xiàn)了什么主題?②對(duì)方講得怎么樣?有什么優(yōu)點(diǎn)?有什么缺點(diǎn)?③摘錄你認(rèn)為有價(jià)值的材料。這樣，帶著問題聽，有目的地聽，使聽演講的同學(xué)不僅僅是一個(gè)聽眾，也成了每次演講活動(dòng)的積極參預(yù)。認(rèn)真聽，認(rèn)真記，一邊聽，一邊想，耳、腦、手等多種感觀并用，爭取從別人的演講中獲得最大量的信息。學(xué)生在聽完演講后，要說出演講的內(nèi)容，就須在腦子里進(jìn)行篩選，提取出最重要的內(nèi)容進(jìn)行歸納。而要揭示出演講的主題，則必須對(duì)演講內(nèi)容進(jìn)行分析。同時(shí)還要對(duì)演講進(jìn)行從內(nèi)容到形式的評(píng)價(jià)。長期訓(xùn)練，提高了學(xué)生聽課的專注水平，還提高了學(xué)生的概括能力、分析能力，提高了思維的敏捷性。
語文教學(xué)是一門藝術(shù)，如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生的積極性，全面提高語文成績，這是語文教師執(zhí)著探索的問題。在新課標(biāo)精神的指引下,利用好課前演講這三五分鐘時(shí)間，不但能使課堂教學(xué)錦上添花，而且培養(yǎng)了學(xué)生良好的語文素質(zhì)，積累了豐富的語文知識(shí)，提高了學(xué)生聽課的專注水平，還提高了學(xué)生的概括能力、分析能力，提高了思維的敏捷性。充分激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)參予意識(shí)和進(jìn)取精神，語文課前演講實(shí)在是件大有裨益的事。
語文課演講13
這天，哈里經(jīng)過一家商店時(shí)，看見櫥窗上貼著一則廣告，上面寫著：“招聘世界上最優(yōu)秀的推銷員，待遇豐厚�！�
這則廣告引起了哈里的極大興趣，因?yàn)樗褪亲鐾其N工作的，并且他認(rèn)為自己是一名了不起的推銷員。
哈里走進(jìn)商店，找到了經(jīng)理，自信地說：“我就是世界上最優(yōu)秀的推銷員，沒有我賣不出去的東西，把這工作給我吧�！�
經(jīng)理微笑道：“很高興你來應(yīng)聘，但你拿什么來證明你是最優(yōu)秀的'呢?”
哈里回答：“我愿意接受你們的任何考驗(yàn)。”
“好極了!”經(jīng)理說著，從貨架上取下一箱糖果，“上星期我進(jìn)了一千箱這種糖果，如果你能在三天之內(nèi)把這一千箱糖果全部賣出去，這份工作就是你的了�！�
哈里拍拍胸脯，說：“這太容易了!”然后，他帶著一箱糖果樣品離開了商店。
回到家，哈里擬好了一個(gè)推銷線路圖，然后信心十足地走出了家門。他按照線路，從這家商店走到那家商店，從這個(gè)社區(qū)跑到另一個(gè)社區(qū)，想盡了一切辦法來推銷那些糖果。
然而，一天下來，他一箱也沒賣出去，因?yàn)樘枪|(zhì)量太差，白送都沒人要。第二天如此，第三天還是如此。
第四天早上，哈里回去見經(jīng)理。
哈里說：“很抱歉，先生，我必須得承認(rèn)，我不是世界上最優(yōu)秀的推銷員。但是，我知道誰是。”
“哦，是誰?”經(jīng)理睜大眼睛，問道。
哈里說：“把這一千箱糖果推銷給你的人。”
語文課演講14
尊敬的老師、同學(xué)：
你們好!
我想競選語文課代表這個(gè)職務(wù)，因?yàn)槲矣X得我能夠勝任，而且我覺得我競選這個(gè)職務(wù)有三點(diǎn)優(yōu)勢：
1.我每天能夠按時(shí)送作業(yè)；
2.我的語文成績一直是全班前幾名；
3. 自從我進(jìn)入五年級(jí)開始，我就迷上了語文，因?yàn)槲矣X得語文是那么的神奇、是那么的奧妙，而且還是那么的有趣。在加上老師的栽培和爸爸、媽媽的輔導(dǎo)，我學(xué)會(huì)了許多課本上沒有的知識(shí)，我將會(huì)和大家一起來學(xué)習(xí)這些知識(shí)。
如果能當(dāng)上語文課代表，我會(huì)以身作則，和大家一起鉆研語文知識(shí)，探索語文王國里面的奧妙，使我們班的.語文成績突飛猛進(jìn)，并且爭取在年級(jí)中名列前茅！希望在座的各位同學(xué)能給我這個(gè)機(jī)會(huì)。我會(huì)盡我的能力，集大家的智慧，使這個(gè)班成為一個(gè)活潑、團(tuán)結(jié)、富有朝氣的班級(jí)，使大家的語文成績都得到提高。
請大家支持我，在今后的日子里，你們將會(huì)看到一個(gè)嶄新的我。相信我，不會(huì)錯(cuò)的。
語文課演講15
大家好，今天我演講的題目是——關(guān)心也是一種愛。我們學(xué)過一篇課文，文中說：“愛，像茉莉一樣，雖然平淡無奇，但卻潔白純凈�！蔽覀兊纳磉呌性S多愛著我們的人，我們同樣也應(yīng)該愛所有愛我們的人，去報(bào)答他們給予我們的愛。特別是父母的愛，雖然平淡，但如果細(xì)細(xì)品味，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，父母的愛是天地間最偉大的愛。
記得去年夏天，管樂團(tuán)組織去澳大利亞游學(xué)訪問。臨走前，媽媽認(rèn)真仔細(xì)的給我收拾行李，生怕落下了什么。又給我買鞋，又給我買衣服，還不停地囑咐這個(gè)，囑咐那個(gè)，真讓我不勝其煩，嫌?jì)寢屘珕铝�。其�?shí)，我也知道，媽媽是為我好，怕我在澳大利亞生活的不習(xí)慣，所以給我?guī)Я朔浅｝R全的生活用品；怕我感冒，所以給我?guī)Я艘欢迅忻八�；怕我著涼，所以給我?guī)Я她R全的衣服；怕我暈車，所以給我?guī)Я巳鼤炣囐N……一到澳大利亞，就覺得媽媽太有先見之明了。第一，因?yàn)橐宦飞献耸畮讉�(gè)小時(shí)的'飛機(jī)，而且我還暈機(jī)，所以暈車貼也就派上了大用場。第二，因?yàn)橹袊南奶煺檬前拇罄麃喌亩�，所以媽媽給我?guī)У囊路才缮狭擞脠�。第三，因�(yàn)樽儞Q季節(jié)，差一點(diǎn)感冒，所以感冒藥也派上了用場……此時(shí)，我才明白，關(guān)心就是一種愛。只不過，這種愛，平平淡淡，往往會(huì)讓人忽略她。
同學(xué)們，當(dāng)你擁有愛的時(shí)候，請你珍惜她，并請你去從一些小事上愛別人，讓更多的人心里有愛，并且擁有愛！
謝謝大家，我的演講結(jié)束了！
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